【语文】山东省济南市章丘区第四中学2019-2020学年高二下学期第六次教学质量检测试题（解析版）

【语文】山东省济南市章丘区第四中学2019-2020学年高二下学期第六次教学质量检测试题（解析版）

山东省济南市章丘区第四中学2019-2020学年高二下学期 第六次教学质量检测语文试题 一、 现代文阅读（33分）‎ ‎ (一）现代文阅读 I(本题共 5 小题，19 分）‎ 阅读下面的文字，完成 1-5 题。‎ 材料一：‎ 记者： △ ‎ 祝晓宏：语言景观是由语言形成的、具有语言学意义的实物性景观。Landry 最先提出 并使用这一概念，并将其界定为：“出现在公共路牌、广告牌、街名、地名、商铺招牌以及 政府楼宇的公共标牌之上的语言共同构成某个属地、地区或城市群的语言景观”。随着时代 的发展，语言景观有了更新的语言介质，也包括涂鸦、电子广告牌、移动广告牌、网络视频 广告等。‎ 一个国家和地区的语言生态、语言政策和语言实践的关系往往是很复杂的。我们可以借 由语言标牌中目标语言的各种信息来描写公共场所的语言使用情况，从而揭示这种关系。同 时，语言景观打破了语言的口语和书面二维对立关系，提醒人们注意语言的多维存在形式。‎ 语言景观研究唤醒了我们对视觉化语言符号资源的重视，拓宽了语言研究的范围。‎ 记者： △ ‎ 祝晓宏：短短几年，语言景观研究迅速崛起，这些研究具有较强的问题意识和应用倾向，‎ 有助于弥合社会语言学领域内语言使用和宏观语言政策研究脱节的情况。当然，目前对于拍 摄到的语言标牌还没有达成标准化的标注意见，因为缺乏一致的编码框架，资源库搭建的基 础工作也只能各自为政，这也限制了大规模比较研究的开展。另外，当前的调查对象主要集 中在一线城市，小城市极少，农村地区尚属空白。‎ ‎ 记者： △ ‎ 祝晓宏：语言景观研究还在升温，可以预见更多学科背景的学者将会关注这一领域。为 凸显语言景观的应用品味和交叉属性，研究视角还需要进一步拓展。例如思考语言景观与母 语教育、外语学习的关系，语言景观与语言经济的关系等。 ‎ ‎（选自《语言景观研究视角需进一步拓展——访暨南大学祝晓宏教授》，有删改）‎ 材料二：‎ 近年来，语言景观已经成为社会语言学研究的热点，彰显出蓬勃的生命力。语言标牌可 以为当地居民或来访者提供诸如位置、方向、店铺的经营业务等最基本的信息，并反映某种 语言的使用状况及该地区的语言生态。此外，语言标牌上某种语言使用的普遍性、语言呈现 的先后顺序、双语或多语的使用等都具有象征意义，反映了公共空间话语建构背后的权势关 系、意识形态及其所处的社会文化进程。‎ 语言政策是政府、机构或个人对语言及其社会功能的管理行为。语言景观有时跟语言政 策并不一致，这是因为语言景观作为一种语言实践，具有灵活性和能动性，体现出复杂的语 言使用现实和社区语言权势博弈。此外，语言景观还能体现某个国家或地区的隐性语言政策。‎ 在人文交流比较深入的地区，语言景观能够反映出语言政策的包容性和价值取向，人文交流 影响力越大，语言政策和语言景观越有可能呈现出兼容并蓄的特征。‎ 经济因素也会对语言景观的形成产生一定影响。一个国家或地区为了发展经济，往往会 考虑将语言作为驱动经济增长的工具。“一带一路”沿线绝大多数国家为发展中国家，发展 经济、改善民生是这些国家最重要的议题。一些国家的私人商铺为招揽来自世界各地的顾客，‎ 对其招牌、广告牌上的语言加以设计，使用游客熟悉的一种或多种语言。这些语言的使用也 会给当地居民留下新奇的印象，从而引发潜在的消费行为。‎ 同时，各国在文学、艺术、教育、科技、体育文化等方面的交流合作将对各自的语言景 观产生影响。定期举办的文化博览会、文化交流论坛、艺术节等活动甚至会长期使用语言标 牌，从而对公众的文化认知产生长远影响。此外，各种中外民间文化交流活动层出不穷，加 深了中外文化间的理解、欣赏和融合。中外文化的共生共荣、互学互鉴对各自的社会语言生 态产生了影响，这种影响会从语言景观中直观体现出来。‎ ‎“一带一路”人文交流促进了民心相通及更广泛的互联互通。汉语在“一带一路”沿线 国家公共空间的使用情况反映了中外人文交流的深度和广度。沿线国家语言景观中使用汉语 的场所增多，汉语出现频次更高，汉语放置顺序也发生了相应变化，这彰显了随着“一带一 路”建设，中国文化在当地影响力的提升。语言景观是讲好中国故事、传播好中国声音的重 要载体。沿线各国的语言景观共同构成“一带一路”语言景观的全貌，也成为各国人文交流、‎ 民心相通的纽带和重要标志。 （选自王辉《民心相通、人文交流与语言景观》，有删改）‎ 材料三：‎ ‎（一）研究对象：人民路百货大楼周围、山河路中段、复兴路万达广场附近。这几条街 道比较繁华，集中了我市比较有名的一些商铺和公司，涉及的行业也较为全面，包括饮食、‎ 服饰、娱乐、教育等诸多行业。‎ ‎（二）研究方法：采取拍照法获取资料，对自下而上的语言景观进行拍照，共搜集到 308 ‎ 张照片。其中，官方标牌 98 张，私人标牌 210 张，包括路牌、 传单、 菜单、 海报、 广 告、 通知等。‎ ‎（三）研究结论：从用字情况来看，语符类型多样化且纯汉字语符数量最多；音节个数 符合认知规律； 简体字的使用占主导地位。从命名要素来看，商铺命名要素的格式呈现多 样化趋势。从审美功能方面来看，大部分的店铺名称读起来朗朗上口，具有良好的广告宣传 效果。但是，本地区自下而上的语言景观也存在一些不规范现象，主要表现为拼写错误、选 字庸俗、繁体字使用不当。 （选自某市《语言景观调查研究》，有删改）‎ ‎1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3 分）‎ A.语言景观是指公共领域中可见的用以展示语言文字的各类标牌，如路牌等。‎ B.语言景观研究拓展了传统语言学的研究领域，使其具有显著的跨学科特征。‎ C.语言景观的功能具有多重性，既有隐性的信息功能，又有显性的象征功能。‎ D.语言景观承载着文化信息，在“一带一路”建设中体现出文化交流的功能。‎ ‎2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3 分）‎ A.语言景观选择使用何种语言，主要受语言政策、经济发展、人文交流等因素的影响。‎ B.语言景观是具有灵活性和能动性的语言实践，并非完全受语言政策的管理和约束。‎ C.经济因素会影响着语言景观的形成，语言景观也会成为推动经济发展的关键因素。‎ D.“一带一路”文化交流和中国文化的影响力也可通过沿线国家的语言景观体现出来。‎ ‎3.下列说法中，不能作为论据来支撑材料二观点的一项是（ ）（3 分）‎ A.马来西亚政府规定，公共场所标牌上必须使用马来语，若需写有英语、华语，必须将 马来语列在第一排。‎ B.俄罗斯远东联邦大学举办“我眼中的中国”摄影展，设有“山水风景”“文化遗产”‎ ‎“中国艺术”等主题。‎ C.埃及政府并没有规定英语在公共空间的使用，但开罗的街道路牌上一般都使用阿拉伯 语和英语两种语言。‎ D.每逢春节，迪拜哈利法塔会有大型灯光秀，呈现“恭贺新禧”等新年祝福语及龙、长 城等中国文化元素。‎ ‎4.根据材料一中受访者的回答，推断采访者提出的问题，填在相应横线处。（4 分）‎ ‎5.如果学校组织一场“家乡语言景观研究活动”，请依据材料简要分析开展这一活动需要注 意哪些问题。（6分）‎ ‎(二）现代文阅读 II(本题共 3 小题，14 分）‎ 阅读下面的文字，完成 6～8 题。‎ 英 雄 佛刘 清明节前夕，爸爸给乡下的奶奶打电话，乡下的奶奶说，今年就不用回来啦，有些事奶奶一个人就都办了。爸爸说，那怎么行呢，即便是我答应，虎子也不会答应啊。乡下的奶奶说，那你们就来吧，其实我也想虎子了。‎ ‎　　虎子不是别人，就是我。不算今年，我已经是第四次回去看望乡下的奶奶和叔叔了。一想到乡下奶奶的小院，我的心里就有一种说不出的向往，我知道，那是我另一个意义上的家。‎ ‎　　回去那天的阳光很不错，春风已经把田野吹出了毛毛绿。老远，我就看见了站在村口的奶奶，我大喊一声，像一只脱了缰的小马驹，奔向奶奶的怀抱。‎ ‎　　乡下的奶奶流泪了，她喜悦的脸庞上堆满了皱纹。这样的时刻，无论是奶奶、爸爸，还是我，都是幸福的。‎ ‎　　乡下奶奶的院落不是很大，有一年下雨，西边的院墙还倒掉了，本来乡下的奶奶是想等当兵的叔叔回家修砌的，可是叔叔没有等来，却等到了爸爸。那一次，爸爸很卖命，他拦住了所有想帮奶奶修墙的乡亲们，一个人忙活了两天，虽然墙修砌得不是很好，可是爸爸却累虚脱了。乡下的奶奶说，你这又是何必呢？爸爸说，只有这样，我的心才能安慰一些。‎ ‎　　现在，爸爸修砌的那堵墙还好，上面爬满了干枯了的牵牛花的叶蔓，一株枣树探出墙外，似乎在等着我们的到来。‎ ‎　　乡下奶奶的房子已经很旧了。前几年，叔叔牺牲的时候，政府准备出资为乡下的奶奶翻盖一下老房子，却被奶奶拒绝了。奶奶说我这么大年纪了，房子还能用，没那个必要了，如果政府真的关心我的生活，那么就请你们把村里的小学修一修吧。村里的小学被重新翻盖了，学校是以叔叔的名字命名的，我去过一次，还在学校的门口留下了一张珍贵的照片。‎ ‎　　后来爸爸也想为乡下的奶奶盖一座新房子，可是奶奶依旧没答应。‎ ‎　　爸爸常常给乡下的奶奶买很多的东西，但那些东西，是吃的都被她分给了左邻右舍，如果是穿的，就捐赠出去。在这个世界上，我觉得再没有比乡下的奶奶更倔强的人了，但大家都无法改变她，只好改变自己。‎ ‎　　我没有看到过生前的叔叔，乡下的奶奶常常向我描述叔叔小时候的样子，说那时的叔叔爬墙上树，摸鱼捉鸟，无所不会。等长大了，就变得不怎么爱说话了，但心肠好，碰上邻居有什么帮忙的活儿，总是不惜体力，村里的人都很喜欢他。顺着乡下奶奶的目光，我能够看见那时的叔叔，他有一双明亮的大眼睛，有一颗善良的心，他威武的身影常常走进我的梦中，让我流一梦的泪水。‎ ‎　　叔叔是个英雄，他死于一次探亲回家的路中，因为两个落水儿童，叔叔一去就再也没有回来。叔叔的事迹感动了那个小城所有的市民，他被大家称为英雄。 白发人送黑发人，悲痛自不必说。后来政府遵从乡下奶奶的意愿，把叔叔安葬在了老家，因为在那里，乡下的奶奶可以时常地去看一看儿子。‎ ‎　　我和爸爸这次回来的目的主要是给叔叔扫墓，其实即便我们不回来，乡下的奶奶还有那些乡亲也会把叔叔的墓地扫得干干净净的，但是爸爸说，心里不踏实。‎ ‎　　清明这一天，天气晴朗，空气中已经有了麦苗的味道。一路上，我们无语，爸爸一手扶了乡下奶奶的胳膊，每年他都是这样的姿态，这样看上去他们更像是一对母子。‎ ‎　　乡下的奶奶把爸爸买来的鲜花一一摆放在叔叔的墓碑上。整个过程，她的表情肃穆、慈祥，没有一点悲伤。她说，儿子，你哥和你侄子又来看你了，你看看你侄子已经有你那么高了。爸爸说，给你叔鞠个躬吧，我点点头，然后恭恭敬敬地鞠了三个躬。透过水泥地，我似乎可以感受到叔叔的生命， 正一点点传输到我的身体中。‎ ‎　　说到这里，可能大家都明白了，乡下的奶奶不是我的亲奶奶，叔叔也不是我的亲叔叔，可是自从叔叔救了我，我们就成了一家人。 （有删改）‎ ‎6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）‎ A.小说写的是清明节下乡祭扫的事，多处运用了插叙手法，使相关故事的来龙去脉逐渐清晰，丰富了小说的内容。‎ B.小说善于运用正面和侧面相结合的手法表现人物，如对“叔叔”的表现，既有外貌、动作等的描写，也有他人的评价。‎ C.修砌院墙时，“他拦住了所有想帮奶奶修墙的乡亲们”，这一细节充分体现了“爸爸”因歉疚而急欲补偿的心理。‎ D.“叔叔”舍身救人，“爸爸”知恩图报，待“奶奶”如亲人，这都体现了人们在面对他人的不幸时真诚相助的可贵精神。‎ ‎7.小说以“虎子”为讲述人，这有什么好处？（5分）‎ ‎8.小说以“英雄”为题，为何却用大量笔墨来写“乡下的奶奶”？请结合作品简要分析。 （6分）‎ 二、古代诗文阅读（37 分） ‎ ‎（一）文言文阅读（本题共 5 小题，22 分）‎ 阅读下面的文言文，完成 9～13 题。‎ 廉希宪，字善用。幼魁伟，举止异凡儿。岁甲寅，世祖以京兆分地命希宪为宣抚使。京 兆控制陇蜀诸王贵籓分布左右民杂羌戎尤号难治希宪讲求民病抑强扶弱暇日从名儒若许衡、‎ 姚枢辈谘访治道，首请用衡提举京兆学校，教育人材，为根本计。国制，为士者无隶奴籍，‎ 京兆多豪强，废令不行。希宪至，悉令著籍为儒。‎ 至元元年，丁母忧，率亲族行古丧礼，勺饮不入口者三日，恸则呕血，不能起，寝卧草 土，庐于墓傍。宰执以忧制未定，欲极力起之，相与诣庐，闻号痛声，竟不忍言。未几，有 诏夺情起复，希宪虽不敢违旨，然出则素服从事，入必缞绖。及丧父，亦如之。‎ 奸臣阿合马专总财赋，会其党相攻击，帝命中书推覆，众畏其权，莫敢问。希宪穷治其 事，以状闻，杖阿合马，罢所领归有司。帝谕希宪曰：“吏废法而贪，民失业而逃，工不给 用，财不赡费，先朝患此久矣。自卿等为相，朕无此忧。”对曰：“陛下圣犹尧、舜，臣等未 能以皋陶、稷、契之道赞辅治化，以致太平，怀愧多矣。今日小治，未足多也。”因论及魏 征，对曰：“忠臣良臣，何代无之，顾人主用不用尔。” ‎ 方士请炼大丹，敕中书给所需，希宪具以秦、汉故事奏，且曰：“尧、舜得寿，不因大 丹也。”帝曰：“然。”遂却之。时方尊礼国师，帝命希宪受戒，对曰：“臣受孔子戒矣。”帝 曰：“孔子亦有戒耶？”对曰：“为臣当忠，为子当孝，孔子之戒，如是而已。”‎ 十六年春，赐钞万贯，诏复入中书，希宪称疾笃。皇太子遣侍臣问疾，因问治道，希宪 曰：“君天下在用人，用君子则治，用小人则乱。臣病虽剧，委之于天。所甚忧者，大奸专 政，群小阿附，误国害民，病之大者。殿下宜开圣意，急为屏除。” ‎ 十七年十一月十九夜，希宪卒，年五十。大德八年，赠忠清粹德功臣、太傅、开府仪同 三司，追封魏国公，谥文正。 （选自《元史·列传第十三》）‎ ‎9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）‎ A.京兆控制陇蜀/诸王贵籓分布/左右民杂羌戎尤号/难治/希宪讲求/民病抑强扶弱/ ‎ B.京兆控制陇蜀/诸王贵籓分布左右/民杂羌戎尤号/难治/希宪讲求/民病抑强扶弱/ ‎ C.京兆控制陇蜀/诸王贵籓分布左右/民杂羌戎/尤号难治/希宪讲求民病/抑强扶弱/ ‎ D.京兆控制陇蜀/诸王贵籓分布/左右民杂羌戎/尤号难治/希宪讲求民病/抑强扶弱/ ‎ ‎10.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）‎ A.甲寅，干支之一。古代把天干、地支按照顺序相配，以六十年为一个周期，循环往复，‎ 用来纪年，被称为干支纪年法。‎ B.庐，古人在家人或亲戚死后，为守丧而在墓旁构筑居住的屋舍。文中廉希宪“庐于墓 傍”体现了对去世母亲的孝敬。‎ C.尧，又称唐尧，是传说中的中国上古时期部落联盟首领，仁德爱民，晚年禅位于舜，‎ 被后人视为理想的君主、圣王。‎ D.受戒，指佛教徒通过一定的宗教仪式接受戒律，或受训戒，以便更好地修行。皇帝命 廉希宪受戒，但是遭到反对。‎ ‎11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）‎ A.廉希宪重视教育，坚信儒学。他首请任用名儒许衡掌管京兆地区的学校，把培育人才 作为根本大计，改变归属奴籍士人的身份为儒籍，坚守孔子的忠孝观念。‎ B.廉希宪孝心深笃，忠孝两全。父母去世时，他遵循古代丧礼，悲痛至极，以致于呕血，‎ 不能站立；在被夺情复职之后，他虽然奉旨处理政务，但仍然为母服丧。‎ C.廉希宪敢于谏言，规劝皇帝。借助谈论魏征的时机，他向皇帝举荐忠正贤良之臣；当 皇帝允许方士炼制丹药时，他上书表示反对，皇帝采纳了他的意见。‎ D.廉希宪深谋远虑，心系国家。虽然身患重病，但是仍然借太子侍臣问候之机，向太子 传递治国之道，提出治国的关键在于用人，主张开启圣意，屏除奸佞。‎ ‎12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）‎ ‎（1）希宪穷治其事，以状闻，杖阿合马，罢所领归有司。（5 分）‎ ‎（2）臣病虽剧，委之于天。所甚忧者，大奸专政，群小阿附，误国害民，病之大者。（5分）‎ ‎13.廉希宪不仅尊崇儒学，多有政绩，而且在品德修养上也堪称封建时代士大夫的典范。请 简要概括他品格方面的特点。（3 分）‎ ‎(二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）‎ 阅读下面这首唐诗，完成 14～15 题。‎ 题睦州乌龙山禅居 方 干 曙后月华犹冷湿，自知坐卧逼天宫。‎ 晨鸡未暇鸣山底，早日先来照屋东。‎ 人世驱驰方丈①内，海波摇动一杯中。‎ 伴师长住应难住，归去仍须入俗笼。‎ ‎【注】①方丈：一丈四方之室，又作方丈室、丈室，即禅寺中住持之居室或客殿，‎ ‎14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）‎ A.首联写天色破晓后的月光冷湿、居所逼近天宫，极言禅居之所地处湿寒，山势高峻。‎ B.山上已日照东墙，山下晨鸡还未报晓，表明两处差异悬殊的同时，也为后文抒情张本。‎ C.诗人虽有出家禅居的想法，但又恐禅师不会应许，无奈还得回到令人烦忧的世俗之中。‎ D.这首诗写景生动，抒情自然，借寻常物象传达出真实的感受，语言清丽而又含蓄隽永。‎ ‎15.诗的颈联有什么含意？在结构上有着怎样的作用？（6分）‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）杜甫《登岳阳楼》的“_______________ ，_______________ ”两句，描写出洞庭湖 的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟。‎ ‎（2）《 伶官传序 》 以感叹起笔，然后顺势提出兴盛和衰落的道理 ， “_______________ ，_______________ ”的观点，醒人耳目。‎ ‎（3）司马迁在《屈原列传》中写到“_______________ ，_______________ ”，对屈原文 章文平意深、言近旨远的特点进行了评价。‎ 三、语言文字运用（20 分）‎ 阅读下面的文字，完成 17～19 题。‎ 草场上几只黑色瘦胫的羊，正慢慢地啮着草，远远地有一个孩子跷脚躺着，悠然地嚼着 一根长长的青草。难得这么静的下午，我的脚步声和羊群的啮草声都清晰可闻。回头再看看 那曲臂为枕的孩子，不觉有点羡慕他那种“富贵于我如浮云”的风度了。几只羊依旧低头择 草，恍惚间只让我觉得它们嚼的不止是草，而是冬天里半发的绿意，以及草场上无边无际的 阳光。‎ 偶抬头，只见微云掠空，斜斜地排着，像一首短诗，像一阕不规则的小令。看着看着，‎ 就忍不住发出许多奇想。记得元曲中有一段述说一个人不能写信的理由：“不是无情思，绕 青江，买不得天样纸。”而现在，天空的蓝笺已平铺在我头上，_____①_____。其实即使有 笔如云，也不过随写随抹，何尝能尽情描绘造物之奇。至于和风劲草，大概本来也想低吟几 句云的作品。只是云彩总爱反复地更改着，叫风声无从传布。如果有人学会云的速记，把天 上的文章流传几篇到人间，却又该多么好呢。‎ 正在痴想之间，发现不但云朵的形状变幻着，_____②_____。半天朱霞，粲然如焚，映 着草地也有三分红意了，就像莽原尽处烧着一片野火似的。牧羊的孩子不知何时已把他的羊 聚拢了，村落里炊烟袅升，他也就隐向一片暮霭中去了。‎ ‎17.下列各句中，全都使用了比喻修辞格的一组是（3 分）‎ ‎①富贵于我如浮云。‎ ‎②它们嚼的不止是草，而是冬天里半发的绿意，以及草场上无边无际的阳光。‎ ‎③微云掠空，斜斜地排着，像一首短诗，像一阕不规则的小令。‎ ‎④不是无情思，绕青江，买不得天样纸。‎ ‎⑤只是云彩总爱反复地更改着，叫风声无从传布。‎ ‎⑥半天朱霞，粲然如焚，……就像莽原尽处烧着一片野火似的。‎ A.①②④⑤ B.③④⑤⑥ C.①②③⑤ D.①③④⑥‎ ‎18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，‎ 每处不超过 15 个字。（4 分）‎ ‎19.文中画波浪线的句子可以简化为：“牧羊的孩子已赶着他的羊回家去了。”但不如原文更 有表现力，为什么？（4 分）‎ ‎20.下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确 流畅。（4 分）‎ ‎①中国传统的二十四节气与农事活动关系密切，②谷雨也不例外。③雨水、小雪、大雪 等节气跟谷雨一样，都是反映降水现象的节气。④谷雨有“雨生百谷”的意思，⑤降水量增 加，气温迅速升高，⑥田中初插的秧苗在雨水滋润下茁壮成长。⑦谷雨时节已时值暮春，⑧‎ 许多地方鲜花盛开，大地焕发出勃勃生机，⑨甚至南方一些地区已开始有炎夏的感觉。‎ ‎21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 65‎ 个字。（5 分）‎ 随着各大港口陆续复工，疫情下的人员聚集和工作效率成为行业关注的焦点。中国移动 以 5G 科技全面助力防疫攻坚，以信息化手段为企业复工复产构筑高效安全防疫网。针对目 前港口调运存在开工人员不足、生产效率低下等问题，该公司推出了 5G+智慧港口综合业务 平台，实现了龙门吊远控，将人工效率提升 3 倍。该平台还能够实现智能理货、智慧巡检，‎ 从而显著降低人员聚集接触风险，确保港口生产经营和疫情防控“两手抓、两不误、两促进”。‎ 四、写作（60 分）‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）‎ 新冠肺炎疫情还在世界各地蔓延。我们不难发现，很多事情较之疫情之前已经发生了巨 大变化。疫情改变了这个世界，改变了人们的生活方式、学习方式和工作方式，也改变着人 们的眼光、视野、思想观念和思维方式，而且这种改变还在不停地延续着。我们也会发现，‎ 生活中有很多东西始终没有改变：中国人民迎难而上、不屈不挠的勇气没有变，齐心协力、‎ 共克时艰的精神没有变，勇于担当、甘于奉献的品质没有变，推己及人、命运与共的美德没 有变……是的，有些东西可以变，也必须变；而有些东西不会变，也不能变。‎ 请结合材料内容，写一篇文章，参加学校举行的以“疫情下的变与不变”为主题的征文 比赛，表达你的观察与思考。‎ 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少于 800 字。 ‎ ‎【参考答案】‎ ‎1.D（A 根据语言景观的定义，语言景观指的应是各类标牌之上的语言；B 因果关系表述 不当；C 信息功能是显性的，象征功能是隐性的）‎ ‎2.C（“关键因素”表述错误）‎ ‎3.B（不属于语言景观）‎ ‎4.①应该如何界定语言景观这一概念？（1 分）语言景观研究的价值和意义表现在哪些 方面？（1 分）‎ ‎②如何评价近年来的语言景观研究？（或“请谈谈语言景观研究的成绩和不足。”）（1‎ 分）‎ ‎③未来如何推进语言景观研究？（1 分）‎ ‎5.①选取具有代表性的研究地点。②广泛搜集资料，针对不同类别做好信息标注。③‎ 拓宽研究视角，挖掘象征意义，不能仅局限在语言使用规范等方面。（6 分。每点 2 分）‎ ‎6.B。(没有正面描写)（3分）‎ ‎7.①“虎子”是被救者，是事件的当事人，以他的视角讲述，真实亲切。②“虎子”是个懵懂的孩子，以他的视角观察，使人物形象的刻画更客观、自然，主题的表达更含蓄、丰富。（答出一点给2分，答出两点给5分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）‎ ‎8.①便于叙事，可借“奶奶”之口讲述“叔叔”生前的情况。②制造悬念，激发读者探寻“英雄”的阅读兴趣。③深化主题，“奶奶”面对不幸，坚韧而有大爱，也是英雄。（6分，每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 ‎ ‎9.C（京兆控制陇蜀，诸王贵籓分布左右，民杂羌戎，尤号难治。希宪讲求民病，抑 强扶弱）‎ ‎10.B（庐指古人在父母或老师死后，为守丧而在墓旁构筑居住的屋舍）‎ ‎11.C（由原文“忠臣良臣，何代无之，顾人主用不用尔”可见，廉希宪是说任何一个 朝代都会有忠臣良臣，只是君主用或不用罢了，并未举荐任何人）‎ ‎12.（1）廉希宪彻底查办阿合马的事情，把他的情况上报，杖责阿合马，革去了他所统 领的职权，并归属主管该事务的官员。（5 分。“穷治”“以状闻”“所领”“有司”各 1 分，句意1分）‎ ‎（2）臣的病虽然严重，但是我把命交给了上天。我最担心的是大奸之人独揽政事，众 多小人阿谀归附，耽误国家，危害百姓，这是最大的病啊。（5 分。“剧”“委”“专政”“病之大者”各 1 分，句意 1 分）‎ ‎13.①忠诚为国，善理政事，能够直言进谏；②富有孝心，为父母丁忧，极尽孝道；③‎ 刚直不阿，秉公执法，敢于严惩不法权贵。（3 分。每点 1 分，意思对即可）‎ 参考译文： ‎ 廉希宪，字善用。幼年时，身体魁梧高大，举止与一般儿童不一样。甲寅年，世祖皇帝 因为京兆地区分封土地，而任命希宪为宣抚使。京兆地区能够控制陇蜀一带，各王及贵族的 封地分布在附近，当地百姓与羌、戎杂居在一起，尤其被称为难治之地。廉希宪重视民众疾 苦，抑制豪强，帮扶贫弱。闲暇时候，跟从名儒像许衡、姚枢等人咨询探问治理之道，首先 提请朝廷任用许衡提举京兆学校，培养人才，作为根本大计。朝廷制度规定，士人不能归属 奴籍。但是，京兆地区有很多豪门大族，他们废止了这项制度，没有推行。廉希宪到任之后，‎ 命令把这些士人的身份全部改为儒籍。‎ 至元元年，丁母忧，廉希宪带领亲戚家人行古代的丧礼，三天不吃不喝，痛哭不止，以 致于吐血，不能起身，睡觉时就躺在草土上，在坟墓旁建造屋舍守丧。官员们认为丁忧制度 还没有确定，想要极力劝阻他，于是一起来到庐墓，但是听到他号哭的声音，最终没有忍心 劝阻。不久，皇帝下令让廉希宪夺情，恢复官职做事，希宪虽然不敢违抗旨意，然而出门做 事时身穿素服，回家之后就一定穿上丧服。等到父亲去世时，他也是像这样遵守丧礼。‎ 奸臣阿合马专门总管财赋，适逢他的同党之间互相攻击，皇帝命令中书省重新审查此案，‎ 众人畏惧阿合马的权势，没有人敢过问。廉希宪彻底查办阿合马的事情，把他的情况上报，‎ 杖责阿合马，革去了他所统领的职权，并归属主管该事务的官员。皇帝告诉廉希宪：“官员 枉法贪污，百姓失业逃生，工匠不能提供足够使用的物品，财政不能供给充足的费用，先朝 时对这种情况忧心很久了。自从你做丞相，朕就没有这些忧虑了。”廉希宪回答说：“陛下 像尧舜一样圣明，臣等却没能用皋陶、稷、契等人的方法来辅佐您治理国家，教化人民，以 使天下太平，心中多有愧疚。现在略有政绩，不值得您称赞。”于是谈论到魏征，廉希宪回 答说：“忠臣良臣，哪一个朝代没有呢，只不过是君主用或不用罢了。”‎ 方士请求炼制丹药，皇帝下令中书省提供所需的东西，廉希宪详细地把秦汉时期的旧事 上奏皇帝，并且说：“尧舜得以长寿，不是因为丹药。”皇帝说：“对。”于是停止了炼丹。当 时正尊崇礼待国师，皇帝命令廉希宪也接受佛教戒律，希宪说：“臣已经接受孔子的戒律了。”‎ 皇帝问：“孔子也有戒律吗？”希宪回答说：“作臣子的应当忠诚，作儿女的应当孝顺，孔子 的戒律，就像这些罢了。”‎ 至元十六年春，皇帝赐给廉希宪万贯钱钞，下诏让他再进入中书省任职，希宪说自己病 重。皇太子派遣侍臣探视，趁机询问治国之道，廉希宪说：“统治天下的关键在于用人，重 用君子国家就会大治，重用小人国家就会混乱。臣的病虽然严重，但是我把命交给了上天。‎ 我最担心的是大奸之人独揽政事，众多小人阿谀归附，耽误国家，危害百姓，这是最大的病 啊。”殿下应当开启圣意，赶快为皇上消除祸患。”‎ 至元十七年十一月十九日夜，廉希宪去世，终年五十岁。大德八年，赠忠清粹德功臣、 ‎ 太傅、开府仪同三司，追封为魏国公，谥文正。‎ ‎14.C（“长住”未必是想出家，“难住”也并不是因为“禅师不会应许”）‎ ‎15.含意：居于斗室之中想起人世间的奔波辛劳，就像看一杯水中起伏的波澜，看上去 轰轰烈烈，其实微不足道，表现出一种超然达观的心态。‎ 作用：承上启下，由前面的写景转入后面的议论抒情，禅居赏景后，心有所悟，油然生 情；为尾联的抒发胸臆作铺垫，正因有了参悟，才会怀有“长住”的愿望和“入俗笼”的无 奈。（6 分。含意和作用各 3 分）‎ ‎16.（1）吴楚东南坼 乾坤日夜浮 （2）虽曰天命 岂非人事哉 （3）其称文小而其 指极大 举类迩而见义远（6 分。每句 1 分，错 1 字该句不得分）‎ ‎17.D（①③④⑥中有比喻，且均为明喻。②是拟物，⑤是拟人）‎ ‎18.（示例）①我却又苦于没有云样的笔 ②而且云的颜色也奇异地转换了（4 分。每 写出一处给 2 分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。字数不合要求，酌情扣分）‎ ‎19.①原文将人物行为置于自然景物中加以描绘，富有诗情画意，更有意境和艺术感染 力。②原文通过“聚拢”“袅升”“隐向”等词语，更能表现出美妙动人的动态过程。③原 文在内容和风格上与前文更为协调统一，其中“不知何时”照应了“我”的“痴想”。（4‎ 分。答出一点给 1 分，答出两点给 2 分，答出三点给 4 分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）‎ ‎20.示例：⑴语句：③；修改为：将“雨水、小雪、大雪等节气跟谷雨一样”改为“谷 雨跟雨水、小雪、大雪等节气一样”。⑵语句：⑤；修改为：在“降水量”前面加“此时（这 时节）”。⑶语句：⑦；修改为：删除“时节”或将“时值”改为“是”。⑷语句：⑨；修 改为：将“甚至”调至“南方一些地区”后面。（4 分。每改对一处给 1 分。意思答对即可。‎ 如有其他答案，只要表达准确、协调，可酌情给分）‎ ‎21.关键信息：①中国移动推出 5G+智慧港口综合业务平台，②大幅度提升港口生产效 率，③显著降低人员聚集接触风险，④确保生产经营和疫情防控两不误。（5 分。每写出一 个关键信息给 1 分，句子简洁流畅给 1 分。意思答对即可。字数不合要求，酌情扣分）‎ ‎22.略