2019-2020学年人教版高中生物选修三练习：专题5第1节生态工程的基本原理训练

2019-2020学年人教版高中生物选修三练习：专题5第1节生态工程的基本原理训练

专题五 第一节 一、选择题 1．下列不属于生态工程建设目的的是( C ) A．对造成环境污染和破坏的传统生产方式进行改善 B．防止环境污染 C．单纯追求粮食产量 D．促进人类社会和自然环境的和谐发展 2．(2019·济宁检测)下图表示一种“甘薯＋奶牛＋沼气＋花木＋龙虾＋食用菌”的生态农 业模式，下列有关描述正确的是( B ) A．图中可以组成的食物链是甘薯→奶牛→牛粪 B．该生态系统的设计遵循了物质循环再生原理、物种多样性原理等生态学原理 C．图中只有生产者、消费者和分解者三种成分 D．青贮的目的是通过微生物有氧呼吸，分解甘薯藤中的有机物，有利于奶牛的消化吸收 [解析] 食物链是由生产者和消费者组成的，即甘薯→奶牛。生态学原理很多，该生态系 统的特点是物质循环利用，即主要利用了物质循环再生原理和物种多样性原理。图中具有生 态系统的四种成分：甘薯、花木等属于生产者，沼气池中的微生物、食用菌、底泥中的腐生 微生物等都属于分解者，奶牛属于消费者，沼渣属于非生物的物质和能量。甘薯藤青贮就是 通过微生物的发酵(无氧呼吸)，将甘薯藤中不容易被奶牛消化吸收的有机物分解为较易吸收的 有机物，提高物质和能量的利用率。 3．某些地区出现“前面造林，后面砍林”的现象，产生这种现象的原因是( B ) A．协调与平衡原理失调 B．整体性原理失调 C．系统结构决定功能原理失调 D．系统整体性原理失调 [解析] 在人们利用某些自然资源的时候，往往由于缺乏整体调控，从而导致做了很多无 用功，同时对生态系统造成破坏。题目中所说的现象就是由于整体调控不当造成的。 4．下列叙述完全符合生态经济的选项是( B ) ①建立“原料—产品—原料—产品”的无废料生产体系 ②在资源不增加甚至减少的条件下实现经济增长 ③在经济产出不变甚至增加的条件下，向环境排放的废弃物大大减少 ④先生产后治理，提高经济效益 A．①② B．①②③ C．②③ D．②③④ 5．(2019·河北保定期末)“无废弃物农业”是生态工程最早的模式之一。如图是无废弃物 农业中对有机废弃物进行处理的一种方案。下列有关叙述错误的是( B ) A．“物质循环再生”是“无废弃物农业”遵循的主要生态学原理 B．施用有机肥能为作物提供更多的营养物质和能量 C．从资源化、无害化角度分析，途径②、③优于④ D．通过蚯蚓、沼气池中的微生物等分解者能有效地促进系统中物质的循环利用 [解析]无废弃物农业是我国传统农业特色，它遵循的是物质循环再生原理，A 正确；施用 有机肥能为作物提供更多的营养物质，但不包括能量，B 错误；从资源化、无害化角度分析， 通过多层分级利用有机废弃物中的物质，既充分利用有机物中的能量、又减少环境污染，因 此途径②、③优于④，C 正确；分解者可以将生产者的枯枝落叶、消费者的遗体残骸、粪便等 有机物分解为无机物，能有效地促进系统中物质的循环利用，D 正确。 二、非选择题 6.珠江三角洲的农民充分利用自然条件，建立了该地特有的蔗基鱼塘和桑基鱼塘。根据右 图所示回答问题： (1)这种人工生态系统最基本的生物因素是__生产者和分解者__。要使它长期稳定发展， 除了有稳定的__能量__来源外，各种生物要__保持相对稳定__。 (2)建立这一生态系统的目的是使生产者固定的能量__尽量多地流向对人类最有益的部分 __；其能量利用效率高的原因是其在营养结构上具有__多级利用__特点。 (3)蚕粪、蔗叶进入鱼塘经过__分解者__的作用可被桑基蔗基所利用。蚕粪中的氨经过__ 硝化细菌__的作用，形成__硝酸盐和亚硝酸盐__被植物利用。 (4)概括地说，该生态系统功能的维持，取决于它的__生产者、消费者和分解者之间的物 质循环和能量流动在较长时间保持动态平衡__。 (5)该生态系统把桑基鱼塘与蔗基鱼塘有机地组合在一起，优化了系统结构，遵循__系统 结构决定功能__原理。