人教版九年级化学上册第6单元课题3 二氧化碳和一氧化碳 复习课件

人教版九年级化学上册第6单元课题3 二氧化碳和一氧化碳 复习课件

课题 3 二氧化碳和一氧化碳 第 1 课时　二氧化碳 1 ． CO 2 的化学性质有： ① 一般情况下 ， 不能燃烧也不能支持燃烧； ② 能与水反应生成碳酸； ③ 能与 Ca(OH) 2 反应生成碳酸钙； ④ 二氧化碳不能供给呼吸。 2 ． CO 2 对生活和环境的影响： ① CO 2 的用途； ② CO 2 的增加会导致温室效应。防止温室效应增强的根本对策是全球参与控制二氧化碳的排放量 ， 首先要世界各国应制定旨在限制二氧化碳排放的政策和国际规定 ， 签订国际公约 ， 并严格执行 ， 其次要采取措施控制二氧化碳的排放量；最后要在日常生活中 ， 我们每一个人都应该传播 “ 低碳 ” 理念 ， 倡导 低碳生活。 易错点： CO 2 不能供给呼吸 ， 但是 CO 2 并没有毒。 易漏点： CO 2 还能与 C 反应 ， 如 CO 2 ＋ C 2CO ， 在这个反应中 ， 体现了 C 的还原性 ， 同时反映了 CO 2 的氧化性。 易混点： “ 干冰 ” 和 “ 冰 ” 是两种不同的物质 ， 应严格区分。 学习 CO 2 的性质和用途时 ， 可将二者结合起来 ， 如 ① CO 2 是一种不能燃烧 ， 也不能支持燃烧的气体 ， 且密度比空气大 ， 可用于灭火； ② CO 2 能溶于水 ， 且能与水反应生成碳酸 ， 可用于制碳酸饮料； ③ 干冰升华时吸热 ， 常用于人工降雨和作制冷剂； ④ CO 2 能与 石灰水反应 ， 可用于 CO 2 的检验和建筑业； ⑤ CO 2 还用于植物光合作用 ， 作气体肥料 ， 可以提高农作物的产量。 1 ． 二氧化碳在通常状况下 ， 是一种 色 味的 体 ， 密度比空气 ， 溶于水 ， 固态二氧化碳俗称 。 无 无 气 大 能 干冰 2 ． 二氧化碳的化学性质： (1) 二氧化碳既 ， 也 ； (2) 二氧化碳能与水反应 ， 生成 ， 化学方程式为： ， 碳酸可使紫色的石蕊试液变 色。碳酸不稳定易分解成 和 。化学方程式为 ； (3) 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 ， 化学方程式为 。 不能燃烧 不能支持燃烧 碳酸 H 2 O ＋ CO 2 ===H 2 CO 3 红 水 二氧化碳 H 2 CO 3 ===H 2 O ＋ CO 2 ↑ CO 2 ＋ Ca(OH) 2 ===CaCO 3 ↓ ＋ H 2 O 3 ． 二氧化碳的用途 ： ( 1) ； (2) ； (3) ； (4) 等。 灭火 气体肥料 化工原料 植物的光合作用 ( 或制冷剂 ) 知识点 1 ：二氧化碳的性质 1 ． 有关 CO 2 的实验中 ， 不能证明 CO 2 化学性质的是 ( 　　 ) A 　　　　　　 B 　　　　　　 C 　　　　　 　 D D 2 ．如图是教材中 “ 二氧化碳的溶解性实验 ” 。 向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料 瓶中加入约 1/3 体积的水 ， 立即旋紧瓶盖 ， 观察 塑料瓶的变化。请问： (1) 指出仪器 A 的名称 。 (2) 实验操作中 ， 旋紧瓶盖后 ， 还需进行的操作是 。 (3) 最后可观察到的实验现象是 。由此得出的结论是 。 烧杯 振荡 塑料瓶变瘪 二氧化碳能溶于水 知识点 2 ：二氧化碳对生活和环境的影响 3 ． 最近新闻报道 ， 由于气候变暖 ， 南极冰川在以前所未有的速度融化。下列气体中能引起气候变暖的是 ( 　　 ) A ． O 2 　　　　　 B ． N 2 　　　　　 C ． SO 2 　　　　　 D ． CO 2 D 4 ． ( 威海中考 ) 关于碳循环和氧循环 ， 下列说法不正确的是 ( ) A ． 碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环 B ． 碳循环和氧循环过程中均发生了化 学变化 C ． 绿色植物的生长过程 ， 既涉及碳循环 ， 又涉及氧循环 D ． 碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 A 知识点 3 ：二氧化碳的用途 5 ． 下列有关二氧化碳的用途中 ， 不正确的是 ( 　　 ) A ． 供给呼吸　 B ．作化工产品的原料　 C ．用于灭火　 D ．作气体肥料 A 6 ． 下列关于 CO 2 性质的信息 ， 组合正确的是 ( ) ① 可以助燃　 ② 能使澄清石灰水变浑浊　 ③ 可溶于水 ， 但不能与水反应　 ④ 可供绿色植物进行光合作用 A ． ②④ 　　　 B ． ①③ 　 　 C ． ①② 　　　 D ． ②③ A 7 ． 如图所示实验中 ， ① 、 ④ 为用紫色石蕊溶液润湿的棉球 ， ② 、 ③ 为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列能说明 CO 2 密度大于空气且能与水反应的现象是 ( 　　 ) A ． ① 变红 ， ③ 不变红 B ． ④ 变红 ， ③ 不变红 C ． ① 、 ④ 变红 ， ② 、 ③ 不变红 D ． ④ 比 ① 先变红 ， ② 、 ③ 不变红 D 8 ． 近日有媒体报道 ， 我国科学家发现 “ 把二氧化碳变成汽油 ” 的高效转化新途径。即通过设计一种新型多功能复合催化剂 ， 首次实现了 CO 2 直接加氢制取汽油。被同行誉为 “ CO 2 催化转化领域的突破性进展 ” 。据此 ， 你认为下列说法不正确的是 ( ) A ． 新途径可有效缓解全球温室效应 B ． 此技术可减少对化石燃料的依赖 C ． 该转化过程中没有发生化学变化 D ． 催化剂对转化起着举足轻重作用 C 9 ． 实验中学九 (6) 班同学为了探究二氧化碳的性质 ， 他们做了如图所示的四个实验： (1) 通过上述实验活动 ， 你获知二氧化碳有哪些性质 ， 请归纳： ① ； ② ； ③ 。 (2) 如果用该装置制取二氧化碳 ， 发现集气瓶中的二氧化碳不能集满 ， 请分析可能的原因： 。 二氧化碳既不能燃烧 ， 也不支持燃烧 ， 并且密度比空气大 二氧化碳与水反应生成碳酸 二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水 装置气密性不好或药品用量不够 10 ． 久盛石灰 水的试剂瓶壁常形成一层白膜 ， 这层白膜的主要成分是 ( 写名称 ) ， 它是由于 而生成的 ， 该反应的化学方程式为 ___________________________ 。这层白膜用水 ( 填 “ 能 ” 或 “ 不能 ” ) 洗去 ， 因为 ；可用 洗去 ， 再用清水冲洗 ， 反应的化学方程式为 。 碳酸钙 石灰水吸收空气中的 CO 2 CO 2 ＋ Ca(OH) 2 ===CaCO 3 ↓ ＋ H 2 O 不能 碳酸钙难溶于水 稀盐酸 CaCO 3 ＋ 2HCl===CaCl 2 ＋ H 2 O ＋ CO 2 ↑ 11 ． 某同学设计了如下一组实验。取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花 ， 分别按下图进行实验。回答下列问题： (1) 观察到纸花的颜色变化是： Ⅰ . 纸花变红　 Ⅱ . ____________ 　 Ⅲ . 纸花不变色　 Ⅳ . ___________ 。 (2) 该同学进行的 Ⅰ 、 Ⅱ 两项实验 ， 说明什么？ ______________________________________________________ 。 纸花不变色 纸花变红 稀盐酸能使紫色石蕊溶液变红；水不使紫色石蕊溶液变色 (3) 该同学进行四组对比实验的 目的是什么？ ( 用文字叙述 ) ______________________________________________________________________________________________________________________________ (4) 写出实验 Ⅳ 中发生反应的化学方程式： ______________________ 。 证明水和二氧化碳不能使紫色石蕊溶液变色 ， 酸能使紫色 石蕊溶液变红 ， 二氧化碳溶于水可生成酸 ( 或证明二氧化碳 溶于水生成酸也可 ) 。 H 2 O ＋ CO 2 ===H 2 CO 3 请写出下列反应的符号表达式： 磷在空气中燃烧 ： __________________________________ ， 铁与硫酸铜反应： __________________________________ ， 镁在氧气中燃烧 ： _________________________________ ， 水在通电条件下分解： ______________________________ ， 木炭在空气中燃烧： ____ _________________________ ___ ， 分解过氧化氢制取氧气 ： _____________________________ 。 第 2 课时 　一氧化碳 1 ． 一氧化碳的物理性质：通常情况下 ， 一氧化碳是一种无色 无味的气体 ， 难溶于水 ( 1 体积水里可溶解 0.02 体积 CO) ， 密度比空气的密度略小。 2 ． 一氧化碳的化学性质 (1) 一氧化碳具有可燃性。 CO 燃烧产生蓝色火焰 ， 放出大量的热 ， 生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊。 (2) 毒性。一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合 ， 从而使血红蛋白不能很好地与氧气结合 ， 造成生物体缺氧 ， 严重时甚至危及生命。 (3) 一氧化碳具有还原性。一氧化碳和木炭一样具有还原性 ， 能使氧化铜还原成铜 ， 同时生成二氧化碳。 易错点： CO 有剧毒 ， CO 2 不能供给呼吸 ， 不能用 CO 的毒性来区分 CO 和 CO 2 。 易混点： 生活中所说的 “ 煤气中毒 ” 即指 CO 中毒。 1 . 除去 CO 2 中混有的 CO ， 一般用还原 CuO 的方法 ， 不 能用点燃的方法；除去 CO 中混有的 CO 2 ， 用灼热的木炭或者澄清的石灰水。 2 . 一氧化碳还原氧化铜的实验步骤中 ， 把一氧化碳气体的早通入和晚撤出比喻为 “ 早出 ， 晚归 ” ， 把酒精灯的后点燃和先熄灭比喻为 “ 迟到 ， 早退 ” 。 3 . CO 的检验方法： ① 点燃待检气体 ， 检验燃烧的产物； ② 使待检气体通过灼热的 CuO ， 若黑色粉末变红 ， 且产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊 ， 则被检气体为 CO 。 1 ． CO 是一种 的气体 ， 其密度比空气 ， 溶于水。 2 ． 一氧化碳的化学性质： (1) 可燃性 ， 反应的现象为 _________ ， 反应的化学方程式为 ； (2) 还原性 ( 以 CuO 为例 ) ， 反应的现象为 ， 反应的化学方程式为 。 无色无味 略小 难 产生蓝 黑色粉末变红 色火焰 CuO ＋ CO Cu ＋ CO 2 2CO ＋ O 2 2CO 2 3 ． 一氧化碳的毒性：煤气中毒即 中毒 ， 原因是 CO 很容易与血液里的血红蛋白相结合 ， 使血红蛋白不能很好地与 结合 ， 从而造成人体缺氧。 4 ． CO 的主要用途是作 和在冶金工业中作 。 CO ( 或一氧化碳 ) O 2 ( 或氧气 ) 燃料 还原剂 知识点 1 ：一氧化碳的性质 1 ． 下列 CO 的性质中 ， 属于化学性质的是 ( ) A ． 常温下为无色气体　　　　　　　 B ．难溶于水 C ． 没有气味 D ．可以燃烧 D 2 ． 木炭、一氧化碳在一定条件下都能与 CuO 发生反应 ， 下列叙述正确的是 ( 　　 ) A ． 反应中 C 、 CO 都得到氧 ， 发生氧化反应 B ． 反应前 后 ， C 、 Cu 、 O 三种元素的化合价都发生了变化 C ． 反应都必须在高温条件下才能进行 D ． 反应导出的气体都有毒 ， 需进行处理以防止污染空气 A 3 ． 如右图 ， 煤炉下层靠近炉门有足够的 ______ ， 煤能 ___________ ， 反应的化学 方程式为 _________________ ；该反应生 成的 _____ 和煤炉中层的煤在高温下反应生成 ____ ， 反应的化学方程式为 ___________________ ；煤炉上层的蓝色火焰就是 ____ 在燃烧 ， 反应的化学方程式为 ______________________ 。 氧气 完全燃烧 CO 2 CO CO C ＋ O 2 CO 2 2CO ＋ O 2 2CO 2 CO 2 ＋ C 2CO 知识点 2 ：二氧化碳和一氧化碳的比较 4 ． 对比是学习化学的重要方法 ， 下列关于 CO 2 与 CO 的比较 ， 错误的是 ( ) A ． CO 2 可用于人工降雨 ， CO 可用于光合作用 B ． 通常情况下 ， CO 2 能溶于水 ， CO 难溶于水 C ． CO 2 无毒 ， CO 易与血液中的血红蛋白结合引起中毒 D ． 一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子 A 5 ． 一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。 (1) 有人认为 ， 二者就像孪生兄弟 ， 这是因为 ____ ( 填序号 ) A ． 它们由同种分子构成 B ．它们由相同的元素组成 C ． 它们都有毒 D ．它们都能溶于水 B (2) 也有人认为 ， 二者化学性质相差甚远 ， 请给出一条支持他的理由： ______________________________________________ __________________ 。 (3) 其实 ， 二者是可以相互转化的 ， 请用化学方程式表示此过程： ___________________________________________ 。 CO 可燃烧而 CO 2 不可燃 ( 或 CO 有还原性而 CO 2 无还 原性等合理均可 ) CO 2 ＋ C 2CO( 或 2CO ＋ O 2 2CO 2 ) 选项 共性 差异性 A 均由分子构成 分子的种类不同 B 均由碳元素和氧元素组成 元素的质量比不同 C 均能与水化合 化合时现象不同 D 常温下均是无色气体 相同条件下气体的密度不同 6 ． 对比分析不同物质的共性与差异是学习化学的有效方法。下列关于 CO 2 和 CO 的各项对比 ， 有错误的是 ( ) ﹒﹒ C 7. 下列说法中 ， 正确的是 ( ) A . 煤炉上放一壶水可以防止 CO 中毒 B . 夜 间发现煤气泄漏 ， 应及时关闭阀门 ， 并开灯检查 C . 煤气泄漏 ， 应打开换气扇 D . 用涂抹肥皂水的方法检查煤气管道的泄漏位置 D 8 ． 符合下图装置设计意图的有 ( ) ① 说明 CO 具有还原性　 ② 既说明 CO 具有可燃性 ， 又充分地利用了能源　 ③ 说明 CO 得到氧后的产物是 CO 2 　 ④ 有效地防止了剧毒的 CO 对空气的污染 A ． ①② 　　 B ． ②④ 　　 C ． ②③④ 　　 D ． ①②③④ D 9 ． 物质的性质决定着物质在生产和 生活中的用途。木炭和一氧化碳都具有还原性 ， 可用于冶炼金属。请根据下图回答： (1) 请写出下列反应的化学方程式： ① 木炭还原氧化铜： ______________________________ ② 一氧化碳还原氧化铜： __________________________ CO ＋ CuO Cu ＋ CO 2 C ＋ 2CuO 2Cu ＋ CO 2 ↑ (2)A 、 B 装置中澄清石灰水的作用是 。 (3)B 装置最右端酒精灯的作用是 ___________________________ ___________________ 。 (4) 在 A 装置中 ， 当观察到 _________________________________ ______________ 的现象时 ， 证明木炭粉末和氧化铜粉末已经完全反应。 检验是 否有二氧化碳生成 除去未反应完的一氧化碳气 体 ， 防止污染空气 A 装置竖直放置的试管内导管口不 再有气泡冒出 10 . 类比法是化学研究物质的重要方法之一。草酸 (H 2 C 2 O 4 ) 的化学性质与碳酸相似。已知碳酸易分解 ， 草酸在受热条件下也分解 ， 仅生成三种氧化物。某校研究性学习小组对此展开探究： (1) 小明首先根据草酸中含有 元素 ， 可推测生成物中含有水。 氢 ( 或氢和氧 ) (2) 小明对分解生成的其他产物进行猜测 ， 验证： 【假设一】 生成物中有二氧化碳 实验一：将生成的气体通入澄清的石灰水 ， 实验现象是 ______ ________________ ， 小明据此判断生成物中含有二氧化碳。 石灰水变浑浊 澄清 【假设二】 生成物中有一氧化碳 实验二：小明用下图装置进行实验 ， 从而证明生成物中含有一氧化碳。 请回答： A 装置中黑色固体粉末是 ( 填化学式 ) ， A 装置中的实验现象是 。 CuO 黑色固体变为红色 (3) 讨论 交流： 小芳认为 ， 小明的 “ 实验二 ” 不需要 B 装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳 ， 你是否支持小芳的观点： ( 填 “ 支持 ” 或 “ 不支持 ” ) ， 请说出你的理由： _______________________ _________________________________________________ 。小芳认为 ， 从环保的角度看 ， “ 实验二 ” 装置有一个缺陷 ， 请你指出该缺陷： ___________________ ， 处理的方法是 _________ _____________________ 。 支持 只要根据氧化铜由黑色 变为红色 ， 就可判断三种氧化物中一定含有一氧化碳 缺少尾气处理装置 通到酒精灯的火焰上 将尾气