四年级下册语文课件-第三单元《11 白桦》部编版 (共26张PPT)

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第三单元 第11课 白桦 部编版语文四年级下册 学习目标 1.认识“绣、潇”等9个生字，会写“桦、 涂”等11个字，会写“白桦、毛茸茸”等7个词 语。 2.有感情地朗读这首诗；感受并分析诗中的 意象，体会诗人的情感。 3.积累和摘抄与植物有关的诗歌，并尝试写 诗交流。 导入新知 同学们，你知道图片中的植物是 什么吗? 今天，我们来学习一首外国 诗歌——《白桦》。 白桦是落叶乔木,树干端直,树皮灰白 色,纸状,分层脱落。是形成天然林的主 要树种之一。木材可供一般建筑及制作 器具之用,树皮可提桦油。白桦是俄罗 斯的国树,是这个国家民族精神的象征。 简介白桦 叶赛宁（1895—1925），俄 罗斯田园派诗人。生于梁赞省一 个农民家庭，由富农外祖父养育。 1912年毕业于师范学校,之后前 往莫斯科,在印刷厂当一名校对 员，同时参加苏里科夫文学音乐 小组，兼修沙尼亚夫斯基平民大学课程。 简介作者 1914年发表抒情诗《白桦 》，1915 年结识勃洛克、高 尔基和马雅可夫斯基等人，并 出版第一部诗集《亡灵节》。 1916年春入伍，退伍后与赖伊 赫结婚。1925年12月28日拂晓在列宁格勒的一 家旅馆投缳自尽。 写作背景 1.朗诵《白桦》体会这首诗和上节课学的诗有什么 不同。 （1）用自己喜欢的方式读诗，可以小组合作读， 自读，赛读，要求读准字音，读通顺。 （2）小组赛读，男女同学赛读。 （3）小组交流:通过朗读这首诗，再看看前面所 学的诗，你有什么新的发现? 初读诗歌 1.自由地读诗歌，并边读边想象： （1）你眼前仿佛出现了一幅什么画面? （2）你仿佛看到了什么? （3）想到了什么?体会到作者什么情感? 2.小组内讨论交流 品读诗歌 3. 总结并交流。 《白桦》以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。 满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹 闪亮，涂银霜，绽花穗，亭亭玉立，表现了一种高洁之 美。 诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。 白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。这首诗流 露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。 1.自读《采薇》《春夜喜雨》《天上的街市》《白 桦》。 2.小组内交流交流你的发现。 3.讨论交流古诗与现代诗的不同。 古诗，一般讲究字数、句数、平仄、韵律;现代诗不 像古诗那样在字数和押韵上要求那么严格，它的写法 比较自由，句子长短自由，分为若干小节。 体会现代诗和古诗的区别 1.学生默读课外阅读材料。 2.说说读了这几首诗的发现。 （1）诗歌的特点: 第一，高度集中、概括地反映生活;第二，含丰 富的思想感情;第三， 丰富的想象、联想和幻 想;第四，语言具有音乐美。 体会诗歌特点 想一想，答一答。 1.这几首诗所写的内容都与什么有关? 自然景物 2. 这首诗的写作风格是怎样的？ 3.课外收集描写其他内容的诗歌。 拓展延伸 课堂总结 古诗，一般讲究字数、句数、平仄、押 韵；现代诗不像古诗那样在字数和押韵上 要求那么严格，它的 写法比较自由，句子 长短自由，分为若干小节。 现代诗与古诗的区别是什么？ 第一，高度集中、概括地反映生活； 第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情； 第三，丰富的想象、联想和幻想； 第四，语言具有音乐美。 诗歌有什么特点？ 课后练习