安徽省蚌埠市教师2020届高三“我为高考命题”仿真模拟语文试卷（蚌埠二中2）+Word版含答案

安徽省蚌埠市教师2020届高三“我为高考命题”仿真模拟语文试卷（蚌埠二中2）+Word版含答案

蚌埠市教师“我为高考命题”语文学科试卷 注意事项：‎ ‎（原创部分用★标出）‎ ‎1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。‎ ‎2．回答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标 号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，回答非选择题时， 将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。‎ ‎3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。‎ 一、现代文阅读（36 分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。‎ 基于生态环境问题的长期性、复杂性和艰巨性，推动人民群众积极参与生态环境的维护 和生态问题的治理，形成全社会协同效应，是当前生态文明建设的关键所在。推进生态文明 建设，必须逐步实现生态治理体系和治理能力的现代化。环境问题的日益严峻使得生态治理 被提升到更高的战略高度。生态治理不仅是政府和社会的责任，更需要人民群众的内在认同 与积极参与。‎ 广大人民群众是社会建设的主体和实践者，其环保认知水平如何，直接关系到生态治理 能否顺利推进。不可否认，生活水平的提高使得人们对于周边生态环境越来越重视，尤其对 于环境污染的关注度不断提高，但现实中人们对于环保认知的深度、广度和准确度还有所不 足。生态文明价值观整体呈积极良好态势，但多数人更关注一些负面环保问题，而且有相当 一部分人对于国家、社会和他人一般拥有较高的环保期望，但自我行为约束意识较差，对于 一些“环境不友好”的生产方式和生活方式早已习以为常，这些都是当前提升人民群众生态 环保认知不可回避的问题。‎ 人民群众应在日常生活中积极主动地参与国家环保事业。但调查中发现，人们在一些行 为习惯性方面，仍然表现为生态行为能力较弱的状况，个体生态行为习惯的养成更多与自我 需求相关，虽认知面广但参与程度较低，行为跟进的广度不够，主动参与环保行动和环境监 督的意愿不强，环保自觉性还有着较大的提升空间。强化人民群众生态行为的主体自觉性， 需要注意在生态治理的实践中积极完善环保的奖惩机制，通过各种积极的政策鼓励并培育绿 色生活方式，努力提高个体生态行为的主体自觉性。‎ 生态环境治理必须充分发挥人民群众的社会合力作用。构建全民参与的社会行动体系是 发挥人们合力的必要保证。这就需要积极畅通群众的参与渠道，不断健全举报、听证、舆论 监督等制度，引导环保领域各类社会组织健康、有序地发展，为人民群众的积极参与提供更 多的组织依托，提高人们参与的组织化、规范化水平。同时，还要在其组织性、行动力、社 会影响力等方面进一步加强。需要采取相应的扶持政策，积极支持各类民间环保组织的运营 和发展，使它们凝聚更多的民众力量，对于生态环境的综合治理发挥更多作用。‎ 总之，持续、有效地推动人民群众积极参与生态环境保护和治理，形成社会协同效应， 是化解生态危机的关键所在。只有每个个体从自身做起，提升生态认知水平，积极参与环保 行动，才能促进生态治理各项重要任务的完成，开创社会主义生态文明新时代。‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3 分）‎ A. 就当前生态文明建设来看，只有推动人民群众积极参与，才能更好地解决生态环境问题。 B. 人们对周边生态环境越来越重视，环保期望越来越高，这体现出令人满意的环保认知度。 C. 只有在生态治理的实践中积极完善环保奖惩机制，才能强化全民生态行为的主体自觉性。‎ D. 建立各类民间环保组织比其他形式能更有效地调动群众的积极性，发挥出社会合力作用。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3 分）‎ A. 文章第一段从生态环境问题的特征谈起，提出了引导全民积极参与生态治理的观点。‎ B. 文章对生态问题进行辩证论证，在看到人们环保认知增强的同时，也不忽视存在的问题。 C. 文中用大量篇幅阐述生态理论，使论点建立在普遍性、规律性的认识上，更准确可靠。 D. 围绕着生态治理问题，文章从三个角度逐层深入地论述全民参与的必要性和可行性。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )（3 分）‎ A. 要澄清对生态治理的错误观点，认识到治理不会一蹴而就，同时也不只是政府的责任。 B. 提升环保认知，要关注正面环境议题，多做建设性工作，不需要去关注负面环保问题。 C. 生态治理上，个人是责任主体，不仅仅要有认知，还要积极主动参与环保行动和监督 D. 引导全民参与生态环境建设是一个系统工程，涉及教育、政策、治理能力等诸多方面。‎ ‎（二）实用类文本阅读（12 分） 阅读下面的文字，完成 4-6 小题。‎ 材料一： 绿色食品生产是当今世界一项新兴产业。这项被称为“从土地到餐桌”实行全程质量控 制的产业，近年已在国内形成一套较为完整的质量标准体系。全国经认证的绿色食品产品总 数超过了 1000 种。‎ 当前，我国进入了农产品供应相对过剩的阶段，市场价格下挫，农民增收缓慢。随着消 费水平的提高，人们饮食观念正在发生变化，从填饱肚子过度到重视营养和健康，那些纯天 然、无污染的绿色食品备受青睐。加入 WTO 对我国农产品出口也提出了新的挑战。世界大多 数国家都很重视进口食品的安全性，药残等检测指标限制非常严格，检验手段已从单纯检测 产品到验收生产基地。那种单纯追求数量型增长、不顾产品质量的老路子已走不通。‎ 目前，经严格认证的绿色食品在农产品中的比重还很低，这一产业的发展潜力相当巨大。 有关人士指出，在指导农业结构调整工作中，各级政府部门应该深刻认识到这一变化，扶持 农民搞好绿色食品产业的开发，使之成为一项有益社会、造福于民的大产业。‎ ‎（摘编自《人民日报·海外版》）‎ 材料二：‎ 农业部和北京市政府日前联合举行了创建“无农药残毒放心菜”活动，5 个生产基地和 ‎7 个销售专柜被确定为首批试点单位。 为了保证试点单位蔬菜的质量，有关方面从生产和销售两个方面进行了严格把关。在生 产基地方面，从 5 月下旬开始，农业部农药检定所和北京市农药检定所联合对基地生产的蔬 菜进行全面的农药残毒检测，并对生产中的蔬菜病虫害防治、农药的管理和使用等情况进行 了检查。销售时，除了生产经营单位自检后再上市销售外，北京市农药检定所对专柜的蔬菜 进行了数次抽查。检查结果表明：选定的生产基地和销售专柜的农药残毒合格率均在 95%左 右，高于市场平均合格率 20 多个百分点，有的生产基地产品合格率达到 100%。‎ 蔬菜是人们生活中最重要的副食品之一。为提高蔬菜的食用安全性，农业部开始在全国 建立农产品安全检测防护体系，并将北京市列入试点城市。北京市政府有关负责人表示，北 京市力争在两年内真正建立起食用农产品安全生产体系。（摘编自《北京晚报》）‎ 材料三：‎ ‎2017 年 9 月份，广西壮族自治区食药监局共抽检 4686 批次食品样品，不合格样品 161 批次，样品合格率为 96．56%，其中不合格产品中食用农产品是重灾区，占一半以上。附图：‎ 材料四：‎ ‎（资料来源：食品伙伴网）‎ 为进一步加强对农药残留的控制和监督，全面提高农产品质量，我国将加快建立农产品 安全检测防护体系。农药残留超标不仅影响人民身体健康，而且影响我国农产品在国际市场 上的竞争力，已经引起国务院领导的高度重视和社会各界的广泛关注。今年 5 月，农业部组 织北京、上海、重庆、山东和浙江等 5 省、市的农药检定所，对 50 多个蔬菜品种、1293 个 样品的农药残留进行抽样检测，发现 22%样品不合格。‎ 据了解，农业部将采取有力措施，加强农产品安全检测防护。通过贯彻《农药管理条例》 等措施，有效减少高毒农药产品的比例，鼓励研制和生产安全、高效、经济的新品种，积极 发展生物农药，从根本上解决因滥用高毒农药造成农药残留中毒事故的问题。‎ ‎（摘编自《中国食品科技》）‎ ‎4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3 分）‎ A. 实行全程质量控制的绿色食品产业，目前在国内已形成较完整的质量标准体系。 B. 当前我国经严格认证的绿色食品在农产品中的比重还很低，产业发展潜力巨大。 C. “无农药残毒放心菜”活动目的是保证市场销售蔬菜质量，试验结果令人满意。‎ D. 食药监局抽检结果反映出当下我国食用农产品仍存在问题，应重视绿色食品产业。‎ ‎5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）‎ A. 我国目前大力发展绿色食品产业，一方面是人们生活水平的提高，同时也是为了应对加 入 WTO 提出的挑战。‎ B. “无农药残毒放心菜”活动中抽检的市场普通蔬菜合格率远低于绿色蔬菜，说明当前绿 色食品生产的必要性。‎ C. 农产品安全检测防护体系的建立并不断完善，将会提高我国食品安全标准，确立食用农 产品安全生产体系。‎ D. 严格的抽检制度和农产品安全检测防护措施，能从根本上解决问题，使我国出口的农产 品更具有国际竞争力。‎ ‎6. 从材料来看，当前绿色食品生产面临的问题主要是什么？你认为应当怎样解决这些问 题？（6 分）‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）‎ 阅读下面的文字，完成下面 7-9 小题。‎ 守灵之夜 [法]莫泊桑 她去世时并无痛苦，就像一生无可指责的女人那样平静地死去。现在她的脸纹丝不动，‎ 闭着双眼躺在床上。她那银白色长发梳理得很精心，好像刚刚打扮过。苍白的面容非常宁静、 安详、虔诫。显然，这躯壳里的灵魂多么的温顺。心地纯洁的老妇人度过的一生是多么的安 谧。这个贤淑的妇人死得一定从容不迫，问心无愧，这是善良妇人的命运。‎ 她的儿子——知名的执法严厉的法官，跪在床边。他的姐姐欧拉莉娅，出家做了修女。 他们已经泣不成声。从儿时起，母亲教他们养成坚定的道德品质，本着严格的宗教教义精神 培养他们，按着无条件执行义务的精神培养他们。他，儿子，做了法官，握着法律宝剑，无 情地惩治那些走入歧途的败类。她，女儿，在这个家教严格的家庭中，熏陶出高尚品德，由 于憎恨人类犯错而把自己的一生献给上帝。‎ 他们全然不记得自己的父亲，只知道他给母亲带来不幸。 修女发狂般吻着死者垂下的手，一只像躺在床上的耶稣圣像的象牙色的手，另一只手还 保持临终前抓床单的姿势。 不知放在什么地方的座钟，在黑暗中有节奏地发出嘀嗒声。一阵关于草和树林的柔和的 气息，伴着淡淡的月光从开着的窗户飘进来。偶尔听到青蛙的聒噪声，有时，夜间昆虫像子 弹一样飞进窗口，撞在墙上，发出嗡嗡的叫声。此外，村中一片寂静。一种神秘的倦意和安 详的平静笼罩着死者。好像一切都是由她身上发出的，使万物都安静下来。‎ 法官一直跪在床前，头埋在被子里，用一种低沉的、令人心碎的声音，呼唤着：“妈妈！ 妈妈！”姐姐则仆倒在地上，浑身抽搐，像癫痫发作似的，全身颤抖，呻吟：“主啊！主啊！ 妈妈，主啊！”‎ 俩人悲痛欲绝，哭得喘不上气来，声音都嘶哑了。 很久之后，他们站起来，又悲痛地看着刚刚故去的亲人。遥远的回忆，昨天的欢乐，而 今如此痛楚的回忆，又浮现在他们的脑海里。他们想起了她的音容笑貌，想起她生活中的各 个片断情景，她再也不能和他们说话了。他们再一次看到她是那样幸福、安详，看到她轻轻 的手势，像打拍子一样，这是在她讲到有特殊意义的话时，常有的动作。‎ 他们比以往任何时候都更爱她。她是他们的精神支柱，是他们的向导，是他们青春的化 身，是他们生活的全部快乐。‎ 修女对兄弟说：“你知道，妈妈最喜欢反复看自己的信。信都在那儿，在她的抽屉里。 我们看看这些信，让我们今夜在她身旁重温她的一生，怎么样？我们来经历一下她苦难的旅 程，了解一下外祖母和我们不熟悉的祖先。”‎ 于是，他们从抽屉里拿出几十打发黄的信笺，都精心捆扎在一起，摆得很整齐。他们找 出一叠写着“父亲”字样的信拆开看了起来。开头写着“这亲爱的”“我可爱的小孙女儿” “亲爱的孩子”等。突然，修女高声朗读起来，停下后说：“我们把这些信放进她的坟墓里， 用这些信做一件白色殓衣，裹在她身上。”‎ 这时她又拿起另一打没有任何签名的信，高声念道：“我最崇拜的人儿，我爱你，简直 发了狂。从昨天起，我感到很痛苦，我像被判要受地狱苦刑：对你的思念在炙灼着我，我感 到你的芳唇在我的嘴唇上面，你的眼睛在我的眼睛下面，你的身体贴着我……”‎ 法官站起来，修女不再读了。他一把夺过信，找署名，没有签名。只在“最爱你的人” 下面写了“亨利”两宇。而他们的父亲叫列内，就是说，这不是父亲。于是儿子飞快地翻动 信札，抽出另一封念道：“没有你的爱抚，我已经活不下去了……”他神情严肃，像在法庭 一样，冷淡地盯着那个死人。修女呆站在那里，像座雕像。‎ 他收起那些信，扔回抽屉里，随后放下床帐。 当阳光射到桌上已燃尽的蜡烛时，儿子慢慢地从扶手椅里站起来，望都不望母亲一眼。‎ 他给母亲判了罪，并和姐姐离开了母亲。他缓缓地说：“现在我们离开吧！姐姐。”‎ ‎（节选自《莫泊桑中短篇小说全集》第四卷，李显扬译，有删节）‎ ‎7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 标题“守灵之夜”，既是儿女对母爱感恩之夜，也是儿女责怪母亲而离开之夜。‎ B. “无情地惩治那些走入歧途的败类”一句，目的是高度赞扬儿子作为法官的执法严厉。 C. 母亲的那些没有签名的信是儿女认定母亲在道德上存在问题的证据。‎ D. 小说中写儿子、女儿对母亲离世的悲痛，采用了动作、语言、心理描写等方法。‎ ‎8. 试赏析文中画横线处的环境描写。（6 分）‎ ‎9. 小说结尾一段有怎样的作用？试简要概括。（6 分）‎ 二、古代诗文阅读（34 分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）‎ 阅读下面的文言文，完成 10-13 小题。‎ 陆贾者，楚人也。高祖时，中国初．定．，尉他平南越，因王之。高祖使陆贾赐尉他印为南 越王。陆生至，尉他箕倨见陆生。曰：“足下中国人，今足下反天性，弃冠带，欲以区区之 越与天子抗衡为敌国，祸且及身矣。天子怜百姓新劳苦，故且休之，遣臣授君王印，剖符通 使。乃屈强于此，汉诚闻之，使一偏将将十万众临越，则越杀王降汉，如反覆手耳。”于是 尉他乃蹶然起坐，谢陆生曰：“居蛮．夷．中久，殊失礼义。”因问陆生曰：“我孰与皇帝贤？” 陆生曰：“皇帝起丰沛，讨暴秦，诛强楚，为天下兴利除害，继五帝三王之业，统理中国。 人以亿计，地方万里。今王众不过数十万，皆蛮夷，譬若汉一郡，王何乃比于汉！”乃大说 陆生。归报，高祖大悦，拜贾为太中大夫。陆生时时前说称诗．书．。高帝骂之曰：“乃公居马 上而得之，安事诗书！”陆生曰：“居马上得之，宁可以马上治之乎？且汤武逆取而以顺守 之，文武并用，长久之术也，向使秦已并天下，行仁义，法先圣，陛下安得而有之？”高帝 不怿而有惭色，乃谓陆生曰：“试为我著秦所以失天下，吾所以得之者何，及古成败之国。” 陆生乃著十二篇。每奏一篇，高帝未尝不称善，左右号其书曰“新语”。吕太．后．时，诸吕擅 权，欲劫少主。右丞相陈平患之，陆生曰：“将相和调，则士务附。为社稷计，在两君掌握 耳。君何不交太尉，深相结？”为陈平画吕氏数事。陈平用其计，两人深相结，则吕氏谋益 衰。陆生名声藉甚。及诛诸吕，立孝文帝，陆生颇有力焉。孝文帝即位欲使人之南越陈丞相 乃言陆生为太中大夫往使尉他令尉他去黄屋称制令比诸侯皆如意旨陆生竟以寿终。‎ ‎（节选自《史记·郦生陆贾列传》）‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分）‎ A. 孝文帝即位/欲使人之南越/陈丞相等乃言/陆生为太中大夫往使/尉他令/尉他去黄屋称 制/令比诸侯/皆如意旨/‎ B. 孝文帝即位/欲使人之南越/陈丞相等乃言陆生为 太中大夫/往使尉他/令尉他去黄屋称 制/令比诸侯/皆如意旨/‎ C. 孝文帝即位/欲使人之南越/陈丞相等乃言/陆生为太中大夫/往使尉他令/尉他去黄屋/称 制令比诸侯皆如意旨/‎ D. 孝文帝即位/欲使人之南越/陈丞相等乃言陆生为太中大夫/往使尉他/令尉他去黄屋/称 制令比诸侯/皆如意旨/‎ ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 中国，指中原地区，汉族文化发源于黄河流域，以为居天下之中，故称之。‎ B. 蛮夷，古代泛指华夏族以外的其他民族，包括南蛮、北戎、西狄和东夷。‎ C. 诗书，原指《诗经》和《书经》，后泛指一切经书，再后来可泛指一切书籍。 D. 太后，封建时代帝王母亲的尊称，皇帝的生母未必就是皇太后。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）‎ A. 陆贾不卑不亢，大义凛然。面对傲慢的尉他，陆贾毫不畏惧，分析形式，晓以利害，侃 侃而谈，从气势上镇住了尉他，尉他只好道歉。‎ B. 陆贾辞令机智，辩论犀利。尉他问陆贾自己和刘邦相比哪一个更贤能，陆贾从几个角度 进行了对比，直言尉他和刘邦根本无法相提并论。‎ C. 陆贾直言进谏，说理透彻。陆贾不顾刘邦的生气，直接反问刘邦可以马上治天下吗？再 列举商汤、周武、秦朝等历史上灭亡的实例来劝刘邦。‎ D. 陆贾忠于刘氏保国建功。吕太后掌权时危及刘氏的社稷传承，陆贾向丞相陈平进言，力 促将相和，从而诛杀了吕氏，助力孝文帝登基。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）‎ ‎（1）今足下反天性，弃冠带，欲以区区之越与天子抗衡为敌国，祸且及身矣。‎ ‎（2）试为我著秦所以失天下，吾所以得之者何，及古成败之国。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（11 分）(本题共 2 小题，9 分）‎ ‎★阅读下面这一首首歌，完成 14-15 小题 赋得暮雨送李胄 唐 韦应物 楚江微雨里，建业暮钟时。 漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。 海门深不见，浦树远含滋。 相送情无限，沾襟比散丝。‎ ‎14. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（3 分）‎ A. 首联“楚江微雨里，建业暮钟时”，起句点“雨”，次句点“暮”，直切诗题中的“暮 雨”二字。“暮钟时”，即傍晚时分，当时佛寺中早晚都以钟鼓报时，所谓“暮鼓晨钟”。 B. 颈联、颔联诗人继续描摹江上景色：“漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远 含滋。”整个画面富有立体感，而且无不笼罩在烟雨薄暮之中，无不染上离愁别绪。‎ C. 经过铺写渲染烟雨、暮色、重帆、迟鸟、海门、浦树，连同诗人的情怀，交织起来，形 成了浓重的阴沉压抑的氛围。置身其间的诗人，情动于衷，不能自已。‎ D. 尾联含蓄蕴藉，情感委婉曲折，又在结句用一个“比”字，把别泪和散丝交融在一起。‎ ‎15. 请从诗歌艺术手法的角度，赏析这颔联的精妙之处。（6 分）‎ ‎（三）名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分）‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分（6 分）‎ ‎（1）《蜀道难》中，表现急流瀑布飞奔而下，冲击山崖，发出雷鸣般响声的诗句是：‎ ‎ ， 。‎ ‎（2）刘禹锡《陋室铭》中表现主人交往之雅的两句是： ， 。‎ ‎（3）晏殊《浣溪沙.一曲新词酒一杯》中表现作者感叹光阴无情流逝的句子 ，‎ ‎ 。 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成下面 17-19 小题。‎ ‎“全民阅读”的前提条件,是引领广大读者进入生动有趣的接受层面，否则难以为继。 “大家读大家”丛书便 。“大家读大家”丛书的策划有两个层面的含义:一是邀请人文 大家 地解读中外大家的名作;二是让大家(普通阅读者)来共同分享大家(在某个领域内 的专家)的阅读经验。后一个“大家”放下身段,为前一个“大家”做普及与解惑的工作,‎ ‎（ ）,使其朝着既生动有趣，又轻松愉悦获得人文核心素养的轨道前行。 在很多读者的记忆中,儿时读《十万个为什么》,在阅读的乐趣中 地获得了一些科普 常识，并且萌生了探究世界的好奇心。这是曾经的“大家”读“大家”的历史。常与作家、 批评家同仁闲聊，谈起一些科学家为普及科学知识， 地为非专业读者和中小学生写书而 并不成功的例子，很是感慨。究其缘由，我们猜度，或许是因为长期以来我们培养的科学家 缺少的正是人文素养的熏陶和写作技巧的训练，其理性思维远远大于感性思维，甚而缺少感 性思维以及感性表达方式。在更大的范围看，由于多年来缺失的文学教育，造成了全社会人 文素质的缺失，从而也导致国民整体文学素养凝滞。这是当下值得注意并亟待改变的文化危 机。‎ ‎17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）（3 分） A 如约而至 深入浅出 耳濡目染 绞尽脑汁 B. 应运而生 言简意赅 潜移默化 搜肠刮肚 C. 如约而至 言简意赅 耳濡目染 搜肠刮肚 D. 应运而生 深入浅出 潜移默化 绞尽脑汁 ‎18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）（3 分） A. 当下的“全民阅读”在两个“大家”的互动交流中得到推动 B. 为了合力推动当下的“全民阅读”，两个“大家”互动交流 C. 这种互动交流的目的就是让两个“大家”来合力推动当下的“全民阅读” D. 这种互动交流的目的就是让“全民阅读”在两个“大家”的合力推动下 ‎19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3 分）‎ A. 多年来缺失的文学教育，造成了全社会人文素质的缺失，从而也导致国民整体文学素养 凝滞 B. 多年来文学教育的缺失，导致国民整体文学素养的凝滞，从而也造成了全社会人文素质 的缺失 C. 由于多年来文学教育缺失，导致国民整体文学素养的凝滞，从而也造成了全社会人文素 质的缺失 D. 多年来缺失的文学教育，造成国民整体文学素养的凝滞，从而也造成了全社会人文素质 的缺失 ‎20.某酒店服务员早上打扫房间时，与入住客人发生争吵。下面是酒店经理发给客人的致歉 信的部分内容，其中有多处语法错误或者表达不得体之处，请找出其中五处并加以改正。（5 分）‎ 首先十分感谢您入住贵酒店，我们对早上发生的事情感到万分道歉。我已经亲自和当事 员工进行了谈话，该员工也对自己的行为做了深刻检讨。在此，我代表酒店管理层向您表示 深切歉意！由于我们员工的错误行为，使您有了这次非常不愉快的入住经历。为此我们惠赠 一点小礼物，以弥补我们工作的失误，希望能得到您的宽大处理。最后我们诚挚地欢迎您的 下次来临，我们将以最优质的服务赢得您的满意。‎ ‎①‎ ‎ ‎ ‎②‎ ‎ ‎ ‎③‎ ‎ ‎ ‎④‎ ‎ ‎ ‎⑤‎ ‎ ‎ ‎★21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑 严密。每处不超过 20 个字。（6 分）‎ 面对当前共享单车的乱停现象，① ？最为重要的是② ，培养 人们文明用车、规范停车的习惯，不故意破坏、损坏共享单车。此外，共享单车公司可以提 升自己的技术支持力度，③ ，目前，只有共享助力车具有电子围栏功能，数量 众多的共享单车都是手动上锁，没有限定停车区域，管理起来难度很大。‎ ‎① ‎ ‎② ‎ ‎③ 四．写作（60 分）‎ ‎22.阅读下面的文字，根据要求作文。（60 分）‎ 材料一： 习近平总书记说，中华民族的伟大复兴是一场接力跑，每一代人都要为下一代人 跑出一个好成绩，像接力赛一样，成功必定有我，功成不必在我，一棒一棒接着干下去。 材料二： 2015 年田径世锦赛上，中国队获得创纪录的男子 4×100 米接力银牌。起跑反应 最快的“闪电侠”莫有雪担任第一棒，“耐力王”谢震业担任跑程最长的第二棒，弯道技术 最好的“圆月弯刀”苏炳添跑第三棒，冲刺能力最强的张培萌接力第四棒。 作为新时代的新青年，你有怎样的体验和思考？结合上述材料，写一篇文章。‎ ‎【注意】 ①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于 800 字。④不得抄袭、套作。‎ 蚌埠市教师“我为高考命题”语文语文学科参考答案 ‎（原创部分用★标出）‎ ‎1. A 【1 题详解】试题分析：B.“体现出令人满意的环保认知度”错误 C.不存在必要条 件关系 D.“比其他形式能更有效地调动群众的积极性”错误 ‎2. C ‎【2 题详解】试题分析：C“用大量篇幅阐述生态理论”错误。‎ ‎3. B ‎【3 题详解】B“不需要去关注负面环保问题。”错。‎ ‎4. C 应是“保证试点单位蔬菜质量”‎ ‎5. 5. D 只是抽检制度和安检防护措施不能从根本上解决问题。‎ ‎6. 当前绿色食品生产面临的问题主要是农药残留问题。解决途径主要有：①加强对农 药残留的控制和监督。②加快建立农产品安全检测防护体系。③鼓励研制和生产安全、高效、 经济的新品种，积极发展生物农药。‎ ‎7. B ‎8. ①采用以声衬静的手法，从听觉、嗅觉两个角度渲染环境的寂静，为母亲去世营造静谧 的氛围。②用环境的安谧宁静烘托母亲死得宁静、安详、问心无愧，“一切都是由她身上发 出的”“使万物都安静下来”暗示母亲的纯洁，与下文儿女对母亲感情生活的苛求、不理解 构成对比。③用环境的寂静烘托儿女的悲痛心情。‎ ‎9. ①（情节结构上）使结局陡转，出人意料。儿子竟然给母亲“判了罪”，女儿竟然也认为 母亲“不道德”，两个人丢下母亲的尸体狠心离去。②（形象上）完成人物形象的塑造。法 官将工作上的执法严厉、冷酷无情，错误地带回家庭来处理事务；修女从修道院看人的角度 审视母亲。两个人都冷酷无情，通过歪曲母亲的情感生活的言行刻画这两人，圆满地完成了 两人形象的塑造。③（主旨上）使主题鲜明。通过法官、修女为母亲去世而悲痛，却怪母亲 私留追求者信件而离去，讽刺了一些人偏激固执地对待、处理生活中的事情。④（读者阅读 上）留下空白，余味无穷。结尾法官、修女离开已逝的母亲，让读者想象，进行道德评判， 进行艺术再创造，可谓耐人寻味！‎ ‎10. B ‎11. B 北戎、西狄错误 ‎12. C “再列举商汤、周武、秦朝等历史上灭亡的实例”篡改文意 ‎13. （1）现在您违反中原人的习俗，扔掉衣冠巾带，想用小小的南越来和天子对抗，成为 敌国，祸事将要降临到您身上了。‎ ‎（2）你尝试着替我写一写秦朝失天下的原因是什么，我得到天下的原因是什么，以及古代 成功、失败的国家事例。‎ ‎14. D “尾联含蓄蕴藉，情感委婉曲折”错，应为直抒胸臆。‎ ‎★15.（1）叠字，漠漠：水气迷茫的样子。冥冥：天色昏暗的样子，音韵和谐，节奏鲜明， 细雨湿帆，帆湿而重；飞鸟入雨，振翅不速。（2）借景抒情，情景交融，水气迷茫，帆影重 重，诗人迟迟不肯离去，昏暗的天色使得离情别绪更含蓄深沉，蕴含着诗人怅惘凄戚的感情。‎ ‎16.（1）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷 （2）谈笑有鸿儒，往来无白丁 （3） 无 可奈何花落去，似曾相识燕归来 ‎17. D ‎18. C ‎19. B ‎20.①“贵酒店”改为“本酒店”②“道歉”改为“抱歉”③去掉“亲自”（或者改为“ 第 一时间）④去掉“使”⑤“惠赠”改为“敬赠（奉上）”⑥“宽大处理”改为“包容（谅解）”‎ ‎⑦“来临”改为“光临”（莅临）‎ ‎★21 (1). ①究竟该如何解决？ (2). ②提高市民的素质 (3). ③设定类似“电子 围栏”规范停车区域 ‎22. 解析 材料意在引导同学们辩证思考承担时代“接力”重任和发挥各自特长的关系。材料一中习近 平总书记的话隐含了三个层次：首先，中华民族伟大复兴是一场接力跑;其次，每个人都有 接力任务;最后，“成功必定有我，功成不必在我”表明在接力中应有责任意识和担当精神。 三句话连在一起就是：一代代人要以担当精神接力传承，实现中华民族的伟大复兴。 材料二是真实比赛中的接力，强调各棒选手尽自己最大努力发挥自己的特长。材料二是对材 料一的补充，材料一强调要传承接力，材料二突出该怎样传承接力。承担时代“接力”重任 和“发挥各自特长”可以是互补关系，中华民族的伟大复兴既要一代代人的接力传承，又要 在这过程中发挥各自特长;又可以是递进关系，为了更好地“接力”，要更好地发挥自己的特 长;还可以站在“功成不必在我”的担当这个层面上，指出“接力”比“特长”更重要，可 以通过完善自我来契合时代需求。 审题时，有同学可能会从“各尽其能”的角度、从“协作”的角度理解材料二，有同学会从 “传承”的角度理解“接力”，这也是可以的。但如果将“功成不必在我”理解为“奉献”， 将材料二理解为“团结”就不够准确了。‎