广东省佛山市第一中学2020届高三上学期期中考试语文试题

广东省佛山市第一中学2020届高三上学期期中考试语文试题

广东省佛山市第一中学2019-2020学年上学期高三期中语文试题 一、文言文阅读（本大题 37 题，共 90 分）‎ ‎（一）实词积累（30 分）（每小题 2 分，20 分）‎ ‎1.下列对加点词解释有误的一项是（ ）‎ A. 未尝不叹息痛恨于桓灵也（遗憾） 既克，公问其故（已经）‎ B. 胡人不敢南下而牧马（什么） 齐与楚从亲，惠王患之（疾病）‎ C. 而或长烟一空（有时候） 君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞（厌恶）‎ D. 项王即日因留沛公与饮（当） 君美甚，徐公何能及公也（比得上）‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。题中B项，胡：对北部和西部少数民族的泛称；患：忧虑，以……为患。故选B。‎ ‎2.下列对加点词解释有误的一项是（ ）‎ A. 何竟日默默在此，大类女郎也（似） 距关，毋内诸侯（接纳）‎ B. 可怜体无比（同情） 舟首尾长约八分有奇（余）‎ C. 保民而王，莫之能御也（没有人） 予左迁九江郡司马（调动官职）‎ D. 家祭无忘告乃翁（你） 奉之弥繁，侵之愈急（更加）‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。题中B项，怜：爱，怜爱。故选B。‎ ‎3.下列对加点词解释有误的一项是（ ）‎ A. 且举世而誉之而不加劝（勉励） 贫贱有此女，始适还家门（出嫁）‎ B. 纵一苇之所如（到） 沛公不胜杯勺（受得住）‎ C. 若属皆且为所虏（你） 却匈奴七百余里（打退）‎ D. 旧时栏楯亦遂增胜（优美） 素善留侯张良（好的）‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。题中D项，善：与……友好。故选D。‎ ‎4.下列对加点词解释有误的一项是（ ）‎ A. 使六国各爱其人（让） 数罟不入池（细密）‎ B. 彼且奚适也（到……去） 无乃尔是过与（宾语前置的标志）‎ C. 如其克谐，天下可定也（能够） 则胜负之数，存亡之理（命运）‎ D. 其故封识具存（记号） 范增数目项王（屡次）‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。题中A项，使：连词，假设。故选A。‎ ‎5.下列对加点词解释有误的一项是（ ）‎ A. 举酒属客（嘱咐） 此吾所以敢率性就死不顾汝也（遵循）‎ B. 范增说项羽曰（劝说） 十三能织素（白色的绸绢）‎ C. 有朋自远方来，不亦说乎（喜欢） 媵人持汤沃灌（热水）‎ D. 吾妻之美我者，私我也（偏爱） 吾属今为之虏矣（类）‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。题中A项，属：劝请。故选A。‎ ‎6.下列对加点词解释有误的一项是（ ）‎ A. 涕落百余行（鼻涕） 沛公今事有急，亡去不义（死）‎ B. 暮而果大亡其财（丢失） 先破秦入咸阳者王之（使……为王）‎ C. 郯子之徒（类） 寡人虽亡国之余，不鼓不成列（灭亡）‎ D. 河曲智叟亡以应（没有） 沛公欲王关中（统治）‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。题中A项，亡：逃亡、逃跑；涕：眼泪。故选A。‎ ‎7.下列对加点词解释有误的一项是（ ）‎ A. 夜雪初霁，荞麦弥望（视野） 岁恶不入，请卖爵子（收成不好）‎ B. 壬戌之秋，七月既望（看见） 人有恶苏秦于燕王者（诋毁）‎ C. 彼且恶乎待哉（什么） 敢用是为怨望，又投间蔑污使君（怨恨）‎ D. 望秋先陨（接近） 恶!是何言也!（相当于“啊”）‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。题中B项，望：夏历小月十五，大月十六。故选B。‎ ‎8.下列对加点词“相”“谢”的解释都有误的一项是（ ）‎ A. 好自相扶将（互相） 阿母谢媒人（感谢）‎ B. 伯乐学相马（察看） 谢家来贵门（辞别）‎ C. 至于幽暗昏惑而无物以相之（辅助） 旦日不可不蚤自来谢项王（道歉）‎ D. 颠而不扶，则将焉用彼相矣（引盲人行走的人） 多谢后世人（告诫）‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。题中A项，相：动作偏指一方，她；谢：谢绝。故选A。‎ ‎9.下列对加点字的解释有误的一项是（ ）‎ A. 缦立远视，而望幸焉（皇帝临幸） 作《师说》以贻之（送给）‎ B. 又重之以修能（美好的） 淡妆浓抹总相宜（合适）‎ C. 潭中鱼可百许头（大约的数量） 备他盗之出入与非常也（进入）‎ D. 以其乃华山之阳名之也（南边） 张良出，要项伯（要求）‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法。文言实词的含义可以运用代入法、课内迁移法、成语迁移法，利用上下文来推敲词义；文言实词的用法应结合其在句中的位置和前后词的词性来判断。本题中，D项，张良出，要项伯：张良出去，邀请项伯。要，通“邀”，邀请。故选D。‎ ‎10.下列对加点字的解释有误的一项是（ ）‎ A. 径造庐访成（到……去） 如今人方为刀俎，我为鱼肉 (鱼和肉)‎ B. 吾与之共知越国之政（了解） 以手抚膺坐长叹（坐着）‎ C. 投诸渤海之尾（兼词，之于） 流连信宿，不觉忘反（住两晚））‎ D. 非利足也，而致千里（达到） 烈士暮年，壮心不已(有节操抱负的人)‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法。文言实词的含义可以运用代入法、课内迁移法、成语迁移法，利用上下文来推敲词义；文言实词的用法应结合其在句中的位置和前后词的词性来判断。本题中，B项，吾与之共知越国之政：我和你共同主掌越国的政权。知：执掌，掌权。以手抚膺坐长叹：用手抚胸惊恐不已徒然长吁短叹。坐：徒，空。故选B。‎ 阅读下列文字，完成下列问题。‎ 十九年春正月，大朝信宫。召肥义与议天下，五日而毕。王北略中山之地，至于房子，遂之代，北至无穷，西至河，登黄华之上。召楼缓谋曰：“我先王因世之变，以长南藩之地，属阻漳、滏之险，立长城，又取蔺、郭狼，败林人于荏，而功未遂。今中山在我腹心，北有燕，东有胡，西有林胡、楼烦、秦、韩之边，而无强之救，是亡社稷，奈何？夫有高世之名，必有遗俗之累。吾欲胡服。”楼缓曰：“善。”群臣皆不欲。‎ 于是肥义侍，王曰：“简、襄主之烈，计胡、翟之利。为人臣者，宠有孝弟长幼顺明之节，通有补民益主之业，此两者臣之分也。今吾欲继襄主之迹，开于胡、翟之乡，而卒世不见也。为敌弱，用力少而功多，可以毋尽百姓之劳，而序往古之勋。夫有高世之功者，负遗俗之累；有独智之虑者，任骜民之怨。今吾将胡服骑射以教百姓，而世必议寡人，奈何？”肥义曰：“臣闻疑事无功，疑行无名。王既定负遗俗之虑，殆无顾天下之议矣。夫论至德者不和于俗，成大功者不谋于众。昔者舜舞有苗，禹袒裸国，非以养欲而乐志也，务以论德而约功也。愚者成事，智者睹未形 ‎，则王何疑焉。”王曰：“吾不疑胡服也，吾恐天下笑我也。狂夫之乐，智者哀焉；愚者所笑，贤者察焉。世有顺我者，胡服之功未可知也。虽驱世以笑我，胡地中山吾必有之。”于是遂胡服矣。‎ ‎11. 下列对加点词语的解释，不正确的一项是（）‎ A. 王北略中山之地 巡视 B. 属阻漳、滏之险 属于 C. 而功未遂 成功 D. 而无强之救 救兵 ‎12. 下列对加点词语的解释，不正确的一项是（）‎ A. 夫有高世之名 高出 B. 必有遗俗之累 背离 C. 必有遗俗之累 牵累 D. 简、襄主之烈 壮烈 ‎13. 下列对加点词语的解释，不正确的一项是（）‎ A. 宠有孝弟长幼顺明之节 节操 B. 通有补民益主之业 通达 C. 此两者臣之分也 分别 D. 今吾欲继襄主之迹 事业 ‎14. 下列对加点词语的解释，不正确的一项是（）‎ A. 而卒世不见也 通“现”，出现 B. 而序往古之勋 继承 C. 负遗俗之累 承担 D. 任骜民之怨 听任 ‎15. 下列对加点词语的解释，不正确的一项是（）‎ A. 殆无顾天下之议 考虑 B. 非以养欲而乐志也 使……愉悦 C. 务以论德而约功也 约定 D. 智者睹未形 迹象 ‎【答案】11. B 12. D 13. C 14. A 15. C ‎【解析】‎ ‎【11题详解】‎ 此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。题中B项，属：连接。故选B。‎ ‎【12题详解】‎ 此题考核理解常见文言实词在文中含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。题中D项，烈：功业。故选D。‎ ‎【13题详解】‎ 此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。题中C项，分：本分。故选C。‎ ‎【14题详解】‎ 此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。题中A项，见：见到。故选A。‎ ‎【15题详解】‎ 此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。题中C项，约：通“邀”，取得。故选C。‎ ‎【点睛】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。‎ ‎【参考译文】武灵王十九年春天正月，在信宫举行盛大朝会。召见肥义同他议论天下大事，谈了五天才结束。武灵王到北边巡视中山国的地界，到了房子县，又去代地，北到无穷，西到黄河，登上黄华山顶。然后召见楼缓商议说：“我们先王趁着世事的变化，做了南边领地的君长，连接了漳水、滏水的险阻，修筑长城，又夺取了蔺城、郭狼，在荏地打败了林胡人，可是功业尚未完成。如今中山国在我们腹心，北面是燕国，东面是东胡，西面是林胡、楼烦、秦国、韩国的边界，然而没有强大兵力的救援，这样下去国家要灭亡，怎么办呢？要取得高出世人的功名，必定要受到背离习俗的牵累。我要穿起胡人服装。”楼缓说：“很好。”可是群臣都不愿意。‎ 当时肥义在旁侍奉，武灵王说：“简子、襄子二位主君的功业，就在于考虑到了胡、翟之利。做臣子的，受宠时应有明孝悌、知长幼、顺从明理的德操，通达时应建立既可利民又能益君的功业，这两方面是臣子的本分。如今我想继承襄主的事业，开拓胡人、翟人所住之地，可是找遍世间也见不到这样的贤臣。为了削弱敌人，用力少而能取得更多的功效，可以不耗尽百姓的力气，就能继续两位先主的勋业。凡是有高出世上功业的人，就要承受背弃习俗的牵累；有独特智谋的人，就要听任傲慢民众的埋怨。如今我要穿胡人服装骑马射箭，并用这个教练百姓，可是世人一定要议论我，怎么办呢？”肥义说：“我听说做事犹疑就不会成功，行动犹豫就不会成名。您既然考虑决定承受背弃风俗的责难，那末就无需顾虑天下的议论了。追求最高道德的人不附和世俗，成就大功的人不找凡夫俗子商议。从前舜用舞蹈感化三苗，禹到裸国脱去上衣，他们不是为了满足欲望和愉悦心志，而是必须用这种方法宣扬德政并取得成功。愚蠢的人事情成功了他还不明白，聪明人在事情尚无迹象的时候就能看清，那末您还犹疑什么呢！”武灵王说：“穿胡服我不犹疑，我恐怕天下之人要嘲笑我。无知的人快乐，也就是聪明人的悲哀；蠢人讥笑的事，贤人却能看得清。世上有顺从我的人，穿胡服的功效是不可估量的。即便驱使世人都来笑我，胡地和中山国我也一定要占有。”于是就穿起了胡服。‎ ‎（二）虚词积累（26分）（每小题2分，共16分）‎ ‎16.下列加点词语的用法和意义都相同的一项是（ ）‎ A. 以八月十三斩于市 销锋镝，铸以为金人十二 B. 不赂者以赂者丧 赵王岂以一璧之故欺秦耶 C. 夫夷以近，则游者众 受命以来，夙夜忧叹 D. 皆以美于徐公 木欣欣以向荣 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法。这类题目解答时一般要根据虚词在句中的作用来确定它的词义，并做好课内知识的迁移虚词的用法常常与以下几个方面有关：一在句中的位置，位置不同其用法往往不同，二与前后词的词性有关。本题中，‎ A项，以：介词，在/介词，把。‎ B项，均为介词，因、由于。 ‎ C项，连词，表并列，并且/助词，单独无实义，与“来”组词，表示时间。‎ D项，动词，认为/连词，表修饰关系。‎ 故选B。‎ ‎17.下列加点词语的用法和意义都相同的一项是（ ）‎ A. 罔不因势象形 故事因于世，而备适于事 B. 变法者因时而化 于今无会因 C. 蒙故业，因遗策 善战者因其势而利导之 D. 不如因而厚遇之 因击沛公于坐 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。题中A项，介词，根据；动词，根据。B项，介词，根据；名词，机会。C项，动词，沿袭；介词，根据。D项，均为介词，趁着。故选D。‎ ‎18.下列加点词语的用法和意义都相同的一项是（ ）‎ A. 青，…而青于蓝 身长八尺，每自比于管仲、乐毅 B. 燕王欲结于君 业精于勤，荒于嬉 C. 君幸于赵王 不拘于时，学于余 D. 于其身也，则耻师焉 于人为可讥 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。题中A项，介词，比 ；介词，同。B项，介词，同；介词，由于。C项，均为介词，被。 D项，介词，对于；介词，在……方面。故选C。‎ ‎19.下列加点词语的用法和意义都相同的一项是（ ）‎ A. 陈涉少时，尝与人佣耕 与尔三矢，尔其无忘乃父之志 B. 吾孰与徐公美 而翁归，自得与汝复算耳 C. 而吾与子之所共适 然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也 D. 与赢而不助五国也 未得与项羽相见 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。题中A项，介词，替；动词，给。B项，介词，同……比较；介词，跟；C项，均为连词，连接两个并列成分。D项，动词，结交；介词，同。故选C。‎ ‎20.下列加点词语的用法不同的一项是（ ）‎ A. “壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒 故木受绳则直，金就砺则利 B. 向吾不为斯役，则久已病矣 位卑则足羞，官盛则近谀 C. 于其身也，则耻师焉，惑矣 此则岳阳楼之大观也 D. 非死则徙尔 非其身之所种则不食 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。题中C项，连词，却；副词，表判断。其他均为连词，于是，就。故选C。‎ ‎21.下列加点词语的用法和意义不同的一项是（ ）‎ A. 钟情如我辈者，能忍之乎 德合一君，而征一国者 B. 今者项庄拔剑舞 昔者先王以为东盟主 C. 言之，貌若甚戚者 然往来视之，觉无异能者 D. 客有吹洞箫者 师者，所以传道受业解惑也 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。题中D项，助词，定语后置的标志；助词判断句的标志。A项，……的人；B项，用在时间词后，表停顿；C项，……的样子。故选D。‎ ‎22.下列加点词语的用法和意义都相同的一项是（ ）‎ A. 夫子欲之，吾二臣者皆不欲也 不知将军宽之至此也 B. 之二虫又何知 龟玉毁于椟中，是谁之过与？‎ C. 鹏之背，不知其几千里也 多于南亩之农夫 D. 均之二策，宁许以负秦曲 甚善矣，子之治东阿也 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。题中A项，指示代词；人称代词，我 。B项，指示代词；助词，的。C项，均为助词，的。D项，指示代词；助词，取消句子的独立性。故选C。‎ ‎23.下列点词语的用法和意义都相同的一项是（ ）‎ A. 哀吾生之须臾 蚓无爪牙之利，筋骨之强 B. 背负青天而莫之夭阏者 何陋之有？‎ C. 师道之不传也久矣 句读之不知，惑之不解 D. 奚以之九万里而南 吾欲之南海 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。题中A项，助词，取消句子的独立性；助词，定语后置的标志。B项，代词，它；助词，宾语前置的标志。C项，助词，取消句子的独立性；助词，宾语前置的标志。D项，均为动词，到。故选D。‎ 阅读下列文字，完成下列问题。‎ 魏有隐士曰侯嬴，年七十，家贫，为大梁夷门监者。公子闻之，往请，欲厚遗之，不肯受，曰：“臣修身洁行数十年，终不以监门困故而受公子财。”公子于是乃置酒大会宾客。……侯生下，见其客朱亥，俾倪，故久立与其客语。微察公子，公子颜色愈和。……侯生视公子色终不变，乃谢客就车。至家，公子引侯生坐上坐，遍赞宾客，宾客皆惊。酒酣，公子起，为寿侯生前。侯生因谓公子曰：“今日嬴之为公子亦足矣！嬴乃夷门抱关者也，而公子亲枉车骑，自迎嬴于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之。然嬴欲就公子之名，故久立公子车骑市中，过客，以观公子，公子愈恭。市人皆以嬴为小人，而以公子为长者，能下士也。”于是罢酒。侯生遂为上客。‎ 侯生谓公子曰：“臣所过屠者朱亥，此子贤者，世莫能知，故隐屠间耳。”公子往，数请之，朱亥故不复谢。……‎ 平原君使者冠盖相属于魏，让魏公子曰：“胜所以自附为婚姻者，以公子之高义为能急人之困。今邯郸旦暮降秦，而魏救不至，安在公子能急人之困也！且 公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊邪？”公子患之，数请魏王，及宾客辩士说王万端。魏王畏秦，终不听公子。‎ 公子自度终不能得之于王，计不独生而令赵亡，乃请宾客，约车骑百余乘，欲以客往赴秦军，与赵俱死。行过夷门，见侯生，具告以欲死秦军状。辞决而行。侯生曰：“公子勉之矣！老臣不能从。”公子行数里，心不快，曰：“吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻；今吾且死，而侯生曾无一言半辞送我，我岂有所失哉！”复引车还问侯生。侯生笑曰：“吾固知公子之还也。”曰：“公子喜士，名闻天下，今有难，无他端，而欲赴秦军，譬若以肉投馁虎，何功之有哉？尚安事客！然公子遇臣厚，公子往而臣不送，以是知公子恨之复返也。”公子再拜，因问。侯生乃屏人间语曰：“嬴闻晋鄙之兵符常在王卧内，而如姬最幸，出入王卧内，力能窃之。嬴闻如姬父为人所杀，如姬资之三年，自王以下，欲求报其父仇，莫能得。如姬为公子泣，公子使客斩其仇头，敬进如姬。如姬之欲为公子死，无所辞，顾未有路耳。公子诚一开口请如姬，如姬必许诺，则得虎符，夺晋鄙军，北救赵而西却秦，此五霸之伐也。”公子从其计，请如姬。如姬果盗兵符与公子。‎ 公子行，侯生曰：“将在外，主令有所不受，以便国家。公子即合符，而晋鄙不授公子兵，而复请之，事必危矣，臣客屠者朱亥可与俱。此人力士，晋鄙听，大善；不听，可使击之。”于是公子泣。侯生曰：“公子畏死邪？何泣也？”公子曰：“晋鄙嚄唶宿将，往恐不听，必当杀之，是以泣耳，岂畏死哉！”于是公子请朱亥。朱亥笑曰：“臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之，所以不报谢者，以为小礼无所用。今公子有急，此乃臣救命之秋也。”遂与公子俱。公子过谢侯生。侯生曰：“臣宜从，老不能，请数公子行日，以至晋鄙军之日北乡自刭，以送公子！”‎ ‎24. 下列加点词语“为”的用法分类正确的一项是（ ）‎ ‎①为大梁夷门监者 ②侯生遂为上客 ③以公子之高义为能急人之困 ④胜所以自附为婚姻者 ⑤为寿侯生前 ⑥如姬之欲为公子死 ⑦如姬为公子泣 ⑧嬴闻如姬父为人所杀 A. ①②③/④⑤/⑥⑦/⑧‎ B. ①②/③④⑤/⑥⑦/⑧‎ C. ①②③④⑤/⑥⑦⑧‎ D. ①③④⑤⑥/②⑦⑧‎ ‎25. 下列加点词语“之”的用法分类正确的一项是（ ）‎ ‎①公子闻之 ② 今公子故过之 ③公子患之 ④安在公子能急人之困也 ⑤何功之有哉⑥吾固知公子之还也 ⑦今日嬴之公子亦足矣 ⑧欲厚遗之 ⑨然嬴欲就公子之名 ⑩此五霸之伐也 A. ①②/③⑧/④⑨/⑤⑩/⑥⑦ B. ①④⑨⑩/②③⑧/⑤/⑥⑦‎ C. ①/②③⑧/④⑨⑩/⑤/⑥⑦ D. ①④/②⑨⑩/③⑤⑧/⑥⑦‎ ‎26. 下列加点词语“以”的用法分类正确的一项是（ ）‎ ‎①终不以监门困故而受公子财 ②以观公子 ③具告以欲死秦军状 ④欲以客往赴秦军 ⑤是以泣耳 ⑥譬若以肉投馁虎 ⑦以公子之高义为能急人之困 ⑧以送公子 ⑨市人皆以嬴为小人 ⑩以至晋鄙军之日北乡自刭 A. ①②④/③⑤⑧/⑥⑦⑨⑩ B. ①②③④⑧/⑤⑥⑦/⑨⑩‎ C. ①②③/④⑤⑧/⑥⑦⑨⑩ D. ②⑦⑧/①③④⑤⑥⑩/⑨‎ ‎27. 下列加点词语“乃”的用法分类正确的一项是（ ） ‎ ‎①公子于是乃置酒大会宾客 ②乃谢客就车 ③此乃臣救命之秋也 ④侯生乃屏人间语曰 ⑤嬴乃夷门抱关者也 ⑥乃请宾客 A. ①③④⑥/②⑤ B. ①②④⑥/③⑤‎ C. ①③④/⑥②⑤ D. ①②/④⑥③⑤‎ ‎28. 下列加点词语用法和意义相同的一项是（ ）‎ A. 故久立与其客语/遂与公子俱 B. 且公子纵轻胜/今吾且死 C. 吾所以待侯生者备矣/所以不报谢者 D. 公子往而臣不送/北救赵而西却秦 ‎【答案】24. C 25. C 26. D 27. B 28. A ‎【解析】‎ ‎【24题详解】‎ 此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。题中①动词，是；②动词，成为；③动词，是；④动词，成为；⑤动词，庆祝；⑥介词，为了；⑦介词，对着；⑧介词，被动。故选C。‎ ‎【25题详解】‎ 此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。题中①指示代词，这件事 ②人称 代词，他 ③人称代词，她/④助词，的 ⑤助词，宾语前置的标志，无义⑥助词，取消句子的独立性 ⑦助词，取消句子的独立性 ⑧人称代词，他 ⑨助词，的⑩助词，的。故选C。‎ ‎【26题详解】‎ 此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。题中①介词，因为；②连词，来 ‎ ‎；③介词，把；④介词，率领；⑤介词，因；⑥介词把；⑦ 连词，因为；⑧连词，来；⑨动词，认为；⑩介词，在。故选D。‎ ‎【27题详解】‎ 此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。题中①副词，就；②副词，就；③副词，表判断；④副词，就；⑤副词，表判断；⑥副词，就。故选B。‎ ‎【28题详解】‎ 此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。题中A项，均为介词，跟、同；B项，连词，况且/副词，将；C项，用来，表凭借/因为，表原因； D项，连词，可是/连词，并列。故选A。‎ ‎【点睛】文言虚词重点记忆考纲规定18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中的，一句语段中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词含义，然后把课本中的带入到文本中的句子当中，看是否通顺。‎ ‎【参考译文】‎ 魏国有一位隐士名叫侯嬴，七十岁了，家境很穷，做大梁城夷门看守的小吏。公子听说有这么一个人，叫人去问候他，想要送他一份厚礼。（侯嬴）不肯受，说：“我几十年来修养口德，纯洁操守，决不会因为看守城门穷困的缘故，而接受公子的财物。”于是公子办了酒席，大会宾客，坐定以后，公子带着车马，空着车上左边的座位，亲自去迎接夷门的侯生。侯生整理一下他的破旧衣帽，径直走上车去坐在公子的上座，毫不谦让，想借此来窥测公子的态度。公子握着驭马的缰绳，更加恭敬。侯生又对公子说“我有个朋友在街上肉市内，希望委屈（您的）车马（跟我绕绕道去）拜访他。”公子驾着车到街市上去。侯生从车上下来，会见他的朋友朱亥，一副目中无人的样子，故意长时间站着跟他的朋友谈话。暗中观察公子。（但）公子的脸色更加显得温和。当时，魏国的将相宗室和宾客坐满堂上，等着公子来开宴；（这边）街市上人们都看着公子亲自执辔，跟随公子的骑马的卫士都暗中骂侯生。侯生看公子的颜色始终不变，才辞别了朋友上车。到了公子家中，公子把侯生让到上座，向每位宾客介绍，宾客都很吃惊。喝酒喝到痛快时，公子站起来，到侯生面前，举杯为他祝寿。侯生借机对公子说：“今天我把您也难为够了！我不过是一个夷门看守，但公子亲自委屈车马，到人多广座之中迎接我，（我本来）不该再去访问别人，（可是）今天您却特意地（陪我）去拜访朱亥。然而我想要成就您的爱士之名，故意使您的车骑长时间地停在街市上，（又去）拜访朋友，借此来观察您，（而）您却越加恭敬。街市中人都把我看作小人，而认为您是长者，能谦恭下士啊！”酒宴完毕，侯生就成了公子府的长客。‎ 侯生对公子说：“我拜访的那个屠户朱亥，这人是个贤人，一般人不了解他，因此才埋没在屠户中间。”公子几次去拜访他，朱亥故意不回拜。‎ 平原君派出的使者络绎不绝地到魏国来，责备魏公子说：“我所以自愿同魏国结为婚姻，是因为您行为高尚，讲义气，能够解救别人的困难。现在邯郸早晚都要投降秦国了，而魏国的救兵不来，您为别人的困难而焦急表现在哪里呢？况且您即使瞧不起我，抛弃我，让我去投降秦国，难道您就不怜爱您的姐姐吗？”公子很忧虑这件事，屡次请求魏王（出兵），并让自己门的宾客辩士用各种理由去劝说魏王。魏王怕秦国，始终不听公子的请求。‎ 公子自已估计，恐怕终不能得到魏王的允许了，他决计不独自苟存而使赵国灭亡；于是请求宾客们凑集了车骑一百多乘，要带着门客同秦军拼命，与赵国共存亡。走过夷门时拜门了侯生，把他打算去同秦军拼命的计划都告诉了侯生。（以必死的）言语告别而行。侯生说：“公子好好努力去做吧，我不能跟从您。”公子走了几里路，心里不痛快，说：“我待侯生，礼貌也够周到了，天下没有人不知道。现在我要去死，侯生却没有一句半句话送我，难道我还有没有做到的地方吗？”他又驾着车子回来问侯生。侯生笑着说：“我就知道您要回来的啊。”（他接着）说：“公子喜爱士人，名闻天下。现在有了危难，没有别的办法，却只打算跟秦军拼命，这就好象拿肉去投给饿虎，那会有什么成效呢？（您）还要这些宾客做什么用呢！可是公子您待我特别恩厚，公子去了，我却不给您临别赠言，因此我知公子心里怪我，定会回来的。”公子向他连拜两拜，就向他请教。侯生于是遣开旁人，悄悄地对公子说“我听说晋鄙的兵符常在魏王卧室之内，而如姬最受宠爱，（经常）出入于魏王的卧室中，（她）有机会能偷得兵符。我又听说如姬的父亲被人杀害，如姬悬赏求子人报仇已经三年了。从魏王以下，想找到（替她）报杀父之仇（的人），没有找到。后来如姬对公子哭泣，公子就派门客斩了她仇人的头，恭敬地献给如姬。如姬愿意为公子出死力，决不会推辞，只是没有机会罢了。公子如果一次口请求如姬，如姬一定答应，那就可以得到虎符，把晋鄙的军队夺到手里，北边去救赵国，西边击退强秦，这是五霸一般的功业啊。”公子听从他的计划，向如姬请求，如姬果然盗得兵符交给公子。‎ 公子要走了，侯生说：“大将在外，君王的命令有的（可以）不接受，为了对国家便利。公子即使合上了兵符，但晋鄙不把兵权交给公子，又去向魏王请示，事情就危险了。我的朋友屠夫朱亥可以同您一道去。这人是大力士，晋鄙听从（您），当然很好，如果不听，可以（朱亥）击毙他。”于是公子哭了。侯生说：“公子怕死吗？为什么哭呢？”公子说：“晋鄙是一位叱咤风云的有威望的老将，去了恐怕不会听从，必定要把他杀死。因此我难受哭泣，哪里是怕死呢！”于是公子邀请朱亥。朱亥笑着说：“我不过是市井中一个宰杀牲畜的人，公子却屡次亲自慰问我。所以不报谢您，是因为小的礼节没有什么大用。现在公子有急事，这是我（为您）出死力的时候了。”于是就跟公子同行。公子拜辞侯生。侯生说：“我应该跟从（您去），（可是）年老不能去了；请让我计算您的行程，到达晋鄙军中的那一天，（我）面向北方自杀，用来报答公子！”‎ ‎（三）词类活用积累（每小题 2 分，共 4 分）‎ ‎29.下列词类活用归类正确的一项是 ‎①假舟楫者，非能水也，而绝江河②先破秦入咸阳者王之③苏子愀然，正襟危坐，而问客曰④渔樵于江渚之上⑤粪土当年万户侯⑥生死而肉骨⑦天下云集响应，赢粮而景从⑧籍吏民，封府库⑨六王毕，四海一⑩李牧连却之 A. ①④⑩/②/③⑤/⑥/⑦⑧/⑨‎ B. ①/④⑧/②③/⑤⑥/⑦/⑨/⑩‎ C. ①④/⑧/②③/⑤⑥/⑦/⑨/⑩‎ D. ①④⑧/②/③/⑤/⑥⑩/⑦/⑨‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查文言实词的活用现象。解答此类题目需要考生平时注意积累活用的类型，掌握判断的方法，再审读选项仔细比对。本题中，①“水”名词用作一般动词，游水；②“王”，名词的使动用法，使……称王；③“正”，形容词的使动用法，使……正；④“樵”名词用作一般动词，砍柴；⑤粪土：名词的意动用法，把……当作粪土；⑥生：动词的使动用法，使……活（死：动词作名词；肉：名词的使动用法）；⑦云、响、景：名词作状语，像云一样，像回声一样，像影子一样；⑧籍：名词用作一般动词，登记；⑨一：数词用作动词，统一；⑩却：动词的使动用法，使……退却。故选D。‎ ‎30.下列词类活用归类正确的一项是 ‎①患志之不立②羞与绛、灌等列③上食埃土，下饮黄泉④诸候恐惧，会盟而谋弱秦⑤不能容于远近⑥秦孝公据崤函之固⑦屈平正道直行⑧因家沛焉⑨录毕，走送之⑩壮号哭，老人儿啼 A. ①②/③⑨/④⑦/⑤⑥/⑧/⑩‎ B. ①②/③⑨④/⑦/⑤⑥/⑧/⑩‎ C. ①/②/③⑩/④⑦/⑤⑥/⑧/⑨‎ D. ①②/③⑨/④⑦/⑤⑥/⑧/⑩‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查文言实词的活用现象。解答此类题目需要考生平时注意积累活用的类型，掌握判断的方法，再审读选项仔细比对。本题中，①患：动词的意动用法，以……为患；②羞：形容词的意动用法，以……为羞 ③上、下：名词作状语，在上面，在下面；④弱：形容词的使动用法，使……变弱； ⑤远近：形容词用作名词，远近的人； ⑥固：形容词用作名词，坚固的形势； ⑦直：形容词的使动用法，使……直；⑧家：名词用作一般动词，安家； ⑨走：动词作状语，跑着； ⑩儿：名词作状语，像孩子一样。故选C。‎ ‎（四）文言句式积累(每小题 2 分，共 4 分)‎ ‎31.对下列句子按句式归类正确的一项 ‎①夫赵强而燕弱，而君幸于赵王②居则曰：“不吾知也。”③刘备天下枭雄④然则将军之仇报，而见陵之耻除矣⑤和氏璧，天下所共传宝也⑥吾不能举全吾之地，十万之众，受制于人⑦以此常不见悦于长吏⑧怀敌附远，何招而不至？⑨此则岳阳楼之大观也⑩戍卒叫，函谷举 A. ①④⑥/②③/⑤⑧/⑦⑨⑩ B. ①④⑥/②③/⑤⑧⑨/⑦⑩‎ C. ①④⑥⑦/②⑧⑩/③⑤⑨ D. ①④⑥⑦⑩/②⑧/③⑤⑨‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查理解文言句式的能力。文言特殊句式一般分四类：判断句、被动句、省略句、倒装句。其中“倒装句”又分为宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装句。解答此类题目要熟练掌握四大类文言特殊句式的特点，记住标志，能准确快速判断。解答本题需要借助句子翻译：①赵国强，燕国弱，而您受宠于赵王。被动句。 ②平日里说：没有人了解我的才能。宾语前置，倒装句。 ③刘备是天下的大英雄。判断句 ④这样就可以报将军的仇，燕国被欺侮的耻辱也除掉了。被动句 ⑤和氏璧是天下所共传的宝贝。判断句 ⑥我不能拿整个吴国的土地，十万大军，被别人控制。被动句 ⑦因此常常不被长官所喜欢。被动句⑧对敌人采取怀柔政策，使远方之人来归附，招谁谁能不来呢？宾语前置，倒装句⑨这就是岳阳楼的雄伟景象。判断句 ⑩戍边的士卒呐喊(起来)，函谷关被攻取。被动句。故选D。‎ ‎32.从句式看，以下各句分类正确的一项是 ‎①甚矣，汝之不惠②多于南亩之农夫③一夫作难而七庙隳④梁，吾仇也⑤身死国灭，为天下笑⑥其势弱于秦⑦痛哉斯言⑧孔文子何以谓之文也⑨凌万顷之茫然⑩求人可使报秦者，未得 A. ①/②③④/⑤⑥/⑦/⑧⑨/⑩‎ B. ①④/②③/⑤⑥/⑦/⑧/⑨⑩‎ C. ①②/③④/⑤⑧/⑥/⑦⑨/⑩‎ D. ①⑦/②⑥/③⑤/④/⑧/⑨⑩‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查理解文言句式的能力。文言特殊句式一般分四类：判断句、被动句、省略句、倒装句。其中“倒装句”又分为宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装句。解答此类题目要熟练掌握四大类文言特殊句式的特点，记住标志，能准确快速判断。解答本题需要借助句子翻译：①你太不聪明了。主谓倒装。②比南边田亩上的农夫还多。状语后置。③一个戍卒发难，天子七庙就被毁掉了。被动句。④梁国，是我的仇敌。判断句。⑤身体消亡国家覆灭，被天下人耻笑。被动句。⑥他们的势力比秦国弱。状语后置。⑦听到这句话感到很伤心。主谓倒装。⑧孔文子的谥号为什么叫‘文’呢？宾语前置。⑨越过茫茫的江面。定语后置。⑩找一个可以回访秦国的人。定语后置。故选D。‎ ‎（五）综合训练（19 分）‎ 阅读下面的文言文，完成下列小题。‎ 彭时，字纯道，安福人。正统十三年进士第一，授修撰。明年，郕王监国，令同商辂入阁预机务。闻继母忧，力辞，不允，乃拜命。释褐逾年参大政，前此未有也。天顺元年，徐有贞既得罪，岳正、许彬相继罢。帝坐文华殿召见时，曰：“汝非朕所擢状元乎？”时顿首。明日仍命入阁，兼翰林院学士。阁臣自三杨后，进退礼甚轻。为帝所亲擢者，唯时与正二人。而帝方向用李贤数召贤独对贤雅重时退必咨之时引义争可否或至失色贤初小忤久亦服其谅直曰彭公真君子也慈寿皇太后上尊号，诏告天下。时欲推恩，贤谓一年不宜再赦。时曰：“非赦也，宜行优老典。朝臣父母七十与诰敕，百姓八十给冠带，是‘老吾老以及人之老’也。”贤称善，即奏行之。门达构贤，帝惑之，曰：“去贤，行专用时矣。”或传其语，时矍然曰：“李公有经济才，何可去？”因力直之。‎ 且曰：“贤去，时不得独留。”语闻，帝意乃解。五年得疾在告，逾三月，帝趣赴阁视事，免朝参。疏言：“光禄寺采办，各城门抽分，掊克不堪。而献珍珠宝石者，倍估增直，渔竭帑藏。乞革其弊，以惠小民。”帝优诏褒纳。畿辅、山东、河南旱，请免夏税盐钞，及太仆寺赔课马。京师米贵，请发仓储五十万石平粜。并从之。时以旧臣见倚重，遇事争执无所避。而是时帝怠于政，大臣希得见。万安同在阁，结中贵戚畹，上下壅隔，时颇怀忧。时立朝三十年，孜孜奉国，持正存大体，公退未尝以政语子弟。有所论荐，不使其人知。燕居无惰容，服御俭约，无声乐之奉，非其义不取，有古大臣风。‎ ‎ （节选自《明史·彭时传》）‎ ‎33. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）‎ A. 而帝方向用李贤／数召贤独对／贤雅重时／退必咨之时／引义争可否／或至失色／贤初小忤／久亦服其谅／直曰／彭公／真君子也／‎ B. 而帝方向用李贤／数召贤独对／贤雅重时／退必咨之／时引义争可否／或至失色／贤初小忤／久亦服其谅直／曰／彭公／真君子也／‎ C. 而帝方向用李贤／数召贤独对／贤雅重时／退必咨之时／引义争可否／或至失色／贤初小忤／久亦服其谅直／曰／彭公／真君子也／‎ D. 而帝方向用李贤／数召贤独对／贤雅重时／退必咨之／时引义／争可否或至失色／贤初小忤／久亦服其谅／直曰／彭公／真君子也／‎ ‎34. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）‎ A. 监国是中国古代一种政治制度，多指皇帝外出时，由重要人物留守在宫廷处理国事。‎ B. 明清时期作为宰辅的官员，以大学士的身份进入内阁参与国家机要事务称为入阁。‎ C. 释褐是指脱去丧服，换上官服，即做官的意思，新进士及第授官亦称为释褐。‎ D. 尊号是指加给皇帝或者皇后的称号，意在歌功颂德，赞美他们的文治武功等。‎ ‎35. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 彭时富有才华，深受重用。他先是经过殿试考中了状元，后来被破例提拔，参与国家机要事务，深受皇帝倚重。‎ B. 彭时刚正耿直，力持正理。他时常引据大义，与李贤争论是非；当李贤被陷害时，他也能极力维护，打消了皇上罢免李贤的念头。‎ C. 彭时关心百姓，体恤民生。他向皇上建议实行优待老人制度，并提出了减免税收、革除弊端等一系列施惠百姓的措施。‎ D. 彭时心怀国政，奉公持正。他在朝三十年，精诚辅政，坚持原则，不向家人透露朝中政事；选拔推荐人才，不让当事人知道。‎ ‎36. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）或传其语，时矍然曰：“李公有经济才，何可去？”因力直之。‎ ‎（2）燕居无惰容，服御俭约，无声乐之奉，非其义不取，有古大臣风。‎ ‎【答案】33. B 34. C 35. C ‎ ‎36. （1）有人传出这句话，彭时很吃惊地说：“李公有经世济国之才，怎可罢去？”于是极力为李贤申辩。‎ ‎ （2）平时安居没有懒惰之容，在服饰车马器用方面俭省节约，没有声乐歌舞的享受，不合大义的东西不会索取，有古代大臣的风采。‎ ‎【解析】‎ ‎【33题详解】‎ 试题分析：本题考查文言断句的能力。解答本题的重点是对“时引义争可否”的理解，从上下句可知，“时”是指“彭时”，应为此句主语，与“引义争可否”一起构成一个完整语句，由此即可排除其他三项。断句出现误判，有时是因为对句子的结构成分分析不准确，不知道句子中的主谓宾是什么，只是凭着模糊的语感去断句。其实我们可以利用语法知识，对文言文的句子进行语法分析，根据语法分析确定该如何断句。有些词语是属上还是属下，有时难以断定，而当运用语法知识列分主、谓、宾时，则很容易解决。‎ ‎【34题详解】‎ 试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。中国古代文化常识面广量大，涉及的点和面很多，需要考生平时做个有心人，随时看到随时积累，并能举一反三进行记忆。“释褐”不是指“脱去丧服”而是指脱去平民衣服，比喻始任官职。‎ ‎【35题详解】‎ 试题分析：本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。“他向皇上建议”错，文中为“贤称善，即奏行之”，是李贤向皇上建议，而不是彭时。‎ ‎【36题详解】‎ 试题分析：翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。该题第一句中，或，有人；矍然，吃惊的样子，然，形容词词尾，……的样子；经济，古今异义词，经世济国；去，罢免，使离开；直，为……申辩。第二句中，燕居，指退朝而处，闲居；声乐，声乐歌舞；风，风采。 这些词语都是句中关键词，要用心翻译。翻译时还要注意语言表达是否通顺流畅。‎ ‎【点睛】文言翻译最基本的方法:1.‎ 留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。2.补：补出省略成分。3.删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。4.换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。5.调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词——串意——顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。‎ 参考译文：‎ ‎ 彭时，字纯道，安福人。正统十三年（1448年）中进士第一名，被授予修撰。第二年郕王监国，令彭时与商辂入阁参与重要事务。得知继母去世，（彭时）极力推辞。（皇上）没有答应，他这才受命。（他）当官一年多即参与大的政事，这还是前所未有的。天顺元年（1453年），徐有贞获罪，岳正、许彬也相继被罢免。皇上坐文华殿召见彭时，说：“你不是朕所点的状元吗？”彭时叩头。第二天皇上仍命他入阁，蒹任翰林院学士。阁臣自从三杨之后，进退之礼都很轻慢。为皇上所亲自提拔的，只有彭时和岳正二人。而皇上正信任李贤，多次单独召见李贤谈话。李贤向来看重彭时，退下后一定向他咨询。彭时常常引据大义与他争论是否可行，有时甚至动了真气。李贤刚开始时有点不高兴，时间长了也佩服他诚恳正直，说：“彭公是真正的君子。”慈寿皇太后上尊号，下诏公告天下。彭时想请皇上施恩惠于人，李贤说一年之内不宜两次大赦。彭时说：“不是要大赦，应该行优待老人的制度。朝廷大臣的父母，七十岁以上的应给予诰敕，百姓八十岁以上的应给予冠带，这才是‘老吾老以及人之老’。”李贤很赞赏，立即上奏实行。门达陷害李贤，皇上受到迷惑，说：“罢免李贤，那将专用彭时了。”有人传出这句话，彭时很吃惊地说：“李公有经世济国之才，怎可罢去？”于是极力为李贤申辩。并说：“如果李贤被罢去，彭时不会独自留下。”皇上听到这话，对李贤的怒意才消解。天顺五年（1469年），他患病请假。过了三个月，皇上催他到内阁办事，免于朝参。彭时上疏说：“光禄寺采办，各个城门抽税，聚敛、搜刮非常严重。而献上珍珠宝石的人，又加倍估算它的价值，掠取国库财物。请（皇上）革除这些弊端，以惠小民。”皇上优诏褒奖他，并采纳了他的建议。畿辅、山东、河南干旱，彭时请求免除夏税和盐钞，以及向太仆寺索赔损失的官马。京师米价高，请求发出仓库储米五十万石来平价卖出。（皇上）都听从了。彭时以旧臣身份受到倚重，遇到事情他都极力争执，毫不回避。而那时候皇上怠于政事，大臣很少得到召见。万安同在内阁，交结显贵的宦官和外戚，使君臣上下隔绝，彭时很担忧。彭时在朝三十年，勤奋努力地侍奉国家，力持正理，保全大体，公事回来后从不对子弟谈论政事。有什么论奏和推荐，都不让当事人知道。平时安居没有懒惰之容，在 服饰车马器用方面俭省节约，没有声乐歌舞的享受，不合大义的东西不会索取，有古代大臣的风采。‎ ‎（六）名句默写（7分）‎ ‎37.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）屈原《离骚》中表现诗人崇尚高洁、虽死无悔思想的诗句是“____，____”。‎ ‎（2）李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”神话的句子是“____，____”。‎ ‎（3）《登高》道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是“____，____”。‎ ‎（4）李煜在《虞美人》中将极度悲伤的情感描写得具体可感的一句是：“____”‎ ‎【答案】 (1). 亦余心之所善兮 (2). 虽九死其犹未悔 (3). 地崩山摧壮士死 (4). 然后天梯石栈相钩连 (5). 艰难苦恨繁霜鬓 (6). 潦倒新停浊酒杯 (7). 恰似一江春水向东流 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查常见的名句名篇的默写。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。此题默写时需注意以下字词书写：亦、地崩山摧、石栈、钩连、繁霜鬓、潦倒。‎ 二、写作（本大题 1 题，60 分）‎ ‎38.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 著名作家麦家认为，人生必须配备的几副眼镜：一是望远镜，看远；二是显微镜，看细；三是放大镜，看透；四是太阳镜，看淡；五是哈哈镜，笑看人生。‎ 正在读书求学的你，最应配备哪两副眼镜？请写一篇不少于1000字的文章，发表你的看法。‎ ‎【答案】笑看人生 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。漫漫人生，不如意之事十有八九，一帆风顺的人生不存在，更不值得存在。风平浪静，不带一丝波澜的生活有什么意思？曲折、坎珂、荆棘满路又如何？有什么比知难而进、勇攀高峰更值得赞美？作为青年人，我们从不需要消极怠慢，人生应携太阳镜和哈哈镜前行，勇往直前，笑看人生。‎ 婴儿呱呱坠地，不跌倒，怎么学会行走？成长的道路注定风雨来袭，不乐观，怎么面对失败？成功的果实很甜美，不付出，怎么可能品尝得到？每个人都必定遭遇困境，经受磨难，身上心上免不了要添几道伤疤，没有积极乐观的态度，如何成就精彩的人生？‎ 苏轼一生仕途坎坷，几遭贬谪，却能以超脱旷达，泰然自若的胸襟情怀被千古传颂，在经历挫折的时候，大声吟唱“谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎!”成功之前，失败是必定的。但还没有成功，经历的一切都不叫失败!一颗石头砸过来会痛，千千万万颗石头砸过来甚至会遍体鱗伤。但伤口终将愈合，伤疤会见证我们的成长，风雨过后，必将现彩虹！‎ ‎“跑龙套的就不是演员啦?”电影《喜剧演员》中周星驰对着导演大喊的场景一定给很多人留下过深刻的印象。在成为真正的喜剧演员前，周星驰的确跑过很多龙套。不止他，当你翻看多年前的影视作品时，你会发现很多的小人物都是今天的知名艺人。不被关注，是最让艺人痛苦的事情。但即使只是主角周围的一个小配角，甚至是路人甲，他们都在极其认真地扮演属于自己的角色，向观众传递正能量。在花开红艳之时，只能作为一片绿叶相衬，听起来确实不是一件值得多高兴的事情。但从来红配绿，更美丽!绿叶又怎么会忽略自己对于花的重要性?而我们又怎能妄自菲薄?每一个动人的故事之所以感人，并不仅仅因为主角的品质多么优秀情操多么高尚，更因为一个个尽职尽责的配角使得故事更加饱满，更触动人心。而只要意识到这一点，又怎么会心灰意冷，轻易放弃？在每一次扮演配角的经历中自我沉醉，以积极乐观的精神自我熏醉，观众必将为之动容，演技更值得肯定。‎ 一切的成功都不是偶然，所有的幸运都是在你准备好了之后オ得到的机会。在不被看好的时候要自我安慰，在不受尊重的时候更要昂首挺胸，在不断被打压的时候更要拿出积极乐观的态度去迎难而上!磨难是帮我们成长的，挫折是锻炼我们意志的，荆棘是见证我们奋斗的!哪怕月亮常向别时圆，我们也要祈愿人之长久，千里共婵娟!哪怕曲折、坎坷、荆棘满路，我们也要以积极乐观的态度去笑看人生？‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义。还要理清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点。首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。‎ 审题：这是一道材料作文题，材料中展示了著名作家麦家对人生的解读， 指出面对人生际遇应持的态度：看远，看细，看透，看淡与笑看人生等等。面对人生，有时候，我们要用望远镜，看远方，看到前路的希望；有时候，我们要用显微镜，用苛刻的眼光去发现自身的不足，正确认识自己；有时候，我们要用放大镜，把人生世事都看清楚透彻了，会觉得人生没有过不了的坎；有时候，我们要用太阳镜，对功名利禄，保持一种淡然心态；有时候，我们要用哈哈镜，面对厄运困苦，一笑而过……考生可从五个方面中任选两个方面来立意，选择时，注意读书求学的学生身份。这两种眼镜可以是对立互补的关系，如望远镜和显微镜；也可以是同时并存的关系，如太阳镜和哈哈镜 ；也可以写我们许多人往往拿错了眼镜，该拿太阳镜时拿了显微镜，该拿望远镜时拿了放大镜，所以经常把事情办糟糕，从而提出关键是要选对眼镜。‎ 参考立意： ‎ ‎1、发现自身不足，正确认识自己。 ‎ ‎2、面对挫折苦难，要保持积极心态；‎ ‎3、用合适的眼镜看出别样的人生。‎ 参考素材：‎ ‎1、苏东坡被贬黄州做团练副使那会儿，连基本工资都没有了，可人家还是拖儿带女东坡种桑西堤栽柳，北山打柴南湖捕鱼，过着一种自给自足，乐也融融的小日子，温饱之余，还能吟诗作赋，歌咏人生，留下了多少华丽的诗篇。此等看淡得与失的人，除了苏轼，还有谁呢？‎ ‎2、我们每个人在内心深处都觉得，对于生命持一种无忧无虑的淡泊态度，将抵偿他自身的一切缺点。（威廉·詹姆斯）‎ ‎3、有人之形，故群于人；无人之情，故是非不得于身。〈庄子〉‎ ‎4、在正确的时期，取出错误的镜子，只会弄巧成拙。雪莱曾说：“遇恶则细，遇善则粗。”这句话是说，在遇到社会阴暗的一面时，我们要细心估量恶的根源，遇到善心时，我们则不要过于计较自己的得失。是啊！但如果，你对社会的黑暗面粗心过，对人性之善时，却细心起来，总是计较自己的得失。那么这个世界将是灰暗的。人们会向自私自利趋近，那么世界难返艳阳天。因此，只有再合适的时期，取出合适的镜子，才能稳定自己前进的步伐，不走歧路。‎ ‎5‎ ‎、当一面镜子破碎时，我们应拾起另一面镜子，笑着面对人生。有人曾说：“当生活给你关闭一扇门时，它必定会为你打开另一扇窗。”是啊，人生不如意之十之八九。也许在合适的时期，我们选错了眼镜，导致自己在人生的路上迷茫，被命运摔得头破血流，但此时，不要忘记，失败是为了验证失败的成功，只有失败，你才知道镜子的不合适，这样你才能拾起另一面正确的镜子，著名科学家爱迪生，正是由无数次失败之中摸索到的成功。如果他在失败中放弃，不仅得不到成功，之前的努力也将是无用功。‎ ‎6、镜子好比心态，在合适的时机，找到合适的心态，才能走完人生旅程。高尔基曾说命运的反复只有心态的无常才能征服。是啊！《孙子兵法》的创始人孙膑便是最好的例子，在求学时揣着求细求透的精神，获得了精湛的战术，在面对朋友的迫害时，揣着看淡看透的精神，获得了后来的东山再起。而面对自己逆袭的胜利则是更加求稳求重。他在人生的不同支点找到了不同的镜子，所以获得了成功。因此，成功来自于良好心态的结合。‎ 结构示例：“笑看人生”，文体：议论文。开篇从人生常常伴随曲折、坎坷直接入题，亮明观点：作为青年人，我们从不需要消极怠慢，人生应携太阳镜和哈哈镜前行，勇往直前，笑看人生。主体部分主要运用事例论证，选取苏轼和周星驰如何面对人生的挫折、苦难为例，论证了要以积极乐观的态度去笑看人生。‎ ‎【点睛】材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。材料作文的审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”就有几个审视角度。‎ ‎ ‎