三年级如何写好小动物

三年级如何写好小动物

三年级如何写好小动物 ‎ 如何指导三年级的小朋友写好描写动物的作文，根据我的教学，谈几点体会:(一)首先要认真观察，一是要观察动物的外形，可从整体到部分，按照一定的顺序描写，写的时候并不一定要面面俱到。二是观察动物的生活习性，可从觅食、吃食、休息、玩耍等方面观察，抓住两、三个方面写具体。(二)还要形象生动地表达，恰当地运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，把小动物的特点 写得具体、形象、生动。(三)表达对小动物的喜爱之情。 下面是对我班谢晨蕊同学本期期末考试中的一篇作文的点评。 我爱的小文鸟 向阳小学 谢晨蕊 有人喜欢五颜六色的鹦鹉，有人喜欢有一副金嗓子的黄莺，还有人喜欢歌声美妙的夜莺，但我却对可爱的文鸟一见钟情。(运用排比句式，既写了三种鸟的特点，更突出对可爱的文鸟的喜爱。“一见钟情”这个词突出了这种喜爱之情。) 记得去年夏天，爸爸提着鸟笼回来了。我一见到小文鸟，就喜欢上了它。(“一……就……”和上文的“一见钟情”相呼应。)小文鸟全身雪白，白得没有一根杂毛。一双小黑豆似的眼睛里总是闪着光芒，美丽极了。一个樱桃似的小嘴上有一对小小的鼻孔。一对长长的腿走起路来是那么优雅，它正在 笼子里上蹿下跳，好像正迈着轻盈的舞步，跳起优美的舞蹈。不一会儿，它伸伸懒腰，揉揉肚子，那样子真惹人发笑。(用了比喻、拟人手法，按从整体到部分，从上到下的顺序抓住文鸟外形特点进行生动描写。) 小文鸟吃食也是文文静静的。只见它在装水的盘子里啄了几口，又飞过去，在装食的盘子里啄了几口。小文鸟每次不会吃很多，吃起食来也是那么 优雅，所以它的身材不胖不瘦。(真是“食如其名”啊!) 小文鸟睡觉时很有趣。一天晚上，我蹑手蹑脚地来到鸟笼前一看，只见它正在睡觉。它睡觉的样子十分奇怪，它把头伸到羽毛里，站在杆子上睡觉。从远处看，就好像一个“小雪球”挂在鸟笼里。(比喻贴切。第三、四自然段从吃食、睡觉两方面写文鸟的生活习性。) 怎么样，你们喜欢我家的小文鸟吗?我很喜欢它，因为它给我带来了快乐。(结尾点题，首尾呼应，突出中心。) 总结:如果没有对文鸟的细致观察，没有丰富的语言文字积累，没有对小文鸟发自内心的喜爱，对一个三年级小朋友来说，在短短的四、五十分钟里，是写不出这样的文章的。‎