2019届高三一轮复习讲义小说阅读之环境

2019届高三一轮复习讲义小说阅读之环境

专题二　文学类文本阅读——小说阅读 考点三　分析小说环境 ‎(对应学生用书第22页)‎ ‎[知能构建]‎ 环境作为小说三要素之一，是小说阅读的重要考点。考查时，又往往以自然环境为重点。环境题命题重心往往以两种形式呈现：一是环境描写的手法和作用相结合，二是环境描写的特点和作用相结合。‎ 常见设问 ‎(2014·重庆卷)文中第②段的环境描写，突出了古城怎样的特点？这对塑造陈皮匠的形象有何作用？‎ ‎(2013·山东卷)请简要分析小说最后一段景物描写的作用。 ‎ ‎(2010·江苏卷)文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。‎ 方法指导 ‎1．“四步走”概括环境特点 第一步：据题干要求，分清环境描写类型，是社会环境描写还是自然环境描写。‎ 第二步：找描写句段，关注人物活动的场所、人与人之间的关系，人的身份、人的对话、情节发展的过程以及写作的时间等。‎ 第三步：根据句段，重新组合画面，在头脑中再现画面，想象、品味画面的整体特色。‎ 第四步：具体分析所写环境的特点，用几个形容词加以概括。‎ ‎2．“3角度”鉴赏环境描写手法 ‎(1)从描写技巧角度看：①白描(粗笔勾勒，突出特征)与细描(精雕细刻、浓墨重彩)；②动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，色彩的渲染、衬托。‎ ‎(2)从修辞角度看：借助比喻、拟人、夸张等修辞手法来描写。‎ ‎(3)从写景角度看：①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉等(形、声、色角度)；②观察角度——定点观察、移步换景、俯视仰视等；③写景顺序——由远及近(或由近及远)、由高到低(或由低到高)等。‎ ‎3．“4角度”答全环境描写作用要点 分析角度 作　用 对环境自身的作用 ‎①表现地域风光和文化，点明时间、季节等，突出环境特点，营造××意境。②交代故事发生的时间、地点，暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等特征。③渲染故事气氛，奠定情感基调。作家往往用生动的自然环境描写，来渲染故事气氛，或喜庆，或冷清，或悲凉，用以感染读者或激发读者的阅读兴趣。‎ 对人物的作用 ‎①是否交代了人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系。②是否交代人物身份、表现人物性格，或影响人物性格、衬托人物情感，促使人物思想情感发生转变。‎ 对情节的作用 分析环境描写对故事背景的交代、情节的暗示、铺垫(或展开、推动)、下文的伏笔等方面的作用。‎ 对主题的作用 分析环境对主题表达的作用，或表达，或寄托(揭示、暗示、深化)主题。‎ 特别提示：‎ 据位置，定作用 位　置 ‎ 作　用 在开头 ‎ ‎①引出下文内容；②渲染气氛，营造氛围，为下文做铺垫；③与结尾相呼应。 ‎ 在结尾 ‎ ‎①呼应上文内容，使结构严谨；②揭示主题或深化主旨。‎ 在人物出场前 ‎ 引导人物出场。‎ 在小说的某 个情节中 ‎ 可能是推动情节发展。 ‎ 在人物的 描写中 ‎ 可能是揭示人物性格。 ‎ 答题模板 模板一：突出(烘托、描写、交代)了……，为……活动提供了背景，与……(情节)形成对比。‎ 模板二：烘托(衬托、映衬)了……(思想品质、精神世界)，有助于塑造……的形象。‎ 模板三：景物描写的手法＋景物描写的特色＋景物描写的作用。‎ ‎[真题示法]‎ ‎[例1]　(2014·重庆卷)阅读下面的文字，完成后面的问题。‎ 东坛井的陈皮匠 何　晓 ‎①一个地方只要历史长了，就会产生些离奇的故事。‎ ‎②古城就是这样一个地方。当你花费了比去欧洲还要多的时间，从大城市曲里拐弯地来到这里时，疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奥而震颤：唐宋格局、明清街院，这化石一样的小城里，似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面，都有一个传承了五千年的大家族在繁衍生息……而每一个迎面过来的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因为他的身上自然地洋溢着只有在这样的古城里生长的人才有的恬静和自信，哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小皮匠。 ‎ ‎③沿袭着“食不过午”老规矩的，似乎只有传统小吃。但古城里曾经严格遵守另一种做生意“时不过午”老规矩的，却还有一个人，那就是东坛井的陈皮匠。‎ ‎④东坛井是一条老街，街头有一口叫东坛井的千年老井。老井现在是文物，周围砌了台子，被重点保护了。陈皮匠的家就是陈家大院子，在老井东边，大院有两套天井一个后花园，一栋小巧的绣楼，后面一套天井是皮匠的藏书室。陈家大院子的正门在与街面丁对着的巷子里，除了家人进出，平时总关着。隔了街道，皮匠的摊子在老井西面的醋吧街沿上。皮匠从十九岁开始就在那里摆摊，没人说他不能在那里摆摊，他是这条街上最正宗的土著。‎ ‎⑤皮匠的手艺好，补的鞋既巴适又牢实。了解他的人都说：可惜哟，一个老高中生，灵巧得能绣花，随便做啥也能成气候嘛，去当皮匠。皮匠才不这样想，他悠闲自在地守在摊子上，不管生意好坏，中午十二点都要准时收摊。他上午挣了多少钱，下午就要买多少钱的书。古城收售旧书和收藏旧书的人，都认得他，晓得他在意哪一类书，只要看到他来了，立马抱一摞出来任他选。钱不够，也没关系，第二天拿来就是了。古城的人都爱老书，或者自己读，或者倒来倒去当古董卖。‎ ‎⑥晚上，皮匠一般都待在他的藏书室里。至于他在里面干些啥，皮匠娘子从不过问。要休息的时候，只是在外面喊：老汉，等你哈。皮匠听了，先咳嗽一声，然后才出来。‎ ‎⑦皮匠的生活一直都像这样，很平静。古城其他人的生活也很平静——直到上个月皮匠的女儿回来。‎ ‎⑧女儿是在上飞机的时候才打电话说要回来的。黄昏时，女儿回来了，后面还跟了一个干巴老头。女儿一进屋就介绍说：这是我的导师，历史学家牟汉达教授。爸爸，老教授想看看我们的族谱。‎ ‎⑨皮匠一听来人是历史专家，心里就已经有数了。第二天，皮匠和女儿陪着教授在藏书室里整整待了六个小时。这六个小时里，从《续〈资治通鉴〉长编》《宋人轶事汇编》《宋史选举志》到《南充史志》《保宁府志》《将相堂记》《重修三陈书院记》《陈氏家谱》……教授一直在翻书，皮匠女儿一直在拍照，皮匠一直在回答教授的提问。‎ ‎⑩他们终于从藏书室里出来时，教授说：你已经有了我想有的一切。 ‎ ‎⑪皮匠回应说：我这一辈子，就等这一天哩。‎ ‎⑫数月后，一篇学术论文震惊了整个历史学界：《南宋三陈故里之重考》。而同时被震惊的还有古城的官员、文人和实业家：那么著名的历史人物原来是古城人啊！于是，古城迅速掀起了一股宣传、发现、挖掘的热浪，无限的商机突然摆在了眼前，安静的古城人一下子变得疯狂了！一批又一批的游客被导游带来参观陈家大院，一批又一批的说客拥来劝皮匠合伙开发陈家大院……皮匠想：这东坛井陈家大院的大门，怕是再也关不上了。‎ ‎⑬收到女儿寄回的报纸、杂志，皮匠认认真真地把老教授的论文和与论文相关的评论文章，读了一遍又一遍。然后他歇了十多天业，把家里的藏书整理出来，重新造册，一一核对之后，全部送给了牟汉达教授。‎ ‎⑭从此，陈皮匠和古城的其他皮匠一样，下午也要补鞋了。‎ ‎(有删改)‎ 文中第②段的环境描写，突出了古城怎样的特点？ 这对塑造陈皮匠的形象有何作用？(5分)‎ ‎[尝试解答]　___________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎【解题思维】　第一步：审题干，明要求。本题有两问，一是概括古城的特点，二是分析环境描写的作用。‎ 第二步：列要点，找对应。解答本题，首先找出文中描写古城的句子，然后抓住关键词进行概括。‎ 思考角度 ‎ 文中对应的答案要点 古城特点 ‎ 第②段“远离现代文明的”“古奥”“唐宋格局”“明清街院”“五千年的大家族”“自然地洋溢着”等词句，突出了古城鲜明的中国传统文化色彩和丰厚的历史底蕴。‎ 环境作用 ‎ 为主要人物鲜明的性格特征的形成，提供了环境依据。 ‎ ‎【答案】　(1)突出了古城鲜明的中国传统文化色彩和丰厚的历史底蕴。(2分)(2)为陈皮匠鲜明的性格特征的形成，提供了环境依据。(3分)‎ ‎[例2]　(2010·江苏卷)阅读下面的作品，完成后面的题目。‎ 溜　索 阿　城 一个钟头之前就听到这隐隐闷雷，初不在意。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。不由捏紧了心，准备一睹纵贯滇西的怒江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。‎ 万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。‎ 领队稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉得雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。牛铃如击在心上，一步一响，驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。‎ ‎(选自《阿城精选集》，有删改)‎ 文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。(5分)‎ ‎[尝试解答]　____________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________‎ ‎【解题思维】　第一步：审题干，明题型。本题题干比较隐晦，但“峡谷险峻气势”已经把环境的特点表述出来了，前面还有“描写”，后面有“表现特色”，可见是关于“描写特色”方面的题型，可以把题干变换一下问法：文中画线部分用了什么描写手法表现峡谷的险峻气势？这样就更能明确是“考查描写手法”的，然后调动知识储备，从不同方面考虑。‎ 第二步：定角度，找对应。从细节、动静、修辞等角度和写景的观察点、写景的顺序等角度与画线部分对照。 ‎ 思考角度 ‎ 文中对应的答案要点 描写技巧 ‎“怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气”既有粗笔勾勒整体气势，又有“亮亮”“隐隐”等细处着墨，突出了峡谷的险峻气势，这是白描与细描相结合的手法。 ‎ 写景角度 ‎ ‎(1)观察角度：“万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上”可见是以壁顶为观察点的定点观察。(2)感觉角度：“怒江自西北天际亮亮而来”是视觉；“深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来”是听觉；“俯望那江，蓦地心中一颤，再不敢向下看”是感觉，为内心感受。(3)写景顺序：“万丈绝壁垂直而下”是仰视，“俯望那江……不敢向下看”是俯视，可见，写景顺序是由高到低；从“怒江自西北天际……一派森气”可以看出写景顺序是由远及近。‎ ‎【答案】　以壁顶为观察点，运用了白描和细节描写相结合的手法；(2分)变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。(3分)‎