苏教版九年级上第15课《诗人谈诗 宁静而深沉的意境》同步练习

苏教版九年级上第15课《诗人谈诗 宁静而深沉的意境》同步练习

苏教版九年级上册第四单元第15课《诗人谈诗 宁静而深沉的意境》同步练习 一、基础攻坚 ‎1．下列句子中加点的词语使用不恰当的一句是（ ） ‎ A．清晨，阳光活泼地溜进树丛，欢快地洒下一地金黄，树上的鸟儿也醒来了，情不自禁地欢叫着。‎ B．他心胸狭窄，经常在一些明察秋毫的小事上斤斤计较。‎ C．纪录片《舌尖上的中国》将中国美食与传统文化融为一体，令观众回味无穷。‎ D．幸福是一种回味绵长的情致，是一种美不胜收的意境，它距离每一个人并不遥远。‎ 答案：B 解析：“情不自禁”指感情激动得不能控制，强调完全被某种感情所支配。“明察秋毫”原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚，后多形容人能洞察事理。此处明显运用有误。“回味无穷”指吃过东西以后的余味，比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。“美不胜收”形容美好的事物、景色非常多，人们一时间领略、欣赏不过来。‎ 点评：文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断即可。‎ ‎2．下列句中加点的成语运用不正确的一项是（ ）‎ A．我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。‎ B．那些门和窗尽量工细而绝不庸俗，即使简朴却别有用心。‎ C．幸福是一种回味绵长的情致，是一种美不胜收的意境，它距离每一个人并不遥远。‎ D．站在罗布泊的边缘，看到沧海桑田的痕迹，你会感到胸膛里面深藏的苦痛与无奈。‎ 答案：B 解析：B句中“别有用心”是指有不良的用心，是贬义词，不符合语境。‎ 点评：了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。‎ ‎3．下面文学作品表述有错误的一项是（ ）‎ A．《小时了了》选自古代小说集《世说新语》，作者是刘义庆。‎ B．《有的人》这首诗是诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世13周年写的。‎ C．《孟子》是记录春秋时候的思想家孟子的思想和政治言论的书。‎ D．《谈骨气》这篇议论文论证了“我们中国人是有骨气”的这一中心论点。‎ 答案：C 解析：《孟子》是记录战国时候的思想家孟子的思想和政治言论的书。‎ 点评：文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断即可。‎ ‎4．将“这样，就能品出其中的韵味，得到艺术享受。”这句话还原到下面语段中，最恰当的一处是（ ）‎ A．领语散文的意境。‎ B．阅读散文，要调动自己的生活积累和知识积累，进行由此及彼的联想和想象，把自己的联想和想象与作者的联想和想象融合在一起，丰富作品的意境和形象。‎ C．阅读了《乌篷摇梦到春江》后，如何才能让作者的梦摇落在我们的心中，并体会到她的梦越摇越酣的感觉？‎ D．只有借助想象和联想的超膀，形成生动的画面，再现、补充和丰富作品描写的情景，我们才能领会到作品的内涵，欣赏到作品构思的精巧。‎ 答案：B 解析：文段讲述的是“领语散文的意境”，所以有一个逻辑思维的问题，注意上下句的衔接，所填句子中的“这样”是个关键词，要好好理解，然后正确选择。‎ 点评：给句子排序，首先应该注意有没有提示性词语，像表示时间先后的，表示逻辑关系的。再者要看这段文字是围绕什么来展开的，一般来讲叙述性的应该有一个事情的先后顺序问题；说明性的有三种顺序：时间、空间、逻辑，具体情况具体分析。议论性的，要按照事理的逻辑关系来安排顺序。‎ ‎5．依据语段内容，对画线病句的修改最恰当的一项是（ ）‎ 北京天坛的建筑设计，处处突显出与天相关的神秘性。天坛从南到北依次为圜丘、皇穹宇、祈年殿，整体呈现出连续上升的势态。位于最高点的祈年殿，屋檐层层收缩上举，直入云霄。祈年殿、皇穹宇都采用蓝色琉璃瓦，四周的墙壁上也以蓝色为主调，呈现出天的颜色。圜丘中被视为天所居之位的天心石，人站其上，说话的声音就会从脚下升起，再从四周返回，仿佛在与天沟通交流。天坛使这些特点具有一种和谐、静穆、崇高的意境之美。‎ A． 修改：天坛使这些特点具有一种崇高、静穆、和谐的意境之美。‎ B． 修改：天坛使这些特点具有一种崇高、和谐、静穆的意境之美。‎ C． 修改：这些特点使天坛具有一种崇高、静穆、和谐的意境之美。‎ D． 修改：这些特点使天坛具有一种崇高、和谐、静穆的意境之美。‎ 答案：C 解析：“天坛使这些特点具有一种和谐、静穆、崇高的意境之美。”语序不当，应该是“这些特点使天坛具有一种崇高、静穆、和谐的意境之美。”，所以答案是C。‎ 点评：病句类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。‎ ‎6．对下面一段文字的主要意思理解正确的一项是（ ）‎ 我们的宇宙是和谐有序的。宇宙中的每一颗星，都不是可有可无的，我们的散文中，每一个字、词，也应当不是可有可无的。星体之间有宇宙微粒充当填充物，文章字词间也须有填充物──韵味，意境……这是比字词本身含意更深更难以言传的东西，无具体形象而真实存在的、类似晴空下笼盖在树木河流上空的淡紫色烟霞的东西。‎ A．茫茫宇宙也如同散文一样是和谐而有序的。‎ B．星体之间的填充物犹如散文中的韵味和意境。‎ C．散文中的填充物是韵味和意境，它犹如星体之间的宇宙微粒。‎ D．散文必须有韵味和意境。‎ 答案：D 解析：这里从韵味，意境两方面来阐述“散文”的特点，D最正确。‎ 点评：通过“文章字词间也须有填充物──韵味，意境”一句可以准确选出答案。‎ ‎7． 对下面语段概括最恰当的一项是（ ）‎ 宋代涌现了更多的竹画家。苏东坡就是一位画竹的艺术大师。他画竹气魄极大，“从地起一直至顶”，线条和笔力都很强劲。元代文人画兴起后。画竹更为盛行。四大家之一倪云林的画，大都是修竹数竿，意境萧疏，具有独特的风格。明代竹画家蜂起。王绂画竹名驰天下，邵二泉题他的《墨竹》诗说：“萧萧数竹不胜看，到此方知画竹难。谁信中书曾放笔，片时行尽楚江干”道出了他画竹的高超技艺。徐渭（字文长）创画雪竹的方法，所画极为精绝。有人评论说：“徐文长先生画雪竹，纯以明代瘦笔破笔燥笔断笔为之，绝不类竹，然后以淡墨水勾染而出，枝间叶上。罔非积雪，竹之全体，在隐约间矣。”‎ A．宋元明时期竹画家蜂起，气魄极大，意境萧疏。‎ B．宋元明时期竹画家蜂起，线条和笔力强劲，风格独特。‎ C．宋元明时期竹画家蜂起，风格独特，技法高超。‎ D．宋元明时期竹画家蜂起，意境萧疏，技艺高超。‎ 答案：C 解析：本文段中举了两个画家，说明了他们画风的不同，所以C中“风格独特”的表述正确。‎ 点评：做此类分析理解的单选题，要注意方法和技巧，首先要抓住各项中心意思，在文中逐一找到与之相关的信息进行比较。技巧上，是选择“错误”的，就直接判断；是选择“正确”的，可用反选排除法，排除错误得出“正确”的项，或者直接总观各项，明显“正确”的，即可选出。‎ ‎8．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）‎ A．我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。‎ B．听到班主任的脚步声，喧闹的教室里顿时变得鸦雀无声。‎ C．那些门和窗尽管工细绝不庸俗，虽然简朴却别有用心。‎ D．幸福是一种回味绵长的情致，是一种美不胜收的意境，它距离一个人并不遥远。‎ 答案：C 解析：C中“别有用心”指不怀好意，这里不合语境。‎ 点评：这类题目，要求学生对词语有正确的理解，然后将词语放到具体的语言环境里去判断是否正确。‎ ‎9．请选出下列句子排序正确的一项（ ）‎ ‎①只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。‎ ‎②并且又时常多雨而少风 ‎③江南，秋当然是有的 ‎④一个人夹在苏州上海杭州或厦门香港广州的市民中间 ‎⑤但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡。‎ A．④①②③⑤ B．③⑤②①④‎ C．③⑤②④① D．④①⑤②③‎ 答案：C 解析：排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。另外，在初步排好句序后，要把语段通读一下，感知整个语段是否通顺，即再做一下检验。‎ 点评：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。‎ ‎10．与“绵绵春雨润万物”构成对偶且意境最和谐的一项是（ ） ‎ A．柔柔春风拂细柳 B．炎炎烈日烤大地 C．飒飒秋风扫落叶 D．皑皑冬雪兆丰年 答案：D 解析：这里“绵绵”对“皑皑”“秋风”对“冬雪”“扫落叶”对“兆丰年”。‎ 点评：对联是中国特有的文学形式，是中华传统文化的重要的组成部分。对对联的考查体现了对传统文化遗产继承的理念。考查形式以选择和对句为主。掌握对对联的要诀是准确把握对偶这种修辞的用法。‎ ‎11．下别词语中没有错别字的一项是（ ）‎ A．殉职 殉情枉法 伦理 满腹经纶 B．渊源 世外桃源 勉励 变本加厉 C．意境 断章取意 茁壮 相形见绌 D．书籍 声名狼籍 娇艳 娇揉造作 答案：B 解析：这里A中应是：徇情枉法；C中应是：断章取义；D中应是：声名狼藉。所以选B。‎ 点评：此类题考查对常见字字形的辨识能力，要求学生识记现代汉语的字形，注意形声字、形近字的字形，复习中应重点把握字形，能够准确辨别和识记。‎ ‎12．依次填入下列横线上的句子,排列顺序恰当的一组是( ）‎ ‎《春水晴峦》是一幅山水画：_______,________,________,_______,画家笔下的朦胧意境,映照出实实在在的心情文章。‎ ‎①山坡上舒展着绿色苔草 ‎②山脊在平原中突兀矗立 ‎③船帆在江河上影影点点 ‎④石间水口涌动着汩汩清泉 A.①④②③ B.④③②① C.③①②④ D.②①④③‎ 答案：A 解析：通读这4句话都是对山水画《春水晴峦》画面的描述，“山水画”及冒号提示：先写山，后写水，故③应在①②之后；从“朦胧意境”和“在平原中”分析，应是先清晰后朦胧、先近后远的顺序。‎ 点评：解答句子排序类题目时，首先要搞清楚所给句子的内容，然后根据内容和语境来判断句子与句子之间的逻辑顺序。有时候，会有很明显的提示性的词句，要能抓住这些关键信息。句子顺序排好后，通读一遍，检查一下句子之间衔接是否顺畅，是否符合逻辑。‎ ‎13．下列选项中文学常识阐述错误的是（ ）‎ A.诗歌中的“意象”，是指融合了诗人主观情感的客观之物。‎ B.诗歌中的“意境”，是指诗人笔下所描绘的画面或事件与诗人的主观情感有机融合而形成的耐人寻味的艺术境界。‎ C.“千里冰封，万里雪飘”理解为“千里冰雪封盖，万里大雪飘飞”。‎ D.《星星变奏曲》中“如果大地的每个角落都充满了光明”，含蓄地写出了“阳光”还没有普照大地，表达了诗人对光明的向往和追求。‎ 答案：C 解析：“千里冰封，万里雪飘”使用了互文见义的修辞格，在理解的时候需要上下句连起来翻译。如“千万里冰封，千万里雪飘”。‎ 点评：互文的翻译一定要注意交叉，上下句要连起来翻译。‎ ‎14．下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）‎ A．他终于不耐烦了，问道：“你究竟要这一套呢，还是那一套？”‎ B．诗画无不注重绘声绘色，讲究笔力，风神，意境等……‎ C．北宋苏轼在“物类相感志”里说：“豆油煎豆腐，有味”。‎ D．从鲁迅身上，我们可以看到什么是大智大勇？什么样人是中华民族的筋骨和脊梁?‎ 答案：A 解析：B项：……与等字重复。C“物类相感志”改为《物类相感志》D第一个“？”改为逗号，第二个“？”改为“句号”。‎ 点评：判断句中语言间的关系，辨析易混标点符号，陈述句尽管有疑问词，但也不能用问号。‎ ‎15．下列对名著及文学常识的表述有错误的一项是（ ）‎ A．茹志娟的小说《百合花》通过护送、借被、献被等情节的描写，塑造了通讯员、新媳妇两个人物形象，讴歌了为了崇高的信念可以献出一切的人，赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神和军民鱼水情。‎ B. 《曹刿论战》《陈涉世家》《邹忌讽齐王纳谏》分别选自《左传》《史记》《战国策》。这几部书既是史学名著，又是文学名著，对后世的影响极为深远。‎ C.《白鹭》是一篇富有诗意的散文。作者通过对白鹭的赞美，讴歌了那些“因为它的常见而被人忘却了”的美。‎ D.鲁藜是一位极具影响力的诗人。他以诗人的身份写的《宁静而深远的意境》是对曾卓的诗《一个深夜的记忆》的评论。‎ 答案：D 解析：D项应该是“曾卓写得《宁静而深远的意境》对鲁藜的《一个深夜的记忆》的评论。‎ 点评：本题考查学生对文学常识的掌握情况，解答此题，要考平时的积累与识记。‎ 二、名句名篇默写。‎ ‎16．《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“连赞大陆之行，”是历史发展的趋势，顺应了民意，打破了僵局，开启了两岸交流的新纪元，这可以用刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句来表示，他们是： ， 。 ‎ 答案：沉舟侧畔千帆过|病树前头万木春 解析：本句要注意“畔”“春”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。‎ 点评：要注意平时的积累与归类，诗词各种考查题型不可偏颇。总体上看，这道题的难度不大。古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。‎ ‎17．《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是： ， 。‎ 答案：沉舟侧畔千帆过|病树前头万木春 解析：本句要注意“畔”“春”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。‎ 点评：要注意平时的积累与归类，诗词各种考查题型不可偏颇。总体上看，这道题的难度不大。古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。‎ ‎18．《酬乐天扬州初逢席上见赠》中哪两句用典故表达了作者怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情： ， 。‎ 答案：怀旧空吟闻笛赋|到乡翻似烂柯人 解析：本句要注意“吟”“到乡”“柯”的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。‎ 点评：要注意平时的积累与归类，诗词各种考查题型不可偏颇。总体上看，这道题的难度不大。古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。‎ ‎19．用《酬乐天扬州初逢席上见赠》中比喻久遭贬谪的诗人自己，想摆脱现实处境，展望未来风光，借景物变化暗示社会的发展的诗句是： ， 。‎ 答案：沉舟侧畔千帆过|病树前头万木春 解析：本句要注意“畔”“春”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。‎ 点评：要注意平时的积累与归类，诗词各种考查题型不可偏颇。总体上看，这道题的难度不大。古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。‎ ‎20．《酬乐天扬州初逢席上见赠》中既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神的是： ， 。‎ 答案：今日听君歌一曲|暂凭杯酒长精神 解析：本句要注意“暂”“凭”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。‎ 点评：要注意平时的积累与归类，诗词各种考查题型不可偏颇。总体上看，这道题的难度不大。古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。‎ 三、阅读下面的文字，分别回答问题。‎ ‎21.‎ 谈天才 朱光潜 ‎①生来死去的人何止恒河沙数？真正的大诗人和大艺术家是在一口气里就可以数得完的。何以同是人，有的能创造，有的不能创造呢？在一般人看来，这全是由于天才的厚薄。他们以为艺术全是天才的表现，于是天才成为懒人的借口。聪明人说，我有天才，有天才何事不可为？用不着去下功夫。迟钝人说，我没有艺术的天才，就是下功夫也无益。于是艺术方面就无学问可谈了。‎ ‎②“天才”究竟是怎么一回事呢？‎ ‎③它自然有一部分得诸遗传。有许多学者常欢喜替大创造家和大发明家理家谱，说莫扎特有几代祖宗会音乐，达尔文的祖父也是生物学家，曹操一家出了几个诗人。这种证据固然有相当的价值，但是它决不能完全解释天才。同父母的兄弟贤愚往往相差很远。曹操的祖宗有什么大成就呢？曹操的后裔又有什么大成就呢？‎ ‎④天才自然也有一部分成于环境。假令莫扎特生在音阶简单、乐器拙陋的蒙昧民族中，也决不能作出许多著名的交响曲。“社会的遗产”是不可蔑视的。文艺批评家常喜欢说，伟大的人物都是他们的时代的骄子，艺术是时代和环境的产品。这话也不尽然。同是一个时代而成就却往往不同。英国在产生莎士比亚的时代和西班牙是一般隆盛，而当时西班牙并没有产生伟大的作者。伟大的时代不一定能产生伟大的艺术。美国的独立，法国的大革命在近代都是极重大的事件，而当时艺术却卑卑不足高论。伟大的艺术也不必有伟大的时代做背景。席勒和歌德的时代，德国还是一个没有统一的纷乱的国家。‎ ‎⑤‎ 我承认遗传和环境的影响非常重大，但是我相信它们都不能完全解释天才。在固定的遗传和环境之下，个人还有努力的余地。遗传和环境对于人只是一个机会，一种本钱，至于能否利用这个机会，能否拿这笔本钱去做出生意来，则所谓“神而明之，存乎其人”。有些人天资颇高而成就则平凡，他们好比有大本钱而没有做出大生意；也有些人天资并不特异而成就则斐然可观，他们好比拿小本钱而做出大生意。这中间的差别就在努力与不努力了。牛顿可以说是科学家中一个天才了，他常常说：“天才只是长久的耐苦。”这话虽似稍嫌过火，却含有很深的真理。只有死功夫固然不尽能发明或创造，但是能发明创造者却大半是下过死功夫来的。哲学中的康德、科学中的牛顿、雕刻图画中的米开朗琪罗、音乐中的贝多芬、书法中的王羲之、诗中的杜工部，这些实例已经够证明人力的重要，又何必多举呢？‎ ‎（1）阅读第①段，简要说说一般人对天才的看法。‎ 答案：一个人能否创造全是由于天才的厚薄。（或：他们以为艺术全是天才的表现。）‎ 解析：抓住题干中“一般人”，从文中提取信息即可。‎ 点评：这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。‎ ‎（2）请从文中找出造就天才的三个因素（各用一个词语）。‎ 答案：遗传、环境、人力（个人努力）‎ 解析：这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。本文主要讲了造就天才的因素，从③④⑤段的首句即可提炼出答案。‎ 点评：每段话都是围绕一个中心意思写的,能够高度概括这段话的中心意思的句子,就是这段的中心句。我们在解答主观题时应充分利用文本。 ‎ ‎（3）第④段为什么说“这话也不尽然”？用文中原句，从三个角度来回答。‎ 答案：因为同是一个时代而成就却往往不同。伟大的时代不一定能产生伟大的艺术。伟大的艺术也不必有伟大的时代做背景。（必须用原句）‎ 解析：从“同是一个时代而成就却往往不同。英国在产生莎士比亚的时代和西班牙是一般隆盛，而当时西班牙并没有产生伟大的作者。伟大的时代不一定能产生伟大的艺术。美国的独立，法国的大革命在近代都是极重大的事件，而当时艺术却卑卑不足高论。伟大的艺术也不必有伟大的时代做背景。席勒和歌德的时代，德国还是一个没有统一的纷乱的国家。”从三个角度，用事例解释了“这话也不尽然”的原因，提炼事例以外的语句即为正确答案案。‎ 点评：学生要先迅速浏览，获得整体印象，然后迅速阅读题干，有针对性地锁定答题范围，并迅速提炼出相关信息。 ‎ ‎（4）第⑤段用做生意来进行比喻说理，有什么好处？ ‎ 答案：把“天才还在于个人努力（人力）”的道理阐述得形象生动，通俗易懂。（或：形象生动地证明了人力的重要性。）‎ 解析：比喻说理的作用就是形象生动，通俗易懂。‎ 点评：‎ 议论文常见的论证方法有四种，举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，这是必须要知道并记准确的内容。比喻论证的好处是道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受，注意结合文本作答。 ‎ ‎（5）为考查你平时的阅读积累，请你另举一个具体的事例来证明人力的重要。（40字以内）‎ 答案：示例①：海伦•凯勒自幼因病导致盲聋哑，却不屈不挠地奋斗，终于铸就辉煌的人生。‎ 示例②：司马迁身陷囚牢，却不丧其志，奋笔疾书，完成传世巨著《史记》。‎ 解析：围绕“人力”一词，从古今中外寻找典型的事例即可。‎ 点评：本题考查学生补充议论文论据的能力。首先要明白论据的类型，然后从积累中选择真实而典型的事例，概括叙述，紧扣论点。列举名人事例首先要看清题目要求，即围绕哪方面品质去写，然后用精炼的语言叙述。 ‎