人教版六年级上册语文期末试题6

人教版六年级上册语文期末试题6

第十一册语文素养发展性评价 ‎ 班级: 姓名: ‎ 内 容 卷面书写 基础积累 阅读运用 习作表达 课外拓展 总评 量化 等级 评 价 自我评价 师长留言 一、卷面书写（3分）‎ 二、基础积累（31分）‎ ‎（一）看拼音写词语(8分)‎ sù liào bǐnɡ ɡān jí xiánɡ yì yánɡ dùn cuò jiāo zào bù ān ‎ ‎( ) ( ) ( ) ( ) （ ）‎ rì kòu mái zànɡ shí bēi yù xuè bó shā zhèn ěr yù lónɡ ‎( ) ( ) ( ) ( ) （ ）‎ ‎（二）在括号内填入恰当的关联词语（4分）‎ ‎ 生活在澳大利亚干旱沙漠的巨刺蜥蜴，（      ）长相奇特，（     ）行为十分怪异。（     ）谁不小心打翻了水壶，巨刺蜥蜴（      ）会跑过来，它并不低头喝水，却只是直挺挺地站在水渍上，水流光了也不肯离去。‎ ‎（三）按要求写句子（ 6分 ）‎ ‎1、扩句：嘎羧凝视着江面。‎ ‎ ‎ ‎2、缩句：正太郞目不转晴地看着那只孤零零的小狐狸。‎ ‎ ‎ ‎3、改成反问句：对这种迫害动物的行为，我们不能不闻不问。‎ ‎ ‎ ‎（四）课内积累。（13分）‎ ‎1、老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏 ，排成一片 ，‎ 飞成一片 的乐谱。‎ ‎2、二十六年过去了，象鞍已经 了，仍显出 ；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股 的气概。这句话选自动物小说大王 写的文章 ‎ 。学了课文，我知道嘎羧是一头 的战象。‎ ‎3、大漠沙如雪， 。 ，快走踏清秋。读着这首诗，我写起了描写动物的诗句 。‎ 三、阅读运用（31分）‎ 我们院里的麻雀 我们院里有一株杨树，两株槐树。树阴遮满了院子，树上有许多麻雀。‎ 天刚亮，树上的麻雀就唧唧喳喳地叫开了。听着听着，有时好像听到它们在议论什么，你一声我一声的；有时却像吵架，唧唧喳喳地乱成一团。如果扔一个土块上去，或者大喊一声，唧喳声就立刻停了下来，可是不一会儿又叫起来。这些小家伙，可真热闹。‎ 有一年，老杨树断了个大树枝，断裂处成了一个树洞。从那时起，每年都有一对麻雀在里面孵小鸟。这样，我年年能看到老麻雀喂小麻雀。‎ 你看，老麻雀飞回来了，嘴里衔着小虫。它落在树枝上，警惕地向四面张望。我赶紧躲起来，不让它发现。没有危险了，老麻雀倏地飞进洞，洞里叽叽叽地开了锅。不一会儿，叽叽声停了，老麻雀出了洞口，飞走了。‎ 小麻雀学飞才有意思呢。老麻雀在窝旁叫个不停，小麻雀从窝里出来，小脑袋四处张望着，小嘴角上还有黄口。小麻雀一纵身，飞了起来，可是飞不高就往下落，刚好落在树枝上。老麻雀唧唧喳喳着，不知是批评还是表扬。‎ 麻雀给我们院子带来生气，也带来烦恼。你看，这儿又是一泡麻雀屎，这是哪个调皮鬼干的？不过，我们的院子少了这些小东西。那不知要寂寞多少呢。‎ ‎1、写出下列词语的反义词（4分）‎ ‎ 热闹（ ） 寂寞（ ） 议论（ ） 烦恼（ ）‎ ‎2、短文的第4自然段主要写了 ；第五自然段主要写了 ‎ 。（4分）‎ ‎3、联系上下文，写出你对“ ”句子的理解。（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 山中人虎情 这故事来源于长白山虎背岭东北虎保护区的一位工作人员。事情发生在他进山第一年的冬季。一天，他在作例行巡察时，发现一只幼虎中了偷猎者的陷阱，后腿折断，又被钢夹死死地夹住。他小心为幼虎松了绑，抱回自己的小木屋。 ‎ ‎　　经过精心的护理，幼虎恢复得很快。他给它取名“阿弟”。他在深山里很寂寞，真把幼虎当自己亲人来对待了。“阿弟”虽不会说话，但它懂得什么是友好感情，它也会以驯服、亲热来回报。两“弟兄”真成了相伴相依的好朋友了。 ‎ ‎　　三个月过去，该是放虎归山的时候了。“阿弟”主动依偎在“阿哥”怀里，擦擦蹭蹭，着实亲热了一阵，然后俯伏在地，两眼深情地望着“阿哥”。之后一步一步走出去，走到门外又回过头来最后望一眼，才向虎背岭深处狂奔而去。 ‎ ‎　　“阿哥”也像掉了魂似的，恍恍惚惚在山里转悠了三天，不知是想再见一下阿弟呢还是在找回自己。而他俩的再次相见，却是在一个极不寻常的境地中--确切地说，是“阿哥”‎ 遭到群狼袭击的危急时刻。 ‎ ‎　　也是一个冬天。一只老狼带着十三只狼包围了小木屋。几个小时后，他的子弹打光了，眼看厄运就要降临。突然，他看见老狼忽然停下来，侧耳聆听到什么，就忽闪一下带着残兵败将飞奔而去。天亮了，屋里的战士走出来，在小木屋与大森林的咽喉道上，见到了久别的“阿弟”，在“阿弟”脚下躺着老狼的尸体。‎ ‎　　三年过去，那位工作人员调离了山里的岗位，只剩下小木屋。次年开春，他忽被大山近处的动物园告知：捕获的一只老虎已绝食7天，这虎是在小木屋旁设陷阱捕获的，要他去一趟。他顿时猜想可能是“阿弟”遭的暗算。到场一看，果然是已经十分虚弱的“阿弟”躺在铁栏里。他呼唤它。“阿弟”张开眼与他的目光相遇，刹那间好像勾起美好的记忆，有些兴奋。但马上换了表情，两眼露出仇恨的凶光，再也不看他一眼。“阿哥”亲手端来食物和饮水，也拒不接受。“阿哥”知道它想重返森林，动物园也别无选择只好照办。‎ ‎　　“阿哥”心里明白，打从它与他首次相别返回森林后，它一直保持着暗中探视小木屋的习惯。他离开后仍然如此。动物的感情有时是很执著的。然而正是在这块唤起温馨之情的地方，它落入了人的陷阱。从此它同人的缘分也就断了。据说以后虎背岭连续发生虎伤人的事件。这是谁的过错呢? ‎ ‎1、  选择带点字的正确读音，在下面划“——” （2分）‎ ‎（1）刹（chà  shà ）那间     （2）怯怯（què   qiè ）地 ‎ ‎2、  写出划线词语的意思（4分）‎ ‎（1）他从屋里射出的子弹打中了狼的咽喉。（       ） ‎ ‎（2）他在小木屋与大森林的咽喉道上。（         ） ‎ ‎3、  本文围绕人与虎之间友情的发生到结束，重点写了三件事。请你简要概括（6分） ‎ 第一件： ‎ 第二件： ‎ 第三件： ‎ ‎        4、  认真读第一至三节，从文中哪些地方可以看出人与虎之间的“兄弟”情？（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎5、  认真读第六七节，说说三年后，人与虎之间的感情发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？（4分） ‎ ‎ ‎ 四、作文表达(35分)‎ 提示：写一写自己与动物之间的故事，也可以描述你看到或听过的人与动物，动物与动物之间的感人故事，做到内容具体，感情真实。400字左右，题目自拟。‎ 五、课外拓展（10分）‎ 根据提示，写出带有“手”字的成语。‎ 渔夫 项庄 司马昭 东施 愚公 塞翁 夸父 江郎 沛公 ‎（ ）才尽 （ ）之心，路人皆知 （ ）追日 ‎（ ）移山 （ ）失马，焉知非福 鹬蚌相争，（ ）得利 ‎（ ）效颦 （ ）舞剑，意在（ ） ‎