- 2021-05-19 发布 |
- 37.5 KB |
- 2页
![](http://data.wuyouwenku.com/file-convert/2021/03/22/03/51/eafbbbffe0365c49e9783f6587344f90/img/1.jpg)
![](http://data.wuyouwenku.com/file-convert/2021/03/22/03/51/eafbbbffe0365c49e9783f6587344f90/img/2.jpg)
申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
文档介绍
人美小学美术二上《第16课 会变的小手套》word教案 (7)
第四课 会变的小手套 [教学目标]:通过学习用手套包扎制作小玩具,开发学生艺术活动的空间,初步 培养学生发现设想和所扎之形与客观事物之间的共同特征,进而训练“在限制中 寻求自由”的适体造型能力。 [教学时间]:2 课时 [教学重点]:引导学生初步发现并利用材料的美,在选择被包扎物体时,联想到 它与什么物体相似。 [教学难点]:包扎前的计划性。 [教具准备]:小手套、橡皮筋、碎布头、彩纸等。 [教学过程]: 第 一 课 时 一、组织教学,安定学生情绪。 二、讲授新课。 (一)激发学生学习兴趣。 教师出示几件手套包扎的小玩具,问小玩具里包着什么? 变魔术般打开手套口,露出废纸团,让学生吃惊大笑。 总结:废旧的东西经过包扎修饰变成了有趣的艺术品。 板书课题—— 会变的小手套 (二)包扎材料的选择。 1、包裹材料:小手套。 2、被包裹物:纸团、泥团、稍大一点的干果、各种形状的鹅卵石等。 (三)制作方法 1、构思。 2、包扎。一头扎,两头扎,长扎,短扎,留穗扎,圆头扎,多节扎等。 3、添加装饰。 方法:剪贴与描绘。 原则:包扎后的原形特点,突出事物形象特征,去掉不必要的环节,做到画龙点 睛。 三、学生作业,教师辅导。 四、小结: 1、讲评保持原形特征、添加得当而生动的作品。并借此再重申突出事物的主体 和特征。 2、布置下节课所带工具、材料。 第 二 课 时 一、组织教学。 检查学习用具,安定学生情绪。 二、复习前次知识。 (一)提问回答: 1、你认为适合做被包裹物的材料有那些?你选择了什么材料? 2、你准备用小手套做什么物体? 3、包扎的方法有那些? (二)教师概括小结。 (三)布置作业:每人继续制作一个小玩具,形象与上节课不同,必须突出特征。 三、学生作业,教师辅导。 辅导要点: 1、鼓励学生有所创新,可以多节包扎。 2、启发学生根据物象特征选择好包扎方法。 3、装饰要多样化。 四、小结: 1、分组欣赏作品。 2、请几位优秀的小设计师叙述一下自己的构思、制作过程。 3、教师小结,肯定成绩,指出不足。查看更多