2019学年高二生物上学期期中测试试题 人教版新版

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‎2019学年度第一学期期中测试 高二生物试卷（必修） ‎ 一、单项选择题：本部分包括35题，每题2分，共计70分。每题只有一个选项最符合题意。‎ ‎1. 人体内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介， 人体肝细胞生活的内环境是（ ）‎ A. 血浆 B. 淋巴 C. 组织液 D. 细胞内液 ‎2．人体中占体液总量百分比最大的是（ ）‎ A. 细胞内液 B. 细胞外液 C. 组织液 D. 血液 ‎3. 下列关于人体内环境及其稳态的叙述，错误的是（ ）‎ A. 血浆中渗透压与蛋白质的含量有关，与无机盐离子的含量无关 B. 内环境稳态是指内环境的化学成分和理化性质保持相对稳定 ‎ C. 内环境稳态的调节网络是神经-体液-免疫调节 ‎ D. 内环境稳态有利于细胞代谢过程中酶促反应的正常进行 ‎4. 正常人的血浆（ ）‎ A. 酸碱度维持在7.53-7.54 B. 含量最多的成分是蛋白质 ‎ C. 只是红细胞直接生活的环境 D. 含有葡萄糖、尿素、二氧化碳等 ‎5. 下列叙述中，符合人体内糖类代谢特点的是（　　）‎ A. 胰高血糖素可促进消化道对葡萄糖的吸收和肝糖原的分解 B. 人体所需的糖类都直接来自于食物 C. 静止或剧烈运动状态下的血糖含量都维持不变 D. 胰岛素不直接参与肝细胞内糖原的合成过程 ‎6. 近年来我国的糖尿病发病率逐渐上升，并且低龄化严重，相关叙述正确的是（ ）‎ A. 一般将胰岛素注射到胰岛B细胞进行治疗 B. 正常人空腹的血糖浓度范围是3.9～9.1mmol/L ‎ C. 肝脏是调节血糖浓度的重要器官 ‎ D. 人体在血糖调节时只有体液调节 ‎7. 当人从温暖的室内到寒冷的室外（ ）‎ A. 皮肤血流量增多 B. 机体产热增加 C. 汗腺分泌增强 D. 皮肤血管舒张 - 9 -‎ ‎8. 如图是抗利尿激素的调节示意图，下列有关叙述，错误的是（ ）‎ A. 血量随着抗利尿激素的分泌增加而增加 B. 下丘脑产生神经冲动传至垂体，使垂体产生抗利尿激素 ‎ C. 抗利尿激素分泌的调节方式属于负反馈调节 ‎ D. 抗利尿激素的分泌是神经--体液调节的结果 ‎9. 人体的渗透压感受器位于（ ）‎ A. 下丘脑 B. 垂体 C. 肾小管 D. 皮肤 ‎10.人体接种疫苗后会产生相应的抗体，体内产生抗体的细胞是（ ）‎ A. 记忆细胞 B. 吞噬细胞 C. 浆细胞 D. T淋巴细胞 ‎11. 某病原体第一次感染人体时，人体一定不会产生的是（ ）‎ A. 浆细胞 B. 记忆细胞 C. 过敏反应 D. 免疫反应 ‎12. 人体免疫可分为非特异性免疫和特异性免疫。下列生理过程属于特异性免疫的是（ ）‎ A. 皮肤、黏膜等抵御病原体的攻击 B. 体液中杀菌物质消灭病原体 ‎ ‎ C. 吞噬细胞吞噬病原体并将之消化 D. 抗体与相应的抗原发生免疫反应． ‎ ‎13. 吞噬细胞一定不参与（ ）‎ A. 合成并分泌抗体 B. 体液免疫 C. 细胞免疫 D. 非特异性免疫 ‎14. 右图为反射弧的示意图，有关叙述正确的是（ ）‎ A. ①代表效应器 ‎ B. ④未兴奋时，膜两侧电位呈外正内负 ‎ C. ②代表神经中枢 ‎ D. ③中突触处兴奋传递方向是双向的 ‎ ‎15. 与体液调节相比较，神经调节的特点是（ ）‎ A. 反应速度较慢 B. 作用范围较广泛 ‎ C. 作用时间较长 D. 作用途径是反射弧 ‎16. 下列关于兴奋在神经纤维上传导的说法，错误的是（ ）‎ A. 兴奋在神经纤维上的传导方向和膜内电流的方向相同 ‎ B. 完成膝跳反射时，兴奋在神经纤维上的传导是双向的 ‎ C. 兴奋以电信号的方式沿神经纤维传导 ‎ - 9 -‎ D. 静息电位的产生主要是钾离子的外流 ‎17. 右图为突触结构的示意图，其中结构Q的名称是（ ）‎ A. 突触前膜 B. 突触间隙 ‎ C. 突触后膜 D. 突触小体 ‎18. 生活中存在以下现象：①婴幼儿经常尿床，但随着年龄的增长，这种现象会明显减少 ‎②由于受到严重的惊吓出现了无意识的排尿。以上现象说明了（ ）‎ A. 婴幼儿在夜间产生的尿液比白天多 ‎ B. 婴幼儿排尿反射传入神经兴奋只到达脊髓 ‎ C. 脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态 ‎ D. 无意识的排尿不属于神经反射活动 ‎19. 若人体经常服用能提高运动成绩的睾丸酮类“兴奋剂”，最容易导致的结果是（　　）‎ A. 性腺的分泌功能降低 B. 人体雄性激素分泌过多 C. 易患上甲状腺肿大的“大脖子病” D. 身体肥胖 ‎20. 人体血液中的甲状腺激素的含量只有3ⅹ10-5～14ⅹ10-5mg/ml,而1mg的甲状腺激素却使人体产热增加4200KJ，这说明激素（ ）‎ A. 通过体液运输 B. 直接作用于靶细胞 ‎ C. 直接参与生命活动 D. 微量但作用高效 ‎21. 下列人体激素间起拮抗作用的是（ ）‎ A. 甲状腺激素和肾上腺素 B. 胰高血糖素和肾上腺素 ‎ C. 甲状腺激素和生长激素 D. 胰高血糖素和胰岛素 ‎22. 切除动物的垂体后，血液中（ ） ‎ ‎ A．生长激素减少，甲状腺激素增加 B．生长激素减少，甲状腺激素也减少 ‎ C．生长激素增加，甲状腺激素减少 D．生长激素增加，甲状腺激素也增加 ‎23. 下列关于生长素的叙述，错误的是（ ）‎ A. 生长素能促进植物的生长 B. 植物向光侧生长素含量比背光侧少 ‎ C. 顶端优势的形成是侧芽合成的生长素多 D. 生长素相对集中分布在生长旺盛的部位 ‎24. 下列关于植物激素及其类似物在生产中的应用，叙述错误的是（ ）‎ A. 摘除棉花的顶芽以促进侧芽的发育，使其多开花、多结果 ‎ B. 用一定浓度的生长素类似物处理未受粉的番茄花蕾以获得无子果实 ‎ C. 用适宜浓度的赤霉素溶液处理生长期的芹菜，可提高产量 ‎ - 9 -‎ D. 用一定浓度的生长素类似物对尚未成熟的香蕉进行催熟 ‎25. 下图表示利用燕麦胚芽鞘所进行的有关实验，一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（ ）‎ A．向光弯曲生长 ‎ B．背光弯曲生长 ‎ C．直立生长 ‎ D．不生长 ‎26. 在探究生长素类似物对扦插枝条生根的影响的实验中，某小组同学选用生长素类似物萘乙酸（NAA）进行如下实验： ‎ 分组 甲组 乙组 丙组 丁组 枝条 ‎10个，带芽 ‎10个，带芽 ‎10个，带芽 ‎10个，无芽 浸泡 下端 ‎5×10-5g/mL的 NAA溶液10min ‎5×10-1g/mL的 NAA溶液10min 清水10min 清水10min 扦插 扦插于潮湿的沙土中，其他条件相同且适宜 结果 生根较多 几乎不生根 生根较少 几乎不生根 下列所做出的分析，错误的是（　　）‎ A．由本实验不能确定促进扦插枝条生根的适宜的NAA浓度 B．丁组由于缺少激素来源，故扦插枝条几乎不生根 C．由本实验可看出高浓度的NAA能抑制扦插枝条生根 D．丙组的芽能产生NAA促进扦插枝条生少量的根 ‎27. 近年来，我省南京、苏州等城市的人口数量明显增加，其主要影响因素是（ ）‎ A. 年龄组成 B. 迁入率与迁出率 C. 性别比例 D. 个体寿命 ‎28. 下列选项属于种群的是（ ）‎ A. 云龙山上所有的树 B. 云龙湖里所有的鲤鱼 ‎ C. 泉山森林公园里所有的生物 D. 大龙湖中全部的生物及无机环境 ‎29.下列有关种群密度的调查方法，说法错误的是（ ）‎ A. 调查古树、蝗虫的幼虫、某种蛇的种群密度，都可以用样方法 ‎ B. 五点取样法和等距取样法是样方法常用的取样方法 ‎ C. 标志重捕法调查所得的种群密度一般不是最精确的现实反映 ‎ D. 标志重捕法实施过程中，若标志物脱落，会造成计算所得值比实际值偏大 - 9 -‎ ‎30. 下列关于种群增长曲线的叙述，错误的是（ ）‎ A. a表示“J”型增长曲线，自然界中一般是不存的 ‎ B. b表示“S”型增长曲线，随着种群数量的增加，‎ 种内斗争将减弱 ‎ C. 农作物合理密植时，其数量一般不超过K值 ‎ D. 图中阴影部分表示环境阻力 ‎31. 为了保护鱼类资源不受到破坏，并能持续获得较大捕鱼量，根据种群增长的“S”型曲线，应使被捕鱼的种群数量保持在K/2水平，这是因为在这个水平（ ）‎ A. 种群数量相对稳定 B. 种群增长速率最大 ‎ C. 种群数量最大 D. 种群的性别比例不变 ‎32. 下列各组生物中，种间关系属于共生的是（ ）‎ A．玉米和杂草 B.狼和羊 C．青蛙和昆虫 D．豆科植物和根瘤菌 ‎33. 下列有关生物群落演替的叙述，不正确的是（ ）‎ A．人类活动会影响生物群落的演替的方向和速度 ‎ B．条件适宜时弃耕农田可能会演替出树林 C．丘陵地带地震后会发生初生演替 ‎ D．“野火烧不尽，春风吹又生”描述的现象属于次生演替 ‎34. 关于群落演替的过程，说法错误的是（ ）‎ A. 演替达到稳定后，群落中物种的组成和生物的数量就不再变了 ‎ B. 演替过程中，群落的水平结构和垂直结构均会发生变化 ‎ C. 演替往往是有规律的 ‎ D. 在由裸岩演替成森林的过程中，生物的种类和数量逐渐增加 ‎35. 下列不属于在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验中的操作的是（ ）‎ A. 要用到血球计数板、显微镜等工具 ‎ B. 要计数每个样方内及每条边线上和每个夹角上的酵母菌 ‎ C. 要先盖上盖玻片，再将菌液从盖玻片边缘滴加 ‎ D. 每次取样前都要将培养液充分摇匀 二、非选择题：本部分包括5题，每空1分，共计30分。‎ ‎36. （5分）下图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程，据图回答有关问题：‎ - 9 -‎ ‎（1）内环境主要由图中的______________组成(填序号)；毛细血管的管壁细胞直接生活的内环境是________(填序号)。‎ ‎（2）③与①相比，明显减少的成分是 。‎ ‎（3）②的流动受阻，将会出现 的现象。‎ ‎（4）正常人体内的①的pH保持相对稳定，是由于在其中存在着 。‎ ‎37. （7分）如图是人体的体液免疫过程。请据图回答相关问题：‎ ‎（1）图中的细胞a能通过释放 将抗原的信号传递给细胞b。‎ ‎（2）图中不能识别抗原的是 （填字母）。‎ ‎（3）经过了一次这样的免疫过程后，当相同抗原再次入侵时，细胞 （填字母）会迅速增殖分化为大量的浆细胞。‎ ‎（4）若抗原进入了人体的细胞，则细胞 （填字母）还会增殖分化为 细胞与靶细胞密切结合，使靶细胞裂解死亡。‎ ‎（5）若该抗原为HIV，HIV主要攻击图中的细胞 （填字母）。‎ ‎（6）若一个患者的抗体会攻击自己体内的正常细胞，则他可能患有的疾病属于 。‎ ‎38. （8分）下面为某同学“饥寒交迫”时体内的一些生理变化过程示意图 - 9 -‎ ‎(A～D为器官或细胞，①～④为激素)。结合所学知识，回答下列问题：‎ ‎（1）体温调节中枢位于 ；图中产生冷觉的A是 ；在神经传导的过程中，神经元彼此之间通过 （填结构名称）建立联系。‎ ‎（2）B产生的激素②是 。‎ ‎（3）当体内的③过多时，③对下丘脑和B的相关分泌活动能起到 作用。‎ ‎（4）C应是 细胞，它产生的激素④是 ，能作用于D，通过促进D细胞内的 ，使得血糖升高，为代谢提供原料，增加产热。‎ ‎39. （5分）右图表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用，图中M、N表示不同的植物激素。据图回答有关问题：‎ ‎（1）据图可推断a浓度 于b浓度。‎ ‎（2）在图示的过程中激素M和N的作用属于 关系；M和生长素属于 关系。M最有可能是 。‎ ‎（3）由图可知幼苗的正常生长是 的结果。‎ ‎40. （5分） 某研究性学习小组在探究酵母菌种群增长的实验中，设置了5组实验，每隔24 h取样检测一次，连续观察7天。下表是他们进行相关探究实验所得到的结果：（单位：×106个/mL）‎ 温度(℃)‎ 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 第6次 第7次 第8次 ‎0 h ‎24 h ‎48 h ‎72 h ‎96 h ‎120 h ‎144 h ‎168 h ‎15‎ ‎1.2‎ ‎3.0‎ ‎3.8‎ ‎4.6‎ ‎4.0‎ ‎3.2‎ ‎2.8‎ ‎2.5‎ ‎20‎ ‎1.2‎ ‎5.0‎ ‎5.3‎ ‎4.2‎ ‎2.1‎ ‎1.2‎ ‎0.8‎ ‎0.6‎ ‎25‎ ‎1.2‎ ‎5.2‎ ‎5.6‎ ‎4.6‎ ‎2.9‎ ‎1.0‎ ‎0.6‎ ‎0.2‎ ‎30‎ ‎1.2‎ ‎4.9‎ ‎5.5‎ ‎4.8‎ ‎2.2‎ ‎1.3‎ ‎0.7‎ ‎0.5‎ ‎35‎ ‎1.2‎ ‎1.5‎ ‎1.8‎ ‎2.0‎ ‎2.2‎ ‎1.3‎ ‎0.8‎ ‎0.6‎ 请据表分析回答下列问题：‎ ‎（1）该实验探究的课题是 。‎ ‎（2）为了使实验数据更加准确，需要严格控制 ‎ - 9 -‎ 等无关变量（答出两点即可）。‎ ‎（3）培养过程中由于菌体数量过多，可将样液 后再计数。‎ ‎（4）同一温度条件下，若提高培养液中酵母菌起始种群数量，则该组别中酵母菌到达K值的时间将 （选填“增加”、“减少”或“保持不变”）；若其他条件保持不变，适当提高培养液的浓度，则该组别的K值将 选填“增加”、“减小”或“保持不变”）。‎ - 9 -‎ ‎2017—2018学年度第一学期期中测试 高二生物答案（必修） ‎ 一、单项选择题：本部分包括35题，每题2分，共计70分。每题只有一个选项最符合题意。‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎10‎ C A A D D C B B A C ‎11‎ ‎12‎ ‎13‎ ‎14‎ ‎15‎ ‎16‎ ‎17‎ ‎18‎ ‎19‎ ‎20‎ C D A B D B C C A D ‎21‎ ‎22‎ ‎23‎ ‎24‎ ‎25‎ ‎26‎ ‎27‎ ‎28‎ ‎29‎ ‎30‎ D B C D A D B B A B ‎31‎ ‎32‎ ‎33‎ ‎34‎ ‎35‎ B D C A B 二、非选择题：本部分包括5题，每空1分，共计30分。‎ ‎36. （5分）‎ ‎（1）①②③ ①③ （2）蛋白质 （3）组织水肿 （4）缓冲物质 ‎37. （7分）‎ ‎（1）淋巴因子 （2）c （3）d （4）a 效应T （5）a （6）自身免疫病 ‎38. （8分）‎ ‎（1）下丘脑 大脑皮层 突触 （2）促甲状腺激素 ‎（3）抑制 （4）胰岛A细胞 胰高血糖素 肝糖原分解 ‎39. （5分）‎ ‎（1）大 （2） 拮抗 协同 赤霉素 （3）多种激素共同调节 ‎40. （5分） ‎ ‎（1）探究酵母菌种群增长的最适温度（或探究温度对酵母菌种群增长的影响）‎ ‎（2）溶液的PH、溶氧量、培养液中营养物质的种类和浓度、接种量等 ‎（3）稀释 （4）减少 增加 - 9 -‎