二年级语文下册课文三8彩色的梦教学课件2新人教版

二年级语文下册课文三8彩色的梦教学课件2新人教版

第一课时 第二课时 8 彩色 的梦 作家名片： 高洪波 ， 笔名向川，诗人、散文家，中国作协副主席。 主要作品： 《 鹅鹅鹅 》《 我喜欢你，狐狸 》《 悄悄话 》 等。 第一课时 盒 纸盒 饭盒 聊 hé liáo 造句： 妹妹 饭盒 里的菜都吃完了。 聊天 闲聊 造句： 星期六，我和妈妈在家 聊天 。 加一加 合 + 皿 = 盒 坪 郁 píng yù 草坪 坪坝 造句 ：公园里的 草坪 修剪得真美观。 郁郁 葱葱 造句： 我们家乡的树林真是 郁郁葱葱 啊。！ 囱 叮 cōng dīng 烟囱 造句： 小山村有很多 烟囱 开始冒烟了。 叮咚 叮嘱 造句： 小河那边传来了 叮咚 的声音 。 咛 níng 叮咛 造句： 我要上学了，妈妈千 叮咛 万嘱咐，让我路上小心。 dài dà 大 我有一 大 把彩色的梦。 多音字 大 夫 大 家 彩 梦 森 拉 结 苹 般 精 灵 cǎi mèng sēn lā jiē píng bān jīng líng 左右 结构 结 彩 般 拉 精 上下 结构 梦 口字旁的字 森 灵 生字归类 苹 结 jié 洁 bān 没 熟字比较 识字方法 加一加 采 + 彡 = 彩 林 + 夕 = 梦 艹 + 平 = 苹 米 + 青 = 精 般 结 般 bān jiē 此处是“士”不要写成“土”。 此处是横折弯，不带钩。 cǎi 部首：彡（三撇） 结构：左右结构 组词：彩虹 彩色 造句：一条 彩虹 挂在天边，特别漂亮。 重难点字书写指导 bān 部首：舟（舟字旁） 结构：左右结构 组词：一般 百般 造句：她的笑脸像花儿 一般 灿烂。 重难点字书写指导 聊天 草坪 葱郁 烟囱 叮嘱 盒子 叮咛 精灵 我是小小神枪手 识字游戏 词语解释 彩色： 多种颜色。 广场上飘动着 彩色 的气球，特别引人注目。 透明： （物体）能透过光线的。 河水清澈 透明 ，连水底的沙石都能看得见。 烟囱： 炉灶、过路上排烟的管状装置。 傍晚，炊烟从 烟囱 里袅袅升起。 　　 大声朗读课文，数一数课文 一共 小节 。给 每个小节标上序号。 整体感知 4 本文是一首儿童诗，描写了“我”用彩色铅笔画出了 ，梦境里有 ， 有 ，还有 。 彩色的梦 水果香 结合 课文 内容 ， 想想课文 主要 讲了 一 件什么事？ 季节风 紫葡萄的叮咛，在溪水里流动 _ù __ǎi íng 一、把下列音节补充完整。 p__ 闲聊 烟囱　 草坪 　 叮咛　 彩色 葱郁 l___ c___ iáo ōng íng c y n ● ● ● ● ● ● 课堂演练 例 ：一把 一把把 一只 一条 一条条 一只只 二、照样子，写词语。 三、读完课文，说说 “我”的彩色梦境有什么？在文中找出来。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动 …… 第二课时 愉快的梦给人带来快乐，那彩色的梦又是怎样的情景呢？让我们一起走进 《 彩色的 梦 》 。 互动课堂 自由 读第一小节，想一想我的梦在哪里？ 说明“我” 的梦有很多。 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 指“我”用彩色铅笔在白纸上绘画 。 “我”彩色的梦在铅笔盒里 。 例： 我有一大把彩色的梦， 有的 长， 有的 圆， 有的 硬。 仿 写句子。 下课了，同学们在操场上玩得可开心了：有的 ，有的 ，有的 。 拍皮球 踢毽子 做游戏 分组讨论 ：想一想“ 他们躺在铅笔盒里聊天 ”中的“ 他们 ”指 谁？“ 有的长，有的圆，有的硬 ”又是指谁？ 他们指的是“我”的梦的样子； “有的长，有的圆，有的硬 ” 指的是画笔。 朗读指导（ 课后第一题 ） 第一小节中“ 一打开，就在白纸上跳蹦”要读得欢快、喜悦。 自 读 第二、三 小节， 看看描写了哪些 景物 ？有什么特点？ 景物有： 草坪、野花、天空、森林、小鸟、太阳。 特点 ： 草坪绿了，野花红了，天空蓝了，森林葱郁，太阳又大又红。 　　 用排比的修辞手法写出了脚尖划过的地方，周围的环境发生了很大的变化，草坪绿了，野花红了，天空蓝的透亮 。 脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了 ; 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝 —— 得 —— 透 —— 明！ 这 一小节运用了什么修辞手法？有什么作用？ 大块的草坪，绿了。 大朵的野花，红了。 大片的天空，蓝了， 蓝 —— 得 —— 透 —— 明！ 词语运用 （ ）的草坪 （ ）的野花 （ ）的天空 （ ）的草原 大 块 大 朵 大 片 碧 绿 我会填词语。 　　 运用了拟人和比喻的修辞， 写出了动植物在森林里过得非常愉快。 运用了什么修辞手法？说明什么？ 在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大 —— 又红！ “拉着”“请”表明雪松和小鸟相处的很融洽。 将“太阳”比作“苹果”，突出太阳的美丽。 我 最喜欢“小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大 —— 又红”这句话真美啊！太阳能结在小屋的烟囱上，画笔真是太神奇了 。 我 最 喜欢 …… 说一说：这 两小节中哪处最让你喜欢？ 齐读第 4 小节 ， 说一说 第 4 小节有几句 话 ，每一句话写了什么。 第 4 小节共有两句话。 将 “彩色铅笔”比作 “大森林的精灵”，说明彩色铅笔使森林变得美丽。 我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动 …… 省略号表示什么？ 省略号省略了梦境的内容，表示“我”的彩色梦境还有很多内容 。 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛。 在溪水里流动 …… 小 练笔 回顾课文， 你 还想用彩色铅笔画什么呢？把你想画的内容试着 用第 2 、 3 小节的 形式 写出来。（ 课后第 2 题 ） 示例：脚步走过的地方，美丽的迎春花，黄了；冰冻的小河，化了；挺拔的柳树，绿了，绿 —— 得 —— 发 —— 亮！ 彩色的梦 草绿了 花开了 天蓝了 雪松拉手 小鸟唱歌 …… 梦境 彩色的梦 在白纸上跳跃 水果香 季节风 …… 彩色梦境 多姿多彩 无比喜爱 本文是一首儿童诗，描写了“我”用彩色铅笔画出了 ，梦境是 ， 表达了作者对彩色铅笔所画的梦境 之情。 彩色的梦 多姿多彩的 梦的形成 做梦是人在睡眠过程中产生的一种正常心理现象。一般情况下，人在睡眠时大脑神经细胞都处于抑制状态，这个抑制过程有时比较完全，有时不够完全。如果没有完全处于抑制状态，大脑皮层还有少数区域的神经细胞处于兴奋，人就会出现梦境。  一、 比一比，选字组词。 结 洁 坪 苹 拉 垃 彩 采 （ ）实 草 （ ） （ ）车 （ ）笔 结 坪 拉 彩 二 、 照样子，写句子。 例：我的彩色铅笔，是大森林的精灵。 1. 。 2. 。 我的红色的篮球，是运动场上的太阳 弯弯的月亮，是我手中的一把镰刀 三 、你做过美丽的梦吗？请你将梦中的景象用彩笔画下来。 提示：发挥自己的想象，画出梦境的特点来。