八年级下语文课件《无题》 (15)_苏教版（2016）

八年级下语文课件《无题》 (15)_苏教版（2016）

引子——仰望唐诗 一切都会过去，而唐诗却历经时间风雨的侵蚀，保持着永不 消褪的绿色，一千多年来一直震撼着中华儿女的心灵。 唐诗，是中国诗坛上的珠穆朗玛峰。那挺立在唐代诗坛的一 队队令后人肃然起敬的巨人，使得宋朝以后的诗人，都极力想跳 进他们的磁场却又无从着手，或是极力想跳出他们的磁场却又无 能为力。 即使在晚唐衰飒的风尘中，仍有一位踏步而来歌者，带着他 那低沉而感伤的嗓音，不经意的一挥手，便撒下一路的唐诗的花 朵。他就是“小李杜”中的小李——李商隐。 爱情——人类永恒的主题 李商隐在他的这首《无题》诗中，虽含感伤痛苦却遮不住 那颗灼热的渴望和坚忍的执着心灵。 李商隐：字义山，号玉溪生，晚唐诗人。政 治上 因受牛李党争牵连，虽才华横溢，却 一 直遭排挤，潦倒一生。在晚唐诗人中，他的诗歌 艺术成就最高，是唐代“小李杜” “大唐三李” 之一。 他擅长律诗，绝句。所作诗歌富于文采，情 致缠绵婉曲，用典 多，意隐晦。尤其是他的无题 诗，成就最高，最为人传诵。 Ø关于作者 诗以“无题”命篇——此类诗歌，大多写爱情，其内容或因不 便明言，或因难用一个恰当的题目表现， 因此命为“无题”。再加上政治上的失 意，此类诗也可能别有所托。尤以写相 思、失意的作品最为凄婉迷离、优美动 人。李商隐的“无题诗”，后人多把它们视为爱情诗。 李商隐 （812-858） A 无 题 李商隐(唐) 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 （y īn） (wèi) (kān) 一、读诗 整体把握全诗情绪—相思的感伤凄 苦 内容：写别离相思愁绪—— 写两个有情人不忍分别、别后 彼此思念的心情。 二、整体感知 三、研读赏析 1、识体：律诗—首联、颔联、颈联、尾联 2、引导探究 （1）此诗从哪个字一眼就能看出它所写的内容？ 别 （2）首句中的两个“难”字意义上有何区别？ 相见难 别亦难 ——相见机会难得 ——相别难舍难分 情深意 厚 （3）首联：奠定了全诗感伤忧郁的基调 ——未见时的苦苦思念 与见后又别离时的痛苦忧伤 （3）首联： ——暮春时节两个有情人的离愁别绪 相见时难别亦难，东风无力百花残 思考：“东风无力百花残”这一写景句对于所表达的情感有何作用 “一切景语皆情语”——渲染、烘托离愁别绪（更增离愁） （4）颔联：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 “丝方尽”——隐指“思方尽” “烛 泪”—— 隐指相思之泪 巧用双关 思考：诗人仅仅是在说”春蚕吐丝，烛泪流干”吗？ 想要表达一种什么样的情感呢？ 明确：巧用双关、比喻表达生死不渝的忠贞爱情 （5）颈联：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月寒 ———写别后的担心 选取了两个典型的生活场景（设想）： 晓镜（但愁）—久别相思，只担心容颜衰减 夜吟（应觉）—更显体贴入微、关怀备至 （6）尾联：蓬山此去无多路，青鸟执勤为探看。 ——强作宽慰之语 好在蓬山距此没有多远， 且有仙鸟殷勤捎信、探望 前四句（首联和颔联）—抒难舍难分之情，表爱 情的坚贞不渝、至死不变 后四句（颈联和尾联）—对别后的设想和希望 3、小结： 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 四、再读、背诵 四、扩展延伸 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 这两句诗，除了歌颂爱情的执著，人们还 赋予了它别的什么意义？j 明确： 歌颂爱情的坚贞不渝 歌颂无私奉献 已醇化为一种哲理，其涵义 也远远超出了它的本意。 爱情—人类永恒的主题。我们不应避而不谈。 但对于我们今天的中学生来说，它就像那挂在枝上的苹果， 没到季节别轻意去采摘，让它挂在那儿，每一天你都有一份 希望。 切记：没到季节的采摘只会咽下青涩的苦果！ 留住它 ，珍惜它，到了季节它会醇香四溢美丽无边！ 心愿心语： 春 蚕 到 死 丝 方 尽 蜡 炬 成 灰 泪 始 干 人间，因爱而美丽；爱情，因执着而珍贵！