山西省沁县中学2018-2019学年高二上学期第一次月考语文试卷+Word版含答案

山西省沁县中学2018-2019学年高二上学期第一次月考语文试卷+Word版含答案

沁县中学2018-2019学年度第一学期第一次月考 高二语文 答题时间：150分钟，满分：150分 ‎（命题人：李旭锦）‎ 一、现代文阅读（36分）‎ ‎(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成1～3题。‎ ‎2018年2月，金庸先生的《射雕英雄传》英文版三部曲（《射雕英雄传》《神雕侠侣》《倚天屠龙记》）将分九卷陆续出版，这是中国优秀传统文化走向世界的又一大事。中国人有“侠”情，且认为“侠”可以超越文化边界。西方文化中亚瑟王的圆桌骑士、罗宾汉式的绿林英雄，以及风靡当下的银幕上的超级英雄，在我国都有“侠”缘。‎ 但是，侠不是骑士，甚至不是武士。不管是骑士，还是武士，都是某种权威——往往是封建领主给予的一种身份。而侠，非身份，亦非职业。侠，其实是一种态度、一种行事方式。司马迁在《游侠列传》中说，侠，“其行虽不轨于正义，然其言必信，其行必果，已诺必诚，不爱其躯，赴士之困厄。既已存亡死生矣，而不矜其能，羞伐其德，盖亦有足多者焉。”太史公的看法，其实太过理想主义。在笔者看来，侠不见得真有如此伟大，反倒是韩非子的话更为直接，“侠以武犯禁”。侠，是一种无视“禁忌”的（“禁忌”有好有坏，这种“无视”也自然是双刃剑）直接、狂放的行事方式。‎ 侠讲究的是豪放不羁、快意恩仇。这种“豪放不羁”，如《笑傲江湖》所描绘的，不贪高位，不惧追杀、不恋亲情，只愿与知己合奏一曲《广陵散》。侠的“快意恩仇”，如王家卫电影《东邪西毒》中的洪七，他收了贫女一个鸡蛋后，冲入王府杀了一众刀客，为贫女的弟弟报了仇，自己则在交战中被削掉一个手指。洪七是侠，他做事的原则不是“付出与回报是否对等”，而是，做这事，心里是否“痛快”。相比之下，《史记·刺客列传》中所载诸人，虽勇猛如聂政，忠义如豫让，慷慨如荆轲等，都算不得“侠”，因为他们把做事看作一种工作，而工作讲究的是按劳取酬。‎ 侠讲究的是一份担当。在徐克电影《七剑》中，被清兵追杀，身受重伤的傅青主，对无助的村民们说，“上天山，找帮手！”为什么天山上的剑客要帮助素不相识的傅青主和村民们？因为他们是有担当的侠。电影《佐罗》中，迭哥代替遇刺的好友前往南美行总督之职并化身蒙面侠佐罗行侠仗义，解救被欺压奴役的殖民地百姓，也是一种担当。‎ 侠，其实很少存在于武侠小说所热衷描绘的江湖门派中，因为那些根本就是“地下政治组织”，而不是“豪侠”的聚集地。“千秋万代，一统江湖”，与其说是武侠的宏愿，倒不如说是野心家的梦想。如果说《鹿鼎记》《书剑恩仇录》中的帮会还有个“反清复明”的宏大目标，那《笑做江湖》中的各大门派的纷争，则更是把“江湖”这个会党互相倾轧的修罗场，揭露得淋漓尽致了。武侠小说虽妙，但其对大众的影响力显然还是不敌武侠片。可惜的是，近年来，中国武侠电影势头亦渐弱。西方之侠，却风头正劲，蝙蝠侠、蜘蛛侠、钢铁侠、闪电侠、神奇女侠……一众奇侠不仅在各自电影中大显神通，更时不时地联合作战，《复仇者联盟》《正义联盟》等等，让观众应接不暇。‎ 其实无论东方还是西方文学、电影艺术作品中的侠士，哪里有不公，哪里就有他们，他们是正义的化身，他们代表着善良，勇敢，不畏强权，不慕金钱，他们有着常人所没有的本领、勇气和责任感。他们能为人们所不能，解救弱者于危难之中。他们身上，寄托着人们善永远打败恶、正义永远主宰世界的希望。‎ ‎（摘编自王伟滨《中国武侠走进英语世界》《光明日报》2018年1月17日）‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A. 在韩非子看来，侠并非真有如此伟大，“侠以武犯禁”的行事方式是把双刃剑。‎ B. 在司马迁看来，侠有很多值得赞许之处，如已诺必诚、舍己救困、不矜其能等。‎ C. 侠讲究的是一份担当，所以即便勇猛如聂政，慷慨如荆轲等，都算不得“侠”。‎ D. 侠存在于武侯小说所热衷描绘的江湖门派中，而真正的“豪侠”并不聚集于此。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章开头以金庸先生的武侠小说英文版即将出版一事自然地引出了有关“侠”这一论 题，增强了文章的时代感。‎ B. 文章从“侠”的行事方式、精神内涵及其社会意义等多角度展开论证，给人以层次分明、逐层深入的印象。‎ C. 文章将中国武侠电影势头走向衰落与“西方之侠”却风头正劲进行对比论证，揭示了本文的写作意图和中心论点。‎ D. 文章在选择事例进行论证时并不局限于中国武侠小说，还选取了不少人们熟悉的中外电影等艺术作品中的侠士形象。 ‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 骑士和武士往往是封建领主给予的一种身份，这决定了既非身份也非职业的侠与它们毫无共同之处。‎ B. 江湖门派热衷于相互倾轧，常把“千秋万代，一统江湖”当成自己的宏愿，而侠与他们有很大区别。‎ C. 作者并不完全认可司马迁在《游侠列传》中提出的对侠的评价，而是赞同韩非子的“侠以武犯禁”观点。‎ D. 无论是东方还是西方，侠士都是正义的化身，寄托着人们善永远打败恶、正义永远主宰世界的希望。‎ ‎(二)文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的文字，完成4～6题。‎ 阳光路十七号 王虹莲 新婚后不到一个月，他就出去打工了。他们山村的男人几乎全出去谋活路，山上的东西实在是不能养活他们。‎ 她在家里，种地，养猪，赡养老人，等待着他从远方寄来的信和钱。‎ 每个月，他都会给家里寄来钱，或多或少。她似孩子一样，快乐地跑到储蓄所存起来，舍不得花掉一分钱。他们文化都不高，写封家书还是够用的。他的字丑陋，可是她喜欢，那字里行间，满是牵挂和惦念。她也回信，羞涩地表达着惦记。正是新婚，她的每一瓣心花里，全是那个黑黑瘦瘦的男子。‎ 他的地址她早就背下来了——阳光路十七号。‎ 阳光路，多好听的名字。在那个繁华的大城市，这条路一定是铺满了金灿灿的阳光。何况，他在来信中说，阳光路是一条非常漂亮的路，绿阴蔽日，碎石铺就，这里条件相当好，住的是有露台的那种房子，虽然是打工，可并不觉得苦。‎ 于是她的想象就更加完美，问，那阳台上有杜鹃花吗?有水仙花吗?那围墙上青藤爬满了吗?这种幻想让她对外面的世界充满好感。所以，等待阳光路十七号的来信成了她最大的快乐。‎ 她喜欢听他描述外面的世界，那些红白相间的房子，那些穿着漂亮衣服的女孩子，那悠扬的钢琴声；他还谈起过麦当劳，说，什么时候你来，我带你去吃。‎ 但那年的春节，他却没有回来。他说，公司组织去海南旅游，机会难得，还是明年再回去吧。她逢人便说，我们家男人去海南旅游了，公司组织的。好像公司是个很气派的词，好像海南是国外一样。‎ 存折上的钱越来越多了，她和他说，明年你回来，我们一起盖个新房子吧。他们在信上的计划是那么美好，盖个新房子，买几只小猪崽，再种点玉米，生一个小孩子。想着想着，她就会甜蜜地笑。‎ 他离开家快两年了，她想他想得快发疯了。于是她准备动身去找他，想给他一个惊喜。‎ 坐了三天三夜的火车，她到达了那个城市。那真是一个美丽的大都市，她一下子就晕了，如果不是警察帮助，她简直分不清东南西北。她把写着“阳光路十七号”的纸条递给警察。警察说，很远的地方，在郊区呢，离城市还有两个小时的车程。她呆住，以为听错了，他明明说是在市中心啊。‎ 坐了两个小时的车，她又打听这个地方，有人指给她说，往前走，那边搭的简易棚子就是!‎ 她终于看到一个破牌子上写着——阳光路十七号。‎ 那是一个简陋的木牌子，上面有水泥和白灰。她也看到了那些简陋的房子，真是红白相间，红的砖，上面画着白线。而刚才路过那些漂亮的小区时，她也的确看到了带露台的房子，听到了钢琴声，可那都是别人的快乐。‎ 旁边的人说，这片大楼快盖完了，这片简陋的房子也快拆除了，这帮农民工也应该回家了，他们在这干了快两年了，为挣钱都舍不得回家，可春节时老板跑了，连路费都没给他们留。‎ 站在那排简陋的房子前面，她哭了。她没有去找他，而是又坐三天三夜的火车回了家。‎ 回家后她写信给他：我想你了，回家吧。‎ 一个月后，他带着大包小包回了家，当然，还带着一份不再新鲜的麦当劳快餐。她让他吃，他说，你吃，我在外面总吃。她含着眼泪吃完那个叫汉堡的东西，然后说，不好吃，不如红薯粥好喝呢，怪不得你说吃腻了。‎ 整整一夜，他给她讲外面的世界，一直说阳光路十七号，她听着，在黑暗中流下眼泪。最后，她握住他的手：因为有你，那条路才叫阳光路。‎ 她一直没有说，她去过阳光路十七号。‎ 那是她一个幸福而心酸的秘密。‎ ‎(选自《中国青年》杂志，有删改)‎ ‎4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)‎ A．小说第二段写她“等待着他从远方寄来的信和钱”，一方面体现了他们原本生活的艰辛，‎ 另一方面也凸显了她对丈夫的牵挂和惦念。‎ B．小说以小见大，透过一对小夫妻的经历，表达了对社会的批判；同时也写出了社会底层小人物的命运，彰显了他们卑微生活之中的人性美。 ‎ C．女主人公勤劳质朴，看重爱情，她独自在家劳作，并赡养老人；男主人公辛苦节俭，细心体贴，不断寄钱回家，还用善意的谎言安慰妻子。‎ D．小说结构严谨，前有伏笔，后有照应。如前文丈夫来信中写到“带露台的房子”“钢琴声”，与后文写到她遇到的真实情况形成了呼应。‎ ‎5．小说以“阳光路十七号”为题，有何用意?请结合全文加以分析。(5分)‎ ‎6．请探究文章结尾划线句的意蕴（扣住句子关键词作答）。(6分)‎ ‎（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的材料，完成7～9题。‎ 材料一 校园欺凌是一种长时间持续，对个人施以心理恐吓、身体和言语侵害的恶意攻击行为。欺凌让受害者感到痛苦、羞耻、尴尬、恐惧、忧郁，校园欺凌带来的伤害往往不可逆转。‎ 欺凌有三大显著特征：重复发生性，伤害性和力量的不均衡性。‎ 校园欺凌的加害方可能是个人，也可能是群体。通常来讲，男生比女生更容易受到肢体欺凌，女生受言语欺凌或性骚扰的比例较大。大多数情况下，因为受害者与加害者之间有权力，体型，体能等方面的不对等因素，受害者无力进行有效反抗。‎ 通常有三类学生容易被欺负：言行失当者、弱势族群、异类学生。这些学生大多数人际关系不佳，潜在欺凌者会基于情绪（看不顺眼）及工具（钱及地位）目的而展开攻击。受欺凌者因为力量失衡而无力反抗，或害怕被报复不敢告诉他人。这越发会让欺凌者得寸进尺、不断重复。‎ ‎（摘编自南方网《校园欺凌事件层出不穷，该怎么做才能保护学生？》）‎ 材料二 对于欺凌这一社会问题，加拿大一些学生家长和专家有不同看法和主张。有人认为孩子面对肢体欺凌时要打回去，而“停止欺凌”机构的专家则认为，这样可能会导致暴力升级，伤害程度加深。有人认为经历被欺凌可以磨练孩子的性格，而专家指出欺凌会使孩子失去对他人的信任，损害孩子的自我认知和自尊，影响孩子健康的心理发展。有人也悲观地认为欺凌不可避免，孩子们总会这样做。‎ 专家指出，如果学生、家长、教师和社区一起努力，就可以消除欺凌。欺凌行为可能是模仿家长、电子游戏、电视或电影中看到的行为。根据反欺凌网站Bullying Canada.ca的调查，93%的视频游戏对暴力行为都起到推波助澜的作用，这对孩子会是一个不良的暗示。‎ ‎（节选自新华网《加拿大校园欺凌面面观》）‎ 材料三 ‎［注］不同学习成绩的学生遭受校园暴力情况。‎ ‎［注］不同胖瘦的学生遭受校园暴力情况。‎ 除了学生自身的因素以外，学校管理与环境等方面的因素也对校园暴力的发生有着重要的影响。数据分析显示，农村学校在各种类型的校园暴力发生率上都要高过城市的学校。‎ ‎（节选自《光明日报》的《有多少校园欺凌不该发生》）‎ 材料四 精神医学专家，北京回龙观医院院长杨甫德对记者表示，不同的孩子被欺负后可能有不同的心理反应。有的孩子会生气，闷闷不乐。有的孩子可能会对施暴者产生怨恨，出现明显的报复心理，而且可能长期存在这种报复心理。还有少部分人遇事总是忍着，但是他心里并没有释然，长时间的压抑会导致其产生抑郁、焦虑等心理问题。“遭受同学欺负导致的抑郁、焦虑等心理问题，一定要及早去治疗。心理医生会帮他做心理分析、心理辅导，让他去做心理调整，从而找到突破口，让他跳出这个心理阴影。只要接受专业的心理辅导或者药物治疗，还是能够治愈的。”杨甫德说。‎ ‎（节选自《工人日报》的《帮助孩子对校园欺凌说“不”》）‎ ‎7.下列对校园欺凌这一现象的理解，不正确的一项是（3分）‎ A.校园欺凌中，作为加害方的个体或者群体往往会对受害者进行言语，身体，心理等方面的侵害。‎ B.言语失当者，弱势族群，异类学生往往更易于受到持续性的，伤害性的和力量不均衡性的攻击。‎ C.权力的差别，体型的差别，体能的差别，成绩的差别，都可能成为校园欺凌现象的重要因素。‎ D.在遭受校园欺凌后，只要有专业的心理老师和正确的药物参与进来，心理疾病一定能治愈。‎ ‎8.下列对材料相关内容的概括和分析正确的一项是（3分）‎ A.材料一和材料三中都提到了校园欺凌这一社会现象的诱发因素，在诱发因素的分析上，它们是有交叉点的，其他材料则没能提及这一点。‎ B.材料二和材料四都说到了校园欺凌这一社会现象对受害者造成的伤害。除此之外，两则材料还提及了面对校园欺凌的共同做法。‎ C.从材料上来看，成绩差的学生在各种欺凌中占的比例是最大的，偏胖的学生在各种欺凌中占的比例也是最大的。‎ D.材料一对校园欺凌这一社会现象进行了定义，并指出了它的三个显著的特征，同时也提到了三类易被欺负的人群和他们的心理感受。 ‎ ‎9.根据材料内容，简要分析发生校园欺凌这种现象时，我们应该采取什么措施。（6分）‎ 二、古代诗文阅读（39分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成10～13题。‎ 许将字冲元，福州闽人。举进士第一。神宗召对，除集贤校理、同知礼院，编修中书条例。初选人调拟先南曹次考功综核无法吏得缘文为奸选者又不得诉长吏将奏罢南曹辟公舍以待来诉者士无留难契丹以兵二十万压代州境，遣使请代地，岁聘之使不敢行，以命将。将入对曰：“臣备位侍从，朝廷大议不容不知。万一北人言及代州事，不有以折之，则伤国体。”遂命将诣枢密院阅文书。及至北境，居人跨屋栋聚观，曰：“看南朝状元。”及肄射，将先破的。契丹使萧禧馆客，禧果以代州为问，将随问随答。禧又曰：“界渠未定，顾和好体重，吾且往大国分画矣。 ”将曰：“此事，申饬边臣岂不可，何以使为?” ”禧惭不能对。归报，神宗善之，明年，知秦州，又改郓州。上元张灯，吏籍为盗者系狱，将曰：“是绝其自新之路也。”悉纵遣之，自是民无一人犯法，三圄皆空。父老叹曰：“自王沂公后五十六年，始再见狱空耳。”郓俗士子喜聚肆以谤官政，将虽弗禁，其俗自息。召为兵部侍郎。上疏言：“治兵有制，名虽不同，从而横之，方而圆之，使万众犹一人。”及西方用兵，神宗遣近侍问兵马之数，将立具上之；明日，访枢臣，不能对也。绍圣初，入为吏部尚书，章惇为相，与蔡卞同肆罗织，贬谪元祐诸臣，奏发司马光墓。哲宗以问将，对曰：“发人之墓，非盛德事。”知颖昌府，移大名，在大名六年，数告老，召为佑神观使。政和初，卒，年七十五。赠开府仪同三司，谥曰文定。‎ ‎(节选自《宋史·许将传》)‎ ‎10.下列对文中画浪线部分的断句，正确的一项是(3分)‎ A.初/选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏的缘文为奸选者/又不得诉长吏/将奏罢南曹 ‎/辟公舍以待来诉者/士无留难/‎ B.初选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏的缘文为奸选者/又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难/‎ C.初选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏的缘文为奸/选者又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难/‎ D.初/选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏的缘文为奸/选者又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难/‎ ‎11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)‎ A.状元是我国古代科举制度中一种称号，指在最高级别的殿试中获得第一名的人。‎ B.上元是我国传统节日，即农历正月十五日元宵节，是春节后第一个重要节日。‎ C.近侍是指接近并随侍帝王左右的人，他们不仅职位很高，对帝王影响也很大。‎ D.告老本指古代社会官员因年老辞去职务，有时也是官员因故辞职的一种借口。‎ ‎12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)‎ A.许将初至北境，尽灭契丹威风。他入仕不久，取代聘史前往代州，契丹想要宋朝割让代州，蓄意挑衅。他坚决予以反击，使对方为占得便宜而返回。‎ B.许将善于治理，境内牢狱皆空。他在郓州任上，因治理得法，当地没有犯法之人。当地士人爱好议论官政，他未加禁止，而是宽松应对，此俗自然止息。‎ C.许将任职兵部，熟悉兵部事务。他担任兵部侍郎时上疏提出，治兵之道在于灵活用兵，才能做到万众犹如一人。神宗问及兵马之数，他也能作出回答。‎ D.许将秉持公正，反对无德之举。其时司马光已去世，却受到朝廷权臣的不公平对待，当皇上征询许将对此事的意见时，他回答说这一做法是不道德的。‎ ‎13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)‎ ‎(1)将曰：“此事，申饬边臣岂不可，何以使为?”禧惭不能对。‎ ‎(2)章惇为相，与蔡卞同肆罗织，贬谪元祐诸臣，奏发司马光墓。‎ ‎14.（课内文言文）下列各项句式与所给例句相同的是（）（3分）‎ 例句：盖文王拘而演周易。‎ A.生孩六月，慈父见背。‎ B.是以见放。‎ C.安在其不辱也？‎ D.或重于泰山。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面两首唐诗，完成15～16题。‎ 长安月夜① 白居易 喧喧车骑帝王州②，羁病无心逐胜游。 明月春风三五夜，万人行乐一人愁。 禁中独直对月忆元九③ 白居易 三五夜中新月色，二千里外故人心。 犹恐清光不同见，江陵卑湿足秋阴。 【注】①本诗为作者在长安应举时所作，诗题有改动。②帝王州：指都城长安。③原诗是一首七律，作者时任翰林学士。元九即诗人元稹，当时被贬湖北江陵。‎ ‎ 15．下面对这两首诗的赏析，不恰当的两项是（3分） A．第一首诗中，“喧喧车骑”直接表现了唐代都城长安节日之夜车水马龙、游人如织的热闹场景。 B．“羁病”交代了作者滞留长安期间的个人境况，而“无心逐胜游”则明确表达了作者对现实的隐忧。 C．第二首诗题目中的“禁中独直”表明作者写此诗时正在翰林院值班，“忆”是全诗的题眼。 D．作者是写月的高手，他在多篇诗作中借月抒发感情，比如“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”。 16．两首诗运用的主要表现手法有何不同？请结合全诗简要分析。（6分） ‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，8分）‎ ‎17.补写出下列句子中的空缺部分。（10分）‎ ‎（1）李密《陈情表》中“_________，_________”两句形象地写出了作者生活的孤独无依。‎ ‎（2）王实甫《长亭送别》中【正宫】【 端正好】“_________，_________”两句，综合运用比喻拟人设问等修辞手法，极有神韵。‎ ‎（3）司马迁《报任安书》中再次举左丘明和孙膑的例子，用“_________，_________”两句论述“发愤著书”说的原理。‎ ‎（4）鲁迅对刘和珍的评价“真的猛士，_________，_________。”‎ 三、语言文字运用（15分）‎ 阅读下面的文字，完成18～20题。‎ 有人说，短视频是互联网行业的又一个风口。其中固然不乏积极、健康、阳光的作品，但也有很多浮夸的表演、出格的搞怪、偏激的嘲讽，有的还涉及色情、暴力、血腥。一些短视频作者为了博取用户的关注和转发，不惜________，以传播视频的方式对用户进行感官刺激，传播及时行乐、违反秩序、脱离传统等非主流观念，在“审丑”而不是“审美”的道路上越走越远。有人认为，这样的视频看一看，笑一笑就过去了，应该无伤大雅。其实不然，（ ），如果任由负能量蔓延，就会造成________、扰乱思想的严重后果。实际上，这些非主流短视频带来的负面影响正在日益增加。有人效仿“恶搞”视频，将透明胶带横在门前，绊倒他人，用整蛊小道具惊吓孩子。类似事件________，使得逾越底线的娱乐陷入伤己伤人的境地。‎ 成长于青年时代的互联网，建立更开放的心态、更多元的思想，对于互联网风潮不会是“无感”的。而且短视频主要目标用户正是80后、90后，青年对之产生兴趣，也在情理之中。然而，短视频作品泥沙俱下、________，如果不加甄别、丧失警惕，就可能在一次次“短暂的视觉冲击”中，让价值观念与思维方式受到无形的冲击，甚至在跟风模式中迷失方向、误入歧途。‎ ‎18.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是：（3分）‎ A. 剑走偏锋 混淆视听 层出不穷 参差不齐 B. 另辟蹊径 浑水摸鱼 数见不鲜 良莠不齐 C. 另辟蹊径 混淆视听 数见不鲜 参差不齐 D. 剑走偏锋 浑水摸鱼 层出不穷 良莠不齐 ‎19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）‎ A.对消极内容不经意间的扩散与点赞，必定带来不良影响 B.对消极内容不经意间的点赞与扩散，难免带来不良影响 C.对消极内容不经意间的点赞与扩散，必定带来不良影响 D.对消极内容不经意间的扩散与点赞，难免带来影响不良 ‎ ‎20. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）‎ A.成长于青年时代的互联网，拥有更开放的心态，更多元的思想，对于互联网风潮不会是无感的。‎ B.成长于青年互联网的时代，建立更多元的心态，更开放的思想，对于互联网风潮不会是无感的。‎ C.成长于互联网时代的青年，拥有更开放的心态，更多元的思想，对于互联网风潮不会是无感的。‎ D.成长于互联网时代的青年，建立更开放的心态，更多元的思想，对于互联网风潮不会是无感的。‎ ‎ ‎ ‎21.请从司马迁、屈原、刘和珍三人中任选一人，编写一副对联（每联至少7字），概括他的事迹，赞扬他的品质。（6分）‎ 四、写作（60分）‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）‎ 马云说，“存在于这个世界，不是因为你能做什么，而是你该做什么。”‎ 当代教育理论家朱永新说，“有志之人往往就是那些时刻牢记自己的使命和人生方向的人”，否则，就像梯子搭错了墙，虽然爬上了墙头，却突然发现这不是自己的家。‎ 根据上述材料选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。‎ ‎沁县中学2018-2019学年度第一学期第一次月考 高二语文答案 ‎1.B 2.C 3.A 4.B 7.D 8.D 10.A 11.C 12.A 14.B 15.B 18.A 19.B 20.C ‎1. A项，张冠李戴。韩非子的看法是“侠以武犯禁”，而“侠并非真有如此伟大”“是把双刃剑”等是作者的看法；C项，强加因果。聂政、荆轲不能称之为侠，并非没有担当精神，是因为他们把做事看作是一种工作；D项，曲解文意。原文中“很少存在”与“存在”在范围上差别大，且侠与“豪侠”在概念上没区别。‎ ‎2. C项，结合全文可知：本文重点探讨的是侠的精神内涵和社会意义，尽管文章对 “中国武侠电影势头走向衰落”表达了忧虑，但这是文章内容的一个点，不能以此归纳文章的写作意图和中心论点。‎ ‎3. A项，不能根据是否有社会身份等特征推知两者“毫无共同之处”，过于武断。并且第一自然段末提到西方的骑士等在中国有“侠缘”可以推至他们之间有共同之处。‎ ‎4.B（“表达了对社会的批判”不是小说的主题，小说重在赞美人性之美。）‎ ‎5 ①本义：“阳光路十七号”既是他打工的地址，又是他信中经常提到的地点。（1分）‎ ‎②结构：是小说的线索，作者围绕“阳光路十七号”讲述故事，使情节紧凑集中。（2分）‎ ‎③内容：“阳光路十七号”的简陋破败和人物心中的美好形成对比，预示着他们夫妻的生活虽然艰辛但充满阳光，歌颂了美好的人性，凸显追求幸福的主题。（2分）‎ ‎6 ①那里的条件极差，丈夫的打工生活太艰苦，挣钱太难，她感到心疼，这让她心酸。‎ ‎②丈夫怕她担心才把那里描绘得非常美好，才把生活说得非常惬意，这让她感到幸福，因为她借此发现了丈夫的体贴与真爱。‎ ‎③她把去阳光路十七号找丈夫而发现了真相的事藏在心里，不向丈夫透露。‎ ‎（每点2分，共6分。意思对即可。）‎ ‎7.D 8.D 9.（1）尽早进行心理辅导或药物治疗。欺凌发生后，一定要找专业人士尽早消除心理问题。（2）不要以暴制暴，以暴制暴可能导致事态恶化。（3）告知学生校园欺凌的可能诱导因素，尽量避开或及时寻求帮助。‎ ‎10.A 11.C“他们不仅职位很高”错误，他们职位一般，故选C。‎ ‎12.A“使对方未占得便宜而返回”错误，原文没有这一信息。故选A。‎ ‎13.(1)许将说：“这件事情，命令守边的大臣去做难道还不行吗?为什么还要出使呢?”萧禧羞愧不能回答。‎ ‎(2)章惇做了宰相，与蔡卞一起搜罗编造罪名，来贬谪元祐诸臣，上奏皇帝要开掘了司马光的坟墓。‎ 得分点，如(1)句中应注意“申饬”(命令)、“岂”(难道)、句式“何以……为”、“对”(回答)‎ ‎(2)句中应注意“为”(做)、“同肆”(一同大肆)、“罗织”(网罗编造)、“发”(挖掘)等。‎ ‎14.B 15.B B项“表达了作者对现实的隐忧”缺乏依据。‎ ‎16.①第一首诗主要运用对比手法，京城元宵之夜，明月春风，热闹非凡，“万人行乐”；而诗人却因“羁病”无心游玩，独处客舍“一人愁”，显得格外孤单，愁苦。（3分，意思对即可） ②第二首诗主要运用虚实结合的手法。作者实写自己在中秋之夜，对着明月思念远方的好友；同时，诗人以己心理及“故人心”，想象对方此时也在月下思念自己，又设想江陵潮湿多云，担心对方不能和自己同见“清光”。诗作虚实结合，表现了元白二人千里同思的深厚友情。（3分，意思对即可）‎ ‎17.略 18.A 19.B 20.C 21.略 22.略 参考译文：‎ ‎ 许将字冲元，福州闽县人。考中进士第一名。神宗召他入对，任集贤校理、同知礼院，编修中书条例。当初，选拔调动人才，先要经过南曹，接着是考功。综合考查没有法度，官吏得以改动，选人不能向上级官吏诉说。许将上奏罢免南曹，设公堂接待前来上诉的人，士人没有留难。契丹以二十万的兵力逼近代州，派遣使者要求代州的土地，每年岁聘的使者不敢去，就任命许将去。许将入朝对答说：“我在侍从的职位，朝廷的重要决定不能不知道。万一契丹谈到代州的事情，不对他们驳斥，就会伤害国家大体。”于是命令许将到枢密院查阅文书。等到了契丹境内，当地住的人骑在房梁上聚众观看，说道：“看看南朝的状元。”等到练习射箭，许将先射中。契丹派萧禧作陪客，萧禧果然拿代州来提问，许将随问随答。萧禧又说：“界线没有定下来，以和好为重，我将到贵国去进行划分。”许将说：“这件事情，命令守边的大臣去做还不行吗？为何还要出使呢?”萧禧羞愧不能回答。回来报告，神宗称赞他。第二年，他任职秦州，又改郓州。元宵节点灯，官吏登记那些偷盗的人把他们关入狱中，许将说：“这就断绝了他们改过自新的路了。”都把他们释放，从此百姓没有一个人犯法，很多监狱都空了。父老感叹道：“从王沂公之后五十六年，又看到监狱空了。”郓州的俗人士子喜欢聚集诽谤官方，许将虽然没有禁止，但他们的风俗自动改变。召任兵部侍郎。上疏说：“治理军队有规章，名称虽然不同，或纵或横，或方或圆，让万众像一人一样。”对夏用兵时，神宗派侍从向他询问兵马的数量，许将立即详细奏报；第二天，访问枢密大臣，却回答不上来。绍圣初年，入朝任吏部尚书，章惇担任宰相，和蔡卞一同大肆罗织罪名，贬谪元祐时的大臣，上奏开挖司马光的墓。哲宗以这件事问许将，许将回答说：“挖别人的墓，不是盛德的人所做的事。”知颍昌府，移到大名，在大名六年，多次告老，被召为佑神观使。政和初年，去世，年七十五岁。赠开府仪同三司，谧号文定。‎