2020版高中政治第二单元探索世界与追求真理单元总结提升新人教版必修4

2020版高中政治第二单元探索世界与追求真理单元总结提升新人教版必修4

第二单元 探索世界与追求真理 单元总结提升 ‎1．(2017·浙江4月学考)常制不可以待变化，刻船不可以索遗剑。这一说法(　　)‎ A．主张世界的本原是物质 B．承认运动常在事物可变 C．把意识当作世界的终极存在 D．只见绝对运动不见相对静止 答案　B 解析　固定不变的制度不能够用来应对千变万化的社会，在行船上刻记号无法找到落入水中的宝剑，材料强调的是变化，应选B。‎ 题点　一切从实际出发　实事求是 ‎2．(2016·浙江10月学考)我国古代哲学家荀子在《天论》中说：“天行有常，不为尧存，不为桀亡。应之以治则吉，应之以乱则凶。”这实际上已经猜测到了(　　)‎ ‎①物质运动是永恒的　②物质世界的运动是有规律的　③自然界变化的规律是客观的　④规律是可以用来造福人类的 5‎ A．①③ B．②④ C．①② D．③④‎ 答案　D 解析　“天行有常”就是说自然界的发展有其固有的规律，故③符合题意；“应之以治则吉，应之以乱则凶”，指的是可以认识和利用规律，趋利避害，故④符合题意；材料里并未强调物质的运动，故①②不符合题意。答案为D。‎ 题点　意识的能动作用 ‎3．(2017·浙江4月学考)最新研究发现，摄入过多糖分会导致阿尔茨海默症。在阿尔茨海默症患者的大脑中，异常的蛋白质聚集成斑块，乱成一团，逐步损伤大脑，导致严重的认知衰退。这再次佐证(　　)‎ A．意识是人脑的机能 B．人脑是意识的源泉 C．意识是物质世界长期发展的产物 D．意识能够调节人体的生理活动 答案　A 解析　题中指出大脑损伤，会导致认知衰退，说明人脑是意识的生理基础，意识是人脑的机能，A符合题意；物质决定意识，客观物质世界是意识的源泉，B错误；C、D与题意无关，排除。‎ 题点　物质与意识的关系 ‎4．(2017·浙江4月学考)漫画《整改之后》(作者：夏明)讽刺了(　　)‎ ‎①只求表面的形式主义　②生搬硬套的教条主义　③弄虚作假的欺骗行为　④无所作为的消极态度 A．①② B．②④‎ C．①③ D．③④‎ 答案　C 解析　漫画中整改后烟囱的数量减少了，但污染物的排放没有减少，没有做到一切从实际出发、实事求是，①③符合题意，当选；教条主义、无所作为与题意无关，②④排除。故本题选C。‎ 题点　实践是认识的基础　认识的反复性 5‎ ‎5．(2017·浙江11月学考)在发现土壤呈现流变状态还是固体状态取决于土壤颗粒之间是否存在ODI约束之后，中国科学家利用某种植物纤维合剂给沙子引入ODI约束，在沙漠进行“沙子土壤化”试验。5年后，所试验的4 000亩沙漠变成了良田。这样做是因为(　　)‎ A．实践为人们提供了日益完备的认识工具 B．人们只有亲身实践才能获得认识 C．实践是检验认识真理性的唯一标准 D．科学实验是认识的唯一来源 答案　C 解析　科学家发现ODI约束后，利用某种植物纤维合剂给沙子引入ODI约束，在沙漠进行“沙子土壤化”实验，使得沙漠变良田，这样做是因为实践是检验认识真理性的唯一标准，C当选，D错误；认识工具题中未体现，A排除；直接经验和间接经验都是获得认识的途径，B表述不当。‎ 题点　认识的反复性和无限性 运用“唯物论”的知识分析问题 ‎(1)结合材料，分析××做法是如何体现发挥主观能动性和尊重客观规律的关系的。‎ ‎(2)运用意识的知识，说明是如何发挥意识能动作用的。‎ ‎(3)结合材料，说明该地是如何做到一切从实际出发的。‎ ‎(4)结合材料，运用唯物论的知识，简要说明我们如何才能取得治水事业的成功。‎ ‎(1)物质决定意识，意识是对物质的反映，要求我们一切从实际出发，实事求是。‎ ‎(2)意识具有能动作用。人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。‎ ‎(3)人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界具有指导作用，意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。‎ ‎(4)做事情要从客观存在的事物出发，找出事物本身固有的规律，尊重客观规律。‎ ‎(5)充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。‎ ‎(6)把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。‎ ‎(7)既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。‎ 5‎ ‎(2016·浙江10月学考)看着朱婷和林莉们齐刷刷抬脚轻叩冠军奖台，正在备考的我，眼泪夺眶而出、肆意流淌。略显稚嫩的中国女排从逆境中奋起，杀出重围，最终夺取里约奥运金牌，靠的不只是一流的技能，更是历久弥新的女排精神。场上场下、教练队员，在国旗下集结，为祖国而征战；团结如一人，配合似双手；无论对手如何强大，都毫不畏惧，敢于亮剑；不管比分落后多少，都每球必拼，决不放弃。在这种精神激励下，教练组审时度势，合理调配阵容、打法和战术，通过精妙的指挥贯彻自己的意图；队员们始终保持高昂的斗志、如虹的气势，将自己的体能和技战术水平发挥到极致，将教练组的意图变成精彩的比赛过程，使不可能成为可能……‎ 我也该振作起来了。‎ 结合材料，说明意识在改造世界过程中的能动作用。‎ 答案　(1)意识对改造客观世界具有指导作用。教练组审时度势，合理调配阵容、打法和战术，通过精妙的指挥贯彻自己的意图，队员们将教练组的意图变成精彩的比赛过程，使不可能成为可能，就是这种作用的表现。‎ ‎(2)意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。队员们始终保持高昂的斗志、如虹的气势，将自己的体能和技战术水平发挥到极致，就是这种作用的表现。 ‎ 教育部部长陈宝生提出让优秀中华传统文化走进校园，并覆盖教育各个学段。优秀传统文化是我们这个国家、这个民族绵延五千年历史不断绝的重大支撑，是精神的故乡。可是，近些年，类似“蓝瘦香菇”“累觉不爱”这样低营养低价值的网络文化影响着青少年的思想和行动，促使一部分青少年对祖国传统文化的认可度逐渐下降。传统文化教育在中小学的开展，潜移默化地将其内化在青少年的灵魂深处，以发挥文化立人、立国的作用。‎ 目前，中共中央办公厅、国务院办公厅在《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中强调，要围绕立德树人根本任务，遵循学生认知规律和教育教学规律，按照一体化、分学段的原则有序推进，创造性地把中华优秀文化贯穿于国民教育始终。‎ 结合材料，运用辩证唯物论的知识，分析倡导中华优秀传统文化进校园体现的道理。‎ 答案　(1)物质决定意识，要坚持一切从实际出发。针对近些年来网络文化对青少年的不良影响，需要优秀的传统文化进校园，引领青少年素养的提高。‎ ‎(2)人能够能动地认识世界、改造世界，意识对改造客观世界有指导作用，优秀传统文化进校园有助于青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。‎ ‎(3)规律具有客观性，优秀传统文化进校园要遵循学生认识规律和教育教学规律，按照一体化、分学段的原则有序推进。‎ 5‎ 解析　本题要求运用唯物论的知识来回答，结合材料，学生可从物质决定意识，要坚持一切从实际出发，针对近些年来网络文化对青少年的不良影响，需要优秀的传统文化进校园引领青少年素养的提高；意识对改造客观世界具有指导作用，优秀传统文化进校园有助于青少年树立正确的世界观、人生观、价值观；规律具有客观性，优秀传统文化进校园要遵循学生认识规律和教育教学规律等方面进行论述。‎ 5‎