人教部编版语文 小学五年级下册教学课件-13 人物描写一组

人教部编版语文 小学五年级下册教学课件-13 人物描写一组

你身边有没有有个性的朋友呢？今天， 我们来一起认识几位个性鲜明的人物：和小 伙伴摔跤的小嘎子，刚进城里拉人力车的骆 驼祥子，临死前的严监生。他们有着怎样的 性格特点？作者是如何描绘他们的？让我们 一起去看看吧！ 嘎：gǎ，（方言） ①乖僻；脾气不好：这人嘎得很，不好 说话。 ②调皮：嘎小子。 嘎子：调皮的人。（有时用来称小孩儿， 含喜爱意）。 语文 五年级 下册 第一课时 第二课时 徐光耀：生于1925 年，河北雄县人。历任 河北省文联主席、党组 书记。 代表作品:长篇小 说《平原烈火》、中篇 小说和电影剧本(小兵 张嘎》等。 第一课时 《摔跤》选自《小兵张嘎》 老舍：原名舒庆春， 字舍予。中国现代小说 家、作家，新中国第一 位获得“人民艺术家” 称号的作家。 文学成就:代表作 有《骆驼祥子》，《四 世同堂》，剧本《茶馆》 等。 《他像一棵挺脱的树》 选自《骆驼祥子》 吴敬梓：(1701— 1754)，字敏轩,清代小 说家,安徽全椒人。他出 身于仕宦名门，小时候 受到良好教育，对文学 创作表现出特别的天赋。 文学成就:善诗赋， 尤以小说著称。所作 《儒林外史》是我国古 典讽刺小说中的杰出作 品。 《两茎灯草》 选自《儒林外史》 小 gǎ bàn bān wàn 朗读课文 扫清障碍 嘎子 揪耳朵 扳 腕手 zhù 铸 造 quán 颧 骨 住 bā 疤痕 zhí 严监生 kāi 侄子 倒绊 痰吐 眼泪揩 jiū jiàn tán 腕 剃 腮 疤 监 侄 喉 咙 jiāo lǒu zhàng biān qī náo bān wàn tì sāi bā jiàn zhí hóu lóng 跤 搂 仗 鞭 欺 挠 扳 左右 结构 上下 结构 半包围 结构 跤 仗搂 扳 疤 监剃 侄鞭 欺 腕挠 喉腮 咙 识字方法 字歌：监 临字“日”消失， “皿”字来垫底。 看图识字：手腕 脚腕 扳 bān 巧记：一只小手（扌）要造 “反”。 重难点字书写指导 这一笔为撇。 喉 hóu 巧记：张“口”说 姓“侯”，藏在脖 里头。 右侧注意与“候”的区别。 摔跤 搂抱 鞭炮 手腕 疤痕 识字游戏 剃头 喉咙 精神抖擞：表现出旺盛 的活力。文中指小嘎子 活力旺盛地与小胖墩儿 摔跤。 造句：体育健儿个个精 神抖擞，斗志昂扬。 造句：魔术师的表演动作 纯熟，一点儿破绽也看不 出来。 破绽：指衣物的裂口，比喻 说话做事时露出的漏洞。本 文指小胖墩儿跟小嘎子摔跤 时没有露出一点儿漏洞。 找一找：《摔跤》片段描写中的主要人 物是谁？ 小嘎子 整体感知 围绕小嘎子，主要写了什么？ 小嘎子和小胖墩儿摔跤 默读课文。说说《摔跤》中的人 物给你留下了什么印象，你是从哪些 语句体会到的。（课后第1题） 互动课堂 摔跤 “要不——摔跤。” “是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两 步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来 吧，是一叉一搂的，还是随便摔？” 争强好胜 憨厚率直 仿写 请你用上“是……还是……”来写个句子吧! 这个篮球是你的，还是小明的？ 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快， 从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把 “枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站， 公鸡鹐架似的对起阵来。 有心机 聪明 不甘示弱 “虎势儿”是指 俩人都很威风， 不甘示弱。 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗， 动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧 招，下冷绊子，仿佛很占了上风。 有心机 聪明 机敏 可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰， 合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。 不露破绽惯手 沉稳 两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠， 揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当:小胖墩 儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶， 硬是扳他不动。 小嘎子：争强好胜 小胖墩儿：健壮、力气大 小嘎子和小胖墩儿： 谨慎、互相试探对方 小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩 他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往 旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 小胖墩儿：摔跤能手 求胜心切 机敏 小嘎子： 一起来看看电视剧中小嘎子和小胖墩儿摔跤的 片段吧！ 点击图片，观看视频 聪明、机敏、争强好胜、有心机。小嘎子 可以看出他聪明、 有心计。 处于劣势时，他“推拉拽 顶”，想尽各种办法 在选择摔跤方式时，选择了 适合自己特长的“随便摔” 摔跤时他采用“使巧招，下 冷绊子”的战术 可以看出他的机 敏和争强好胜。 作者在这个片段中运用了什么描 写人物的方法，结合课文中的语句， 体会表达的效果。 （课后第2题） 各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来 围着他猴儿似的蹦来蹦去 走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在 了一起 任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。 想用脚腕子钩他的腿，不料反给他把脚别住了。 动作 人物：鲜活 “要不——摔跤。” 语言 只有描写行动，人物才能站起来。 ——老舍 人物动作是人物思想和性格特征的具体表 现。在写人叙事的作文里，描写动作是刻画人 物思想、品质和精神的一种方法。具有典型意 义的人物动作描写，能使人物形象更加生动， 更加鲜明。 仿写 请你运用一系列的动作描写来写一 写“我”起床的情景。 我（ ）开被子，（ ）下床来，（ ） 过衬衣，（ ）上鞋子，几步（ ）进洗手间， （ ）出牙刷，（ ）上牙膏，在口中胡乱 （ ）几下，然后（ ）下毛巾，在脸上（ ） 了几下，飞快（ ）出屋子。 蹬 翻 拉 套 窜 抽 涂 戳 扯 抹 冲 《摔跤》主要写小嘎子和胖墩儿比赛 摔跤的情景，反映了小嘎子 、 、 和 的个性。 主题概括 聪明 机敏 争强好胜 有心机 一、加点字读音完全正确的一组是（ ）。 A.嘎子（gě） 揩油（kǎi） B.揪心（qiū） 手腕（wàn） C.铸造（zhù） 颧骨（quán） D.监考（jiān） 吐痰（tǎn） C · ·· ·· · · · 课堂演练 二、根据材料回答问题。 “蹦来蹦去”是 描写，从中我们可以体 会到嘎子的 。请你以“踢毽子”为内容， 写一句话，注意使用前面所填的描写方法。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 动作 灵活敏捷 毽子刚要落下来，她瞅着毽子落下的方向，一抬 脚，“啪”毽子又稳稳地飞了上去，仿佛毽子很听她 的话。 小嘎子围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使 巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。 字词听写 上节课，我们认识了聪明、机敏、争强好胜、 有心机的小嘎子，这节课我们再来认识两个人物， 那就是祥子和严监生，一起开始今天的学习吧！ 第二课时 找一找：《他像一棵挺脱的树》和《两茎灯 草》片段描写中的主要人物分别是谁？ 整体感知 祥子 严监生 围绕这两个人物，主要写了什么？ 祥子：身材和外貌 严监生：严监生临死前终因灯盏点了两茎灯草， 伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才 一命呜呼。 默读课文。说说《他是一棵挺脱 的树》中的祥子给你留下了什么印象， 你是从哪些语句体会到的。（课后第 1题） 互动课堂 他是一棵挺脱的树 他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二 十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月 铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个 脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。 身材健壮 祥子年龄虽小，但骨骼 和肌肉都长得很快，和年龄 不太相称。 他的铁扇面似的胸 直硬的背 露出那对“出号”的大脚！ 结实健壮 他没有什么模样，使他可爱的是脸 上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子， 两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮;腮 上没有多余的肉，脖子可是几乎与头-边 儿粗;脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧 骨与右耳之间一块不小的疤——小时候 在树下睡觉，被驴啃了一口。 相貌普通 富有生气 是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着 立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树， 上下没有一个地方不挺脱的。 挺脱、壮实、富有生气 强劲，结实比喻 结实，健壮，富有生气祥子 作者在这个片段中运用了什么描 写人物的方法，结合课文中的语句， 体会表达的效果。 （课后第2题） 外貌描写 人物：鲜活 他的铁扇面似的胸 直硬的背 露出那对“出号”的大脚！ 默读课文。说说《两茎灯草》 中的严监生给你留下了什么印象， 你是从哪些语句体会到的。（课后 第1题） 两茎灯草 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒 一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来， 伸着两个手指头。 赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道:“爷，别人 都说的不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯 盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如 今挑掉一-茎就是了。”众人看严监生时，点一点 头，把手垂下，登时就没了气。 吝啬的守财奴 作者在这个片段中运用了什么描 写人物的方法，结合课文中的语句， 体会表达的效果。（课后第2题） 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒 一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来， 伸着两个手指头。 赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道:“爷，别人 都说的不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯 盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如 今挑掉一-茎就是了。”众人看严监生时，点一点 头，把手垂下，登时就没了气。 具体事例：严监生临死仍惦记节省灯油 大侄子走上前 来问道:“二叔，你 莫不是还有两个亲 人不曾见面？” 诸亲六眷 严监生 他就把头摇了两三摇。 动作描写 二侄子走上 前来问道:“二叔， 莫不是还有两笔 银子在那里，不 曾吩咐明白?” 诸亲六眷 严监生 他把两眼睁得滴溜 圆，把头又狠狠摇了几 摇，越发指得紧了。 神态描写 动作描写 奶妈抱着哥 子插口道:“老爷 想是因两位舅爷 不在跟前，故此 记念。” 诸亲六眷 严监生 他听了这话， 把眼闭着摇头，那 手只是指着不动。 神态描写 动作描写 点一点头，把手 垂下，登时就没了气。 描写人物方法 语言描写 动作描写 外貌描写 神态描写 …… 具体事例 十字路边有一个老妇人，略微有些驼背， 胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰 难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲 向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步， 踉踉跄跄地向前走着。 体会下面这段话描写人物使用的方法。 外貌、动作描写 从下列命题中任选一个， 写-段文字。要求:写-一 个人;安排适当的场合让人物登场亮相，通过外貌描写、 肖像描写等初步显示人物的身份和性格特点。 ①我的老师 ②我的同学 ③我的朋友 猜猜 他(她)是谁? 小练笔 人物描 写一组 结构梳理 语言描写、动作描写摔跤 他像一棵挺脱的树 外貌描写 两茎灯草 具体事例、动作、神态描写 主题概括 《他像一棵挺脱的树》描写了祥子的身材和外貌，将 一个 、 的祥子展现在人们面前，也表现 了他的朴实与生气勃勃。 《两茎灯草》记叙了严监生临死前终因灯盏点了两茎 灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一 命呜呼的故事，刻画了他 的形象。 健壮结实 相貌普通 守财奴 “凤辣子”初见林黛玉（节选） 一语未了，只听后院中有人笑声，说： “我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道： 这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来 者系谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群 媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这个 人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙 子： 拓展延伸 头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤 挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着 豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶 穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠 褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼， 两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面 含春威不露，丹唇未启笑先闻。 黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不 认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落 户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他‘凤辣子’ 就是了。”…… （1）虽然肢体还没有被年月铸成一定的格局， 可是已经像个成人了。（ ） （2）他无疑可以成为最出色的车夫。 （ ） （3）小胖是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆， 鼓着眼珠子，不漏一点儿破绽。（ ） 一、说出加点字的近义词。 ·· ·· ·· 格式 确定 漏洞 课堂演练 二、根据材料回答问题。 这个句子有两句话，第一句话是_________ 描写；第二句话是_________描写；从第二句话 中体会到严监生_________的心理。 二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还 有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼 睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧 了。 语言 动作 着急 三、把文学名著与人物、性格和课文中 塑造人物的主要方法搭配起来。 《儒林外史》 祥子 吝啬 动作、神态描写 《小兵张嘎》 严监生 健壮老实 语言、动作描写 《骆驼祥子》 嘎子 聪明机灵 外貌描写 四、“字里行间众生相，大千世界你我他。” 班级里哪个学生的特点最明显？请你给它画 个素描吧，并用几句话写出他的特点。