人教美术四上漫画与动漫欣赏教学设计

人教美术四上漫画与动漫欣赏教学设计

漫画与动漫欣赏 教学内容：人教版小学美术四年级上册第 20 课《漫画与动漫欣赏》 教材分析：本课属于欣赏、评述学习领域，是在学生具有一定的欣赏 能力后，以进一步的对美术作品进行分析、解释、判断、评价和理解 艺术与现实生活的关系为目的而设置的课程，为今后学习欣赏和评述 美术作品奠定基础。 教学目标： 知识目标：使学生了解漫画与动漫的基本知识，以及其艺术特点。 能力目标：感受理解漫画动画作品，学会从多角度欣赏、认识、评述 动漫作品，用不同的方式描述漫画和动漫作品。 情感目标：提高学生的审美能力，发展学生的创造力和想象能力。养 成珍视优秀文化、尊重多元文化的态度。 教学重点：了解漫画与动漫的知识，以及其艺术特点。 教学难点： 多角度欣赏、评述漫画和动漫作品 教学准备： 教具：多媒体课件 学具：让学生们课前搜集漫画与动漫作品及相关的资料、准备铅笔、 蜡笔、水彩笔等绘画工具。 教学过程： 一、视频引课激童趣 1、观看视频 播放动画片《三毛流浪记》，激发学生的兴趣和学习热情。 2、谈话导课 师：小朋友们，刚刚我们看的是什么啊？ 生：动画片。 师：对，是动画片，那么，这些又是什么？（展示漫画图片。） 生：漫画。 师：对了，是漫画。可是，他们有什么区别吗？为什么都是画， 却一个叫动画，一个叫漫画呢？今天啊，我们就一起来看一看，这漫 画和动画之间到底有什么区别。 3、板书课题：《漫画与动漫欣赏》 二、欣赏图文论区别 1、欣赏：展示各种动画图片和漫画，简单的介绍一下这些漫画 和动画的形象。 ２、交流：根据同学们自己搜集到的文字资料和图片，鼓励学生 说一说自己所了解的关于漫画和动画的知识。 ３、讲解：漫画和动漫的特点、概念、意义、表现方式、设计理 念、绘画方法和发展历程，着重说明漫画。 板书：具有讽刺性、幽默性。（夸张、拟人、诙谐等） ４、讨论：展示课件里准备的图片，让同学们说一说，哪些是动 漫，哪些是漫画，你是怎么区分它们的？ 三、尝试表演谈感受 1、观看 再次播放一段其他的动画片，让学生们仔细的观察动画里面的人 物形象特点。 ２、表演 师：刚刚我们看了一个小短片，现在我们来玩一个小游戏怎么 样？ 让学生选择动画短片里面的形象进行模仿表演，看看谁表演的最 好，谁表演的最像。 3、发言 师：小朋友们真厉害，连漫画里的人都学得这么像。老师相信， 你们对漫画和动画的特点都有了一定的了解，那么有谁愿意说说，漫 画和动画给你的感受呢？ 引导学生从漫画造型的形状、颜色、构思设计、寓意、思想感情、 表现手法和材质等方面表达自己的感受。 四、拓展延伸试表现 展示教材上的漫画，鼓励学生为漫画写一篇短文，或者出示一段 小故事，让学生以漫画的形式表现出来。 五、总结收获固知识 观看多媒体课件，引导学生自主小结：小朋友们，通过今天的学 习，我们学到了很多的知识，相信你们一定也有很多的感受，有没有 谁愿意把你的感受跟大家分享一下的吗？ 板书设计： 漫画与动漫欣赏 欣赏娱乐区 分析交流区 拓展延伸区