部编人教版八年级语文上册文言文阅读专题训练： 周亚夫军细柳

部编人教版八年级语文上册文言文阅读专题训练： 周亚夫军细柳

‎8　周亚夫军细柳 ‎【课内精读】‎ 阅读课文选段，回答问题。‎ 周亚夫军细柳(节选)‎ 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。‎ ‎1．解释下列句子中加点的词。‎ ‎(1)锐兵刃，彀弓弩____________________　　(2)天子先驱至____________________‎ ‎(3)天子且至_________________________ (4)居无何________________________‎ ‎2．用现代汉语翻译下列句子。‎ ‎(1)于是天子乃按辔徐行。 ‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎(2)将军亚夫持兵揖曰。‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎3．从文中哪些地方可以看出周亚夫治军严明？‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎4．阅读全文可知，文中还写了“刘礼”“徐厉”两位将军，作者写这两位将军的作用是什么？‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎5．认真研读文本，说说汉文帝具有怎样的品质。‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎【比较阅读】‎ 一、阅读下面甲、乙两文，回答问题。‎ ‎[甲] 周亚夫军细柳(节选)‎ 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。‎ ‎[乙] 汉高祖论三杰 高祖①曰：“列侯诸将无敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵②对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略③地，所降④下者因以予之，与天下⑤同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房⑥。镇国家，抚百姓，给，不绝粮道，吾不如萧何。连⑦百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”‎ ‎(节选自《史记·高祖本纪》) ‎ ‎[注] ①高祖：指汉高祖刘邦。②高起、王陵：高祖臣子。③略：攻占。④降：投降。⑤天下：这里指刘邦的部属。⑥子房：西汉名将张良。⑦连：率领。‎ ‎1．解释下列句子中加点的词。 ‎ ‎(1)于是上乃使使持节诏将军____________　　(2)天子为动____________________‎ ‎ (3)此所以失天下也____________________　 (4)此其所以为我擒也____________‎ ‎2．用现代汉语翻译下列句子。‎ ‎(1)军中闻将军令，不闻天子之诏。 ‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎(2)战胜而不予人功，得地而不予人利。‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎3. 汉文帝和高祖在用人方面有什么相同之处？‎ ‎________________________________________________________________________‎ 二、阅读下面甲、乙两文，回答问题。‎ ‎[甲] 周亚夫军细柳(节选)‎ 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。‎ ‎[乙] 岳　飞 毕　沅 飞事亲至孝，家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰，宁大将安乐时耶！”却不受。玠大叹服。或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。猝遇敌不动。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁，信，智，勇，严，阙一不可。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，雅歌投壶，恂恂如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”‎ ‎4．解释下列句子中加点的词。‎ ‎(1)至霸上及棘门军__________________　　　　(2)持兵揖曰____________________‎ ‎(3)饰名姝遗之______________________　　　　(4)立斩以徇____________________‎ ‎5．用现代汉语翻译下列句子。‎ ‎(1)天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎(2)将士效力，飞何功之有！‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎6．甲、乙两文中周亚夫与岳飞有怎样相同的品格？‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎【课外阅读】‎ 一、阅读下文，完成题目。‎ 李广小传 李将军广者，陇西成纪人也，其家世代受射。‎ 其后四岁，广为将军，出雁门击匈奴。匈奴兵多，破败广军，生得广。单于素闻广贤，令得李广必生致之。胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络①而盛卧广。行十余里，广佯死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。‎ 广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。广之将兵，乏绝之处，见水士卒不尽饮广不近水士卒不尽食广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。广为人长，猿臂，其善射亦天性也，虽其子孙他人学者，莫能及广。广讷口少言，与人居则画地为军陈，专以射为戏。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。‎ ‎(节选自《史记·李将军列传》，有删改)‎ ‎[注] ①络：用绳子编的网兜。‎ ‎1．下列句子中加点的词解释有误的一项是(　　)‎ A．行十余里，广佯死(假装)‎ B．广暂腾而上胡儿马(暂时)‎ C．广之将兵，乏绝之处(带领)‎ D．与人居则画地为军陈(同“阵”，阵地)‎ ‎2．文中画波浪线的句子断句正确的一项是(　　)‎ A．见水/士卒不尽饮/广不近水/士卒不尽食/广不尝食 B．见水士卒/不尽饮广不近水/士卒不尽食/广不尝食 C. 见水/士卒不尽饮广/不近水/士卒不尽食广/不尝食 D．见水士卒/不尽饮广/不近水士卒/不尽食广/不尝食 ‎3．下列对文章有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)‎ A．李广勇猛机智，被匈奴捉住，也能伺机逃脱。‎ B．李广爱护士兵，与他们同甘共苦，士兵们都乐于为他效力。‎ C．李广身高臂长，善于射箭，他的子孙和向他学习的人，都赶不上他。‎ D．李广射术高超，在战场上射杀敌人，任何时候都能百发百中。‎ ‎4.用现代汉语翻译文中画横线的句子。‎ ‎(1)鞭马南驰数十里。‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎(2)度不中不发，发即应弦而倒。‎ ‎________________________________________________________________________‎ 二、阅读下文，完成题目。‎ 关　羽 关羽字云长，河东解人也。亡命奔涿郡。与先主寝则同床，恩若兄弟。而稠人广坐，侍立终日，随先主周旋，不避艰险。‎ 建安五年，曹公东征，先主奔袁绍。曹公禽羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。绍遣大将颜良攻东郡太守刘延于白马，曹公使张辽及羽为先锋击之。羽望见良麾盖，策马刺良于万众之中，斩其首还，绍诸将莫能当者，遂解白马围。曹公即表封羽为汉寿亭侯。‎ 初，曹公壮羽为人，而察其心神无久留之意，谓张辽曰：“卿试以情问之。”既而辽以问羽，羽叹曰：“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。吾终不留，吾要当立效以报曹公乃去。”辽以羽言报曹公，曹公义之。‎ 羽尝为流矢所中，贯其左臂。医曰：“矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。‎ ‎(节选自《三国志·关羽传》，有删改)‎ ‎。‎ ‎5．解释下列句子中加点的词。‎ ‎(1)既而辽以问羽______________　　　(2)时羽适请诸将饮食相对______________‎ ‎6．用现代汉语翻译下面的句子。‎ 曹公禽羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎7．下列与“羽尝为流矢所中”句式不同的一项是(　　)‎ A．天子为动　　　　　　B．中峨冠而多髯者为东坡 C．百里奚举于市 D．帝感其诚 ‎8．汉封“侯”、宋封“王”、明封“大帝”，儒称“圣”、释称“菩萨”、道称“天尊”。根据选文内容，概括说明关羽被尊奉神化的原因。‎ ‎________________________________________________________________________‎ 参考译文与答案详析 课内精读 ‎1．(1)张开。(2)先行引导的人员。(3)将要。(4)经过，表示相隔一段时间。‎ ‎2．[解析] 此题考查文言文翻译。注意“按”“徐”“持兵”“揖”等词的翻译。‎ ‎[答案] (1)于是汉文帝就(让人)控制马缰绳慢行。 ‎ ‎(2)将军周亚夫手执兵器行礼说。‎ ‎3．[解析] 此题考查对文章内容的理解。认真研读文本，找出周亚夫做法与其他两位将军不同的地方即可。‎ ‎[答案] ①军队训练有素，士兵穿戴盔甲，兵器锋利，弓箭拉开。②军门管理严格，即使天子也不得长驱直入，而且在军营中不得驱驰。‎ ‎4．用以衬托周亚夫治军严格、刚直不阿等优秀品质，突出周亚夫“真将军”的形象。‎ ‎5．[解析] 此题考查对人物形象的分析。汉文帝不但不反对周亚夫的做法，还赞誉他是“真将军”。据此可以概括汉文帝的品质。‎ ‎[答案] 汉文帝是一位深明大义、知人善任、用人不疑的明君。‎ 比较阅读 ‎1．(1)下诏。(2)感动。(3)……的原因。(4)被。‎ ‎2．[解析] 此题考查文言语句的翻译。翻译文言语句，就是运用现代汉语，如实、恰当地将文言语句的意思表述出来，做到忠实于原句，字字落实，文通字顺。有些关键词一定要译正确。如第(1)句中“闻”，第(2)句中的“而”“予”。‎ ‎[答案] (1)在军中听从将军的号令，不听从天子的诏书。‎ ‎(2)(他们)打了胜仗却不论功行赏，攻占了土地却不给别人(将士)好处。‎ ‎3．[解析] 此题考查对人物形象的分析。甲文中，汉文帝对周亚夫十分赞赏，非常重视用人。乙文中，通过高祖与高起等人的对话，可以看出高祖对“运筹帷幄”的张良、“镇国家，抚百姓”的萧何、“连百万之军”的韩信这“三杰”非常器重，并能知人善任。‎ ‎[答案] 他们都能重视人才，且知人善任。‎ ‎[参考译文]‎ ‎[乙] 高祖说：“各位王侯将领不要隐瞒我，都说说真实情况。我为什么能够得到天下？项羽为什么会失去天下？”高起、王陵回答说：“陛下傲慢而好侮辱人，项羽仁慈而爱护人。然而陛下派人攻城略地，攻下了城邑就封给他，和大家共享利益。而项羽妒贤嫉能，杀害有功绩的人，怀疑有才能的人，(他们)打了胜仗却不论功行赏，攻占了土地却不给别人(将士)好处，这就是他失去天下的原因。”高祖说：“你们只知其一，不知其二。讲到在帷帐之中运筹策划，在千里之外取得胜利，我不如张良。治理国家，安抚百姓，调运军粮，使运粮道路畅通无阻，我不如萧何。统率百万大军，作战就一定胜利，进攻就一定攻克，我不如韩信。这三个人都是杰出人才，而我能够任用他们，这是我能够取得天下的原因。项羽手下就有一个范增，还不能任用，这就是他失败的原因。”‎ ‎4．(1)军营。(2)拱手行礼。(3)赠送。(4)来，用来。‎ ‎5．[解析] 本题考查对文言语句的翻译。翻译时，注意实词、句式及语气的准确性。‎ ‎[答案] (1)天子被感动了，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。(汉文帝)派人向他致意说：“皇帝尊敬地慰劳将军。”‎ ‎(2)(这是)将士们贡献的力量，我岳飞有什么功劳呢！‎ ‎6．[解析] 本题考查对人物品格的分析、概括。从甲文中的“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入”可以看出，周亚夫治军严明；周亚夫的种种做法是为了防止敌人偷袭，可见他忠心报国。从乙文中的“卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号‘冻死不拆屋，饿死不掳掠’”可以看出，岳飞治军严明；从岳飞练习武艺，率兵打仗，可以看出岳飞效忠国家。‎ ‎[答案] 效忠国家，治军有方。(意对即可)‎ ‎[参考译文]‎ ‎[乙] 岳飞对母亲非常孝顺，家中没有侍女小妾。吴玠一向很佩服岳飞，想与岳飞结交，打扮了一个美女送给他。岳飞说：“皇上天不亮就穿衣起床，天晚了才吃饭歇息，难道现在是武将享受安乐的时候吗？”推辞不接受。吴玠大为赞叹佩服。有人问(岳飞)：“天下什么时候可以太平？”岳飞回答说：“(当)文官不爱钱财(专心为民谋利)，武官不惧牺牲(奋勇为国效力的时候)，天下就太平了！”每当军队休整，岳飞就督促将士爬斜坡、跳壕沟，都让他们穿着很重的铠甲来练习。士兵只要夺取老百姓一根麻绳绑草料，就立刻被斩首示众。士兵夜里宿营，老百姓开门表示愿意接纳，可是没有敢擅入的。岳家军号称“宁可冻死也不拆老百姓的屋子(烧火取暖)，宁可饿死也不抢老百姓的粮食(充饥)”。士兵生病了，岳飞亲自为他调药。将士远征，岳飞的妻子去他们的家慰问；有战死的，为他流泪痛苦并且抚育他的孤儿。朝廷有赏赐犒劳，(岳飞)都分给手下官兵，一丝一毫也不占有。(岳飞)善于以少攻多。凡是有所行动，就全部召集手下军官，商议确定然后作战，所以兵锋所向，都能取胜。突然遇到敌军袭击也毫不慌乱。所以敌人评论岳家军说：“动摇山容易，动摇岳家军难。”张俊曾问(岳飞)用兵的方法，岳飞回答说：“仁义、信用、智慧、勇敢、严厉，缺一不可。”每次调运军粮，岳飞一定皱起眉头忧虑地说：“东南地区的民力快用尽了啊！”(岳飞)尊重贤能礼遇士人，平时唱唱雅诗，玩玩投壶游戏，谦恭得像个读书人。(岳飞)每次辞谢立功后朝廷给他的加官时，一定说：“(这是)将士们贡献的力量，我岳飞有什么功劳呢！”‎ 课外阅读 ‎1．[解析] B　本题考查文言实词的解释。B项，这句话的意思是“李广突然跃身跳上匈奴少年的马”。“暂”字应译为“突然”。‎ ‎2．[解析] A　本题考查文言断句。这几句话可译为：看到水，士兵不会喝过水，李广不到水边去(喝水)；士兵不全吃过饭，李广不吃饭。再把这几句话的主语“广”和“士卒”找出来就基本可以断句了。‎ ‎3．[解析] D　本题考查对文本内容的理解。解答这类题目，先在文中找到对应的语句，再联系上下文理解就可以了。D项，选文中对应的语句是“非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒”，由此可以推断选项中“任何时候都能百发百中”的说法太过绝对。‎ ‎4．[解析] 本题考查文言语句的翻译。第(1)句是个省略句，首先补出主语“李广”，关键词有：“鞭”，名词用作动词，用鞭子打；“南”，名词作状语，向南。第(2)句，首先补出主语“李广”，关键词有：“度”，估计；“发”，发射；“应”，随着。再结合上下文做到“文从句顺”就可以了。‎ ‎[答案] (1)(李广)用鞭子打马向南飞驰几十里。‎ ‎(2)(李广)估计射不中就不发射，只要一发射，(敌人)立即随着弓弦之声倒地。‎ ‎[参考译文]‎ 李广将军，是陇西成纪人，他的家族世代传习射箭。‎ 过了四年，李广成为将军，出兵雁门攻打匈奴。匈奴兵多，打败了李广的部队，活捉了李广。单于一向听说李广贤能，下令生擒一定要把他活着送来。匈奴骑兵抓住了李广，他当时受伤生病，(匈奴骑兵)就把李广放在两马之间，装在绳编的网兜里躺着。走了十几里，李广假装死去，瞥见旁边有一匈奴少年骑着一匹好马，李广突然跃身跳上匈奴少年的马，趁势推下匈奴少年，夺下他的弓，有鞭子打马向南飞驰几十里。匈奴派了几百骑兵追捕他，李广一边跑一边取匈奴少年的弓，射杀追来的骑兵，因此得以逃脱。‎ 李广很廉洁，得到赏赐总是分给部下，饮食与士卒在一起。李广带兵，每到缺粮断水的地方，看到水，士兵不全喝过水，他不到水边去(喝水)；士卒不全吃过饭，他不吃饭。(他)待人宽厚不苛刻，士卒因此爱戴他乐于为他出力。李广身材高大，臂膀像猿一样(长)，他善于射箭(的本领)也是天赋，即使他的子孙或向他学习的人，谁也不能赶上他。李广口舌笨拙很少说话，与人在一起就在地上画军事阵地，专门把射箭作为游戏。他射箭的办法是，见到敌人逼近，不在几十步之内，估计射不中就不发射，只要一发射，敌人立即随着弓弦之声倒地。‎ ‎5．[解析] 此题考查的是文言词语的解释。(1)句中“既而”可联系《口技》中“既而儿醒”来理解，译为“不久”。(2)句“时羽适请诸将饮食相对”意思是：当时关羽正好请了各位将领宴饮。“适”译为“正好”。‎ ‎[答案] (1)不久。(2)正好。‎ ‎6．[解析] 此题考查文言语句的翻译。翻译时应注意对重要实词的解释，如“禽”“礼”等词，并注意语句表达要通顺。‎ ‎[答案] 曹操活捉关羽而回，任命他做偏将军，给他的待遇很丰厚。‎ ‎7．[解析] B　题干中的语句为被动句。A、C、D三项均为被动句。而B项中的“为”是“是”的意思，此句为判断句。‎ ‎8．[解析] 此题考查对人物形象的理解与分析。解答本题，需要细读选文，从中梳理出关羽的人格魅力。比如，他对先主刘备的忠、对曹操的知恩图报以及刮骨疗毒时表现出的英勇。‎ ‎[答案] 示例：关羽集忠、义、勇于一身。稠人广坐，侍立终日，随先主周旋，不避艰险，为其“忠”；不贪荣华，不背旧主，白马解围，知恩图报，见其“义”；力斩颜良，探囊，刮骨疗毒，言笑自若，知其“勇”。(言之成理即可)‎ ‎[参考译文]‎ 关羽字云长，是河东解县人。逃命到涿郡。(关羽)与先主刘备同床共寝，亲如兄弟。在人多的场合，关羽整天侍立在刘备左右，跟随刘备应酬，不躲避艰险。‎ 建安五年，曹操东征，刘备投奔袁绍。曹操活捉关羽而回，任命他做偏将军，‎ 给他的待遇很丰厚。袁绍派遣大将颜良到白马进攻东郡太守刘延，曹操让张辽和关羽做先锋迎击颜良。关羽远远望见了颜良的旗帜和车盖，便策马驰入千军万马之中刺杀颜良，割下颜良首级回到营中，袁绍的众多将领没有人能够抵挡他，于是解了白马之围。曹操当即上表奏请朝廷封关羽为汉寿亭侯。‎ 当初，曹操佩服关羽的为人，但观察他的心情神态并没有久留之意，对张辽说：“你凭私人感情去试着问问他。”不久张辽询问关羽，关羽感叹地说：“我非常清楚曹公待我情义深厚，但是我受刘将军的深恩，发誓与他同生死，不能背弃他。我终将不能留下，我必当立功来报答曹公后才离开。”张辽将关羽的话报告给曹操，曹操认为他是义士。‎ 关羽曾被乱箭射中，(箭)穿过他的左臂。医生说：“箭头上有毒，毒素深入骨头里面，应当割开手臂到受伤处，刮去骨头上的毒素，然后这种病痛才能消除。”关羽便伸出手臂让医生开刀。当时关羽正好请了各位将领宴饮，手臂上的血往下流，滴满了一盘子，而关羽却切肉饮酒，谈笑如常。‎