七年级下语文课件最苦与最乐5_人教版(2016部编版)

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七年级下语文课件最苦与最乐5_人教版(2016部编版)

最苦与最乐 梁启超(1873-1929),字卓如,号任公, 近代改良主义思想家、教育家。广州新会 人。早年求学于广州学海堂。1895年中举 人。1891年至1894年从康有为受学于广州 万木堂。1895年赴北京参加会试,随康有 为发起“公车上书”,次年在上海主编 《时务报》,发表《变法通论》等,主张 “变法”“育人才”“开学校”“费科举” 等。1897年任长沙时务学堂中学总教习, 宣传民权平等学说和变法主张。晚年任清 华大学研究院导师。著作《饮冰室合集》。 注 音 契( )约 悲天悯( )人 揽( ) qi è mǐn lǎn 解 释 词 语 莫若 达观 契约 如释重负 任重道远 仁人志士 悲天悯人 无入而不自得 全文可分成几个部分? 一(1、2)论述“负责任是 人生最大的痛苦”。 二(3)论述“尽责任是人生最 大的快乐”。 三(4、5)论述“人生当于勇于 负责,而不能逃避责任”。 1、人生什么事最苦?(用原文回答) 人生最苦的事,莫若身上背着一种未 了的责任。 2、为什么说贫困不是人生最大的 苦痛? 人若能知足,虽贫不苦。 第1自然段用了什么修辞 手法?有何作用? 设问,排比。作者用设问、 排比的修辞手法,提出贫、失意、 老、死这些人们关注的事不是人 生最苦的,然后提出自己的观点: 人生最大的痛苦在于负了未了的 责任。 作者为什么不直接提出自己 的观点,而是先否定其他的答 案? 因为贫困老死当作人生 最大的痛苦这是许多人 的想法和说法,否定这 些答案,读者就要寻找 新的答案。这时在提出 自己的观点,就不显得 突兀,而是一种水到渠 成之妙。 给第一自然段分层,归纳层意? 概括第二自然段的内容? 进一步推出负责任的 种种情况和由此产生的痛 苦状态。 给第二自然段分层, 归纳层意? 你对“一日应尽的责任没有尽,到 夜里头便是过的苦痛的日子;一生 应尽的责任没有尽,便死也带着痛 苦往坟墓里去。”一句如何理解的? 说明作者把“负责任”当成是“人 生最大的痛苦”,它像千斤重担在肩头, 使自己痛苦,使自己良心过不去。表现 了作者对人、对国家极度的责任感。他 忧国忧民,以天下为己任。 第1自然段与第2自然段是什么关系? 第一自然段是主论,提出作者 的观点:人生最大的痛苦在于 负了未了的责任。第二自然段 是辅论,进一步指出负责任的 种种情况和由此产生的痛苦状 态。 1。“翻过来看”在文中起什么作用? 起过度作用。有第一部分的 “苦”过度到第二部分的 “乐”2、支撑“尽责任是人生最大 的快乐”这观点的句子是哪个? “大抵天下事从苦中得 来的乐才算真乐。”道出 了苦和乐的关系。 作 者 是 怎 样 具 体 阐 述 苦 与 乐 的 呢 ? 作 者 认 为 : “ 责 任 越 重 大 , 负 责 的 日 子 越 久 长 , 到 责 任 完 了 时 , 海 阔 天 空 , 心 安 理 德 , 那 快 乐 还 要 加 几 倍 哩 ! ” “ 人 生 须 知 道 有 负 责 任 的 苦 处 , 才 能 知 道 尽 责 任 的 乐 处 。 ” “ 处 尽 责 任 , 便 处 快 ; 时 尽 责 任 , 便 时 快 乐 。 ” 这 就 说 明 快 乐 和 责 任 是 分 不 开 的 , 快 乐 是 建 立 在 之 上 。 本段用了哪些论证方法? 引证论:引用了古语“如释 重负”,俗语“心上的石头落了 地”。孔子的话“无入而不自 得”。 比喻论证“海阔天空” 对比论证“却是不尽责任,受良 心责备”------有利的证明了本段 的论点:尽责任是人生最大的快 乐。 这一部分论述了什么? “人生当勇于负责,而不能逃避责任。” 负责任是人 生最大的痛苦, 尽责任是人生 最大的快乐。 负责任是人生 最大的痛苦( 分论点1) 尽责任是人生 最大的快乐 (分论点2) 人生当勇于负责,而 不能逃避责任(结论) 1、贫老失意死不是最苦。 2、最大的痛苦是负了未 了的责任。 3、负责任情况及痛苦状态。 引证法:古语、俗语、名 言 比喻论证 对比论证 当勇于负责。 不能逃避 中心论点 再见!
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