第四单元我们周围的空气单元检测题

第四单元我们周围的空气单元检测题

第四单元 我们周围的空气 一、单选题（共24题）‎ ‎1. 可用于制霓虹灯的气体是（　　） ‎ A. 氮气      B. 氧气       C. 二氧化碳      D. 稀有气体 ‎2. 2016年世界环境日的主题为“改善环境质量，推动绿色发展”．下列做法不符合该主题的是（   ） ‎ A. 提倡绿色出行，发展公共交通    B. 生活垃圾分类回收处理 C. 提倡使用清洁能源，减少有害气体扩散     D. 倡导使用一次性木筷 ‎3. 下列不属于空气污染物的是（   ） ‎ A. 二氧化氮     B. 二氧化硫     C. PM2.5      D. 氮气 ‎4. 最早通过实验得出空气是由氮气和氧气组成这一结论的科学家是（   ） ‎ A. 道尔顿      B. 拉瓦锡    C. 门捷列夫    D. 阿伏加德罗 ‎5. 空气中含量最多的物质是（  ） ‎ A. 氮气     B. 二氧化碳      C. 水蒸气     D. 氧气 ‎6.下列实验装置中不能用来测定空气中氧气含量的是（   ） ‎ A.        B.          C.       D. ‎ ‎7. 奠定近代化学基础的是（  ） ‎ A. 原子和分子学说  B. 元素周期表   C. 打造铁器   D. 发现和利用了火 ‎8. 近年来，县政府对公共交通的财政支持力度不断加强，对购置低污染排放公交车辆的补贴多达几千万元。下列说法与改善空气质量关系最为密切的是（   ） ‎ A.抑制过快增长的私家车拥有量     B.提供市民乘公交车出行的便利 C.减缓城市交通拥堵的压力       D.减少机动车燃油排放含氮、硫的氧化物的量 ‎9.食用豆腐能获得人体所需的多种氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸（化学式：C6H13ON2）．下列有关亮氨酸的说法正确的是（   ） ‎ A. 亮氨酸由碳、氢、氧、氮四个元素组成  B. 亮氨酸中碳、氢元素的质量比为6：13 C. 亮氨酸中氢元素的质量分数最低    D. 一个亮氨酸分子由21个原子构成 ‎10.下列化学符号中数字“2”表示意义正确的是（   ） ‎ A. 2O：2个氧元素         B. N2：2个氮分子 C. Fe2+：一个铁离子带2个单位正电荷 D. ：氧化钙中钙元素的化合价为+2价 ‎11.已知某种氮的氧化物中氮、氧元素的质量之比为7：16，则该氧化物中氮元素的化合价为（   ） ‎ A. +2       B. +3       C. +4       D. +5‎ ‎12.3H2SO4中有“1”、“2”、“3”、“4”四个数字，它们表示的含义中，正确的是 ‎ A. ‎“1”表示硫元素的个数       B. “2”表示一个氢分子中有两个氢原子 C. “3”表示3个硫酸分子       D. “4”表示4个氧原子 ‎13.人体吸入的O2有2%转化为活性氧，它加速人体衰老，被称为“夺命杀手”。我国科学家尝试用亚硒酸钠(Na2SeO3)清除人体内的活性氧，亚硒酸钠Na2Se03中Se（硒）元素的化合价是（   ） ‎ A. +2    B. +4        C. +6        D. ﹣2‎ ‎14.下列化学用语解释正确的是（  ） ‎ A. H2:2个氢原子           B. 2N:2个氮元素 C. O:1个氧分子         D. :+3价铁元素 ‎15.氧气是空气的主要成分之一，有关氧气说法错误的是（   ） ‎ A. 用带火星的木条可以检验氧气 B. 用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气 C. 鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 D. 木炭能在氧气中燃烧，发白光，产生二氧化碳 ‎16.下列对催化剂描述正确的是（   ） ‎ A. 任何化学反应都需要催化剂     B. 催化剂在反应前后本身的质量发生了变化 C. 催化剂的作用只是加快了化学反应速度   D. 某些化学反应可以有多种催化剂 ‎17.检验集气瓶内的气体是不是氧气的方法是（   ） ‎ A. 把带火星的木条伸入瓶中   B. 把带火星的木条伸到瓶口 C. 把燃烧的木条伸入瓶中       D. 把鼻子凑到瓶口闻一下气味 ‎18.下列物质属于氧化物的是_______（多选） ‎ A. 臭氧（O3）   B. 干冰   C. 氯酸钾   D. 海水 E. 碳酸钾 F. 氧化铝 ‎19.下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（   ） ‎ A. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 B. 硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，产生刺激性气味的气体 C. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 ‎ D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁 ‎20.下列物质在氧气中燃烧，能生成黑色固体的一组是（  ） ①Mg ②Al ③Fe ④P ⑤Cu ⑥C． ‎ A. ①④⑥    B. ②③⑥     C. ③⑤⑥    D. ③⑤‎ ‎21.下列能收集氧气的装置是（　　） ‎ A. ​    B.      C. ​    D. ​‎ ‎22.实验室用高锰酸钾制取氧气时，必不可少的一组仪器是（   ） ‎ A. 试管、酒精灯、铁架台、集气瓶、胶头滴管 B. 酒精灯、水槽、试管、集气瓶、量筒 C. 铁架台、烧杯、集气瓶、玻璃片 D. 酒精灯、试管、铁架台、集气瓶、玻璃片．带导管的胶塞 ‎23.实验现象描述正确的是（ 　） ‎ A. 磷在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾 B. 双氧水加入二氧化锰后，产生大量气泡 C. 铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 D. 硫粉在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，并产生二氧化硫 ‎24.下列对氧气的各种叙述中，不正确的是（　　） ‎ A. 氧气参加的化学反应都是化合反应 B. 液态氧用于火箭发动机，以促使燃料迅速燃烧 C. 氧气的化学性质比较活泼，可与许多金属与非金属反应 D. 在钢铁冶炼中，吹入富氧空气可以提高炉温，加速冶炼过程 二、填空题（共2题）‎ ‎25.如图所示装置可用于粗略测定空气中氧气的含量，据图回答下列问题。 （1）实验过程中观察到红磷燃烧的现象是：________。 （2）实验后发现气体减少的体积小于1/5，请写出造成这一结果可能的原因：（写出两条即可）① ； ② 。 （3）实验结束后，集气瓶中剩余气体主要成分是氮气（假定氧气已全部消耗完），根据该实验的结果，请你写出氮气的一条性质__________。‎ ‎26. 实验室用氯酸钾和少量的二氧化锰混合加热至氧气不再发生时止；试管内的固体剩余物有________和________．检验集气瓶中存放的无色气体是否为氧气时，应将带火星的木条________；若检验氧气是否充满集气瓶时，应将带火星的木条________．‎ 三、实验探究题（共7题） ‎ ‎27. 某实验小组利用如图所示装置测量空气中氧气体积分数并取得成功． 【查阅资料】白磷的着火点40℃． 【提出问题】氧气体积约占空气总体积的多少？ 【实验准备】锥形瓶内空气体积为230ml，注射器中水的体积为50ml，该装置气密性良好． 【实验探究】装入药品，安图所示连接好仪器，夹紧弹簧夹，先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出． 【现象分析】 a.将锥形瓶底部放入热水中，白磷被引燃，看到实验现象是________．足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，说明瓶内剩余气体________燃烧（填“支持”或“不支持”），写出白磷燃烧的文字表达式：________． b.在整个实验过程中，可观察到气球的变化是________． c.待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，还可观察到的现象是：①注射器中的水自动喷射出来；②当注射器中的水还剩约________ ml时停止下流，导致这些现象发生的原因是：________；________． 【得出结论】氧气约占空气总体积的 1/5． ‎ ‎28.下图是探究氧气性质实验中改进的实验装置图，你认为图一中甲瓶中水（或铺沙子）的作用是________；乙装置中液体是________效果更好。某同学做细铁丝在氧气中燃烧的实验（如图二所示），点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部，但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功。请你分析该同学失败的原因可能有：（写出一种情况即可）________。 ‎ ‎（图一） （图二）‎ ‎ ． ‎ 29. 小强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体． （1）写出图中标有①、②的仪器名称：①_________，②__________。 （2）从节能环保方面考虑，应选择_____（填A或B）组合成发生装置来制取氧气． ‎ ‎（3）小强想用高锰酸钾制取较纯净的氧气，他应选择上述装置中的A和________（填字母）进行组装，你认为A装置中还缺少________．写出该反应的文字或符号表达式为________ ，加热时试管口要略向下倾斜的原因是________． （4）小翔选用B和C装置制取氧气，写出反应的文字或符号表达式________ ，验满氧气的方法是__________． （5）小明通过查阅资料得知：①二氧化碳是一种密度比空气大且能溶于水的气体；②实验室用大理石固体和稀盐酸反应制二氧化碳．则实验室制取二氧化碳的装置组合为________（填字母）． ‎ ‎ 30. 某化学兴趣小组同学用如图装置测定空气里氧气的含量，待镁条熄灭并冷却后，打开弹簧夹， ‎ ‎（1）集气瓶中事先放少量细沙的目的是________ ‎ ‎（2）【提出问题】利用镁条在空气中燃烧的原理,测定空气里氧气的含量是否合理？ 【数据分析】如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的________%，现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，已确认本实验的操作过程正确、规范.根据空气的组成可推出除了氧气，减少的气体中一定还有________. ‎ ‎（3）【查阅资料】镁是一种化学性质比较活泼的金属，在氮气中能燃烧生成固态的氮化镁(Mg2N3)，符号表达式为________； ‎ ‎（4）【进行实验】将燃着的镁条分别伸入装满氮气、二氧化碳的两个集气瓶中,镁条均能继续燃烧. 【得出结论】在点燃条件下，镁条不仅能与空气中的氧气反应,还能与氮气、二氧化碳反应，因此利用镁条在空气中燃烧的原理测定空气里氧气的含量________(选填 “合理”或“不合理”). ‎ ‎（5）【交流与反思】将装置中缠有镁条的铁丝改为盛有红磷的燃烧匙(其余仪器和用品均不改变)，利用红磷在空气中燃烧的原理测定空气里氧气的含量其符号表达式为________ ‎ ‎31.人教版新课标化学教材九年级上册（2012教育部审定）”分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用“．以及”寻找新的催化剂“研究型实验，引起了化学探究小组的兴趣． 【提出问题】红砖粉末能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？ 【实验探究】‎ 实验步骤 ‎ 实验现象 Ⅰ．分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入a g红砖粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象 A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象 Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反应多次试验，观察现象．‎ 试管中均产生气泡，带火星木条均复燃 Ⅲ．将实验Ⅱ中剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为a g．‎ ‎ ‎ Ⅳ分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入a g红砖粉末，向D试管中加入a g二氧化锰粉末，观察现象 ‎ ‎ ‎（1）【实验结论】 实验Ⅱ、Ⅲ证明：红砖粉末的________和________在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂； ‎ ‎（2）【实验评价】 ①实验设计Ⅳ的目的是________ ②若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是________ ‎ ‎（3）【实验拓展】 查阅资料得知：氧化铜、硫酸铜溶液、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂． 下列有关催化剂的说法中正确的是         ． ‎ A. MnO2只能作过氧化氢分解的催化剂 B. 同一个化学反应可以有多种催化剂 C. 催化剂只能加快化学反应的速率 D. 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物． ‎ ‎32.氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧．如图是木炭在氧气中燃烧实验示意图．对该实验进行分析并回答． ‎ ‎（1）图③中仪器a的名称是________． ‎ ‎（2）从燃烧条件的角度分析，图②加热木炭的目的是________． ‎ ‎（3）图②中熄灭酒精灯的操作是________． ‎ ‎（4）图④在整个实验设计中的意图是________． ‎ 四、解答题（共1题）‎ ‎33.在实验室里制取氧气常用以下三种方法： （1）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 （2）氯酸钾氯化钾+氧气 （3）过氧化氢​水+氧气 比较这三种方法：从操作是否方便，是否节约能源，是否有利于环保等方面分析，最理想的是哪一种方法？ ‎ 五、综合题（共1题） ‎ ‎34.阅读文字：在通常情况下，硫化氢是一种没有颜色、具有臭鸡蛋气味的有毒气体，密度比空气大，能溶于水，在空气中点燃硫化氢气体，有二氧化硫和水生成．硫化氢的实验室制法是，可用块状硫化亚铁和稀硫酸反应，就有硫化氢气体逸出．试回答： ‎ ‎（1）具有臭鸡蛋气体，这属于硫化氢的________（填“化学”或“物理”）性质． ‎ ‎（2）制取硫化氢气体的装置可选用________（填“制二氧化碳”或“氯酸钾制氧气）的气体发生装置，收集时可用________法． ‎ ‎（3）写出硫化氢气体在空气中燃烧的化学方程式________. ‎