人教部编版五年级下册语文课件习作：二十年后的家乡

人教部编版五年级下册语文课件习作：二十年后的家乡

交流感受 二十年的时光，景在变，人在变。瞧，我们身 边的楼房越来越高，人们身上的衣服越来越漂亮。二 十年前手机、电脑还很少，可是现在基本都普及了。 二十年的变化真大呀！那么二十年后，我们的家乡又 会变成什么样子呢？今天，我们就以《二十年后的家 乡》为主题，写一篇习作。 指导审题 二十年后的家乡 ①根据题目，我们可以看出这是一篇什么性质的作文？ 想象作文 交流感受 ②关于想象作文，你觉得我们应该注意什么呢？ A首先在现实的基础 上大胆发挥想象。 B要融入感情，想 象合理。无论什么 样的文章，离开了 感情，就会缺乏生 气和真实感。 同学们说得很好。那么，《二十年后的家乡》 应该写些什么呢？ 明确要求 从景物、建筑、人、交通等方面写二十年 后家乡的变化。 指导想象 1.二十年后家乡的变化有哪些？对这些 变化，你有怎样的感情？写变化， 融入感情 ⑴　家乡二十年后的变化：　 街道──商场──广场── 公园──河流──家及家人。　 ⑵　二十年后与亲人团聚的 场面。 ⑶二十年后与同学聚会的场 面。 ①请习作较好的同学先汇报，其他同学认 真听，并做出合理的评价。 ②再请中等的同学汇报，其他同学及时做 出评价。 ③请习作稍差的同学做汇报，教师和同学 们共同指导。 书写变化 汇报自己的材料 探索表达方法 师生合作 ３、编写作文提纲： １、开头、结尾、怎样用具体的人、事、景、物按一 定的顺序把家乡的巨大变化写具体。 ２、说说自己文章的精彩片段、写作思路、开头结尾。 　１、要求书写工 整，语句通顺。 　２、提示用具体 的人、事、景、物 按一定的顺序把家 乡的巨大变化写具 体。 试写初稿，自行修改 　１、小组内互读互改，提出修改建议。 　２、修改步骤： 　思路──重点（家乡人事景物的变化）──开头、 结尾──字词句（是否通顺） 评议互改 　 １、每个小 组推选好的作品进行全 班赏评，可以是全文， 可以是片段。教师引导 学生进行赏评。　　 ２、请部分学 生介绍自己习作成功的 原因，对其它同学进行 启发。 佳作赏评