推荐】2016年高考语文备考黄金易错点 专题15 古诗鉴赏（易错练兵）

推荐】2016年高考语文备考黄金易错点 专题15 古诗鉴赏（易错练兵）

www.ks5u.com ‎1．阅读下面这首宋诗，回答问题。‎ 村　行①‎ 王禹偁 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。‎ 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。‎ 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。‎ 何事吟余忽惆怅？村桥原②树似吾乡。‎ ‎【注】　①这首诗是王禹偁于太宗净化二年被贬为商州团练副使时写的。②原：原野。‎ ‎(1)此诗第二联写景主要运用了哪些表现手法？请结合诗句简要赏析。‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎(2)从全诗来看，作者的感情经历了怎样的变化过程？请联系全诗进行分析。‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎2．阅读下面的这首唐诗，完成后面的题目。‎ 题金城临河驿楼 岑参①‎ 古戍依重险，高楼见五凉②。‎ 山根盘驿道，河水浸城墙。‎ 庭树巢鹦鹉，园花隐麝香。‎ 忽如江浦上，忆作捕鱼郎。‎ ‎【注】　①岑参：荆州江陵(现湖北江陵)人，唐代边塞诗人。金城，在今甘肃兰州西北。②五凉：指晋和南朝宋时北方十六国中的前凉、后凉、西凉、北凉、南凉，其地均在甘肃境内。‎ ‎(1)诗中是从哪些方面来表现“重险”的？‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎(2)诗的尾联表达了作者怎样的思想情感？‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎3．阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。‎ 陇头吟 王维 长安少年游侠客，夜上戍楼看太白①。‎ 陇头明月迥临关，陇上行人夜吹笛。‎ 关西老将不胜愁，驻马听之双泪流。‎ 身经大小百余战，麾下偏裨万户侯。‎ 苏武才为典属国②，节旄落尽海西头。‎ ‎【注】　①“太白”指太白星，在古人眼中太白为主征战杀伐之星。②“典属国”指掌管归附的少数民族事务的官，品阶不高。‎ ‎(1)简要概括此诗典型人物的三个典型生活场景，并简要分析它们之间的内在联系。‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎(2)这首诗是怎样表达思想感情的？结合诗句具体分析。‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 答案：(1)长安少年戍楼看星、陇上行人月夜吹笛、关西老将流泪。三个生活场景是边关战士一生历程的缩影：少年渴望建功立业、青年在笛声中吞咽痛苦、老年沉沦边疆掌管少数民族事务。‎ ‎4．阅读下面这首诗歌，完成后面的问题。‎ 睢阳道中 术虎邃【注】‎ 又渡溵江二月时，淮阳东下思依依。‎ 丘园寂寞生春草，城阙荒凉对落晖。‎ 去国十年初避乱，投荒万里正思归。‎ 临歧却羡春来雁，乱逐东风向北飞。‎ ‎【注】　①术虎邃：字士玄，为女真纳邻猛安(金朝军政合一的社会基层组织编制单位及其主官名称)。这首诗是他寄给汉族好友文士刘祁的作品。‎ ‎(1)本诗首联中的“思依依”三字有何意蕴，请简要分析。‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎(2)尾联运用了什么样的艺术表达手法，请结合诗句内容分析。‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 答案：(1)“依依”用叠音手法，表明诗人睢阳之行的心事重重，“思”字意为思念故乡，思念朋友；居于篇首，为全诗笼罩一重思绪濛濛的气氛，奠定了这首抒情诗的感情基调。‎ ‎(2)尾联运用了以景结情的艺术手法。诗人来到了一个南来北往的歧路口，眺望春天迁徙的大雁紧追东风向北飞去，而自己却只能背道而驰，一种人不如物的酸楚之感油然而生。‎ ‎5．阅读下面这首宋诗，完成后面的问题。‎ 闲　行 邵雍 园圃正萧然，行吟绕泽边。‎ 风惊初社后，叶坠未霜前。‎ 衰草衬斜日，暮云扶远天。‎ 何当见真象，止可入无言。‎ ‎(1)联系全诗，简要分析本诗描写了怎样的意境。‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎(2)请赏析诗歌五、六两句的精妙之处。‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎6．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。‎ 军　行 李白 骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。‎ 城头铁鼓声犹震，匣里金刀血未干。‎ ‎(1)诗歌塑造了一个什么样的形象？表达了作者怎样的情感？‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎(2)诗人是运用什么手法来塑造形象的？请简要说明。‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 答案：(1)塑造了一个英姿飒爽、勇猛善战的将军形象。表达了作者对为国杀敌立功的将士的赞颂之情。‎ ‎(2)运用了烘托的手法，以战马的神骏和马鞍的名贵衬托出将军高贵的身份和赫赫战功，以战事结束后沙场月寒、战鼓犹震和金刀血迹未干，来烘托出将军的英勇善战。‎ ‎7．阅读下面这首宋诗，完成后面的问题。‎ 江上秋夜 道潜 雨暗苍江晚未晴，井梧翻叶动秋声。‎ 楼头夜半风吹断，月在浮云浅处明。‎ ‎(1)有人说，首句“暗”字气象浑涵，用得精当，你同意吗？为什么？‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎(2)本诗构思精巧，层次分明，试加以简要分析。‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎8．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。‎ 听　筝 柳中庸 抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。‎ 似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。‎ 谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？‎ 更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。‎ ‎(1)这首诗题目是“听筝”，首联即写诗人凝神细听，颔联主要运用什么艺术手法来描写音乐给听者带来的感受？‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 解析：本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。诗人巧妙地运用联想和比喻把筝声与大自然的景物融为一体，顿时将悲怨的乐声，转化为生动鲜明的形象(化无形为有形)。那柳条摇曳、柳絮纷飞、落英缤纷、杜鹃绕啼的暮春情景，强烈地渲染出一片伤春惜别之情。‎ 答案：主要通过联想、想象，运用比喻手法通过对“柳态”和“啼鸟”的描摹写出了分别后的伤感和思念；以视觉写听觉，化无形为有形，更加形象可感。‎ ‎(2)有人说颈联中“独”与“空”堪称诗人炼字的典范，请对这两个字进行简要赏析。‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎9．阅读下面这首诗，回答问题。‎ 楚汉两城①‎ 王冕②‎ 楚汉英雄今寂寞，两城相倚旧封疆。‎ 荒台落日酣红叶，古墓秋风老白杨。‎ 岂是有为增感慨？便令无事亦凄凉。‎ 徘徊望尽东南地，芦苇萧萧野水黄。‎ ‎【注】　①楚汉两城：是项羽和刘邦历久对峙之地，在今河南荥泽县西南的广武山。东广武城为楚王所筑，西广武城为汉王所筑。②‎ 王冕：元末诗人、画家，浙江绍兴人，终生未仕。本诗作于诗人北上游历途中。‎ ‎(1)请自选两个角度来赏析这首律诗的颔联。‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎ (2)诗歌的颈联和尾联抒发了哪些人的哪些情怀？请简要分析。‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 答案：面对这旧时干戈遍地，今日荒凉萧瑟的古战场，战败的楚王和取胜的汉王都被雨打风吹去，只留下两座空城相倚，不论是志在建功立业的有为者，还是无意功名的无事者都会生出岁月无情、功名成土的感慨和凄凉；作者心潮起伏，升起了对远在东南的故乡的思念，却只看到了萧萧的芦苇和黄浊的河水。‎ ‎10．阅读下面这首宋诗，回答问题。‎ 送门人欧阳秀才游江西 梅尧臣 客心如萌芽，忽与春风动。‎ 又随落花飞，去作西江梦。‎ 我家无梧桐，安可久留凤。‎ 凤巢在桂林，乌哺不得共。‎ 无忘桂枝荣，举酒一相送。‎ ‎(1)本诗前四句用了什么修辞手法？请简要分析。‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 答案：本诗前四句用了比喻的修辞手法，此处把“欧阳秀才的出游念头”比作“萌芽”，把“游历生活”比作“梦”。‎ ‎(2)本诗的送别对象不是一般送别诗中常出现的亲人或朋友，而是门人。请结合具体诗句分析作者在本诗中表现了哪些思想情感？‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎11.阅读下面这首诗，回答问题。（8分）‎ 吴松①道中二首（其二）‎ 晁补之 晓路雨萧萧，江乡叶正飘。‎ 天寒雁声急，岁晚客程遥。‎ 鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。‎ 孤舟宿何许？霜月系枫桥。‎ ‎【注】　①吴松：即吴淞，江名。‎ ‎（1）开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？（4分）‎ 答：__________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎（2）请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。（4分）‎ 答：___________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________‎ 解析　（1）先具体分析前两句所写到的意象的表达效果，‎ 然后进行整合即可。“晓路”点明起航的时间是清晨；“雨萧萧”写出起航时的天气状况；“江乡叶正飘”既交代了季节是秋季，又写出了诗人所见的落叶飘飞的景象。“雨萧萧”与“叶正飘”写出了秋景的凄清萧条。（2）“孤舟”在本诗中是一个主体意象，是全诗的线索，联结着诗中其他意象和诗人的所见所闻所想。首联和颔联为“孤舟”的出现提供了背景，颈联从“帆”“桨”正面写“孤舟”，尾联写“孤舟”停宿之所，寄托了诗人借枫桥一抒幽思的情怀。孤舟表达了作者复杂的思想感情。‎ 答案　（1）描写了清晨起航时，江南水乡风雨萧萧、落叶飘飞的深秋景色，营造了凄冷、感伤的氛围。‎ ‎（2）孤舟联结着雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。‎ ‎【诗歌鉴赏】　“晓路雨萧萧，江乡叶正飘。”早晨的路上，细雨潇潇，空气中有着几丝清冷，正是江南水乡黄叶翻飞的季节。这首诗开头两句描写了一幅清晨起航时，江南水乡风声萧萧、落叶飘飞的深秋景色。营造了凄冷、感伤的氛围。‎ ‎“天寒雁声急，岁晚客程遥。”大雁从头顶飞过，抛下几声急促的鸣叫，是啊，都已经深秋了，大雁怎会不急？可是我，远望归家的路，却遥遥不可及。‎ ‎“鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。”诗人的观察由远及近，鸟儿因为船猛地退了一下而急急地躲避，鱼儿因为船桨的摆动而惊得跳散了开去。诗人触景生情，像这样颠沛流离的旅程何时才能结束呢？‎ ‎“孤舟宿何许？霜月系枫桥。”孤舟承载着作者的所见所闻，联结着雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是整首诗的线索。今夜要在哪里投宿呢？最佳地点当然是张继曾经投宿过的、并留下著名诗篇的枫桥了。南宋诗人范成大编纂的《吴郡志》中说，枫桥“自古有名，南北客经由未有不憩此桥而题咏者”。因此，诗人一见到枫桥，便兴致勃勃地嘱咐船家将船系在桥下，决定这天晚上夜宿于此处，以抒幽思。‎ 作者融情于景，全诗表达了漂泊、思乡、孤寂之感。‎ ‎12.阅读下面的古诗，完成题目。（8分）‎ 桃　夭 ‎（《诗经》）‎ 桃之夭夭，灼灼其华。之子于归①，宜其室家。‎ 桃之夭夭，有②其实。之子于归，宜其家室。‎ 桃之夭夭，其叶蓁蓁③。之子于归，宜其家人。‎ ‎【注】　①归：出嫁。②（fén）：草木果实繁盛硕大的样子。③‎ 蓁（zhēn）蓁：草木茂盛的样子。‎ ‎（1）本诗在章法结构上采用了　　　　的形式。（2分）‎ ‎（2）请从比兴手法运用的角度赏析全诗。（6分）‎ 答：____________________________________________________________‎ 解析　（1）该题考查了考生对《诗经》常见手法的了解。‎ ‎（2）比兴，诗歌的常用手法。比，即比喻；兴，即先言他物以引起所咏之物。‎ 答案　（1）重章叠句　（2）以“桃之夭夭”起兴，通过铺垫和渲染，热烈而真诚地表达了对新娘的赞美和祝福。以桃设比，通过对桃花、桃实、桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、子孙繁衍、家庭兴旺；联想巧妙，形象鲜明，意趣盎然。‎ ‎13.阅读下面两首宋诗，回答问题。（8分）‎ 寻诗两绝句 陈与义 楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。‎ 无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。‎ 爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。‎ 醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。‎ ‎【注】　①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。‎ ‎（1）“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两句所描写的景色特点有何不同？请作简要分析。（4分）‎ 答：_________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________‎ ‎（2）诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。（4分）‎ 答：__________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ 答案　（1）①艳丽　②清幽 ‎①“园花经雨百般红”描写的是雨后园林的美景，一场雨后，园中姹紫嫣红，色彩艳丽。‎ ‎②“乔木峥蝾明月中”描写的是月夜下的美景，明月高照，树木高耸峭拔，意境清幽。‎ ‎（2）①行为洒脱　②情趣高雅 ‎①“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”，从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。②“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”，白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。‎ ‎14.阅读下面两首诗，完成（1）～（2）题。（7分）‎ 溪行逢雨与柳中庸 ‎ 李端 日落众山昏，萧萧暮雨繁。‎ 那堪两处宿，共听一声猿！‎ 三 峡 吟 ‎ 徐熙 山水七百里，上有青枫林①。‎ 啼猿不自愁，愁落游人心。‎ ‎【注】　①上有青枫林：《楚辞·招魂》中有“湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心”句。‎ ‎（1）这首诗都以　　　　　　来写愁。（2分）‎ ‎（2）简要分析这两首诗抒情手法的差异。（5分）‎ 答：__________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________‎ 答案　（1）猿声 ‎（2）①第一首寓情于景，“昏”“繁”二字点明了愁；第二首景不显愁，借典故写愁。②‎ 第一首以“那堪”唱叹抒情；第二首以理写愁，辨析猿声“不自愁”，愁在人心。‎ ‎15.阅读下面这首诗，完成（1）～（2）题。（11分）‎ 次韵雪后书事二首（其一）‎ 朱　熹 惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。‎ 前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。‎ 折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。‎ 沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。‎ ‎（1）这首咏梅诗中，作者是用什么手法来表现梅花的？请简要分析。（5分）‎ 答：__________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎（2）诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。（6分）‎ 答：__________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ 答案　（1）运用了烘托和渲染的手法。全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。‎ ‎（2）表现了作者落寞惆怅、若有所失的心情。作者将自己复杂的情感投射到梅花上，思绪万端却又无从说起，以至在梅树下沉吟许久，直到日暮才独自离开。‎ ‎16.阅读下面两首诗，完成（1）～（2）题。（8分）‎ 秋斋独宿 韦应物 山月皎如烛，霜风时动竹。‎ 夜半鸟惊栖，窗间人独宿。‎ 和韦苏州①《秋斋独宿》‎ 赵秉文 冷晕侵残烛，雨声在深竹。‎ 惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。‎ ‎【注】　①韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。‎ ‎（1）两首诗中诗人的心境有何异同？请作简要分析。（4分）‎ 答：________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________‎ ‎（2）请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。（4分）‎ 答：________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________‎ 答案　（1）相同点：两首诗都表现了诗人在秋夜的孤独之感。韦诗以风动竹、鸟惊栖、人独宿表现内心孤独；赵诗以惊鸟无宿暗寓诗旨，含蓄地道出诗人心境的孤独。‎ 不同点：韦诗孤独中又有淡静。皎月悦目，风竹悦耳，恬静怡人。赵诗孤独中更显凄冷。冷月残烛，秋雨寒枝，凄冷袭人。‎ ‎（2）韦诗：比喻，以烛喻月。山月皎洁，宛如夜烛相伴，照人无眠。赵诗：借代，借“晕”代月。“晕”配以“冷”，突出月夜寒意侵人；“晕”又预示天气变化，引出下句。‎ ‎ ‎