2018届高三二轮专题复习小说阅读课件（35张）

2018届高三二轮专题复习小说阅读课件（35张）

专题二 文学类文本阅读 常考题型 审题定向 答题角度 情节概括类 常见设问 1. 请梳理本文的脉络 ( 情节 ) ； 2. 文中共写了哪几件事？请依次加以概括； 3. 请概括小说中 ×× 的变化历程。 ① 按时间顺序概括：开端、发展、高潮、结局。 ② 按空间顺序概括：一个场面 ( 地点 ) 就是一个情节，场面变化，情节就会变化。 ③ 寻找线索后概括：可以寻找事物线、情感线、对比线等。 审题关键 1. 题干中有 “ 情节 ”“ 脉络 ”“ 过程 ” 等字样； 2. 题干中有 “ 概括 ”“ 梳理 ” 等字样。 情节手法类 常见设问 1. ×× 部分在人称运用上有什么特点？有何效果？ 2. 本文在叙述手法上有何特色？请赏析。 3. 本文的故事情节是怎样展开的？ 4. 本文在构思 ( 结尾 ) 上别具特色，请赏析。 ① 掌握叙述人称、叙述方式、情节安排技巧。 叙述人称 ( 视角 ) ：第一人称 ( 有限视角 ) 、第二人称、第三人称 ( 全知视角 ) 。 叙述方式：顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙。 情节安排技巧：悬念、抑扬、照应、伏笔、对比、衬托、铺垫、突转、线索。 ② 根据题干要求，选取相关手法判断并分析。 审题关键 题干中有 “ 叙述 ”“ 情节展开 ”“ 构思 ”“ 布局 ” 等字样。 情节作用类 常见设问 1. 小说作者这样安排 ×× 情节有何用意？请结合全文，谈谈你的看法。 2. 文中写的 ×× 情景在小说中起到什么作用？ 3. 请分析小说的开头 ( 结尾 ) 作用或意义。 ① 从情节与其他情节的关系角度考虑。在全文中的位置：开头 ( 引起下文、为下文做铺垫、设置悬念 ) 、中间 ( 推动情节发展 ) 、结尾 ( 呼应上文 ) 等。 ② 从情节与人物形象的关系角度考虑。即情节本身对人物性格塑造上的具体作用。 ③ 从情节与小说环境的关系角度考虑。突出 ( 烘托、交代 ) 人物活动的环境，使环境更具典型性等。 情节作用类 审题关键 1. 题干中有某某情节 ( 情景、段、开头、结尾等 ) 字样； 2. 题干中有 “ 作用 ”“ 意义 ”“ 效果 ” 等字样。 ④ 从情节与小说主题的关系角度考虑。一般来说是点题、突出主题或揭示主旨。常用术语：揭示 ( 表达、寄托、暗示 ) 了 …… 的主题，深化主题，突出主题等。 ⑤ 从情节与读者感受的关系角度考虑。常用术语：吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考等。 ( 说明：以上五个角度又可分为两大方面，一是结构上的作用，即角度 ① ；二是内容上的作用，即角度 ②③④⑤ ) 特别提示 “ 4 ＋ 1 ” 模式 小说作用类题目 ( 包含情节作用、人物作用、环境作用 ) 都可以从情节、环境、人物、主题四方面考虑，另外可以加入读者的感受，也就是这三类作用类题目，除了考虑情节本身外，都还要考虑其他三方面，以及读者的感受，这就是我们归纳的 “ 4( 四方面 ) ＋ 1( 读者 ) ” 模式。 据要点 找对应 开端 第 3 自然段达子出场的神情 ( 站在那儿笑 ) ；第 4 自然段通过小格的心理、动作、语言等表现出达子现状好，小格现状不好，从而表现出小格的懊恼；第 5 至第 8 自然段是陈述小格懊恼的原因。所以第 3 至第 8 自然段可以合并为一个 “ 态度 ” ( 情节 ) 。 发展 第 9 自然段呼应前文 “ 下雨 ” ，达子提出一起耕地；第 10 自然段有表现小格心理活动的词语 “ 一热 ” ，背后的态度是 “ 感动 ” ；第 11 至第 22 自然段，情节继续发展，并用 “ 蓑衣 ” 为下文做铺垫。 高潮 第 23 至第 41 自然段，时间推移到 “ 第二天早晨 ” ，通过二人对话，情节在发展，达子帮小格连夜耕地，小格 “ 心里感激达子 ” ，并且回应上文 “ 蓑衣 ” ，达子提出 “ 你编蓑衣吧！ ”“ 小格恼恨地看了他一眼 ” 说明小格没有理解达子，当达子解释完后，小格 “ 笑了 ” 。 结局 第 42 自然段至文章结尾：时间推移到 “ 夜晚 ” ，情节继续发展，小格已经完全接受了达子的建议，但这部分达子没有出现，没有符合题干要求的 “ 小格对达子的态度 ” ，所以可不考虑这部分。 据要点 找对应 与情节的关系 倒数第二段是典型的环境描写，是写蓑衣草长势良好，呼应前文 “ 芦青河湾那儿一片一片蓑衣草 ……” ，再加上最后一段小格的心理活动，说明小格已经接受达子的建议，情节在发展。 与人物的关系 倒数第二段景物描写暗示人物达子的眼光独特，也烘托出小格内心的喜悦。 与环境的关系 倒数第二段景物特点安谧温馨，与开篇的环境描写氛围一致，形成首尾呼应之势。 与主旨的关系 倒数第二段中蓑衣草长势良好，那就可以编很多的蓑衣，那小格的家庭生活就会改善，达子的 “ 信息 ” 作用很大，可见 “ 信息 ” 在当今社会中的作用，所以，升华了文章的主旨。 与读者的关系 这么好的蓑衣草，以后会怎样呢？文章没有写，给读者留下了想象思考的空间。