三年级下册数学教案 2 速度、时间、路程 沪教版 (1)

三年级下册数学教案 2 速度、时间、路程 沪教版 (1)

速度、路程、时间（一） 教学内容 课本第 9～11 页 教学目标 知识与技能： 1、认识速度、时间与路程。 2、知道速度是复合单位，会正确读写速度单位，知道其表示的含义。 3、理解速度和时间、路程的关系。 过程与方法：通过小组合作交流，自学探究等方式，培养运用所学知识解决实际 问题的能力。 情感态度与价值观：创设有趣的情境，增强学习的兴趣，产生学习的积极性。 教学重点 1、认识速度的单位，会正确读、写，知道其含义 2、理解速度和时间、路程的关系 教学难点 正确理解速度的概念。 教学准备 多媒体课件。 教学过程 一、创设情境，引入新课. 谈话：上课之前我们先来观看一段视频。[播放视频] 提问：谁获得第一？你怎么知道的？（他第一个冲过终点） 小结：在同一时间同一地方出发，第一个冲过终点的也就是跑得最快。像这样通 过观察进行判断就是直接比较。我们可以通过观察直接比较他们的快慢。 二、合作探究、学习新知 （一）情境引入：小象、小牛和小熊是好朋友，但他们也时常为谁跑得最快的问 题而争论不休，有一天，他们决定进行一场比赛。 （出示） 小象：6 分钟 432 米 小牛：8 分钟 544 米 小熊：8 分钟 432 米 1、提问：根据这张情境图，你获得了哪些数学信息？ （板书）： 小牛跑了 432 米，小熊也跑了 432 米，小象跑了 544 米。 小牛跑了 6 分钟，小熊跑了 8 分钟，小象也跑了 8 分钟。 我们把它们分别跑的距离叫做路程，8 分钟、6 分钟都叫做时间。 （板书）：路程 时间 2、间接比较 1：（推一推） 仔细观察这些数据，比一比它们的快慢？ 同桌交流，说说是你是怎么比的，集体反馈。 （小象和小熊，小象快！因为同样 8 分钟，小象跑了 544 米，小熊只跑 432 米， 当然是小象快。） ①时间相同，比路程：路程谁长谁就快！ （小牛和小熊，小牛快！因为同样的 432 米，小牛只用 6 分钟，小熊要用 8 分钟， 当然是小牛快！） ②路程相同，比时间：时间谁短谁就快！ 小结：在比较物体移动的快慢时，如果时间相同，我们看路程，路程多的跑得快， 如果路程相同，我们看时间，时间少的跑得快。我们可以推出小熊跑得最慢，我 们刚才通过数据分析进行推理比较的。 3、间接比较 2：（算一算） 师：那小象和小牛谁跑得快？能不能用刚才的方法比较小象和小牛呢？为什么？ （小象和小牛的路程、时间都不相同） 那怎么比？ （1）同桌讨论 （2）汇报交流：（比较 1 分钟各跑了多少米？） （3）揭示速度概念： 像这样每分（每秒、每小时）行的路程我们给它一个名称叫做速度。（板书） 这就是我们今天要学习的速度、时间、路程。（揭题） （4）计算速度： 那怎样计算小象、小牛的速度呢？自己算一算。你来说一说算式？ （板书）： 544÷8=68 432÷6=72 结论：小熊是不是最慢呢？我们也用这个方法算一算：432÷8=54（板书） 小结：小象、小牛的路程不同，时间不同，我们用计算速度的方法来比较快慢。 （二）自学探究，再识速度。 1、速度单位及其读法和写法。 （1）刚才 3 个式子还没有完成，还缺什么？（单位名称） 想一想速度单位应该怎么表示？（和路程一样）（和时间一样） （2）请同学们自学课本第 10 页的第 1 行和第 2 行，看一看速度单位怎么写？怎 样读？表示什么意思？ ①谁来说一说他是怎么写的，速度的单位和长度单位、时间单位有什么联系吗？ ②这个单位怎么读？小牛、小象的速度呢？把它们填完整并读一读。 ③这些单位表示什么含义？都是表示每分钟行多少米。 （3）结合三者的速度说一说“它们的快慢”。 2、跟进练习：认识不同的速度，先读一读，再说一说每个速度的含义。（课本第 11 页） 现在还认识了哪些速度单位？（板书：千米/时，千米/分，米/秒……） 它们所表示的是每分（每秒、每小时）行的路程。 根据你的生活经验，说一说谁的速度最快？ 速度单位不同时，虽然也能描述快慢，但要一眼比出谁快谁慢时我们还是要有统 一的速度单位才能较快的比较。 3、小结：速度单位是由两部分组成，用/分隔，/的左面是长度单位，右边是时 间单位，合起来就是速度单位，读的时候先读长度单位，再读时间单位，表示单 位时间内行的路程。 （三）解决实际问题(课本第 10 页) 1、（出示）甲火车 3 小时行了 444 千米，乙火车 2 小时行了 332 千米，这两辆火 车哪辆的速度快？ （1）学生独立完成 （2）交流反馈。 提问：我们是怎样来求速度的？ （板书）：速度=路程÷时间 小结：我们可以用：路程除以时间，来求速度。 2、 完成课本第 11 页：算一算。 三、巩固运用，深化练习 1、填一填： （1）850 米／分，读作（ ）， 表示（ )。 （2）一辆公共汽车 2 小时行了 90 千米，它的速度是（ ）。 （3）一辆摩托车 7 秒钟行了 210 米，它的速度是（ ）。 2、选择题： （1）爸爸骑自行车去上班，10 分钟行了 2800 米，他骑车的速度是（ ）。 A、280 米 B、28000 米/分 C、280 米/分 （2）三种不同的交通工具，行驶速度最快是（ ）。 A、750 米/分 B、12 千米/分 C、12 千米/时 3、解决问题： 一匹马 4 小时奔跑 300 千米，一头猎豹奔跑的速度是这匹马的速度的 2 倍。 这头猎豹的奔跑速度是多少？ 四、总结归纳 师：通过今天的学习，你们有什么收获？ 五、课后延伸 一位司机在一条公路上用同样的速度行驶了3分钟,共行驶了1800米,那么, 你知道这辆汽车的每小时的速度是多少? 那么,警察应该给他开罚单吗? 附板书： 速度、路程、时间（一） 每分（每秒、每小时）行的路程，就叫做速度。 速度=路程÷时间 速度单位：千米/时、千米/分 、米/秒 、…… 小象 544 ÷8 = 68(米/分) 读作：六十八米每分 表示：每分钟跑 68 米。 小牛 432 ÷ 6= 72(米/分) 读作：七十二米每分 表示：每分钟跑 72 米。 小熊 432 ÷ 8 = 54(米/分) 读作：五十四米每分 表示：每分钟跑 54 米。