四年级下册语文教案-作文指导：第八讲 想象自述拟人化 自述文童情趣多 部编版

四年级下册语文教案-作文指导：第八讲 想象自述拟人化 自述文童情趣多 部编版

教学内容 第八讲 想象自述拟人化 自述文童情趣多 教学目标 1．用第一人称的口气来写。 2. 根据物的特点来具体描述生活体验的事例。 3．要把故事叙述完整，写具体，写有趣。 教学重难 点 落实措施 教学重难点:观察物品的方法。 落实措施: 1. 观察要有顺序。2．观察要有重点。3．观察要有真情实感。 4．观察要展开想象。5．要把观察的对象进行分解分类，然后依次 观察。 教学用具 多媒体课件 教学时间 年 月 日 年 月 日 年 月 日 教学过程 板块一 教师活动 学生活动 题目要求 先理解 说：掌握写作方法，提高写作技巧。 （幻灯片 2，以下简称幻 2） 今天我们学习第八讲，板书题目。 （幻 3）出示习作要求，（幻 4）你认为 本次习作要求的关键词是什么？ 随机板书： XX 的自述 第一人称 描述事例 叙述完整 具体有趣 接：从此不怕写作文。 自由读要求；指名读 要求。 回答问题。 审明题意。 评价调整： 评价调整： 评价调整： 板块二 教师活动 学生活动 观察体验 一点通 正确的观察方法可以使我们少走无 穷无的弯路。观察自己喜欢的物品，（幻 5）要想取得较好的观察效果，应该怎样 观察呢？ 观察物品时，还可以使用多种方法。 把观察的对象进行分解分解分类，然后 依次观察。看准看透，不放过任何一个 细节。尽可能地把观察的对象形象化、 人格化。 回答要点：观察要有 顺序、有重点、有真情实 感等。 评价调整： 评价调整： 评价调整： 板块三 教师活动 学生活动 动动脑筋 学选材 师生互动 我来说一说 自述法，可以写各种各样的小动物， 也可以写自己喜欢的食品、玩具等，让 这些“物”会说话，具有人的思想感情 和生活经历。 你最喜欢什么学习用品？你能介绍 一下它的特点吗？ 自由回答。 学生汇报发言。 你家里有宠物吗？你喜欢它们吗？ 你能运用第一人称简单地把它们自述出 来吗？试试吧！ 现在你想好了自己要写哪一方面的 素材了吧。 评价调整： 评价调整： 评价调整： 板块四 教师活动 学生活动 学会方法 早开窍 选择写动物自述法的同学想一想， 运用自述的方法来介绍动物的特点，应 该从哪几方面入手？（幻 6） 选择写物品自述法的同学想一想， 运用自述的方法来介绍物品的特点，应 该从哪几方面入手？（幻 7） 自由回答，补充。 评价调整： 评价调整： 评价调整： 板块五 教师活动 学生活动 思路章法 一点通 好的习作应该是条理清楚，层次分 明。如何巧妙构思，思路章法一点通给 了我们很好的示例。（幻 8） 学生阅读，体会运用， 加深印象。 研究美文 学写法 我来写一写 日常生活中，我们可能会用到许许 多多的物品，如学习用品、生活用品等。 每个人都有自己的最爱，请谈一谈你最 喜欢的物品，以它的口吻介绍一下自己 的特点。写之前给文章先列个提纲吧！ （幻 9、10） 阅读美文《面包的自述》《涂改液的 自述》《我是一只小蚂蚁》，说说你学会 了什么好方法？（幻 11） 完成读读练练。 独立完成写作提纲。 交流评议。 分析美文，能结合具 体语句说说学到的方法。 回答问题，改正错误。 评价调整： 评价调整： 评价调整： 板块六 教师活动 学生活动 作文口诀 记心头 出示作文口诀，读一读，找到关键 词语，说说自己的理解。（幻 12） 想象自述拟人写，第一人称更亲切； 具体描述动物事，大胆想象来编写； 阅读，找到关键词“自 述、新特点、拟人”等， 说出自己的理解。 写出事物新特点，好似童话述新篇； 全篇拟人有情趣，角度新颖故事鲜。 评价调整： 评价调整： 评价调整： 板块七 教师活动 学生活动 学生成文 师指导 巡视指导。 根据写作提纲独立完 成习作。 评价调整： 评价调整： 评价调整： 板块八 教师活动 学生活动 交流研讨 再提高 选择有代表性的文章展示给全班学 生，引导学生进行评析交流。 及时发现闪光点给予肯定，共性的 错误不仅要指出不足，还要告诉学生如 何解决。 在老师的引导下完成 对习作的评析，修改自己 习作中的不足。 评价调整： 评价调整： 评价调整： 教学札记