六年级上册数学课件-5图形放大或 缩小

六年级上册数学课件-5图形放大或 缩小

形状相同，大小也一样 找出相同和不同的地方 它们的形状相同 大小不相同 从左往右看，图形的形状和大小有什么 变化 从左往右，图形缩小了。 形 状 相 同 从左往右看，图形的形状和大小有什么 变化 保持原来的形状而使图形变小，叫做图形的缩 小 从左往右看，图形的形状和大小有什么 变化 从左往右，图形放大了。 形 状 相 同 从左往右看，图形的形状和大小有什么 变化 保持原来的形状而使图形变大，叫做图形的放 大 摆一摆 n同桌两个同学摆 n一个同学随意摆出一个平面图形，让另一 个同学按一定比例放大或缩小，并且说出 放大了几倍或者缩小了几分之几？ n思考：我们在放大或缩小时要注意些什么？ 看老师这样放大图形对不对？ 老师这样做 是不是把正 方形放大？ 在放大图形的 时候，除了每 一边同时放大 之外，还要保 证每个角的大 小不变！ 从我们刚才的 动手操作和观 察中，发现了 什么 把图形放大时，每一边都要放大； 把图形缩小时，每一边都要缩小， 角度的大小不能变。这样得到的 图形才（形状相同 大小不同） ⑥ ② ① ④ ③ ⑤ 找一找 号放大或缩小的图形 ① 将左边小正方形各边放大到原来的3倍 2格 6格 每一边都放大相同的倍数。 把左边长方形的长、宽都缩小为原来的 。 1 2 6格 4格 3格 2格 每一边都缩小为原来的几分之几。 试一试：把L形各边放大4倍 讨论： 把这个圆的半径 放大2倍该怎样画？ 练一练：在方格纸上将下图各边缩小为原来的 1 3 练一练：把下图各边缩小为原来的 1 2 想一想：原 来各边是几 格哟？ 练一练：在方格纸上将这个图形缩小到原来的二分之一