2017-2018学年人教部编版七年级语文上册课时练（pdf版）：第14课 植树的牧羊人

2017-2018学年人教部编版七年级语文上册课时练（pdf版）：第14课 植树的牧羊人

５１　　　 第十四课 　 植树的牧羊人 ◆ 生字注音 慷慨 (kānɡkǎi)　 薰 衣草(xūn)　 干涸 (hé)　　 废墟 (xū)　　 坍 塌(tān) 戳(chuō) 山毛榉 (jǔ) 帐篷 (pénɡ) 酬 劳(chóu) 呼啸 (xiào) 刨 根问底(páo) ◆ 多音辨析 刨 (bào)刨床 (páo)刨根问底{ 　　　 溜 (liù)溜嗓子 (liū)溜达{ ◆ 形似辨析 栋(dònɡ)栋梁 拣(jiǎn)挑拣{ 　　　　 篷(pénɡ)帐篷 蓬(pénɡ)蓬勃{ 　　　　 薄(bó)微薄 簿(bù)账簿{ ◆ 词语理解 坍塌:建筑物或堆积物倒下来. 不毛之地:不长庄稼的地方,泛指荒凉、贫瘠的地方.毛,地面上的植 物,多指庄稼.( ※ 风沙给人类带来的是灾难,它使许多绿洲化为 不 毛 之 地 .) 溜达:散步,闲走. 刨根问底:追究底细;寻根究底.( ※ 做学问就应该有 刨 根 问 底 的 精 神.) 造就: ① 培养使有成就. ② 造诣;成就(多指青年人的). １ư 下列加点字的注音完全正确的一项是(B ) Aư 慷慨 (kānɡkài)　　 栋 (dònɡ)　　 拣 (jiǎn)　　 乍 (zhà) Bư 薰 衣草(xūn) 干涸 (hé) 废墟 (xū) 坍 塌(tān) Cư 帐篷 (pénɡ) 山毛榉 (jǔ) 酬 劳(chóu) 呼啸 (xiāo) Dư 刨 根问底(páo) 溜 达(liù) 微薄 (bó) 硬 朗(yìnɡ) 【解析】 Aư 慨(kǎi); Cư 啸(xiào); Dư 溜(liū). ２ư 下列字形有误的一项是(C ) Aư 流淌 　 光秃秃 　 张扬 　 琢磨 　　Bư 滚烫 　 造就 　 不毛之地 　 呼啸 Cư 荒漠 　 逢隙 　 倒塌 　 茂盛 Dư 毁灭 　 鲜嫩 　 挺拔 　 干燥 【解析】 Cư “逢隙”为“缝隙”. ３ư 下面句子没有语病的一项是(C ) Aư 读了«植树的牧羊人»,难道我们没有不为孤独老人的精神所感动? Bư 他添置了大约一百个左右的蜂箱,改养蜜蜂了. Cư 这个孤独的牧羊人创造了生命的奇迹. Dư 孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘扬. 【解析】 A 项否定有误,删掉“没有”; B 项语义重复,“大约”和“左右”删掉其一; D 项搭 配不当,将“飘扬”改为“飘荡”. 让Ű乔诺( １８９５~１９７０ ),法国著名 作家、电影编剧.被认为是法国二十世 纪最著名的作家之一. １９３２ 年获得 法 国荣誉 勋 章, １９５３ 年 以 全 部 作 品 获 得 摩纳哥王子 奖,次 年,入 选 为 龚 古 尔 学 院成员. “我” 　　　 “高原” 　　 “牧羊人” 初遇 　　 不毛之地 　↓　　　　↓ 再见 　　 树木茂盛 　↓　　　　↓ 最后 　　 变成绿洲 ü þ ý ï ï ïï ï ï ïï 慷慨无私 认真仔细 坚持不懈 本文通过 讲 述 牧 羊 人 用 几 十 年 的 坚持,不断 用 双 手 把 荒 漠 变 成 绿 洲,使 万人享受幸福生活的故事,赞美了牧羊 人的无私奉献、坚持不懈、勤劳朴实、自 信平和、忠 厚 内 敛、认 真 细 致 的 高 贵 品 质.我们人 类 有 潜 藏 的 智 慧 和 改 天 换 地的能力,只 要 心 存 善 念 必 有 善 报,只 要心存美好的愿望并长期不懈地努力 去做,人类的可悲命运最终会被改变. 文章以时间为序,写了“我”和牧羊 人三次见面的情形以及高原上的变化. 结构紧凑、语 言 简 练,但 字 与 字 组 成 的 语意却引出很多的寓意,阐述清楚了自 己的哲学 观 点.虽 然 只 是 个 虚 构 的 故 事,但是第 一 人 称 的 运 用,独 特 的 叙 事 风格,却让人觉得一切都是真实的. ５２　　　 ４ư 下列句子标点运用有误的一项是(C ) Aư 这里虽然成了废墟,但是,像马蜂窝一样、一间 挨一间的房子周围,总会有一口水井,或是一眼 泉水吧! Bư 第二天,我向他提出,要在他家再住一天. Cư 以前那种猛烈而干燥的风,变成了飘着香气的 微风,高处传来流水般的声音,那是风穿过树林 的响声. Dư 他说,这地方缺少树;没有树,就不会有生命. 【解析】 Cư “微风”后面的逗号应为分号. ５ư 整体感知. 本文按　时间　顺序写了“我”和牧羊人三次 见面的情形以及　高原上　的变化,赞扬了牧羊人 　无私和给予　的奉献精神. ６ư 综合性学习. 在这春意盎然,生机勃勃的阳春三月,我们又 迎来了一年一度的植树节.我们的美好生活一刻 也离不开点点绿色 的 衬 托,离 不 开 茂 郁 大 树 的 荫 护,人类诞生于森林,绿化孕育了文明.为此,某班 同学组织了一次“关注绿化,珍爱绿色”的综合性学 习活动,请你完成以下任务. (１)下图是中国植树节节徽,你知 道 它 的 寓 意 吗? 请写出至少两点. 　 示 例：① 树 形，表 示 全 民 义 务 植 树 ３ 至 ５ 棵，人人动手，绿化祖国大地。 ②“中国植树 节”和 “３．１２”，表示改造自然，造福人类， 年年植树，坚韧不拔的决心。 ③ 五棵树 可 会 意为“森林”，由此引申连接着外圈，显示着 绿化祖国，实现以森林为主体的自然生态体系 的良性循环。 (２)班级决定以植树节为契机,号召每位同学在植 树节前后植树,请你以班长的名义向全班同学 发出倡议.(２０ 字以内) 　 示 例：植 树 节，你 也 来 贡 献 自 己 的 一 份 力 量，让地 球长出美丽的头发来！ 生命在 于 绿 色，希望在于绿色。 (３)宣传委员准备配合本次班会起草一份倡导“绿 色消费”的宣传单,请你结合下面的材料,撰写 对“绿色消费”内涵的理解.(不超过 ３０ 字) 材料 　８０ 年代后期,英国掀起了“绿色消费”的 运动,然后席卷欧美各国.在这个运动中,人们 倡导消费 者:最 好 购 买 散 装 食 品,因 为 生 活 中 １ / ３ 的垃圾都来自于食品包装;多使用可充电 的电池,因为常规的电池含有镉和汞,会给土地 和河流带来毒物的污染.用二手的书可以解救 更多的树木,购买水流小的淋浴喷头能节约水 资源,使用能源利用率高的家用电器可以减少 二氧化碳的排放量,节约电能ƺƺ ２１ 世纪被称 为绿色的世纪,“绿色消费”的概念将越来越深 入人心. “绿色消费”指的是:　 示例：在消费中注意减 少环境污染，节约资源和能源。 阅读课文 １~７ 段做题. ７ư 课文第二段中,作者细致描写“在无边无际的荒野 中”等环境,这对表现主题有什么作用? 　 示例：为后面写牧羊人的植树做了铺垫，这大 片荒凉的原野、废弃的家园、稀少的人烟、贫瘠的 土地、干 燥 的 气 候 都 与 后 面 呈 现 出 来 的 绿 色 富 饶、生机勃勃、美丽幸福的乐园似的情景形成鲜 明对照，突出了牧羊人植树所创造的奇迹。 ８ư 结合文章内容,分析下列句子表现了牧羊人什么样 的性格特点. (１)牧羊人让我喝了水壶里的水,又带我去了他山 上的小屋.他从一口深井里给我打了一些水. 我们一起喝了热汤. 　表现牧羊人乐于助人、不求回报的性格。 (２)房间里收拾得很整齐,餐具洗得干干净净,地板 上没有一点儿灰尘,猎枪也上过了油. 看得出,他刚刚刮过胡子. 　表现牧羊人爱干净、乐于收拾、勤快的性格 特点。 (３)房顶很严实,一滴雨水也不漏. 他的衣服扣子缝得结结实实,补丁的针脚也很 细,几乎看不出来. ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ５３　　　　说明牧羊人做事认真、细致的特点。 (４)这个男人不太爱说话,独自生活的人往往这样. 他的那条大狗也像主人一样,安静,忠厚,不张 扬. 　写出牧羊人不善张扬、平静的性格特点。 ９ư 分析下列句子的表达效果. (１)在我眼里,他就像这块不毛之地上涌出的神秘 泉水. 　运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了牧 羊人自信，具有生活活力的形象特点。 (２)最后,挑出了一百颗又大又好的橡子,他停下手 来. 　突出了牧羊人做事严谨，不达目的不罢休的 性格特点。 １０ư 文章为何要用第一人称“我”来叙事? 　 “我”作为“牧羊人”的见证人，使文章显得 真实，使读 者 更 能 钦 佩 这 个 平 凡 而 伟 大 的 牧 羊 人。 １１ư 第一段用了什么表达方式? 有何作用? 　 议论，既起到了总领全文，概括人物个性，开 篇点题的作用，又奠定了全文的感情基调。 种树老人 种树 老 人 死 了,死 后 没 有一副棺材. 种树老人什么东西都没 有留下,只留下了一片树林. 种树老人一辈子什么都 不会做,只会种树.解放前种树为了娶媳妇,但没有 娶上;解放后种树,为了种树. 种树老人长得很丑,很矮,一辈子没有结婚,也没 有孩子,临死的时候,对远方来的侄子说:“死了,就在 沙丘刨 个 坑,把 我 埋 在 树 林 里,千 万 不 要 用 什 么 棺 材.”侄子照他的话做了,做完就走了. 老人前二十年种的树,公社化的时候毁了.中间 二十年种的树,承包制的时候砍了.最后二十年,老 人没有一分地,就要了村东那片九百亩的大沙丘,在 上面盖了个土棚子,喂了条小黄狗,就开始种树了. 老人从不种娇贵的树,只种杨、柳、榆、枣等北方 平凡易活的树,种那种插个枝就能长大,戳个桩就会 发芽,对大自然要求极少的树. 老人对树像对自己的孩子,从舍不得毁坏,哪怕 自己住的棚子没一根檩条,哪怕自己吃不上饭,生不 起火,也没有毁过一棵树.老人对自己的树又有一种 天生的灵性,仿佛那就是自己身体的一部分,哪怕有 一点惊动,老人都能快速地赶过去,用自己的手,自己 的斧子,自己的大黄狗,把树保护起来. 十年过去了,村里人都盖上了新房,用起了拖拉 机.只有老人仍住在自己的土棚子里,领着黄狗转来 转去,修树剪树,看调皮的松鼠,快乐的喜鹊,爱叫的 乌鸦ƺƺ 村里人都 说 老 人 是 个 傻 子,只 有 老 黄 狗 知 道 不 是;村里人都说老人是个疯子,只有小鸟知道不是. 直到有一天,县林业局的老韩来了,出神地看着 碗口粗的林子说:“这些树至少值百十万呢.”人们才 都说老人最精明了,于是光秃秃的村子里也开始有人 种树了. 老人的树成材了.人们说老人要盖最漂亮的小 楼,要买汽车,要娶本村五十多岁的寡妇 ƺƺ 但老人 仍然住在自己的草棚子里面,领着走不动的老黄狗转 来转去,直到,直到老人死去. 来年春天,老人的坟上长出了一棵树,矮小但很 粗壮.人们都说:那是种树老人. 老人种了一辈子树,把自己也种进了树里. １２ư 本文的主旨在于赞扬种树老人,但又说他“长得很 丑,很矮,一辈子没有结婚”,这样写有什么作用? 　以老人的矮、丑，反衬老人的高尚品质。 １３ư 文中说“老人对树像对自己的孩子”,文中什么地 方能表现这一点? 　从第七段中“从不舍得毁坏”“用自己的手， 自己的斧子，自己的大黄狗，把树保护起来”可 以看出老人对树从不毁坏和尽力保护。 １４ư 文中画横线的句子运用了什么表现手法? 这样写 有什么好处? 　对比。 突出老人对树无私热爱的奉献精神。 １５ư 人们说坟上长出的那棵树“是种树老人”,这句话 有何寓意? 　种树老人走了，但留给人们的那种精神不会消 失。 １６ư “老人种了一辈子树,把自己也种进了树里.”这句 话表现了什么? 　形象地表现了种树老人将自己的生命完全彻底 地献给植树事业的奉献精神。 ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ