黑龙江省哈尔滨市木兰高级中学2020学年高二物理 3

黑龙江省哈尔滨市木兰高级中学2020学年高二物理 3

黑龙江省哈尔滨市木兰高级中学2020学年高二物理 ‎ 教学目标：‎ ‎（一）知识与技能 ‎1、理解磁感应强度B的定义及单位；‎ ‎2、知道什么叫匀强磁场；‎ ‎3、知道什么是安培力，知道电流方向与磁场方向平行时，电流受的安培力为零；电流方向与磁场方向垂直时，电流受安培力的大小。‎ ‎（二）过程与方法 ‎1、通过演示磁场对电流作用的实验，培养学生总结归纳物理规律的能力。‎ ‎（三）情感、态度与价值观 通过对本节的学习，使得学生了解科学的发现不仅需要勤奋的努力，还需要严谨细密的科学态度。‎ ‎---磁场方向。‎ 教师：你能描述地磁场的方向吗？直线电流的磁场方向如何？‎ ‎2、决定安培力大小的因素有哪些？‎ 利用演示实验装置，研究安培力大小与哪些因素有关 ‎（1）与电流的大小有关；‎ 保持导线在磁铁中所处的位置及与磁场方向不变这两个条件下，通过移动滑动变阻器触头改变导线中电流的大小。‎ 请学生观察实验现象。导线摆动的角度大小随电流的改变而改变，电流大，摆角大；电流小，摆角小。‎ 实验结论：垂直于磁场方向的通电直导线，受到磁场的作用力的大小跟导线中电流的大小有关，电流大，作用力大；电流小，作用力也小。‎ ‎（2）与通电导线在磁场中的长度有关。‎ 保持导线在磁铁中所处的位置及方向不变，电流大小也不变，改变通电电流用B表示这一比值，有。B的物理意义为：通电导线垂直置于磁场同一位置，B值保持不变；若改变通电导线的位置，B值随之改变。表明B值的大小是由磁场本身的位置决定。‎ 对于电流和长度相同的导线，放置在B值大的位置受的安培力F也大，表明磁场强。放在B值小的位置受的安培力F也小，表明磁场弱。因而我们可以用比值来表示磁场的强弱，把它叫做磁感应强度。‎ 推理：IL相同，在不同磁场中受F不同。怎样检验空间中某点磁场的强弱？‎ ‎（二）磁感应强度的大小 Ｂ＝（适用条件；比值定义法）‎ ‎１、定义：垂直于磁场方向的通电直导线，所受的力与导线的长和电流的乘积的比值叫Ｂ ‎ ‎