人教新目标英语八上UnitWhatsthebestradiostation

人教新目标英语八上UnitWhatsthebestradiostation

‎2010年金昌四中优质课 竞赛活动教案 课 题：UNIT 12 What’s the best radio station?‎ 年 级： Class 4 Grade 2‎ 姓 名： Li Min 单 位: NO. 4 MIDDLE SCHOOL Class Class 4‎ Grade 2‎ TITLE UNIT 12‎ What’s the best radio station?‎ Textbook Book 3‎ PERIOD Unit12 ‎ Period 1‎ LEARNING AIMS ‎1. Get the new words and expressions, such as theater, cinema, comfortable, close to, seat, screen, radio station, friendly, popular, cheap, service.‎ ‎2. Students can master the usage of the comparative and superlative degrees of adjectives in regular forms and irregular forms. ‎ DIFFICULT POINTS Discuss the comparative and superlative degrees ‎ TEACHING ‎ METHODS Communication ,Discussion TEACHING TOOLS Multi-media Teaching Procedures 活动过程 教师活动 学生活动 一. 课前 准备 ‎1.Greetings ‎1.Greetings 二. 新课 导入 ‎2. Lead-in ‎2. let students chant and give students some pictures to discuss 三. 呈现 新知 ‎3.Review the comparative and superlative degrees ‎4.Present important phrases ‎5.Consolidate the usage of the comparative and superlative degrees ‎6.lead in some new words and some phrases ‎7.let students work in pairs ‎8. Listen to the tape and fill in the blanks. Check these answers ‎9.Play a game to stimulate students’ interest ‎3.Students sum up some rules ‎4.Read them and use them ‎5.Students read the grammar rules and do some exercises.‎ ‎6.Students master these words and phrases ‎7.Students work in pairs ‎ ‎8.Students fill in the blanks ‎9.Guess the names ‎ ‎1o.Free talk ‎10.students talk with their classmates 四. 情感 教育与主题升华 Lead them to take care of their classmates and let students understand each other. ‎ 五. 课堂 小结 1. The key vocabulary ‎2.The target language:‎ ‎ 3. The usage of the comparative and superlative degrees of adjectives.‎ ‎ ４Important sentences:‎ ‎ What’s the best…?‎ ‎ … is the best… (in….)‎ ‎ … has the best…‎ 六. 布置 作业 Find out the most popular persons or things in your life and write them down 七. 课后 反思 Unit 12 What’s the best radio station 说课教案 一、教材分析：‎ 本课是人教版八年级（上）的第十二单元第一课。在以前的学习中，我们已经学过了形容词的比较级和最高级，本课是对形容词的比较级和最高级的归纳总结，并进行实际应用。‎ 二、目标分析：‎ ‎（1）知识目标：学习单词和短语。‎ ‎（2）能力目标：在探索形容词比较级和最高级应用的过程中，提高学生灵活运用语言的能力。‎ ‎（3）情感目标：让学生体会互相关心，互相理解，团结友爱的情感。‎ 三.说教学重点和难点：‎ 教学重点: 学习单词和短语；熟练运用形容词的比较级和最高级。‎ 教学难点：形容词比较级和最高级的运用。‎ 四．说学情：　‎ 初二（4）班的学生是初二年级里的平行班。学生的学习兴趣不够浓厚，学习方法欠缺。由于这是一堂新课，所以教师在教学中应面向全体，引导学生积极参与，激发学生的求知欲，指导学生积极思维，主动获取知识，养成良好的学习方法，逐步学会独立解决问题的能力。总之要尽可能调动学生的非智力因素促进智力因素的发展。‎ 五．说教法：‎ ‎1．讨论法 2．合作探究　　‎ 采用这些方法的目的是为了充分调动学生的学习积极性，使学生变被动学习为主动学习。通过电脑形象的演示，加强印象，提高兴趣，‎ 突破难点，提高教学效率，充分体现教师为主导，学生为主体的教学原则。‎ 六．说教学内容：‎ ‎１.由一首说唱歌曲和三位名人的图片引出课题，调动学生情感，营造学习氛围。通过问答的形式复习前面学过的形容词的比较级和最高级，提高学生灵活运用语言的能力；通过对明星的外形的比较，使学生有效地复习了前面学过的描述人、物的形容词，及其比较级、最高级的形式。‎ ‎２.展示形容词的比较级和最高级的规则，学习并应用形容词的最高级句型。‎ ‎３.设计情景对话，让学生合作学习，训练他们的口语，进一步巩固已学知识。‎ ‎４.听录音，深入学习形容词的最高级句型。因为学生听力较差，所以降低听力难度，让他们树立信心，感受成功。‎ ‎５.通过抢答游戏的方式激发学生的学习欲望，培养他们的应变能力。‎ ‎６.以讨论的形式，活跃课堂气氛，拓展知识，达到教学目标。‎ ‎ ‎