部编版五年级上册语文《 松鼠》课件 (3)

部编版五年级上册语文《 松鼠》课件 (3)

第 1 课时 第 2 课时 有没有喜欢小动物的同学呢？你喜欢什么小动物呢？ 看了视频后，你觉得它是一种怎样的动物？能用你的话来说一说吗？ 第 1 课时 17 松鼠 布封 （ 1707—1788 ），十八世纪法国博物学家、作家。从小爱好自然科学。 1739 年被任命为法国皇家植物园园长， 1753 年成为法国科学院院士。他毕生从事博物学研究，用 40 年时间写成 36 卷巨著 《 自然史 》 ，开创了现代地质学的先河。 作者简介 请同学们用自己喜欢的方式读课文，读准字音，不认识的生字词查字典或问别人，然后多拼读几遍。争取把课文读通顺，读不通顺的地方再读一遍。 初读课文 会认字： 驯 矫 歇 杈 藓 狭 勉 锥 会写字： 鼠 秀 玲 珑 歇 窝 滑 拾 狭 勉 梳 xùn jiǎo chà xiǎn 生字学习 词 语 松鼠 乖巧 清秀 玲珑 歇凉 追逐 警觉 触动 光滑 狭窄 勉强 脱落 梳理 鼠 书写指导 滑 梳 自由朗读课文，边读边思考。 （ 1 ）课文中哪一句话概括了松鼠给人留下的整体印象？ 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。 漂亮、乖巧、驯良、讨人喜欢 整体感知 （ 2 ）你认为课文是从哪些方面来表现松鼠的特点的？ 外形、性格、行为、生活 法国博物学家布封，是从哪些角度为我们介绍这位朋友的呢？默读课文，圈点批画。 说明角度 使用方法 表达效果 1. 读写词语，小组内交流记忆本课生字的方法。 2. 回家观察一种小动物，了解它的特点。 布置作业 通过上一节课的学习，同学们学到了哪些知识？ 本文介绍了 松鼠的特点 和 生活习性 。请同学们从文中找出相应的句子和段落。 第 2 课时 （一）默读课文，画出全文的中心句，并分析这句话在文中起什么作用。 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。 作用： 下文所介绍的松鼠的外形突出了它的漂亮；松鼠的活动突出了它的驯良；吃食、搭窝突出了它的乖巧，所以，这句话总领全文。 精读课文 （二）作者是怎样写松鼠的“漂亮”这一特点的呢？边读边思考，边画出相关语句。 面容、眼睛、身体、四肢、尾巴 同学们最喜欢哪些句子？为什么？ 1. 它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。 2. 玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。 外形描写 打比方 3. 它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。 作比较 谁能完成下面的填空练习。 第 1 自然段中，作者从 ______ 、 ______ 、 ______ 、 ______ 、 ______ 几个方面介绍松鼠漂亮的特点，作者运用了 ________ 、 ______ 、 ________ 等方法来描写松鼠的外形特征。 面容 眼睛 身体 四肢 尾巴 外形描写 打比方 作比较 第 2 自然段中，作者从活动范围在树上不在住宅区、活动时间在晚上不在白天说明松鼠 ______ 、 __________ ，突出它 ______ 的性格特点。 机警 不骚扰人 驯良 （四）读第 3 自然段，思考：松鼠的厉害还表现在哪些方面？ 松鼠在“有人触动大树”时的反应表现了它的 警觉 ； 储备食物过冬表现了它的 聪明 ； 蹦跳的动作表现了它的 轻快 。 乖巧 这段文字使用了哪些说明方法？找出相应的句子。 1. 松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。 2. 在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。 作比较 举例子 完成填空。 第 3 自然段中，作者从 _____________ _____________ 、 _________ 、 __________ 几个方面介绍了松鼠的警觉、轻快以及聪明、可爱的特点。 储备食物 “ 有人触动大 树”时的反应 蹦跳动作 模仿这一自然段，写一种小动物的一项活动，可以从下面的内容中选择一种，也可以自己制定。