生物卷·2019届湖南省浏阳一中、醴陵一中、南方中学高二12月联考生物试题（解析版）

生物卷·2019届湖南省浏阳一中、醴陵一中、南方中学高二12月联考生物试题（解析版）

湖南省浏阳一中、醴陵一中、南方中学2017-2018学年高二12月联考生物试题（解析版）‎ 一、单项选择题 ‎ ‎1. 人体中血浆、组织液和淋巴等构成了细胞赖以生存的内环境，下列叙述错误的是(  )‎ A. 血浆和组织液都有运输激素的作用 B. 血浆和淋巴都是免疫细胞的生存环境 C. 血红蛋白主要存在于血浆和组织液中 D. 组织液中的蛋白质浓度低于血浆中的蛋白质浓度 ‎【答案】C ‎【解析】血浆和组织液都属于内环境，都有运输激素的作用，A正确；血浆和淋巴都是免疫细胞的生存环境，B正确；血红蛋白存在于红细胞内，C错误；内环境中，血浆中的的蛋白质含量最高，D正确。‎ ‎【考点定位】内环境与稳态 ‎2. 下列可以在内环境中找到的有几项(  )‎ ‎①呼吸酶 ‎ ‎②DNA聚合酶 ‎ ‎③乳糖 ‎ ‎④脂肪酸 ‎ ‎⑤乙酰胆碱 ‎ ‎⑥钾离子通道蛋白 ‎ ‎⑦O2 ‎ ‎⑧尿素 ‎ ‎⑨乳酸 ‎ ‎⑩胰蛋白酶 ‎ ‎⑪血红蛋白 ‎ ‎⑫甲状腺激素受体 ‎ ‎⑬胆固醇 A. 四项 B. 五项 C. 六项 D. 七项 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 呼吸酶只存在于细胞内，不是内环境的成分，①错误；DNA聚合酶只存在于细胞内，不是内环境的成分，②错误；乳糖存在于动物的乳汁中，不属于内环境的成分，③错误；脂肪酸可以存在于血浆中，属于内环境的成分，④正确；乙酰胆碱是一种神经递质，由突触前膜释放到突触间隙中，突触间隙属于组织液，所以神经递质属于内环境的成分，⑤正确；钾离子通道蛋白存在于细胞膜上，不属于内环境，⑥错误；O2可存在于血浆、组织液中，是内环境的成分，⑦正确；尿素可以存在于血浆中，属于内环境的成分，⑧正确；乳酸可以存在于血浆中，属于内环境的成分，⑨正确；胰蛋白酶由胰腺分泌到消化道内，而消化道内的液体不属于内环境，⑩错误；血红蛋白存在于红细胞内，不属于内环境，⑪错误；甲状腺激素受体存在于靶细胞表面，不属于内环境，⑫错误；胆固醇可以存在于血浆中，属于内环境的成分，⑬正确。故选C。‎ ‎3. 一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀，功能受损，可用静脉滴注高浓度盐水（1.8%NaCl溶液）对患者进行治疗。其原理是( )‎ A. 升高细胞外液的离子浓度 B. 促进抗利尿激素的分泌 C. 降低细胞内液的离子浓度 D. 减少细胞外液液体总量 ‎【答案】A ‎【解析】A、静脉滴注高浓度盐水（1．8% NaCl 溶液），钠离子主要保留在细胞外，会导致细胞外液渗透压升高，促使细胞内水分渗透出来，达到治疗的效果，A正确；B、抗利尿激素的分泌有利于肾小管和集合管对水分的重吸收，B错误；C、静脉滴注高浓度盐水，不会降低细胞内液的离子浓度，C错误；D、静脉滴注高浓度盐水，会增加细胞外液液体总量，D错误。故选：A ‎【考点定位】本题主要考查学生对渗透作用原理的运用能力和理解能力。能够通过渗透作用吸水的细胞一定是一个活细胞。一个成熟的植物细胞是一个渗透系统。验证通过渗透作用吸水或失水的最佳实例是质壁分离和质壁分离复原的实验。一次施肥过多引起“烧苗”，是由于土壤溶液的浓度突然增高，导致植物的根细胞吸水发生困难或不能吸水所至。盐碱地里大多数农作物不能正常生长的原因之一也是土壤溶液浓度过高造成的。淹制的鱼、肉等不易变质，是由于高浓度的盐溶液使细胞等微生物失水死亡之故。‎ ‎【名师点睛】本题考查渗透作用原理。渗透作用是具有液泡的成熟的植物细胞吸收水分的方式，原理是：原生质层具有选择透过性，原生质层内外的溶液存在着浓度差，水分子就可以从溶液浓度低的一侧通过原生质层扩散到溶液浓度高的一侧。溶液渗透压的高低与溶液中溶质分子的物质的量的多少有关，溶液中溶质分子物质的量越多，渗透压越高，反之则越低。人一次性饮水过多导致细胞外液渗透压下降，细胞吸水膨胀，要使细胞恢复正常形态，必须使细胞中的水分渗出。又渗透作用原理可知，只有细胞外液浓度大于细胞内液浓度时，细胞中多余的水分才能渗出，使细胞恢复正常形态。体温调节、水盐调节、血糖调节；稳态的生理意义。‎ ‎4. 下列关于人体内环境与稳态的叙述，正确的是( )‎ A. 浆细胞能够特异性识别抗原 B. 饥饿时，血液流经肝脏后血糖浓度会升高 C. 寒冷环境下机体通过各种途径减少散热，使散热量低于炎热环境 D. 肾小管细胞和下丘脑神经分泌细胞能够选择性表达抗利尿激素受体基因 ‎【答案】B ‎【解析】浆细胞不能识别抗原，A错误；饥饿时，肝糖原分解成葡萄糖，进入血液形成血糖，因此血液流经肝脏时血糖浓度会升高，B正确；寒冷环境下人体体温保持相对稳定，产热量和散热量都增加，故寒冷环境中产热量高于炎热环境中的产热量，C错误；抗利尿激素作用于肾小管和集合管，则其上含有抗利尿激素受体，即其细胞选择性表达抗利尿激素受体基因，下丘脑神经分泌细胞合成并分泌抗利尿激素，不能受其调控，则下丘脑神经分泌细胞中不能表达抗利尿激素受体基因，D错误。‎ ‎【考点定位】内环境，稳态。‎ ‎【名师点睛】本题主要考查内环境和稳态的相关知识，要求学生理解免疫调节过程中具有特异性识别功能的细胞，理解血糖平衡调节的过程，理解体温调节的相关过程。‎ ‎5. 组织液生成增多，大量积累在细胞间隙就会导致组织水肿，下列不能引起组织水肿的是 A. 营养不良，血浆蛋白含量减少 B. 花粉过敏，使毛细血管通透性增大 C. 大量饮水，尿量增加 D. 淋巴结发炎，淋巴回流受阻 ‎【答案】C ‎【解析】根据题意可知，A项营养不良时，血浆蛋白合成量减少，血浆渗透压降低，使水分进入组织液，引起组织水肿；B项花粉过敏，组织细胞释放的组织胺使毛细血管通透性加大，血浆中的蛋白质渗出毛细血管进入组织液，结果增加了组织液的浓度而降低的血浆的浓度，从而使组织液渗透压升高而吸水引起组织水肿；C项饮食过咸导致血浆渗透压过高，将会使组织液中的一部分水进入血浆，故不会引起组织水肿；D项组织液除了大部分从毛细血管静脉端回流外，少部分还从淋巴管流入血浆，当淋巴管受阻，会使含蛋白质的淋巴液在组织间隙中积聚引起水肿。‎ ‎6. 盲人用手指“阅读”盲文报刊时，需要参与的神经中枢有（　　 ）‎ A. 言语区 B. 躯体运动中枢 C. 躯体感觉中枢 D. 以上全部都参与 ‎【答案】D ‎【解析】试题分析：盲人“阅读”时首先是手指的移动，这与躯体运动中枢有关，然后是用手指触摸盲文，这与躯体感觉中枢有关，最后是将盲文的形状对应为一定的意义，与语言中枢有关，D正确。‎ 考点：本题考查的是人脑的高级功能，属于对识记层次的考查。‎ ‎7. 某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动。下图为该反射弧的模式图。A、B为神经纤维上的实验位点，C为突触间隙。下列实验结果中，能够证明这种药物“在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”的是（ ）‎ ‎①将药物放在A，刺激B，肌肉收缩 ‎ ‎②将药物放在B，刺激A，肌肉收缩 ‎ ‎③将药物放在C，刺激B，肌肉不收缩 ‎ ‎④将药物放在C，刺激A，肌肉收缩 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④‎ ‎【答案】A ‎【解析】突触的结构决定了反射弧结构中的兴奋总是沿“感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器”进行单向传递。A点与效应器之间不需要经过突触传导，所以刺激A点，都会引起肌肉收缩，与药物无关。而B点到效应器之间必须经过突触传递，将药物放在C点（突触间隙），刺激B点，肌肉不收缩，而将药物放在A点（神经纤维），刺激B点肌肉收缩，说明此药物对神经细胞间的传递有阻断作用，所以①③正确。‎ ‎8. ‎ 在用脊蛙（去除脑保留脊髓的蛙）进行反射弧分析的实验中，破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如下表：‎ 上述结果表明，反射弧的被破坏部分可能是（ ）‎ A. 感受器 B. 感受器和传入神经 C. 传入神经和效应器 D. 效应器 ‎【答案】C ‎【解析】由表可知缩腿反射弧有：‎ ‎①左后肢感受器→左后肢传入神经→神经中枢→左后肢传出神经→左后肢效应器；‎ ‎②左后肢感受器→左后肢传入神经→神经中枢→右后肢传出神经→右后肢效应器；‎ ‎③右后肢感受器→右后肢传入神经→神经中枢→右后肢传出神经→右后肢效应器；‎ ‎④右后肢感受器→右后肢传入神经→神经中枢→左后肢传出神经→左后肢效应器。‎ 根据①②反射弧分析，破坏左后肢的部分结构后，刺激右后肢，左后肢不收缩，右后肢收缩，可能是左后肢的效应器受到了破坏；根据③④反射弧分析，破坏左后肢的部分结构后，刺激左后肢，左后肢和右后肢都不收缩，可能是左后肢的传入神经受到了破坏；所以C选项正确。‎ ‎【点睛】易错点：有同学认为一侧受到刺激后，只会把兴奋传递给同侧，实际上，一侧受到刺激后，除了把兴奋传递给同侧外，还会传递给对侧。‎ ‎9. 蛙的神经元内、外Na＋浓度分别是15mmol/L和120mmol/L。在膜电位由内负外正转变为内正外负过程中有Na＋流入细胞，膜电位恢复过程中有Na＋排出细胞。下列判断正确的是 A. Na＋流入是被动运输，排出是主动运输 B. Na＋流入是主动运输，排出是被动运输 C. Na＋流入和排出都是被动运输 D. Na＋流入和排出都是主动运输 ‎【答案】A ‎【解析】神经元上动作电位是由的Na+内流造成的，顺浓度梯度运输，没有消耗能量，为被动运输中的协助扩散；而恢复静息电位时，Na+排出，逆浓度梯度运输，需要消耗能量，所以为主动运输，故选A。‎ ‎10. 当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加，对此现象的分析，错误的是（ ）‎ A. 这一反射过程需要大脑皮层的参与 B. 这是一种反射活动，其效应器是唾液腺 C. 酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌 D. 这一过程中有“电—化学—电”信号的转化 ‎【答案】C ‎【解析】当人看见酸梅时唾液分泌会大量增加，该过程为条件反射，条件反射需要大脑皮层参与，A项正确；唾液腺分泌唾液，所以唾液腺是效应器，B项正确；酸梅的色泽直接刺激视觉器官，而非直接刺激下丘脑，C项错误；在这一过程需要多个神经元细胞的参与，兴奋在多个神经元之间的传递是借助突触来完成的，在突触处会发生“电→化学→电”信号的转化，D项正确。‎ ‎【考点定位】神经调节 ‎11. 刺激某一个神经元引起后一个神经兴奋。当给予某种药物后，再刺激同一个神经元，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同。这是由于该药物（　　 ）‎ A. 抑制了突触小体中递质的合成 B. 抑制了突触后膜的功能 C. 与递质的化学结构完全相同 D. 抑制了突触前膜递质的释放 ‎【答案】B ‎....................................‎ 考点：本题考查兴奋在神经细胞间传递的相关知识，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。‎ ‎12. Ca2+能消除突触前膜内的负电荷，利于突触小泡和前膜融合，释放神经递质。若瞬间增大突触前膜对组织液中Ca2+的通透性，将引起的效应是(   )‎ A. 减缓神经冲动的传递 B. 使突触后神经元持续性兴奋 C. 加速神经冲动的传递 D. 使突触后神经元持续性抑制 ‎【答案】C ‎【解析】根据题意分析，瞬间增大突触前膜对组织液中Ca2+的通透性，导致突触前膜内的负电荷消除，加快突触前膜内神经递质的释放，神经递质释放后作用于突触后膜，导致突触后膜发生电位的变化，但并不会引起突触后神经元持续兴奋，也不会使突触后神经元持续性抑制，因而引起的效应是加速神经冲动的传递，故选C。‎ ‎13. 图甲所示为三个神经元及其联系,图乙为突触结构,在a、b两点连接一个灵敏电流计,ab=bd,下列说法正确的是(   )‎ ‎ ‎ A. 刺激图甲中②处,可以测到电位变化的有①③④⑤⑥‎ B. 在突触处完成“化学信号→电信号→化学信号”的转变 C. 刺激图乙b、c点,灵敏电流计指针各偏转1、2次 D. 若抑制图甲中细胞的呼吸作用,不影响神经兴奋的传导 ‎【答案】A ‎【解析】兴奋在突触处是单向传递的，只能由一个神经元的轴突传递到另一神经元的细胞体或树突，但在一个神经元中的传导是双向的，因此刺激图甲中②处，可以测到电位变化的有①③④⑤⑥，A正确；兴奋以电信号的形式传到突触前膜，引起神经递质释放，神经递质扩散到突触后膜并与突触后膜上的特异性受体结合，导致突触后膜的电位发生变化，所以在突触处完成“电信号→化学信号→电信号”的转变，B错误；刺激图乙b点，产生的兴奋先到达a点、后到达d点，灵敏电流计指针偏转2次，刺激图乙c点，产生的兴奋不能到达a点、可到达d点，灵敏电流计指针偏转1次，C错误；兴奋的传导需要细胞呼吸提供能量，若抑制该图中细胞的呼吸作用，会影响神经兴奋的传导，D错误。. ‎ ‎14. 一个神经细胞的静息电位在添加具有生物活性的化合物——河豚毒素(Na＋通道蛋白抑制剂)后，是如何变化的( )‎ A. B. ‎ C. D. ‎ ‎【答案】A ‎【解析】神经细胞内的K＋浓度明显高于膜外，而Na＋浓度比膜外低。静息时，由于膜主要对K＋有通透性，造成K＋外流，这是大多数神经细胞产生和维持静息电位的主要原因；河豚毒素是Na+转运载体抑制剂，对K＋的跨膜运输无影响，因此在添加河豚毒素后，神经细胞的静息电位不变， A项正确， B、C、D三项均错误。‎ ‎【点睛】本题考查学生能否能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。解题的关键是抓住 “河豚毒素是Na+转运载体抑制剂”这一信息，与所学“静息电位产生的机理”的知识有效地联系起来，进行图文转换、实现对知识的整合和迁移。‎ ‎15. 如图①②分别代表不同的细胞，A表示物质，符合该模型的是（　　 ）‎ A. ①效应T细胞，②被病原体侵染的细胞，A抗体 B. ①传出神经元，②传入神经元，A神经递质 C. ①下丘脑神经分泌细胞，②垂体细胞，A促甲状腺激素 D. ①垂体细胞，②甲状腺细胞，A促甲状腺激素 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 抗体由效应B细胞（浆细胞）分泌，与相应抗原结合后被吞噬细胞吞噬处理，A错误；兴奋在反射弧上单向传导，由传入神经经过神经中枢传到传出神经，所以①应为传入神经元，②为传出神经元，B错误；当身体的温度感受器受到寒冷等刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑，下丘脑就会分泌促甲状腺激素释放激素并运输到垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌减少，这样体内的甲状腺激素含量就不至于过高，所以垂体细胞分泌的促甲状腺激素可以作用于甲状腺细胞，但C项中的A应为促甲状腺激素释放激素，故C错误，D正确。‎ ‎16. 甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。若给实验小鼠每日注射适量甲状腺激素，连续注射多日后，不会出现的现象是（ ）‎ A. 机体产热增加 B. 体重快速增加 C. 进食量明显增加 D. 放入密闭室中更易窒息死亡 ‎【答案】B ‎【解析】甲状腺激素的作用之一是加快细胞代谢；在这个过程中，呼吸消耗有有机物增加，机体产热增加、体重减少，进食量增加，需氧增多，更容易窒息死亡，ACD正确，B错误。‎ ‎【考点定位】甲状腺激素 ‎【名师点睛】解答该题时，要联系甲状腺激素在生命调解过程中的作用。‎ ‎17. 当人体血糖浓度偏高时，质膜中的某种葡萄糖载体可将葡萄糖转运至肝细胞内，血糖浓度偏低时则转运方向相反。下列叙述正确的是（　　 ）‎ A. 该载体在血糖浓度偏低时的转运需要消耗ATP B. 转运速率随血糖浓度升高不断增大 C. 转运方向不是由该载体决定的 D. 胰岛素促进葡萄糖运出肝细胞 ‎【答案】C ‎【解析】根据题意分析可知：在血糖浓度时，该载体可以将葡萄糖运出肝细胞，肝细胞内肝糖原分产生葡萄糖，故此时肝细胞内的葡萄糖浓度大于血浆，该载体是顺浓度梯度将葡萄糖运出，不一定需要消耗ATP，A错误；在血浓度偏低时，该体可将萄糖转运出肝细胞，转运速率随血糖浓度升高不断降低，B错误；根据题意分析可知，转运方向不是由载体决定的，而是由血糖浓度决定的，C正确；胰岛素是唯一降血糖的激素，所以胰岛素抑制葡萄糖运出肝细胞，D错误。‎ ‎【考点定位】血糖浓度的调节 ‎ ‎【名师点睛】本题是一道信息题，在血浓偏低时，肝细胞内肝糖原分解产生葡萄糖，进入血液；当人体血糖浓度偏高时，肝细胞可将多余的葡萄糖合成肝糖原，这是有的知识备。‎ ‎18. 给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如图所示。下列相关分析正确的是（　　 ）‎ A. 随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率加快 B. 曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果 C. 当胰岛素浓度为40时，在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定 D. 高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于抑制状态 ‎【答案】B ‎【解析】胰岛素作用是使血糖浓度降低，随着曲线a血糖补充速率的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率变慢，A错误；胰岛素能降低血糖浓度，随着曲线b血糖消耗速率的上升，葡萄糖转变成肝糖原和肌糖原的速度加快，B正确；当胰岛素浓度为40μU/mL时，血糖补充速率是1mg/kgmin，血糖消耗速率3．8mg/kgmin，血糖浓度不能维持相对稳定，C错误；高浓度胰岛素会抑制胰高血糖素的分泌，但不会抑制神经中枢，D错误。‎ ‎【考点定位】血糖浓度调节 ‎【名师点睛】胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化。‎ ‎19. 胰液分泌的调节是一个复杂的过程，如图为胰液分泌调节的部分示意图。下列分析正确的是 A. 咀嚼食物引起胰腺分泌胰液的调节方式属于条件反射 B. 食物进入胃内后，引起胰液分泌的调节方式为体液调节 C. 激素A能作用于胰腺与细胞膜的信息传递功能有关 D. 激素B作用于胰腺后很快被灭活导致激素的作用时间短 ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：咀嚼食物引起胰腺分泌胰液的调节方式，直接由脊髓神经中枢参加，为非条件反射，故A错。食物进入胃内后，一方面通过激素A作用于胰腺，另一方面通过神经传导兴奋作用于相关神经中枢，再通过神经作用于胰腺，引起胰腺分泌胰液，故为神经-体液调节，故B错。激素A与胰腺细胞膜的受体结合，传递相关信息，故C正确。激素起作用后很快灭活，有利机体源源不断产生激素和维持激素含量稳定，但是比起神经调节，激素作用时间很长，故D错。‎ 考点：本题考查激素调节和神经调节相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。‎ ‎20. 某病人胰岛素作用的靶器官对胰岛素作用的敏感性下降，即正常剂量的胰岛素产生低于正常生物学效应的一种状态，称为胰岛素抵抗(IR)。下列有关叙述不正确的是(　　 )‎ A. IR患者靶细胞膜上有部分胰岛素受体的结构可能改变 B. IR患者在治疗过程中应首选口服胰岛素的方法 C. IR患者体内胰高血糖素浓度低于正常个体 D. IR患者的尿液与新配制的斐林试剂共热会出现砖红色沉淀 ‎【答案】B ‎【解析】正常剂量的胰岛素产生低于正常生物学效应，说明IR患者中与胰岛素相对应的靶细胞膜上有部分胰岛素受体的结构可能改变，A项正确；胰岛素的化学本质是蛋白质，口服会在消化道中被消化分解，不能发挥相应的疗效，因此应选择注射胰岛素的方法对IR患者进行治疗，B项错误；胰高血糖素具有升高血糖的功能，IR患者血糖高于正常范围，因此胰高血糖素分泌减少，其浓度低于正常个体，C项正确；IR患者尿液中含有葡萄糖，葡萄糖与新配制的斐林试剂共热会出现砖红色沉淀，D项正确。‎ ‎21. 下图表示机体内生命活动调节的途径，下列说法错误的是（ ）‎ A. 下丘脑是内分泌枢纽，又是神经中枢，但受大脑皮层控制。‎ B. 图中下丘脑、垂体也能分泌激素，如下丘脑能分泌多种促激素释放激素。‎ C. 若图中内分泌腺是甲状腺，当它的分泌物增多时，可抑制下丘脑和垂体的活动。‎ D. 当人体饮水不足或食物过咸时，下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素过少。‎ ‎【答案】D ‎【解析】下丘脑是内分泌枢纽但都受最高级神经中枢——大脑皮层的控制，A正确；下丘脑和垂体都能分泌多种激素，如下丘脑分泌多种促激素释放激素（促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺激素释放激素等），B正确；甲状腺激素过多时会抑制垂体和下丘脑的分泌活动，C正确；当人体饮水不足或食物过咸时，细胞外液渗透压升高，会导致下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素增多，减少尿液量，D错误。‎ ‎22. 8岁的小明因一次意外不幸使得他的下丘脑受到损伤，这可能会导致他( )‎ ‎①睾丸的生长发育受到影响 ‎ ‎②甲状腺激素的分泌受到影响 ‎ ‎③体温调节受到影响 ‎ ‎④血糖调节受到影响 ‎ ‎⑤水盐平衡的调节受到影响 ‎ ‎⑥言语活动功能出现障碍 A. ①②③④⑤⑥ B. ②③⑤⑥ C. ②③④⑤ D. ①②③④⑤‎ ‎【答案】D ‎【解析】①下丘脑通过垂体控制睾丸的生长发育，下丘脑受到损伤，睾丸的生长发育受到影响；②下丘脑通过垂体控制甲状腺激素的分泌，下丘脑受到损伤，甲状腺激素的分泌受到影响；③下丘脑是体温调节的中枢，故下丘脑受到损伤，体温调节受到影响；④下丘脑是血糖调节的中枢，故下丘脑受到损伤，血糖调节会受到影响；⑤下丘脑是水盐调节的中枢，下丘脑受到损伤，水盐平衡的调节受到影响；⑥言语区位于大脑皮层，下丘脑受到损伤，言语活动功能不受影响。‎ ‎23. 正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是（　　 ）‎ A. 在细胞内发挥作用 B. 由活细胞产生的蛋白质 C. 与特定分子结合后起作用 D. 在发挥作用后还能保持活性 ‎【答案】C ‎【解析】作为信号分子的激素可以在细胞间传递信息，酶在细胞内、‎ 细胞外或体外都可起作用，神经递质是由突触前膜释放，通过突触间隙与突触后膜上的特异性受体结合而引起突触后神经元兴奋或抑制，A错误；绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA，性激素是固醇，而神经递质有多种有机物，B错误；激素与靶细胞上的特异性受体结合才能行使调节功能，酶与相应的底物结合才能行使催化功能，神经递质与突触后膜上的特异性受体结合才能引起突触后膜的电位变化，C正确；酶在反应后仍然保持活性，递质和激素在起作用后会失活，D错误。‎ ‎24. 细颗粒物（PM2．5）可影响免疫系统功能，下表相关推论错误的是（　　 ）‎ A. A B. B C. C D. D ‎【答案】C ‎25. 下列有关免疫的叙述，正确的是（　　 ）‎ A. 免疫系统相对独立，既不受神经调节也不受体液调节 B. 吞噬细胞可吞噬病原体，也可加工处理病原体使抗原暴露 C. 类风湿性关节炎和获得性免疫缺陷综合症均为自身免疫病 D. 免疫系统能消灭入侵的病原体，不能清除体内的异常细胞 ‎【答案】B ‎【解析】神经调节、体液调节、免疫调节相互影响，A项错误；吞噬细胞在第二道防线中可吞噬病原体，也可在特异性免疫过程中加工处理病原体使抗原暴露，B项正确；类风湿性关节炎为自身免疫病，获得性免疫缺陷综合征属于免疫缺陷病，C错误；免疫系统的防卫功能是消灭入侵的病原体，监控和清除功能可以清除体内的异常细胞，Ｄ项正确。‎ ‎【考点定位】免疫 ‎【名师点睛】特异性免疫和非特异性免疫的判断方法 ‎（1）根据结构基础：非特异性免疫的结构基础是第一、二道防线，特异性免疫的结构基础是第三道防线。其中溶菌酶既是第一道防线也是第二道防线。‎ ‎（2）根据形成的时间：如果是先天形成的，则为非特异性免疫；如果是出生以后在生活过程中形成的，则为特异性免疫。‎ ‎（3）根据免疫对象：如果对各种抗原均具有免疫作用，则为非特异性免疫；如果只针对某种抗原发挥作用，则为特异性免疫。‎ ‎26. 人体内的T细胞分两类，第一类:杀伤T细胞(Tc)，能直接攻击和杀伤其他细胞；第二类:辅助T细胞(Th)，能直接刺激已经结合了抗原的T细胞和B细胞的增殖；Tc能发挥作用依赖于细胞膜表面所具有的糖蛋白CD8识别。下列叙述错误的是（　　 ）‎ A. Th是由造血干细胞发育而成，并在胸腺中成熟的 B. 若人体内出现癌细胞，则依赖于Tc发挥作用，予以清除 C. 如果编码CD8的基因不能正常表达，可能出现自身免疫病 D. Th既参与了人体的细胞免疫，也参与了人体的体液免疫 ‎【答案】C ‎【解析】辅助T细胞(Th)由骨髓中的造血干细胞分化而来，成熟胸腺，A正确；Tc能发挥作用依赖于细胞膜表面所具有的糖蛋白CD8识别，所以若人体内出现癌细胞，则依赖于Tc发挥作用，予以清除，B正确；如果编码CD8的基因不能正常表达，则不能形成糖蛋白CD8，导致Tc不能发挥作用，可能出现免疫缺陷病，C错误；辅助T细胞(Th)，能直接刺激已经结合了抗原的T细胞和B细胞的增殖，说明其既参与了人体的细胞免疫，也参与了人体的体液免疫，D正确。‎ ‎【点睛】解答本题的关键是从题干中获取有效信息，明确每一种免疫细胞的作用，结合题干信息分析答题。‎ ‎27. 人类免疫缺陷病毒（HIV）有高度变异性，感染机体后可损伤多种免疫细胞，并通过多种机制逃避免疫系统识别和攻击。下列相关叙述错误的是（　　 ）‎ A. HIV感染人群比健康人群更易患甲型H1N1流感 B. HIV的高度变异性，致使疫苗效果难以持久 C. 被HIV潜伏感染的细胞表面没有HIV蛋白，利于病毒逃避免疫系统识别和攻击 D. HIV破坏免疫系统，机体无体液免疫应答，不能通过检测抗体来诊断HIV感染 ‎【答案】D ‎【解析】HIV感染人群的免疫能力降低，因此他们比健康人群更易患肿瘤，A正确；HIV的高度变异性，致使研制具有持久效果的疫苗很难成功，B正确；被HIV潜伏感染的细胞表面没有HIV蛋白，利于病毒逃避免疫系统识别和攻击，C正确；HIV主要攻击T细胞，导致体液免疫能力降低，因此机体仍存在部分体液免疫应答，能通过检测抗体来诊断HIV感染，D错误。‎ ‎【点睛】关于“艾滋病”，可从以下几方面把握：‎ ‎(1)艾滋病的中文名称是获得性免疫缺陷综合征（AIDS），其病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV）。(2)艾滋病的致病原理：HIV病毒进入人体后，与人体的T淋巴细胞结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死亡。(3)艾滋病的传播途径包括：血液传播、性传播、母婴传播。‎ ‎28. 下图中的图1是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，一段时间后，测定胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用A表示)；图2是生长素浓度对胚芽鞘生长的作用示意图。下列相关叙述正确的是（ ）‎ A. 琼脂块中生长素浓度为b点时，A具有最大值 B. 只用图1实验即可证明生长素有促进生长的作用 C. 琼脂块中生长素浓度不同，但可能形成相同的A D. 琼脂块中生长素浓度为d时，胚芽鞘向左侧弯曲 ‎【答案】C ‎【解析】琼脂块中生长素浓度为b点时，促进作用最强，因此α具有最小值，A错误；图1实验缺少空白对照，不能说明生长素具有促进生长的作用，B错误；根据图2可知生长素浓度不同时，促进程度可能相同，形成相同的α，C正确；琼脂块中生长素浓度为d时，抑制胚芽鞘生长，而右侧又不含生长素，所以胚芽鞘不弯曲，D错误。‎ ‎29. ‎ 取生长状态一致的燕麦萌发种子的胚根，分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚根的尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚根中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组胚根被切除的位置，得到a′、b′两组胚根。然后用单侧光照射，下列关于实验的结论和分析正确的是（  ）‎ A. a′组向光弯曲生长 B. b′组背光弯曲生长 C. a′组尖端下部的生长素能进行极性运输 D. b′组尖端下部的生长素能进行极性运输 ‎【答案】C ‎【解析】图中a组尖端和b组尖端都能产生生长素，a′组和b′组的区别是胚芽鞘的尖端下部放置的是c组正立的和d组倒置的，由于生长素在胚芽鞘中的运输只能从形态学上端运输到形态学下端，因此a′胚芽鞘尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能向胚芽鞘基部运输。单侧光能使胚芽鞘尖端的生长素发生横向运输，即向光侧运向背光侧，所以a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘不生长也不弯曲，故选AC。‎ ‎【点睛】解答本题的关键是仔细分析图形，明确c、d的胚芽鞘的形态学方向是不同的，根据极性运输的观点分析a′、b′的下端是否可以获得生长素，进而判断各自的弯曲和生长情况。‎ ‎30. 某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验研究，关于这个实验的叙述不正确的是(   )‎ A. 经预实验后，后续实验中还需设置一组用蒸馏水处理插条的实验作对照组 B. 为了保证实验结果的可靠性，每组需要取多支插条 C. 浸泡法适用于较低浓度溶液及空气湿度较大、遮阴环境 D. 用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同 ‎【答案】A ‎【解析】试题分析：预实验后，不需设置蒸馏水处理插条，A错误。为了保证实验结果的可靠性，每组需要取多支插条，求平均值，可使实验结果更准确，B正确。浸泡法适用于较低浓度溶液及空气湿度较大、遮阴环境，C正确。根据生长素的两重性，在促进生根的最适浓度两侧某浓度，生根数量可能相同，D正确。‎ 考点：探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度 ‎31. 下列各组生命现象中，能体现生长素对植物器官具有相同作用的一组是(   )‎ A. 根的向地性和茎的背地性 B. 茎的背地性和茎的向光性 C. 对果实发育的影响与顶端优势对侧芽的影响 D. 根的向地性和胚芽鞘的向光性 ‎【答案】B ‎【解析】根的向地性体现了低浓度促进生长，高浓度抑制生长；茎的背地性只体现较高浓度的生长素促进生长明显，A错误；茎的背地性和茎的向光性都是由于较高浓度的生长素促进生长明显，B正确；对果实发育的影响是促进作用，顶端优势对侧芽的影响是抑制作用，C错误；根的向地性体现了低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用；胚芽鞘的向光性只体现了生长素的促进作用，D错误。‎ ‎32. 下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是（　　 ）‎ A. 同一种植物的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根 B. 棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关 C. 在番茄花期喷洒一定浓度的2,4—D可防止落花落果 D. 用一定浓度的吲哚丁酸溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根 ‎【答案】A ‎【解析】同一植株的不同部位对生长素的敏感性是不一样的，一般而言，不同部位对生长素的敏感程度从大到小依次为根＞芽＞茎，A错误；极性运输是指生长素的运输方向只能从形态学上端运往形态学下端，即只能从远地侧运向近地侧，顶芽产生的生长素向下运输在腋芽处积累，导致腋芽处生长素浓度高，抑制腋芽生长，保持顶端优势，B正确；2,4-D是一种生长素类似物，农业上常用于防止落花落果，提高坐果率，促进果实发育，C正确；吲哚丁酸是一种生长素类似物，可以诱导插条基部生根，D正确。‎ ‎33. 如图为自然环境中某一生物种群数量变化曲线图，以下叙述中正确的是 A. cd段波动的直接原因是出生率 B. 食物可能是影响cd段波动的重要外源性因素 C. c点时种群增长率最大 D. 该种群发展过程中，幼体所占比例ab段小于cd段 ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：图中曲线是种群数量的“S”型曲线。a到b点种群增长速率逐渐增大，b点时种群增长速率最大，bc种群增长速率减少为0；cd段围绕K值上下波动的直接原因是迁入和迁出、出生率和死亡率变动。‎ Cd段种群数量波动直接原因有出生率和死亡率、迁入和迁出变动，A错误；影响种群数量变化的自然因素包括气候、食物、天敌、传染病等，B正确；c点对应的种群数量是K，此时种群自然增长率为0，C错误；ab段种群属于增长型，cd段种群属于稳定型，因此该种群发展过程中，幼体所占比例ab段大于cd段，D错误。‎ ‎34. 为估算一包黄豆的数量，将这包黄豆和50粒绿豆混装在大广口瓶中，从瓶中随机取出一勺豆子，统计发现其总数为n，其中绿豆的数量为m。下列相关叙述错误的是(　　)‎ A. 上述实验模拟了标志重捕法，其中绿豆代表标记后的动物 B. 将黄豆和绿豆装入瓶中后，应将其振荡摇匀 C. 可重复取豆求平均值，降低实验误差 D. 黄豆总数约为50m/n ‎【答案】D ‎【解析】依题意可知：上述实验模拟了标志重捕法，其中绿豆代表标记后的动物，A正确；将黄豆和绿豆装入瓶中后，应将其振荡摇匀，B正确；可重复取豆求平均值，降低实验误差，C正确；假设黄豆总数约为A，则有(A＋50)∶50＝n∶m，解的A＝50n/m－50，D错误。‎ ‎【点睛】运用标志重捕法估算种群密度的计算公式是：种群数量＝第一次捕获并标记的个体数×第二次捕获的个体数之积÷第二次捕获的个体中有标记的个体数。‎ ‎35. 如图表示种群增长速率与时间关系的变化曲线，下列说法正确的是(　　 )‎ A. 该曲线表明，种群数量的变化只与时间有关而与其他物种无关 B. C～D段种群数量下降，主要原因有天敌、生活空间和资源有限等 C. 该图可表示密闭的恒定容积培养液中酵母菌种群增长速率的变化曲线 D. 若该种群为海洋经济鱼类，捕捞后种群数量最好保持在C时期的水平 ‎【答案】D ‎【解析】分析曲线图：A～C阶段，随着时间的变化，种群的增长速率不断增长；C点时，种群增长速率达到最大值；C点之后的阶段，随着时间的变化，种群的增长速率不断降低；E点种群增长速率为0，表示K值；整个曲线可代表S型曲线的种群增长速率的变化情况。‎ 据图分析，种群数量变化与时间的关系，另外与捕食者和竞争者之间也有关，A错误；因为存在天敌、生活空间和资源有限等原因，C～D段种群增长速率减慢，但种群数量仍然在缓慢增加，B错误；因为代谢产物的积累、pH变化、溶解氧不足等原因，酵母菌的种群数量在后期可能减少，即不能维持种群数量相对稳定（或者后期增长速率小于0），C错误；该种群为海洋经济鱼类，种群数量最好保持在C时期，因为此时种群增长速率最快，能持续获得最大产量，D正确。‎ ‎36. 图中甲、乙为同一群落中的两个种群，曲线表示δ(δ＝出生率/死亡率)随时间的变化。下列叙述正确的是(　　)‎ ‎ ‎ A. t1和t4时刻乙种群的种群密度相同 B. t2时刻甲、乙种群的自然增长率一定相同 C. t2和t3时刻乙种群的自然增长率一定相同 D. t2→t4甲种群密度先上升后下降 ‎【答案】D ‎【解析】 δ=出生率/死亡率。分析图示可知，在t1→t t4时间内，乙种群的δ大于1，说明乙种群的数量在不断增加，因此t1和t4时刻乙种群的种群密度不同，A项错误；t2时刻虽然甲、乙种群的δ值相等，均为1.5，但由于不清楚甲、乙种群的起始数量，所以二者的自然增长率不一定相同，B项错误；在t2→t3时间内，乙种群的δ大于1，说明乙种群的数量在不断增加，t3时刻乙种群数量多于t2时刻，因此t2和t3时刻乙种群的自然增长率不一定相同，C项错误；t2→t4时间内，甲种群的δ值由大于1逐渐降至为小于1，说明甲种群的数量先增后减，因此t2→t4甲种群密度先上升后下降， D项正确。‎ ‎【点睛】本题以图文结合的形式综合考查学生对种群数量的变化的理解和掌握情况。解答此类问题的关键是抓住δ值的内涵，明确横纵坐标的含义以及曲线图中的起点、转折点、终点等点的含义，在此基础上，运用所学的知识加以分析合理地解释各种情境下的曲线含义，在解题的过程中就可以有效处理，得到答案。‎ ‎37. 如图反映了N1、N2两种生物种群密度变化与环境因素的关系，据图分析，下列叙述错误的是(　　 )‎ A. 若环境条件稳定，持续时间长，则足以使一种生物因竞争而被排除 B. 若环境条件频繁变化，则常常不出现竞争排除现象 C. 海洋和湖泊中浮游植物种类繁多，这是因为这些水体的环境因素较为稳定 D. 自然群落中的竞争排除现象是有限的，这是因为自然环境总是不断变化的 ‎【答案】C ‎【解析】从图中可知，N1和N2曲线所代表的是属于生态位重叠的两种生物，存在着竞争关系，当环境条件稳定时，N1所代表的生物处于竞争优势地位，故N2若不改变生态位，则势必被N1排挤掉，故A项正确；而在环境条件频繁变化的情况下，N1与N2所代表的生物在不同的环境条件下，占有不同的竞争优势，就不会出现将另一方完全排除的结果，故B项正确；海洋和湖泊中浮游植物种类繁多，说明该处发生竞争排除现象的几率较小，而若这些水体中环境因素较为稳定，则从图中可知，易发生竞争排除现象，故C项分析错误；由于自然环境总是不断变化，故存在竞争关系的几种生物不可能有较多的竞争排除现象，所以D选项正确。‎ ‎38. 在某一农田生态系统中，大面积单一种植某种农作物（甲）可导致害虫A的爆发，改成条带状合理地间作当地另一种农作物（乙）后，乙生长良好，害虫A的爆发也受到了抑制。对此，不合理的解释是（ ）‎ A. 新的种间关系不利于害虫A B. 新的群落空间结构不利于害虫A C. 乙的出现使害虫A的环境容纳量下降 D. 乙和害虫A存在互相抑制的竞争关系 ‎【答案】D ‎【解析】由题目所给信息“间作当地另一种农作物（乙）后，乙生长良好，害虫A的爆发也受到了抑制”可以直接推出新的种间关系和群落空间结构对害虫A是不利的且乙的出现使害虫 A的环境容纳量下降， ABC正确。由题目所给信息“乙生长良好，害虫A的爆发受到了抑制”可判断出乙和害虫A之间不存在互相抑制的关系，D错误。‎ ‎【考点定位】群落结构 ‎【名师点睛】没注意到害虫和植物之间不会存在竞争关系是做错该题的主要原因。‎ ‎39. 下列关于生态学实验的说法，正确的是（ ）‎ A. 研究酵母菌种群数量变化的实验，需要设置对照组 B. 将培养液滴在盖玻片边缘后，马上进行酵母菌的计数 C. 研究土壤中小动物类群丰富度，调查方法可用记名计算法或目测估计法 D. 调查植物的种群密度常用方法之一是样方法 ‎【答案】D ‎【解析】研究酵母菌种群数量变化的实验，不需要设置对照组，因为它自身可以前后对照，A错误；将培养液滴在盖玻片边缘后，需要等培养液缓慢浸满计数室才能对酵母菌进行计数，B错误；研究土壤中小动物类群丰富度，调查方法常用取样器取样法，记名计算法或目测估计法是它的统计方法，C错误；调查植物的种群密度常用方法之一是样方法，D正确。‎ ‎40. 下列关于在火山岩上发生的演替的说法，正确的是(   )‎ A. 苔藓植物有利于土壤的形成，最先定居在岩石上 B. 该演替与发生在冰川泥上的演替类型不同 C. 该演替过程一定会发展到森林群落阶段 D. 灌木群落中也会存在地衣、苔藓等种群 ‎【答案】D ‎【解析】地衣有利于土壤的形成，最先定居在岩石上，被称为地球的拓荒者，A错误；火山岩上发生的演替和发生在冰川泥上的演替都属于初生演替，B错误；群落的演替不一定会发展到顶级群落，C错误；群落演替过程中，生物的种类越来越多，所以灌木群落中也会存在地衣、苔藓等种群，D正确。‎ 二.填空题 ‎41. 如图为人体生长激素分泌的调节示意图。‎ ‎（1）细胞a分泌的激素对细胞c的分泌具有促进作用，而细胞b分泌的激素对细胞c的分泌具有抑制作用，则这两种激素对细胞c分泌生长激素的调节呈__________关系。若生长激素分泌增多，将__________（填“促进”或“抑制”）细胞b的分泌。‎ ‎（2）下丘脑是神经系统和内分泌系统联系的枢纽。如发生急性低血糖时，对血糖浓度敏感的神经元可通过细胞a促进细胞c分泌。在这个调节的过程中，下丘脑神经内分泌细胞的作用是将___________ 转变为_________________。‎ ‎（3）激素的作用范围较广泛，如生长激素可与全身脂肪细胞和软骨细胞等靶细胞的受体结合并发挥作用，这是因为_______________________。‎ ‎（4）运动能提高机体免疫能力，原因之一是生长激素可作用于胸腺，促进_________分化。‎ ‎【答案】 (1). 拮抗 (2). 促进 (3). 神经系统活动的电信号 (4). 调节内分泌系统活动的激素信号 (5). 激素通过体液运输到全身各处 (6). T细胞 ‎【解析】（1）由于细胞a分泌的激素对细胞c的分泌具有促进作用，而细胞b分泌的激素对细胞c的分泌具有抑制作用，则这两种激素对c分泌生长激素的调节呈拮抗关系。若生长激素分泌增多，将促进细胞b的分泌。‎ ‎（2）根据题意和图示分析可知：如果发生急性低血糖时，对血糖浓度敏感的神经元可通过细胞a促进细胞c分泌。由于兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，在神经元之间的传递是化学信号，所以下丘神经内分泌细胞的作用是将神经系统活动的电信号转变为调节内分泌系统活动的激素信号。‎ ‎（3）由于激素通过体液运输到全身各处，所以激素的作用范围较广泛，如生长激素可与全身脂肪细胞和软骨细胞的受体结合并发挥作用。‎ ‎（4）由于在胸腺中成熟的淋巴细胞是T细胞，而生长激素可作用于胸腺，促进T细胞分化，所以运动能提高机体免疫功能。‎ ‎【考点定位】神经、体液调节在维持稳态中的作用；动物激素的调节；体温调节、水盐调节、血糖调节；人体免疫系统在维持稳态中的作用 ‎【名师点睛】下丘脑是内分泌系统的总枢纽，下丘脑是体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢，下丘脑分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素。‎ 激素调节的特点有：‎ ‎（1）微量和高级；‎ ‎（2）通过体液运输；‎ ‎（3）作用于靶器官、靶细胞．但是调节的反应速度比较缓慢，神经调节的反应速度快。‎ ‎（4）激素间的关系：协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥相同作用，如生长激素和甲状腺激素在促进生长发育方面具有协同作用．拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥相反作用，如胰岛素和胰高血糖素在调节血糖方面具有拮抗作用。‎ ‎42. 回答下列有关人体免疫的问题。‎ 下图表示人体细胞受到病毒攻击后发生的部分免疫反应，据图回答问题。‎ ‎（1）人体免疫系统由免疫器官、免疫细胞和_____组成。图中表示浆细胞的是细胞_____（用图中细胞编号回答）。 ‎ ‎（2）图中细胞Ⅰ完成的免疫应答过程有两大方面，既能通过途径③保护人体，又能产生 ‎_____。‎ ‎（3）巨噬细胞与被感染细胞相比，附着有核糖体的内质网较发达，这是由于巨噬细胞需要_____（多选）。‎ A．表达细胞表面受体 ‎ B．产生更多的细胞内水解酶 C．合成大量ATP ‎ D．合成更多蛋白质分泌到胞外 ‎（4）图中属于非特异性免疫的是途径_____。 ‎ A．① B．② C．③ D．④‎ ‎（5）图示①~④的4个途径中，一定会发生膜上受体与细胞外分子相互识别过程的有___。‎ ‎（6）若人体第二次受到相同病毒攻击，会发生快速免疫应答。请用箭头（→）、相关文字以及上图中相关细胞编号写出快速免疫应答的途径。‎ ‎【答案】 (1). 免疫分子或免疫活性物质 (2). Ⅵ (3). 淋巴因子 (4). A、B、D (5). A (6). ①、②、③ (7). ‎ ‎【解析】试题分析：（1）人体免疫系统是由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成的。细胞I是效应T细胞，细胞II是记忆细胞，细胞III是B细胞，细胞IV是B细胞，细胞V是记忆细胞，细胞VI是效应B细胞。‎ ‎（2）细胞I是效应T细胞，效应T细胞可与靶细胞结合导致靶细胞裂解，抗原释放后由抗体消灭，同时效应T细胞可产生淋巴因子，加强其他免疫细胞的功能。‎ ‎（3）巨噬细胞能吞噬病原体，细胞内溶酶体中含有大量的水解酶，可水解抗原，细胞中合成的分泌蛋白较多，细胞消耗的ATP也较多。‎ ‎（4）图中①过程为巨噬细胞吞噬处理抗原，该过程为非特异性免疫反应。‎ ‎（5）过程①能识别抗原但不能特异性识别抗原，过程②、③能特异性识别抗原。细胞识别需要依赖于细胞膜上受体参与。‎ ‎（6）人体发生二次免疫时，记忆T细胞和记忆B细胞会迅速增殖分化为新的记忆T细胞、记忆B细胞、效应T细胞和浆细胞。‎ 考点：本题考查人体免疫的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能获取有效信息，分析判断图表做出合理判断或得出正确结论的能力。‎ ‎43. Ⅰ.下图为小明同学建构的种群知识框架图，请据图回答下列问题:‎ ‎（1）图中①表示__________________________。‎ ‎（2）种群的“J”型曲线增长数学模型:Nt=N0λt中，λ值与增长率的关系是：增长率=________________。‎ ‎（3）利用方法⑦调査田鼠种群密度时，若一部分被标记的田鼠被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果___________(填“偏大” “偏小”或“相等”）。‎ ‎（4）利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏了害虫种群正常___________，从而降低该种群密度。‎ ‎（5）为了验证种群数量的“S”型增长，小明又做了“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”的实验。在用血球计数板（1mmX1mm方格）对某一稀释100倍的样品进行计数时，发现在一个小方格内（盖玻片下的培养液厚度为0.1mm）酵母菌平均数为5，据此估算10ml培养液中有酵母菌____________个。‎ Ⅱ. 某一森林在遭受大火完全烧毁前后，草本植物、灌木和乔木的生物量变化如图所示（b点为发生火灾的时间）。请回答下列问题。‎ ‎（1）草本植物、灌木和乔木它们的种间关系是_______________ 。‎ ‎（2）a～b段，三类植物在群落中会呈现出镶嵌分布，从而形成了群落的 __________。 ‎ ‎（3）b～f段，显示火灾后植物群落的演替情况，该演替类型属于_________。三类植物在b～f段的增长方式近似于____型曲线。 ‎ ‎（4）与cd段相比，ef段的动物分层现象较为_________。‎ ‎【答案】 (1). 出生率和迁入率 (2). （λ-1）X100% 或λ-1也可 (3). 偏大 (4). 性别比例 (5). 2X1010 (6). 竞争 (7). 水平结构 (8). 次生演替 (9). S (10). 复杂 ‎【解析】Ⅰ.分析题图：①表示迁入率或出生率，②表示出生率或迁入率，③表示迁出率或死亡率，④表示死亡率或迁出率，⑤表示年龄结构，⑥表示性别比例，⑦表示标志重捕法，⑧表示样方法。‎ ‎（1）由以上分析可知，图中①能使种群密度升高，表示出生率或迁入率。‎ ‎（2）根据种群的“J”型曲线的数学模型为: Nt=N0λt, 其中λ是单位时间内种群数量增长后与增长前的倍数，与增长率的关系是增长率=λ-1。‎ ‎（3）⑦表示标记重捕法,其计算公式为：种群中个体数(N)÷标记总数=重捕总数÷重捕中被标志的个体数，利用该方法调査田鼠种群密度时，若一部分被标记的田鼠被鼬捕食，则会导致重捕中被标记的个体数偏小，最终导致种群密度估算结果偏大。‎ ‎（4）利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏了害虫种群正常的性别比例，从而导致出生率降低，进而导致种群密度降低。‎ ‎（5）根据血球计数板的规格，总共400个小方格的计数室容纳培养液体积为1×1×0.1mm3=1×10-4mL。而每个小方格内酵母菌平均为5个，在稀释100倍的条件下，计算10mL培养液中酵母菌数量=（400×5×100）÷（1×10-4）×10=2×1010个。‎ Ⅱ.试题分析：群落的结构分垂直结构和水平结构，垂直结构是群落在同一位置上出现垂直方向的分层现象；水平结构主要是群落在不同地段因各种因素出现镶嵌分布的现象。森林因大火被毁坏而发生的群落演替属于次生演替，各类动植物在演替过程中一般呈现”S”型曲线的变化趋势，如图中三类植物的数量变化曲线。‎ ‎（1）草本植物、灌木和乔木之间需要争夺生长发育所必须的阳光、水分、营养元素等，构成竞争关系。‎ ‎（2）群落的水平结构指群落的水平配置状况或水平格局，其主要表现特征是镶嵌性。因此这三类植物在群落中的镶嵌分布形成群落的水平结构。‎ ‎（3）次生演替是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还留下了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替，如火灾过后的草原，过量砍伐的森林，弃耕的农田上进行的演替。由图可以看出，三类植物在b～d段的增长近似于“S”曲线。‎ ‎（4）不同动植物在同一位置出现在垂直空间上的分层现象，这属于群落的垂直结构。结合图示分析，与cd段相比，ef段动物的食物来源更丰富，所以该时段分布的动物分层现象更为复杂。‎ ‎【点睛】本题难点在于第（5）小题，计算酵母菌种群数量的应注意的四个方面：①血球计数板的规格（400个小方格总体积为1mm×1mm×0.1mm）；②稀释倍数；③单位换算（1mL=103mm3）；④计算的总体积（如本题为10mL）。‎ ‎44. 科学家以绿色向日葵下胚轴为材料对植物向光性的探究 实验材料：向日葵下胚轴。‎ 实验过程：观察单侧光照射前后，向日葵下胚轴的生长状况。‎ 实验结果：‎ 弯曲角度 用单侧光照射前 直立生长 用单侧光照射后 弯向光源15.1。‎ ‎(1)提出问题：______________________________________________________________ ‎ ‎(2)作出假设：_________________________________________________________________ ‎ ‎(3)为了探究单侧光照射是否会导致向日葵下胚轴生长素分布不均匀，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关，下列收集生长素的方法（如图示）中，正确的是（______） ‎ ‎(4)实验结果：科学家以绿色向日葵下胚轴为材料对植物向光性的探究 生长素百分比 黄质醛百分比 弯曲的角度 向光侧 背光侧 向光侧 背光侧 用单侧光照射 ‎50.1‎ ‎49.9‎ ‎49.9‎ ‎50‎ 直立生长 前(黑暗)‎ 用单侧光照射 后 ‎50‎ ‎50‎ ‎65.5‎ ‎35.5‎ 弯向光源15.1。‎ 由上述结果推测，黄质醛的生理作用是_________________________。根据实验结果，得出结论：_____________________________________。‎ ‎(5)单侧光如何导致黄质醛分布不均匀的？请做出假设（要求写两个）‎ 假设1 _________________________________________‎ 假设2 _________________________________________ ‎ ‎【答案】 (1). 向日葵受单侧光照射为何向光弯曲 (2). 单侧光照射使生长素分布不均匀，背光侧多余向光侧 (3). B (4). 抑制生长 (5). 向日葵在单侧光照射下向光弯曲不是因为下胚轴生长素分布不均匀而是因为黄质醛向光侧多余背光侧 (6). 黄质醛由背光侧向向光侧发生了横向运输假设 (7). 光照可以促进向光侧的黄质醛的合成 ‎【解析】试题分析：本实验的目的是“探究向日葵的向光性”，根据单侧光照射向日葵前后的实验结果，可对该实验提出相关问题并作出对应的假设。由表格数据分析可知，用单侧光照射前，向光侧和背光侧生长素含量基本相同，黄质醛也基本相同，向日葵直立生；用单侧光照射后，向光侧和背光侧生长素含量相同，而黄质醛向光侧增多，背光侧减少，而植物弯向光源，可推测黄质醛抑制了植物生长。‎ ‎（1）根据实验目的“探究向日葵的向光性”以及单侧光照射前后的实验结果可提出问题：向日葵受单侧光照射为何向光弯曲？‎ ‎（2）结合所学知识，作出假设：单侧光照射使生长素分布不均匀，背光侧多于向光侧。‎ ‎（3）假定在单侧光照下生长素的分布不均只与运输有关，要验证单侧光照会导致胚芽鞘尖端的生长素分布不均，要保证胚芽鞘不受任何阻力，可以进行横向运输，而云母片会阻挡生长素的横向运输。因此，当提供单侧光照，生长素的分布只与运输有关，则应该采用B图所示的方法，此时，下方被云母片隔开的琼脂块中的生长素浓度可能有差别。若是采用A、C和D的方法会阻碍生长素的横向运输，故本题正确答案为B。‎ ‎（4）根据题意，向光侧黄醛多而背光侧少，植物向光弯曲，说明黄质醛抑制植物生长。根据实验事实可知，单侧光导致了分布不均的是黄质醛，不是生长素，且向光侧比背光侧含量高，所以植物向光侧比背光侧抑制作用强，而弯向光源方向生长。‎ ‎（5）单侧光导致黄质醛分布不均匀，向光侧比背光侧多，可能的原因有光照促进了黄质醛的合成；也可能是单侧光导致背光侧的黄质醛向向光侧作了横向运输等。‎ ‎【点睛】本题有两个小题涉及对实验作出假设，实验假设的提出是根据实验目的，结合提出的问题和所学知识进行合理化假设，如第（1）（2）小问。‎