2018-2019学年浙江省东阳中学高二上学期10月阶段性考试历史试题（Word版）

2018-2019学年浙江省东阳中学高二上学期10月阶段性考试历史试题（Word版）

东阳中学2018年10月阶段考试卷 ‎（高二 历史）‎ 命题 朱飞凤 审题 刘晓华 ‎ 一、选择题（本大题共35 小题，每小题2分，共70分）‎ ‎1. 《千秋兴亡﹣﹣秦统一2236年祭（前221～2015）》：“秦始皇从千秋万代着眼，比较彻底地消除了旧宗制的影响，精心构造的帝制和一整套国家制度，开创了延续至今2236年的中华帝国基业。”对材料信息理解不正确的是（　　）‎ A．专制主义中央集权是“国家制度”的核心 ‎ B．肯定了秦国改革对中国多民族国家发展的贡献 C．官僚政治取代贵族政治是“消除旧宗制”的具体内涵 D．“中华帝国”意指国家统一、中央集权的政治局面 ‎2． 有学者指出，秦朝虽短命而亡，但在中国历史上留下深刻而持久的印记。“深刻而持久的印记”主要指（　　）‎ A．消灭六国 B．严刑峻法 C．修筑长城 D．制度创新 ‎3． 下列秦始皇的举措，旨在巩固国家统一并顺应时代发展的是（　　）‎ ‎①“兼并天下”“设置郡县” ②“决通川防，夷去险阻” ‎ ‎③“器械一量，同书文字” ④“建皇帝之号，立百官之职”‎ A．①②③④ B．①④ C．②③ D．③④‎ ‎4． 《史记•秦始皇本纪》记载：“三十五年（公元前212年），除道，道九原（今包头市九原区），抵云阳（今陕西淳化县），堑山堙谷，直通之。”这一举措（　　）‎ A．加强北部边防 B．“西南夷”地区开始进入中原统一政权版图 C．是岭南地区归入中央王朝管辖的开端D．加强对少数民族地区的有效管辖 ‎5． 为酬劳谋臣武将以及优待皇室诸王，贞观十一年太宗定下制度：勋臣、诸王为世封刺史。当时，刺史是一州之长，唐初全国仅有州（府）158个。侍御史马周上书反对，他举史实为例陈述该制度的危害，太宗最终采纳马周之言，停止了世袭。这则史事（　　）‎ A．折射出唐初政治的民主性 B．蕴含了唐太宗施仁政的方略 C．凸显三省六部制的优越性 D．反映了唐太宗开明的施政风格 ‎6． 唐朝时期，周边国家中，大量吸收汉族文化推动本民族封建化进程的是（　　）‎ A.高丽 B.百济 C.新罗 D.日本 ‎7． 唐太宗自评：“人主多恶正直，阴诛显戮，无代无之。朕践祚以来，正直之士比肩于朝，未尝黜责一人。”唐太宗的这段话体现的统治思想是（　　）‎ A．“存百姓” B．知人善任 C．济世安民 D．轻徭薄赋 ‎8． 唐太宗一反前代“贵中华，贱夷狄”的做法，而抚九族以仁，说明当时（　　）‎ A．统治者放弃了对边疆用兵 B．统治者的民族政策比较开明 C．各族之间关系一直非常和睦 D．统治者通过册封各族首领以巩固边防 ‎9． 唐太宗时期，在某一地区实行“授以生业、教之礼仪……选其酋长”，“子孙世袭，各安其居，不编户籍、不上贡赋”的政策。这一地区主要在（　　）‎ A．吐蕃地区 B．东突厥地区 C．西突厥地区 D．西南夷地区 ‎10． 《尼布楚条约》规定：“以流入黑龙江之绰尔纳河，即鞑靼语所称乌伦穆河，附近之格尔必齐河为两国之界。格尔必齐河发源处为石大兴安岭，此岭直达于海，亦为两国之界：凡岭南一带土地及流入黑龙江大小诸川，应归中国管辖；其岭北一带土地及川流，应归俄国管辖。”这表明（　　）‎ ‎①中国成功收回了尼布楚地区②黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛的地区为中国领土 ‎③中俄两国依照自然的界线划分各自疆域④条约在法律上确定中俄全部边界 A．①② B．①④ C．③④ D．②③‎ ‎11．学者指出“我们中国处理民族题，秦始皇算起有两千多年了，积累了丰富的经验，清朝是集大成者。清朝处理民族边疆问题。有四个特点：一是重教尊俗，二是平衡利益，三是多元管辖，四是笼络首领”。下列事件体现了康熙处理这一问题的事件有（　　）‎ ‎①尊孔开科，延揽汉人士人 ②签订《尼布楚条约》，划定中俄东段边界 ‎③派汉族工匠入藏重修布达拉宫 ④修建消漪园作为处理民族事物的政治场所。‎ A．①② B．②③ C．①③ D．③④‎ ‎12．以下对历史人物的评价，符合康熙帝的是（　　）‎ A．述而不作，万世师表 B．善于纳谏，完善科举 C．缔造统一，创立新制 D．维护主权，捍卫统一 ‎13．下图是康熙巩固国家统一的一次行动，康熙帝在这次行动中的决策有（　　）‎ A．起用汉将，重用绿营 ‎ B．分兵合击，三次御驾亲征 C．筑城屯田，派兵永驻 ‎ D．南巡孔庙，行三跪九叩 ‎14．下列战争的性质不同于其它三项的是（　　）‎ A．雅克萨之战 B．施琅收复台湾战争 C．乌兰布通战役 D．昭莫多战役 ‎15．战国时期有思想家主张：“三代之得天下也以仁，其失天下也以不仁。国之所以废兴存亡者亦然。 天子不仁，不保四海；诸侯不仁，不保社稷；卿大夫不仁，不保宗庙；士庶人不仁，不保四体。”这一主张（　　）‎ A．成为中国早期民本思想的基础 B．体现了对孔子“德治”思想的发挥 C．强调了人与人之间关系的规范 D．具有超越功利追求精神自由的倾向 ‎16．在孔子看来，要纠正春秋时代的社会弊端，最可靠的手段是（　　）‎ A．道法自然，无为而治 B．礼法兼治，王霸并用 ‎ C．以民为本，推行仁政 D．恢复周礼，倡导仁义 ‎17．成语“当仁不让”的典故出自于《论语•卫灵公》。孔子在给学生讲学时提出“当仁，不让于师”，意在（　　）‎ A．倡导学生自主学习 B．督促学生以仁为任 C．鼓励学生超越老师 D．提倡学生独立思考 ‎18．虽然后世儒生对孔子思想也有发挥不当之处，但儒学的发展是薪火相传、一脉相承的。宋代理学家二程提出的“存天理，灭人欲”，最有可能源自于孔子的那一思想主张（　　）‎ A．仁者爱人 B．克己复礼 C．为政以德 D．有教无类 ‎19．下列各项中，反映了孔子教育思想的是（　　）‎ A．“克己复礼为仁。……非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”‎ B．“天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。”‎ C．“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。”‎ D．“为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。”‎ ‎20．在《先秦诸子研究概要》中写道：“在（百家）争鸣中，儒与墨、儒与法、儒与道之间，固然是互相对立，但又互相摄取。如儒家荀子的“礼”是吸取了法家“法”的内容；法家韩非的“道”是改造了道家老子的“道”；后来封建社会中的儒法合流，也是在这种百家争鸣的互相对立、互相吸取的过程中形成的。”下列哪种观点没有吸收他人观点（　　）‎ A．罢黜百家，独尊儒术 B．天下兴亡，匹夫有责 C．有教无类 D．星星之火，可以燎原 ‎21．亚里士多德认为，客观世界是真实存在的，但物质受形式的支配，只有属于精神世界的形式，才赋予物质以确定性和现实性。这种观点（　　）‎ A．动摇于唯物主义与唯心主义之间 B．是典型的唯心主义哲学观点 C．具有鲜明的唯物主义性质 D．正确地揭示了物质与形式之间的关系 ‎22． 亚里士多德宣称：“有一些人天生是自由的，另一些人则天生是奴隶。”该话本意是（　　）‎ A．奴隶归奴隶主私人占有 B．奴隶制度是永远不能改变的 C．把社会上的人分成三个等级 D．奴隶是会说话的工具 ‎23．范文澜《中国通史》写道：“周公教成王说，‘你得用心考察众诸侯谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，即是侮慢王朝，等于不贡。’”该说法指古代哪种制度（　　）‎ A．分封制 B．宗法制 C．礼乐制度 D．世卿世禄制 ‎24．唐文宗太和九年（835年），东川节度使冯宿奏请“禁断（私人）印历日版”，因为在剑南、淮南道等地“每岁司天台未奏颁下新历，其印历已满天下，有乖（违背）敬授之道”。此举是为了（　　）‎ A．抑制民间商业活动 B．打击藩镇割据势力 C．垄断雕版印刷技术 D．维护中央统治权威 ‎25．1644 年，英国议会军与王军展开会战，克伦威尔组织骑兵团突袭王军的骑兵部队，经过两轮冲击，克伦威尔的骑兵团大败王军。这次会战（　　）‎ A．王军主力被全部歼灭 B．使内战的战局出现转折 ‎ C．结束了第一次内战 D．直接导致查理一世被处死 ‎26．护国政府统治时期，英国政权的实质是（　　）‎ A．封建专制统治B．资产阶级民主C．封建开明君主政权D．资产阶级军事独裁政权 ‎27．到了十九世纪工业革命完成后，不少人开始回顾起“为他们海外扩展开辟道路”的克伦威尔。这主要是由于他（　　）‎ ‎①颁布了《航海条例》 ②与葡萄牙等国签订商约 ‎ ‎③抵制法国的“大陆封锁令” ④远征爱尔兰和苏格兰。‎ A．③④ B．①③ C．②④ D．①②‎ ‎28．如果你是一位军事评论家，你认为在克伦威尔的治军之道中，最能保证军队战斗力的措施是（　　）‎ A．士兵的出身来源 B．军官的提拔标准C．严格的军队纪律 D．士兵的武器装备 ‎29．克伦威尔、华盛顿作为欧美资产阶级革命时代的杰出代表，有着诸多相同之处，下列说法正确的有（　　）‎ ‎①非凡的军事指挥才能 ②确立并维护资产阶级共和政体 ‎③主持政局时制定行之有效的内外措施 ④反对封建专制制度 A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④‎ ‎30．20世纪60代，有学者发表《由王谢墓志的出土论到<兰亭序>的真伪》，从文章和书迹两个方面否定《兰亭序》是王羲之所作。后有人发表《<兰亭序>的真伪驳议》，表示不同意见。对此，该学者又写了《<驳议>的商讨》以作回应。毛泽东当年对此形式颇表赞同。这种讨论方式说明(　　)‎ A．对历史真实性的追求重于对历史的价值判断是史学家的使命 B．学术争论以澄清事实为目的，并不承载还原历史真实的责任 C．历史学应像其它社会科学一样提倡百家争鸣，而非定于一论 D．历史的价值判断往往导致历史学家对历史事实的倾向性选择 ‎31．易中天在《美国宪法的诞生和我们的反思》中说：“华盛顿有所为，美利坚民族得以独立；华盛顿有所不为，美利坚人民不受其害。”符合其“有所不为”的是（　　）‎ A．严词拒绝当国王的提议 B．领导北美独立战争 C．反对美国独立之初的邦联制 D．允许奴隶制度的存在 ‎32．如图所示为华盛顿一封信中的内容，这反映出华盛顿（　　）‎ A．坚决反对封建君主专制制度 ‎ B．认识到了强化中央权力的必要性 C．强调民族的统一和共同利益 ‎ D．主张对《邦联条例》进行修正 ‎33．华盛顿在其任职结束的《告别辞》中说：“但是总会有人以种种理由从各个方面不择手 ‎ 段地来动摇对这一真理的信念。因此，需要我们小心翼翼地保护这个国家，要义正词严地反对可能分裂国家的任何企图。”对此理解正确的有（　　）‎ ‎①“真理”强调的是国家的统一理念 ‎②真正统一的国家维护了资产阶级的利益，从而打击南方种植园主 ‎③各州有权力在宪法规定范围内行使自己的统治权 ‎④为了防止分裂，美国采取了邦联体制 A．①② B．③④ C．①③ D．②④‎ ‎34．华盛顿总统在第一届任期内努力改善同英国关系的主要目的是 A．在北美大陆扩张领土 B．保证国家和平 C．推进西进运动 D．防止君主上台 ‎35．下列有关华盛顿的一些说法，正确的是（　　）‎ ‎①发表《独立宣言》宣传为独立而战②具有正直、高尚、诚实、勇敢的优秀品质 ‎③领导新模范军为美国独立而战 ④为美国总统连任不过两届树立了典范。‎ A．②③④ B．②④ C．①④ D．①②③④‎ 二、非选择题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）‎ ‎36．民生问题是社会发展的重大问题。阅读材料，回答问题。（10分）‎ 材料一 晁错说：“民贫则奸邪生。贫生于不足，不足生于不农，不农则不地著（定居）；不地著则离乡轻家，民如鸟兽，虽有高城深池，严法重刑，犹不能禁也。”‎ ‎——《汉书•食货志》‎ 唐太宗说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”‎ ‎——《贞观政要•君道》‎ 材料二 国家当给佃农以土地，资其耕种……凡本国人及外国人之企业，或有独占的性质，或规模过大为私人之力所不能办者，如银行、铁道、航路之属，由国家经营管理之，使私有资本制度不能操纵国民之生计，此则节制资本之要旨也。‎ ‎——《中国国民党第一次全国代表大会宣言》‎ ‎（1）据材料一归纳中国古代明君贤人的治国思想。结合所学，说明唐太宗是如何实践该思想？（6分）‎ ‎（2）据材料二并结合所学，概括孙中山关于民生主义新的主张并简述其政治意义。（4分）‎ ‎37．阅读材料，回答问题。（10分）‎ ‎ 材料一 政体（政府）以一人为统治者，凡能照顾全邦人民利益的，通常就称为“王制”（君主政体）．凡是政体以少数人，虽不止一人而又不是多数人，为统治者，则称“贵族（贤能）政体”。……以群众为统治者而能够照顾到全邦人民公益的，人们称它为“共和政体”。……僭主政体以一人为治，凡所设施也以他个人的利益为依托；寡头（少数）政体以富户的利益为依托；平民政体则以穷人的利益为依托。三者都不考虑城邦全体公民的利益。 ——亚里士多德《政治学》‎ 材料二 季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。” ‎ ‎——《论语•为政》‎ 材料三 法律是最优良的统治者。 ——亚里士多德《政治学》‎ ‎（1）根据材料一，说明亚里士多德对“政体”分类执行的标准。（2分）‎ ‎（2）根据材料二、三，分别概括孔子和亚里士多德的治国主张。（2分）‎ ‎（3）结合所学，指出他们在思想和教育方面的相似点，教育内容的不同点。（6分）‎ ‎38．资本主义是西方近代以来发展的一条主线。阅读材料，回答问题。（10分）‎ 材料一 17世纪的英国，虽然人口持续增长，实际生活水平却大约提高了35%．这是史无前例的事情。经济发展固然重要，然而经济发育的社会环境、市场活动主体的自由度及其相应的道德规范同样重要，甚至更重要。这一时期，英国社会宗教、政治观点多元，任何差错都了能导致灾难性的后果，但作为护国公的克伦威尔取得了足以令人称道的重大成功，推动了英国经济的真正增长。 ﹣﹣摘编自候建新《资本主义起源新论》等 材料二 1851年的世界博览会显示了联合王国在世界市场上的优势。同期英国通过议会制度改革，推动了民主化运行机制，以促进民众的和平、安全和公共福利。所有这些都表明了英国向自由主义迈进的趋势。这一趋势得益于英国社会经济、法律政治和思想观念的长期发展，其中特别值得一提的是，源于17、18世纪经济社会生活的思想观念发挥着超越历史时空的发酵作用。 ——摘编自摩根《牛津英国通史》等 ‎（1）据材料一并结合所学，概述作为护国公的克伦威尔在实现英国“真正增长”中所做出的努力。（4分）‎ ‎（2） 根据材料二并结合所学，从政治和经济方面指出并分析17、18世纪创造联合王国“优势”的“思想观念”。（6分）‎ 参考答案 ‎　‎ 一．选择题（共35小题）‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎10‎ B D A A D D B B B D ‎11‎ ‎12‎ ‎13‎ ‎14‎ ‎15‎ ‎16‎ ‎17‎ ‎18‎ ‎19‎ ‎20‎ C D A A B D B B C C ‎21‎ ‎22‎ ‎23‎ ‎24‎ ‎25‎ ‎26‎ ‎27‎ ‎28‎ ‎29‎ ‎30‎ A B A D B D D C C C ‎31‎ ‎32‎ ‎33‎ ‎34‎ ‎35‎ A C C B B 二．材料题（共3小题）‎ ‎36．（1）思想：以民为本（关注民生、农本思想）。‎ 实践：实行休养生息政策，不夺农时，推行均田制，轻徭薄赋；慎用刑法。‎ ‎（2）新主张：“耕者有其田”、节制资本（或缩小贫富差距）。‎ 政治意义：促进国共合作，推动国民革命运动。‎ ‎37．（1）标准：执政者的人数、维护的利益群体。‎ ‎（2）孔子主张以德治国；亚里士多德主张以法治国。‎ ‎（3）思想：都提倡中庸之道。‎ 教育：都积极办学（孔子首创私学，亚里士多德创办吕克昂学园）。‎ 教育内容：孔子以六经（或儒家经典）为主要教学内容，强调伦理规范，相对忽视自然科学的教育；亚里士多德讲授哲学、生物学、物理学、逻辑学和伦理学等科学知识，既有人文科学又有自然科学，重视人类社会与自然的结合。‎ ‎38．（1）建立有序的行政机构；改善法律；扶持文化教育；提倡宗教信仰自由；积极发展工商业。‎ ‎（2）启蒙思想。反对君主专制，提出分权学说。‎ 自由主义经济思想。反对国家对经济的任何干预，主张经济自由放任。‎ ‎　‎