六年级下册语文试题—古诗词诵读 一课一练（含答案）部编版

六年级下册语文试题—古诗词诵读 一课一练（含答案）部编版

古诗词诵读 一、用“√”给下列加点的字选择正确的读音。 鲈．鱼(lú hù) 屐．齿(zhī jī) 蕲．水( qí qín) 柴扉．(fēi fĕi) 鸣啭．( zhuăn zhuàn) 雨雪霏．霏( fēi féi) 二、写出下列诗句中加点字词的意思。 1. 载．渴载饥 载： 2.野径．．云俱黑 野径: 3.渭城朝雨浥．轻尘 浥： 4.才始．．送春归 才始： 5.休．将白发唱黄鸡 休： 6.应．怜屐齿印苍苔 应： 三、下列诗句中的加点字词与现代汉语中的意思相同的一项是( ) A.今我来思． B.当春乃发生．． C.游园不值．． D.除非．．问取黄鹂 四、根据提示写出相应的诗句。 1.鲈鱼 ， 。 2.春雨 ① ， 。 ② ， 。 3.红杏 ， 。 4.兰芽 沙路 ， 。 五、写出下列诗句的意思。 1.我心伤悲,莫知我哀! 2.晓看红湿处,花重锦官城。 3.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 4.最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。 5.京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。 6.欲问行人去那边?眉眼盈盈处。 7.萧萧暮雨子规啼。 8.春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。 六、填一填。 1.《采薇》选自《 》,“昔我往矣,杨柳依依”既写出 之 状,又表现出 之情。 2.《春夜喜雨》这首诗的作者是 ，题目中“ ”这个字是全诗 的诗眼,“ ， ”点明了诗人称赞春雨为“好 雨”的原因。 3.《早春呈水部张十八员外》这首诗的作者是 ,“草色遥看近却无” 这句诗写出了早春草色 的特点,全诗表达了诗人 之情。 4.当游子远离故土,《泊船瓜洲》中“ ， ” 这两句诗最能表达离情别绪的复杂感情。 5.《游园不值》这首诗的作者是 ，题目可以理解为 ， 古诗的后两句除了写春景外,还蕴含着 这一哲 理。 6.《算子·送鲍浩然之浙东》的作者是 代的 。“水是眼波横, 山是眉峰聚”运用 修辞手法,把 比喻为 ，把 比喻为 ，形象生动地写出了浙东山水的美丽可爱。 7.《浣溪沙》这首词的作者是 代的 ，这首词表达了作 者 的人生态度。 8.黄庭坚的《清平乐》这首词是表现 、 情怀的佳 作，从这首词中我明白了 的道理。 七、课内精彩阅读。 (一)江上渔者 江上往来人, 。 ,出没风波里。 1.把诗句补充完整。 2.判断下列说法的对错,对的画“√”,错的画“×”。 (1)首句写江岸上人来人往,十分热闹。( ) (2)次句写岸上人的神态,揭示“往来”的原因。( ) (3)这首诗以平常的语言,平常的人物、事物,表达不平常的思想、情感,产生不 平常的艺术效果。( ) 3.作者通过 和 两 幅画面的对比,反映了渔民劳作的 ，表达了对“ ”的 规劝。 4.这首诗表达了诗人范仲淹什么样的思想感情? (二)送元二使安西 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 1.这首诗的作者是 代诗人 。 2.下列解释错误的一项是（ ） A.浥:湿润,沾湿。 B.客舍:旅馆。 C.使:奉命办事的人。 D.渭城:秦时咸阳城。 3.展开想象,把“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新”这两句诗描绘的画面写 出来。 4.“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”表达了诗人 之情,我 能写出与这两句诗立意相反的诗句:“ ， ？” 八、课外类文阅读。 (一)送友人 （唐）李白 青山横北郭①,白水②绕东城。 此地一为别③,孤蓬④万里征。 浮云游子意,落日故人情。 挥手自兹去⑤,萧萧班马鸣。 【注释】①郭:外城。古代在城外修筑的一种围墙。②白水:明净的水。③为 别:作别。④孤蓬:这里比喻即将孤身远行的朋友。⑤自兹去:从此离开。 1.这是一首 诗,表达了 之情。 2.“青山横北郭,白水绕东城”描绘了一幅怎样的画面? 3.下列对诗句的分析错误的一项是( ) A.“青山”“白水”从色彩角度写景;动静结合,“横”写出了山的静态,“绕” 写出了水流的动态。 B.“此地一为别”中的“别”照应诗题中的“送”,“孤蓬”是比喻手法,照 应诗题中的“友人”,“孤”字准确而生动地描摹出朋友的孤单无依,行迹无定。 C.诗人巧妙地用“浮云”“落日”作比,来表明心意。“浮云”象征诗人行踪不 定，“落日”则隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。 D.“挥手自兹去,萧萧班马鸣”这句诗的意思是诗人和友人在马上挥手告别, 频频致意。那两匹马仿佛懂得主人心情,也不愿脱离同伴,临别时禁不住萧萧长鸣, 似有无限深情。 4.李白的哪首诗也表达了相似的情感？请写出来。 答案 一、lú jī qí fēi zhuàn fēi 二、1.则,又。 2.田野间的小路。 3 湿润,沾湿。 4.方才。5.不要。 6.大概,表示猜测 三、D 四、1.江上往来人 但爱鲈鱼美 2.①随风潜入夜 润物细无声②天街小雨 润如酥 草色遥看近却无 3.春色满园关不住 一枝红杏出墙来 4.山下兰芽 短浸 溪松间沙路净无泥 五、示例:1.我满心伤感满腔悲,我的哀痛谁能理解呢！ 2.天亮后,看看这带着雨水的花朵,娇美红艳,整个锦官城变成了繁花盛开的世 界。 3.老朋友劝你再干一杯美酒,向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。 4.一年之中最美的就是这早春的景色,远胜过满城处处烟柳的景色。 5.从京口到瓜洲仅一江之隔,到钟山也只隔着数座山。 6.想问朋友要去哪里呢?就是要到那山水交汇的地方。 7.蒙蒙细雨中传来了子规清脆的鸣叫。 8.谁知道春天的踪迹?如果想知道,问问黄鹂吧。 六、1 诗经·小雅 柳丝随风摇曳 征人对家乡的思念 2.杜甫 喜 好雨知时节 当春乃发生 3.韩愈 极淡极少、似有似无 对早春景色的喜爱 4.春风又绿江南岸 明月何时照我还 5.叶绍翁 我在游园时没有遇到主人 一切美好的向上的、生机勃勃的事 物都具有顽强的生命力,是关不住、压制不了的 6.宋 王观 比喻 明澈的水流 美人流动的眼波 青黛的山峦 美人的 眉峰 7.宋 苏轼 热爱生活、乐观旷达 8.惜春 恋春 要珍惜身边的美好事物 七、(上)1.但爱鲈鱼美 君看一叶舟 2.(1)√(2)X(3)√ 3.岸上人来人往只想着鲈鱼的美味 船上渔民风里来浪里去 艰辛 江 上往来人 4.表达了诗人同情劳动人民、热爱劳动人民的思想感情。 (二)1.唐 王维 2.C 3.渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘,客舍周围青青的柳树格外清新。 4.对友人的依依不舍 莫愁前路无知己 天下谁人不识君 八、(一)1.送别 作者对友人依依惜别 2.示例:青翠的山峦横卧在城墙的北面,波光粼粼的流水围绕着城的东边。 3.C 4.《赠汪伦》李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦 送我情。