2020版高中语文李方舟传课件苏教选修传记

2020版高中语文李方舟传课件苏教选修传记

李 方 舟 传 【 助读链接 】 一、作者名片 现代传记文学的拓荒者 —— 朱东润 　 简介 : 朱东润 (1896—1988), 江苏省泰兴人 , 我国著名的教育家、传记文学家、文学史家。 成就 : 著有 《 中国文学论集 》《 诗三百篇探故 》《 陆游研究 》《 杜甫叙论 》 等论著 , 以及 《 张居正大传 》《 梅尧臣传 》《 陆游传 》 等传记作品。擅长书法 , 篆、隶、行、草无不精善。 评价 : 专长历史人物传记文字的创作。善于将中国古代文学与中国历史结合起来研究 , 注重史料的收集和史实的分析考证。其 《 中国文学批评史大纲 》 是我国最早的文学批评著作之一。 二、背景回放 《 李方舟传 》 是中国传记史上少有的一部为中国 普通家庭妇女著书立说的作品 , 甚至李方舟在历史上也 并无其人 , 她的原型其实是朱东润结发 49 年的妻子邹莲 舫。邹莲舫是一位家庭妇女 , 在漫长的岁月中相夫教子 , 与丈夫同患难 , 共命运 , 有着坚强的个性与贤淑的品格。 “文化大革命”中朱东润先生被诬为“反动学术权 威” , 受到批斗和抄家 , 邹莲舫受到牵连 , 不堪折磨 , 于 1968 年 11 月 30 日含恨自尽。朱东润在家破人亡的情况下 , 独居斗室 , 于悲愤中为纪念含冤去世的夫人而写下这部追思之作。迫于当时的政治环境 , 作品中人名、地名、机关名多使用了化名和代称。 【 拓展链接 】 学 人 逸 事 “大跃进”时期 , 有一次中文系召开了“跃进大 会” , 目的是要大家再一次“鼓足干劲” , 力求“多快 好省”地搞工作。在学生、教师纷纷登台 , 决心要这个 “提前”那个“提前”之后 , 大家把朱东润先生“促” 上了讲台 , 要他表态。他本坐在那里一言不发 , 这时却 如箭在弦上 , 不“跃进”一下便下不了台。踌躇再三 , 他终于在声声敦促中开了口。看他那神情 , 真像要他下 地狱似的。他说 , 原定 5 年完成的 《 陆游传 》《 陆游研 究 》《 陆游诗选 》 三部著作 , 已提前为 4 年。现在决心 再提前一年 ,3 年完成。不料 , 他这痛下决心的姿态依旧 引起满堂哄笑。那时指出的指标 , 大家论月计天 , 一年 尚嫌太长 , 何况 3 年 ! 人们催逼着他再“鼓足劲”、再加 快一点 , 他却再也不肯改口 , 只是无可奈何地叹道 :“ 这已经非常紧张 , 再也不能提前了 !” 3 年很快就过去了。“跃进”热潮消退之后 , 人们也早已忘却当年的豪情。但朱东润先生却如期完成并出版了他的三部著作。 【 基础自测 】 一、字音积累 1. 单音字 轩敞 ( 　　 ) 　　 酬报 ( 　　 ) 　　 怡然 ( 　　 ) 纨扇 ( 　　 ) 萧飒 ( 　　 ) 萦回 ( 　　 ) · · · · · · 【 答案 】 ： xuān 　 chóu 　 yí/wán 　 sà 　 yínɡ 2. 多音字 (1) 折　磨折 ( 　　 ) 　　　　 折耗 ( 　　 ) (2) 强　强迫 ( 　　 ) 强制 ( 　　 ) (3) 场　排场 ( 　　 ) 场院 ( 　　 ) (4) 靡　靡有朝 ( 　　 ) 奢靡 ( 　　 ) (5) 塞　郁塞 ( 　　 ) 边塞 ( 　　 ) · · · · · · · · · · 【 答案 】 ： (1)zhé/shé 　 (2)qiǎnɡ/qiánɡ 　 (3)chǎnɡ/chánɡ 　 (4)mǐ/mí 　 (5)sè/sài 二、字形积累 【 答案 】: 账 / 涨 / 胀　销 / 消 / 硝　秤 / 称　平 / 坪　洽 / 恰　喇 / 漱　暇 / 瑕　姆 / 拇 三、词语辨析 1. 界线 · 界限 界线 界限 两个地区分界的线 , 某些事物的边缘 不同事物的分界 ; 尽头处 , 限度 2. 清静 · 清净 清静 清净 强调环境安静 , 不嘈杂 强调干净 , 没有外来事物打扰 3. 争执 · 争持 争执 争持 争论中固执己见 , 不肯相让 争执而相持不下 【 点拨 】 两者都有争论的意思。“争执”是指争论中各持己见 , 不肯相让 , 侧重争吵较激烈。“争持”是指争执而相持不下 , 侧重双方谁也不占上风 四、词语积累 1. 相得益彰 : 互相帮助 , 互相补充 , 更能显出各自的好处。 2. 炉火纯青 : 比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。 【 运用 】 选词填空或判断正误 1. 近日 , 记者从北京市农业局获悉 , 京冀双方将打破区 域 　　　 , 统筹布局重大动植物疫情的监测区域和监测 点。 ( 界线　界限 )  2. 他们感到这里很空旷 , 也很 　　　 , 当然这和古漪园 的地点和创建的时代是有关的。 ( 清静　清净 )  3. 闫某因交电费与父亲、母亲在自家门口发生 　　　 。 气愤之下 , 他竟拿起铁锹要打父亲 , 与父母发生互殴。 ( 争执　争持 )  4. 第 73 届联合国大会主席埃斯皮诺萨认为“一带一路” 倡议与 2030 年可持续发展议 程相得益彰。 她说 :“ 事实 说明 ,‘ 一带一路’倡议对全球繁荣做出了积极贡献 , 非常令人鼓舞。” ( 　　 ) · · · · 5. 李黛的剪 纸技术无以复加 , 在 多年的创作过程中摸索出一套“醉剪法” , 不用打画稿 , 凭借心中所想 , 通过一双巧手 , 剪出各式各样的漂亮作品。 ( 　　 ) · · · · 【 答案 】 ： 1. 界限　 2. 清静　 3. 争执 4. × 。“相得益彰”指互相配合 , 互相补充 , 更能显出 好处。“相辅相成”指两件事物互相配合 , 互相辅助 , 缺一不可。应用“相辅相成”。 5. × 。“无以复加”指达到了极点 , 不可能再增加。 “炉火纯青”比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美 的境界。应用“炉火纯青”。 【 文本研读 】 微课一 : 传记中的细节描写 1. 选文所选传主的事迹 , 大都是一些生活细节 , 琐碎繁 杂 , 作者是如何把这些细节讲述清楚的 ? 答 :____________________________________________ _______________________________________________ 【 明确 】 讲述经历时 , 先概括介绍后讲述具体事件 ; 讲述具体事件时 , 按事件发展顺序讲清过程 ; 既注意讲清人物行为 , 又重视表现人物内心世界 , 揭示人物行为的思想根源。行文脉络清楚 , 人物个性鲜明。 2. 明明是自己为食堂做了很多工作 , 但校刊报道的时候 , 却把别人的名字排在前面 , 对此李方舟有何反应 ? 答 :____________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ 【 明确 】 面对不公正的待遇 , 李方舟只是“淡淡地一笑”。于细微处见精神 , 这一典型细节表现了传主大度宽容、淡泊名利的美好德行。 3. 李方舟安顿乡村妇女休息以后 , 自己却失眠了 , 为什 么 ? 答 :____________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ 【 明确 】 因为她想到该如何安排这位妇人回家 , 她认不认得路等一系列问题 , 以致夜不能寐。表现了李方舟善良热情、急人所难、乐于助人的品格。 微课二 : 富有意蕴的语言对刻画人物性格的作用 4. 面对丈夫关于“小锅小灶”与“大锅大灶”的不解 , 方舟是怎么说的 ? 有何深意 ? 答 :____________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ 【 明确 】 小锅小灶 , 为的是自己 , 是为己服务 ; 大锅大灶 , 为的是大家 , 是为人民服务。这里有一个很大的区别。 李方舟用对比方式表达自己的看法 , 揭示了她公私分明、勤奋奉公、无私奉献的品格。 5. 当李方舟夫妇决定捐献房子的时候 , 敦容说“把房屋 和图书献给公家 , 总算尽了自己的一份心 , 至于什么名 义 , 我看是完全不必了吧” , 由此可以看出人物的什么 性格 ? 答 :____________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ 【 明确 】 揭示了李方舟夫妇捐献房屋的纯洁动机 , 纯属主动捐献 , 毫无保留 , 并且不要任何名义 , 只求尽心服务人民。表现了人物甘于奉献、乐于尽责的品格 , 以及朴素真诚的社会责任感。 【 要点探究 】 1. 选文叙述了李方舟哪些事迹 ? 分别表现了她怎样的精 神品质 ? 【 点拨 】 参加食堂义务工作 , 表现她对工作的一丝不苟 , 任劳任怨 ; 照料乡村产妇 , 表现她对他人的善良热情 ; 捐 献书籍和房产 , 表现她对社会的乐于奉献 ; 重视丈夫生 日 , 表现她对亲人的关心体贴。 2. 李方舟的经历体现了她怎样的人生态度 ? 【 点拨 】 ① 热爱生活。李方舟挚爱自己的亲人 , 关爱他 人 , 热爱社会 ; 是对生活的爱 , 使年近花甲的她 , 对生活 有热情、有追求、有担当。 ②淡泊名利。李方舟做食 堂义工不图报酬 , 帮助产妇不留姓名 , 捐献财物不要名 义 , 把奉献当作幸福 , 当作应尽的义务。③善始善终。 三年的食堂义务工作从未间断 , 自始至终照顾乡村产妇 , 几十年如一日关爱丈夫。 3. 文章最后写李方舟在南翔为丈夫过生日时 , 大段引述女艺人的唱词 , 叙写夫妻二人悲惋怅惘之情 , 对此你怎么理解 ? 【 点拨 】 ① 唱词内容 : 夫妻恩爱海誓山盟 , 女子辛苦持家 , 本图白头偕老 , 却不料女子早逝 , 夫妻生死殊途阴阳永隔。重点抒写女子的哀痛怨愤之情。②联系传主生平、全书内容和写作背景看 , 是暗示李方舟悲剧性的结局。③历历在目的情形 , 寄寓了对传主的深切哀思、深情忆念。