2019届一轮复习诗歌鉴赏训练（全国）35

2019届一轮复习诗歌鉴赏训练（全国）35

‎2019届一轮复习 诗歌鉴赏 训练（全国）‎ ‎1．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。‎ 鹧鸪天 秦观 枝上流莺和泪闻，新啼痕间旧啼痕。一春鱼鸟无消息，千里关山劳梦魂。‎ 无一语，对芳尊①。安排②肠断到黄昏。甫能③炙得灯儿了，雨打梨花深闭门。‎ ‎[注]　①尊：通“樽”。②安排：听任。③甫能：宋时方言，刚刚，才。‎ ‎[诗意]　耳畔突然响起黄莺的啼鸣，梦中惊醒的我泪流满面，新的泪痕叠着旧泪痕。丈夫远在千里关山，整整一个春季未寄一封家书，只有在梦中才能见到他。‎ 早上起来，没有人可以诉说一句话，只有空对着精致的酒樽。任由一天从早晨到黄昏肝肠寸断。夜里刚刚灯油熬干了，又听着一声一声雨打梨花的凄楚之音，只能睁眼挨到天明。‎ ‎(1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是(5分)(　　)‎ A．上片前两句写黄莺悲啼，人鸟同悲，景情交融。一个“泪”字，奠定了全词的感情基调。‎ B．词中的“鱼鸟”指鲤鱼和鸿雁，传说鸿雁、鲤鱼可以传递书信。思妇怨恨丈夫整个春天都没有来过书信。‎ C．“劳梦魂”三字，指丈夫征戍在千里外，音讯全无，思妇放心不下，只能烦劳魂魄在梦中与丈夫相聚。‎ D．下片前两句通过写主人公被黄莺鸟唤醒后，默默无语、借酒浇愁，侧面突出她对丈夫的思念之情。‎ E．“安排肠断到黄昏”一句无奈中见洒脱，与李清照“守着窗儿，独自怎生得黑？”所描述的心态不同。‎ 答案　AE 解析　本题考查鉴赏古代诗歌的能力。A.“黄莺悲啼”“人鸟同悲”错。应为早上的黄莺啼声婉转、清丽，惊醒女主人公，使之远忆征人，泪流不止。E.“心态不同”错误。‎ ‎(2)词的最后两句含蓄蕴藉，历来为人称道，请加以赏析。(6分)‎ 答：　‎ 答案　‎ ‎①间接描写。通过灯油熬干侧面写出了思妇长夜难眠，从而突出了思念之深。②借景抒情(或情景交融，或以景结情)。借雨打梨花、深闭闺门写出了思妇的孤独、寂寞和对丈夫的思念之情。③以雨中梨花自喻，写出内心的凄凉、冷落、孤苦。(②③两点答出一点即可)‎ 解析　本题考查赏析诗句的能力。首先确定赏析角度，然后结合诗句内容分析。“灯油熬干”说明思妇夜不能寐，侧面写出思念之深；“雨打梨花”多似此时凄苦、孤寂的思妇。通过设喻，写出了思妇此时的心态。‎ ‎2．阅读下面这首散曲，然后回答问题。‎ ‎【商调】黄莺儿·赠燕 ‎[清]张潮 花落意难堪，向泥中，着意衔，携归画栋修花口①。珠帘半缄，乌衣半掺，最难消王谢堂前憾。语呢喃，千般诉说，只有老僧谙。‎ ‎[注]　①花口：指初开的花。因花开时如口张状，故称。‎ ‎[诗意]　花落最让人难以忍受，它坠落泥中，而燕子怜惜落花，有意衔起花枝，去修补那房梁上已经斑剥了的彩绘的花朵。珠帘半掩半开，乌衣巷景象衰败，最让人难以释怀的是王谢家族的没落。燕子轻语呢喃，似是不停诉说，这其中的心曲也只有老僧知晓。‎ ‎(1)作者描写燕子，运用了哪些表现手法？(5分)‎ 答：　‎ 答案　拟人，用典，虚实结合。‎ 解析　本题考查鉴赏诗歌中运用的表现手法。这道题只要求写出所运用的表现手法，比较简单。要正确解答这道题，需要先找出描写燕子的内容，再依据内容明确使用的表现手法。第一处“着意衔，携归画栋修花口”，燕子仿佛也有了人的思想，有了人的感情。第二处“最难消王谢堂前憾”，化用了刘禹锡的《乌衣巷》中的句子，可以说是用典。第三处“语呢喃，千般诉说，只有老僧谙”，这是作者想象之景，是假设之景，是虚写。如果说第一处是实写，这里就是虚写，虚实结合。‎ ‎(2)散曲中的燕子为何不衔泥而衔花？作者这样写抒发了怎样的感情？(6分)‎ 答：　‎ 答案　怜惜花朵零落，衔花去修补彩绘的房梁上斑剥的花朵。抒发了惜花伤春、痛惜衰败的感情。‎ 解析　本题考查鉴赏诗歌的内容和情感。燕子不衔泥而衔花，是要去修补画栋上面斑剥的花朵，目的是来表现雕梁画栋的破落，从而表现一种昔盛今衰的景况，进而抒发一种惜花伤春、感伤衰败的思想情感。‎ ‎3．阅读下面的唐诗，完成(1)～(2)题。‎ 塞路初晴 雍陶 晚虹斜日塞天昏，一半山川带雨痕。‎ 新水乱侵青草路，残烟犹傍绿杨村。‎ 胡人羊马休南牧，汉将旌旗在北门。‎ 行子①喜闻无战伐，闲看游骑猎秋原。‎ ‎[注]　①行子：出行的人。‎ ‎[诗意]　傍晚时分，大雨刚过，斜日反照，一道绚烂的彩虹横跨塞外天空，山岭、川原在水汽迷蒙中还残留着大雨的痕迹。雨后新水在青草丰茂的路上到处乱流，袅袅炊烟在绿杨簇拥的村庄上盘绕下去，显得不舍。胡人不要南下来牧马放羊，因为唐朝军队的旗帜仍挂在北门。行人高兴地听说这里没有战争，悠闲地游玩，在秋原上骑马打猎。‎ ‎(1)下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是(5分)(　　)‎ A．“晚虹”，亦即傍晚的彩虹，是作者在草原上行进时，最先映入眼帘的景物。‎ B．“塞天昏”的“昏”字，表明时间是黄昏时分，首联组成了一幅壮阔的图景，是从远处落笔。‎ C．“晚虹”“斜日”“青草”“残烟”“绿杨”，组合在一起，色彩异常艳丽，但秾丽中又有清新之感。‎ D．颈联是作者在看到这一派大好风光时的感叹，是全诗的主干。“南牧”实含有侵略的意味，“汉将”即指唐将。‎ E．尾联的“闲”字与“喜”字相对应，传达出了诗人对“无战伐”的喜悦之情以及对游猎生活的向往。‎ 答案　BE 解析　本题考查对诗歌内容的理解和赏析能力。B.“塞天昏”的“昏”字，不是用以表明时近黄昏，而是用以形容草原上大雨刚歇，经强烈阳光的照射，水汽上升而形成的略带迷蒙的景象，这是草原初晴时的显著特征。E.“对游猎生活的向往”不当，尾联表达了诗人对草原的热爱和对和平生活的向往之情。‎ ‎(2)诗歌颔联运用了什么修辞手法？描绘了一幅怎样的边塞风景？试作简要赏析。(6分)‎ 答：　‎ 答案　‎ 诗歌在颔联中用了拟人的手法。用“侵”和“傍”字，将“新水”“残烟”人格化，形象生动地描绘了雨后黄昏时，积水在青草丰茂的路上自由地向低洼处流淌，袅袅的炊烟还盘旋在被绿杨簇拥的村庄上的情景，展示了一幅雨后塞外草原的壮观图景。‎ 解析　解答此题，首先指出手法，然后结合诗句意象分析，总结景色特点。颔联“新水乱侵青草路，残烟犹傍绿杨村”，用“侵”和“傍”字，将“新水”“残烟”人格化，形象生动展示了雨后塞外草原的壮观图景。‎ ‎4．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。‎ 秋日还京陕西十里作①‎ ‎[唐]薛稷 驱车越陕郊，北顾临大河。‎ 隔河望乡邑，秋风水增波。‎ 西登咸阳②途，日暮忧思多。‎ 傅岩既纡郁，首山亦嵯峨。③‎ 操筑无昔老，采薇有遗歌。‎ 客游节回换，人生知几何？‎ ‎[注]　①京：指长安。陕西十里：即河南陕县以西十里的长亭，供行役者途中暂息。此诗是诗人从陕县西回京时作。②咸阳：即都城长安。③傅岩、首山是诗人家乡山西的两座山。傅岩，相传为商朝奴隶傅说筑土墙之处，后傅说被商王武丁重用，国政大治。首阳山，据《史记》记载：周初殷朝遗民伯夷、叔齐两兄弟义不食周粟，采薇首阳山，作《采薇歌》，最终饿死在首阳山。‎ ‎[诗意]　驱赶着车越过陕郊，回头北望看见了一条大河。隔着大河望见了北岸的故乡，秋风凄紧，正卷起浩渺无际的滚滚波涛。自从踏上京城的土地，每天日落的时候总是被忧思困扰。傅岩山还是那样幽深曲折，首阳山也是那样高峻巍峨。可惜操筑筑墙的傅说早已老去不在，首阳山也只剩下了《采薇歌》，早已没有伯夷叔齐这样的人了。我多年客游在外，时间轮回般地不断前进，一生还能有多长的时间呢？‎ ‎(1)下列对这首唐诗的理解和分析，不正确的两项是(5分)(　　)‎ A．开头四句，写自己奔波在外，眺望家乡，表现的是一种对故乡的深深眷念之情。一个“望”字，活画出诗人引颈翘首，深情注目故土的情景，触发出无穷的乡思。‎ B．“傅岩”四句，借家乡名山的典故，写已无傅说、伯夷、叔齐这样的贤士，表达了对古人的追念与仰慕，也流露出对当今朝廷的不满。‎ C．诗人先从思乡写起，到“西登”二句时，突然作一顿挫，这样，既使乡情显得强烈，又为下文表现从乡情生发开去的复杂思想作了铺垫。‎ D．这首诗的最后，作者想到自己已多年客游在外，时间轮回般地不断前进，一生还能有多长的时间呢？表达了人生无常的感叹。‎ E．“驱车”四句，在气势流转中，极为自然地抒发思乡情怀；而“傅岩”四句，却是工丽的对偶，使语言显得十分精美，在轻松自然中，传达了不易言喻的隐衷。‎ 答案　BE 解析　本题考查对诗歌内容的理解和赏析能力。B.“对当今朝廷的不满”有误，应为“对当今政治的隐忧”。E.“轻松自然”不正确，应为“深沉婉曲”。‎ ‎(2)首句“驱车越陕郊，北顾临大河”一句中的动词富有表现力，请试做分析。(6分)‎ 答：　‎ 答案　“驱”“越”两个动词的连用，开篇就给人一种马不停蹄、车轮滚滚、行色匆匆之感，写出了诗人奔波的辛苦和飘忽无定。“顾”形象地表现出诗人对故乡的思念之情。‎ 解析　本题考查诗歌中的炼字。抓住这句诗中的关键动词“驱”“越”“顾”，结合全诗主旨分析其表达效果。‎ ‎5．阅读下面这首词，完成(1)～(2)题。‎ 浣溪沙　红蓼渡头秋正雨 ‎[唐]薛昭蕴 红蓼①渡头秋正雨，印沙鸥迹自成行。整鬟②飘袖野风香。‎ 不语含③深浦④里，几回愁煞棹船郎。燕归帆尽水茫茫。‎ ‎[注]　①蓼(liǎo)：一年生草本植物，多生于水中，味苦，可作药用。红蓼：开红花的水蓼。②整鬟：梳理发鬟。③含：愁眉不展。④浦：水滨。‎ ‎[诗意]　沙滩上秋雨中的渡头，水边长着紫红色的蓼花，鸥迹成行。一个盛装的佳人孤零零地站着，和着野花的芳香。‎ 佳人默默地立在渡头，又不要摆渡、放舟，“愁煞”了船夫。在佳人的默望中，燕子归去了，江上的征帆过尽了，剩下的只有茫茫江水。‎ ‎(1)下列对这首词的理解和分析，不正确的两项是(5分)(　　)‎ A．词的上阕写沙滩上秋雨中的渡头，还有“秋风”“红蓼”“鸥迹”与孤独佳人，使人突出地感觉到的是渡头环境的寂静、幽远。‎ B．“整鬟飘袖野风香”给读者留下了佳人站在渡头要干什么的悬念；“整鬟”，在这里不仅有“盛装”的意思，还包含着“女为悦己者容”的意思。‎ C．词的上阕给读者在听觉上的是风雨声，在视觉上的是热色的红蓼花，成行的沙鸥足迹和盛装的佳人，在嗅觉上的是佳人和野花的芳香。‎ D．“几回愁煞棹船郎”写佳人心事重重地皱着眉，默默地立在渡头，又不要摆渡、放舟，所以“愁煞”自己。‎ E．词的末句，从表面上看来，“燕归”“帆尽”“水茫茫”，都是写景，而深含着至真至切的怀人之情，紧扣读者心扉，一切都在“不语”中。‎ 答案　AD 解析　本题考查对诗歌内容的理解和赏析能力。A.“寂静、幽远”有误，应为“苍凉、寂寞”。D.“自己”与原词不符，应为“船夫”。‎ ‎(2)下阕的首句“不语含深浦里”在整首词结构上有什么作用？请简要分析。(6分)‎ 答：　‎ ‎　‎ 答案　承上启下的作用。“不语含”的人就是上阕“整鬟飘袖”的佳人，这是承上。为什么“不语含”，这是启下，也是词人安排的又一个悬念。紧接着“几回愁煞棹船郎”写佳人心事重重地皱着眉，默默地立在渡头，又不要摆渡、放舟，所以“愁煞”船夫。‎ 解析　从“不语含深浦里”这句词在整首词的位置上来看，其在下阕的句首，分析结构方面的作用应为“承上启下”，分析要注意指出是如何“承上”和“启下”的。‎ ‎6．阅读下面一首唐诗，完成下面问题。‎ 晨雨 杜甫 小雨晨光内，初来叶上闻。‎ 雾交才洒地，风逆旋随云。‎ 暂起柴荆色，轻沾鸟兽群。‎ 麝香山一半，亭午未全分。‎ ‎[诗意]　晨曦微露，我尚未出门，忽然听到了淅淅沥沥的小雨在窗外树叶上传来的声响，出门观看，方见雨丝在晨色中泛光。晨雨和着雾气变得湿重时才飘落地面，但迎风一吹便又洒向天空，化作云雾。灌木丛经雨清秀，鸟兽群沐雨安闲。濛濛细雨中的麝香山隐隐约约，直到正午时还没有辨清。‎ ‎(1)下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是(5分)(　　)‎ A．诗歌从正面切题，精心绘出一幅甜美的晨雨图，充分显示了诗人摹景状物的笔力。‎ B．首联采用了视听结合的描写手法，将雨置于晨曦、树木的背景中，富有诗情画意。‎ C．尾联“亭午未全分”照应了首联的“晨光”，写出了时间的推移，暗示了生命的短暂。‎ D．本诗反映出诗人深厚的艺术功力，在写景状物中表达了作者对大自然的热爱之情。‎ E．本诗较好地体现了杜甫“沉郁顿挫”的主要艺术风格，表现出了凝重的历史意识。‎ 答案　CE 解析　C．“暗示了生命的短暂”理解错误。E.没有表现“沉郁顿挫”的主要艺术风格和凝重的历史意识。‎ ‎(2)这首诗紧扣一个“小”字来写雨，请结合全诗作简要分析。(6分)‎ 答：　‎ 答案　①首联直接用一“小”字引出全诗。小雨滴在窗外树叶上，发出微小声音。②颔联转写雨的动态，凸显晨雨的细腻微小。晨雨只有和着雾气变得湿重时才能落到地上。但经风一吹晨雨便又飘向天空，化作云雾。③颈联写小雨润物消暑的功用。一“暂”一“轻”仍然是着力刻画雨“小”。④尾联写濛濛细雨中的麝香山隐隐约约，还是从小上着笔。‎ 解析　本题主要考查诗句内容分析。从“小”字来写雨，题干要求“结合全诗”分析。首联直接用一“小”字引出全诗；颔联转写雨的动态，又化作云雾；颈联一“暂”一“轻”仍然是着力刻画雨“小”；尾联写濛濛细雨中的麝香山隐隐约约，还是从小上着笔。一定要结合诗句内容分析。‎