人教版体育与健康五年级-篮球运球教案

人教版体育与健康五年级-篮球运球教案

武侯区第九届体育教师技能大赛 《原地双手胸前传接球》教学设计 适用年级：水平二（四年级） 一、水平目标 1.通过学习激发学生对篮球运动的兴趣，充分展示自我的运动能力。 2.运动技能目标:使学生基本掌握正确的传接球的技术，并能运用到篮球的 实战中。 3.身体健康目标:发展学生的协调、灵敏、奔跑等素质。 4.心理健康与社会适应目标:通过教学培养学生的创新意识，自主学习的能 力，培养和他人合作完成活动的意识。 二、学情分析 授课对象是五年级学生，大部分学生对参与篮球活动的积极性很高，但是他们对 篮球运动的知识了解的不多，对篮球技能初次接受，学生的理解能力有限，造成 学生学习状况的差异性。因此在教学中我重点以简单化的各种方式的原地运球动 作，提高学生活动兴趣，在实践中增长学生运球能力，采用游戏练习和竞赛练习、 小组练习；使学生在实践中体验到篮球运动的乐趣，培养他们进一步参与篮球学 习与锻炼的积极性。 三、教材分析 篮球运动，可以发展学生们的奔跑能力、快速反应能力和身体灵敏性；可以 培养学生们的合作意识、竞争拼搏的精神，培养学生对篮球运动的兴趣，有助于 学生终生体育锻炼意识的形成。 四、教学手段、方法 根据学情分析和教材分析，本课采用了： 1.循序渐进法:以激发学生的学习兴趣为目的，使枯燥的篮球学习变得妙趣 横生。 2.提问法：通过教师提问，激发学生思维的活跃性和灵动性。 3.讲解示范与练习法：教师边示范边讲解，学生由模仿练习到形成动作概念。 4.预防与纠错法：解决个别学生错误的技术动作。 五、创新点阐释 1.练习做到层次性 在本课重点环节“你传我接”中，针对学情特点进行有层次的因材施“练”， 学生可以根据自己的能力，增加或缩短篮球传接距离。首先两同学面对面有球零 距离推拨练习：体会蹬地发力过渡到手指拨球的感觉，巩固发力顺序，强调蹬地 发力和接球时缓冲来球力量的感觉；其次 2—3 米双手胸前传接球练习：较近距 离练习克服接球时的恐惧心理；然后 3—4 米双手传接球练习：进一步克服接球 恐惧感，巩固手型和发力顺序；最后自定义传接球练习：根据自身能力确定相应 传接球拓展练习，增强学习自信心。这种既有弹性又有层次的练习，把练习的主 动权还给学生。 2.评价关注差异性 在分组练习中，尤其关注弱生的点滴进步，以正面、积极、鼓励性的语言激 励学生，提高学生学习信心和学习兴趣，让学生在轻松愉快的情境下，身心得到 充分的发展。 总之，教师相信学生的能力，多给他们思考的空间、表现的机会、合作的场 合、有趣的情境，在“玩中动，动中乐，乐中练”，学生的表现将无限精彩。 六、单元／模块教学设计 课 时 内容 重、难点 教学目标 预计练习 密度与强 度 1 篮球运球 重点：倒 腕、手指 发力拨球 难点：掌 控住球 1.认知目标：使 90%的学生能说出 本节课的教学内容为：篮球运球， 知道篮球运球在篮球运动中的作 用。 2.技能目标：使 85%的学生能运用 运球技术完成向前运球，并能安全 的进行练习。 3.情感目标：通过本堂课教学，使 85%的学生学习到组织性、纪律性； 学生的合作能力，互帮互学能力。 4.社会适应目标：通过本堂课的学 习使 80%的学生知道篮球运动对身 体有增加协调性的能力。 预计练习 密度： 45%±5% 强度： 预计平均 心率：125 ±5 次/分 三、第 1 课时计划 教授 年级 四年级（水平二） 课时 第 1 课时 教学 内容 1.学习原地运球 2.游戏：篮球搬运工 教学 目标 1.认知目标：使 90%的学生能说出本节课的教学内容为：篮球运球，知道篮球运球在 篮球运动中的作用。 2.技能目标：使 85%的学生能运用运球技术完成向前运球，并能安全的进行练习。 3.情感目标：通过本堂课教学，使 85%的学生学习到组织性、纪律性；学生的合作能 力，互帮互学能力。 4.社会适应目标：通过本堂课的学习使 80%的学生知道篮球运动对身体有增加协调性 的能力。 教材 重点 难点 重点：倒腕、手指发力拨球 难点：掌控住球 场地 器材 篮球 40 个、球框 1 个、篮球场、口哨、呼啦圈 8 个、标志桶 12 个 安全 措施 充分热身、拉伸，预防扭伤 教学 阶段 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 时间 安排 开 始 部 分 一、集合整队(2 分钟） 1.体育委员整队 2.清点人数 3.检查服装 4.检查有无见习 生 5.宣布课的内容 6.安全教育 要求： 1. 教 师 语 言 要 清 晰。 2. 教 师 讲 解 课 堂 要求和任务。 要求： 1.集合迅速、安静、 整齐。 2.精神面貌良好。 组织形式：      ：教师 ：学生 2 分 钟 准 备 部 分 二、队列队形练 习(2 分钟） 1.三面转法 2.稍息、立正 3.蹲下、起立 4.一列纵队成二 列纵队 三、准备活动(4 分钟） 1.慢跑热 身（2 分钟） 2.专项准备活动 （2 分钟） （1）拨球练习 （2）原地抛接球 1.口令清晰 2. 讲 解 活 动 时 要 简单易懂。 3.调动积极性 1、教 师 语 言 提 示，学生热身跑的 路线。 2、引导将关节拉 伸 到 位 ， 充 分 热 身。 3、教师讲解动作 及要求。 练习要求： 1.声音洪亮、动作整 齐。 2.精神面貌良好。 要求： 1、精 神 饱 满 。 2、听讲认真遵守规 则 3、学生跑动积极， 抬头挺胸，手臂屈肘 前后摆动。 4、学生模仿练习。 队形： ☺☺☺☺☺☺☺ ☺☺☺☺☺☺☺ ☺☺☺☺☺☺☺ ☺☺☺☺☺☺☺ △ △：教师 ☺：学生 组织: 学生呈四列横队 站立 ☺☺☺☺☺☺☺ ☺☺☺☺☺☺☺ △ ☺☺☺☺☺☺☺ ☺☺☺☺☺☺☺ 6 分 钟 基 本 部 分 四、1、学习原地 运球： 要领：两脚前后 站立，略比肩宽， 重心在双脚之 间；五指自然张 开，手指放松， 大臂带动小臂， 手腕向下压；求 得落点控制在身 体的左侧或者右 侧。 （1）徒手练习： 注意动作要领、 保持身体姿态， 降低重心。（2 分钟） （2）持球辅助练 习：手对篮球的 控制要领：运球 1. 讲解示范原地 运 球 的 动 作 方 法 与要领。 2. 学生认真听讲， 根 据 教 师 讲 解 进 行 徒 手 、 持 球 练 习。 3. 小组练习时，注 意 观 察 纠 正 同 伴 练习的动作方法， 教师巡回指导，及 时纠正错误动作。 4. 优生展示。 5. 要求学生要根 据 教 师 口 中 的 节 奏 或 掌 声 的 快 慢 控 制 球 落 地 的 时 间，使大家的节奏 保持一致。 要求： 1、注意力集中 2、练习认真 3、互相学习 4、感悟动作要领 5、听从老师口令指 挥 6、小组练习时，注 意仔细观察纠正同 伴练习的动作方法， 组织：小组自由 练习 队形： ☺☺☺☺☺☺☺ ☺☺☺☺☺☺☺ △ ☺☺☺☺☺☺☺ ☺☺☺☺☺☺☺ 要求： 1、注意力集中 2、练习认真 3、互相学习 4、感悟动作要 领 5、听从老师口 令指挥 6、学生们要根 据教师口中的节 15 分 钟 基 本 部 分 手臂的动作要 领。 （3）运球节奏 （10 分钟）：高 运球：肘关节手 臂发力球反弹的 高度在腰间和胸 之间。低运球： 手腕发力，球反 弹的高度在膝关 节处（音乐） （4）交替运球（2 分钟） 五、游戏（篮球 搬运工）（8 分 钟）： 规则：以每列同 学为单位，接力 方 式 以 运 球 为 主。听到哨声后 每组第一名同学 将球以运球绕标 志杆的形式将球 运到对面，并将 球放在右侧的圆 圈内，再从左侧 圆圈拿一个球运 回起点交给下一 名同学；返回途 中必须运球三次 或三次以上方可 有效。完成完成 任务的同学则排 到队伍末尾，最 后一名同学将右 侧圆圈内的篮球 搬运完成后迅速 返回冲线，最先 完 成 的 小 组 获 胜。最后一组罚 十个下蹲。获胜 组没人奖励一个 1. 教师讲解游戏 方法及规则。 2. 找一个学生试 做。 3. 开始游戏。 4. 宣布成绩，师生 提醒动作要领，积 极锻炼。 要求： 1、注意力集中、仔 细听老师讲解规则。 2、练习认真、互相 学习。 3、听从老师口令指 挥。 奏或掌声的快慢 控制球落地的时 间，使大家的节 奏保持一致。 队形： ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺：学生 ：标 志桶 ：圆圈 要求： 1、全 程 必 须 是 运球完成。 2、返回时中途必 须运球三次或三 次以上。 贴纸。 结 束 部 分 五、归还器材 六、拉伸放松 七、课后小结 八、下课 要求： 1. 教师总结本次 课的情况。 2. 有序组织学生 进行放松。 3. 组织学生有序 归还器材。 4. 宣布下课。 要求： 1.集合迅速、安静、 整齐。 2.认真拉伸，认真按 照老师要求进行放 松。 3.有序归还器材。 组织： ☺☺☺☺☺☺☺ ☺☺☺☺☺☺☺ ☺☺☺☺☺☺☺ ☺☺☺☺☺☺☺ △ △：教师 ☺：学生 预 计 心 率 预计平均心率：125±5 次/分 预计最高心率：135±5 次/分 （预计出现在 30 分钟时） 预计练习密度：50%±5% 心 率 图 总 结