部编版二年级上册语文《纸船和风筝》课件 (19)

部编版二年级上册语文《纸船和风筝》课件 (19)

23 纸船和风筝 N E 走进课文 走进课文 同学们，你们喜欢折纸船、放风筝吗？你们不知道吧，它们除了带给我们欢乐外，还是松鼠和小熊增加友谊的“信使”呢！今天，我们就来学习《纸船和风筝》这一课。 W O 讲解分析 会认的字 鼠 yu à n 漂 pi ā o 幸 xìng 愿 shǔ 筝 zhēng 取 qǔ 字义： ①断，弄断；②弯转，屈曲；③返转， 回转；④抵作、对换、以此代彼； 辨字 组词: 折（ 折 断）（转 折 ）（ 折 服） 听（ 听 见）（ 听 到）（ 听 说） 造句 ： 我们不要 折 断树枝。 会写的字 zhé 字义： ①用植物纤维制成的薄片、作为写画、 印刷书报、包装等用；②量词，指书 信、文件的张数。 辨字 组词 : 纸（ 纸 船）（ 纸 张）（报 纸 ） 低（ 低 头）（ 低 下）（高 低 ） 造句：小 明教会我 折 纸 船。 会写的字 zhǐ 字义： ①开，展开；②商店开业；③看，望； ④量词；⑤姓。 辨字 组词: 张（ 张 开）（紧 张 ）（一 张 纸） 涨（ 涨 价）（ 涨 水）（ 涨 落） 造句： 小鸟 张 开翅膀向蓝天飞去。 会写的字 zh ā ng 字义： ①表示对人对事的美好愿望；②姓。 辨字 组词: 祝（ 祝 福）（ 祝 愿）（ 祝 寿） 兄（ 兄 弟）（ 兄 妹）（ 兄 长） 造句： 祝福我的朋友们身体健康。 会写的字 zhù 字义： ①捆，缠束；②把儿，捆儿。 辨字 组词: 扎（ 扎 辫子）（ 扎 腿）（ 扎 风筝） 轧（辗 轧 ）（滚 轧 ）（热 轧 ） 造句： 妈妈每天早晨帮我 扎 辫子。 会写的字 z ā 字义： ①用手或爪拿取；②用指或爪挠；③捉 捕；④把握住，不放过。 辨字 组词: 抓（ 抓 住）（ 抓 药）（ 抓 贼） 狐（ 狐 狸）（ 狐 媚）（ 狐 仙） 造句： 她用两只手紧紧 抓 住栏杆。 会写的字 zhu ā 字义： ①不过，可是；②只、仅、只是。 辨字组词: 但（ 但 是）（ 但 凡）（ 但 愿） 担（ 担 水）（ 担 负）（ 担 当） 造句： 虽然雨很大， 但 是我还是会去上学。 会写的字 d à n 字义： 因痛苦或悲哀而流泪发声。 辨字 组词: 哭（ 哭 叫）（ 哭 泣）（ 哭 诉） 器（机 器 ）（ 器 皿）（ 器 重） 造句： 他们的孩子 哭 叫起来声音最大。 会写的字 kū 多音字辨析 折 zhē（折腾） shé（折本） 扎 z ā （扎辫子） zh á （挣扎） zh ā （扎花） zhé（折断） 词语累积 幸福： （生活、境遇）称心如意。（例句：我有一个 幸福 的家。） 飘荡： 随风飘动。（例句：歌声在校园里 飘荡 。） 漂流： 飘在水面随水浮动。（例句：大海中，一只许愿瓶 正随着水波 漂流 。） 近反义词辨析 ★近义词： 正好——恰好 快乐——愉快 难过——伤心 飘荡——飘扬 辨析： 飘荡——飘扬 同：都有“随风飘动”的意思。 异：“飘荡”指随风飞动，随波漂浮；“飘扬”是飞扬的意思，多指在 空中竖直方向摆动。 例句：清晨，校园里 飘荡 着优美的歌声，五星红旗迎风 飘扬 。 近反义词辨析 ★反义词： 幸福——痛苦 松——紧 快乐——难过 山顶——山脚 辨析： 山顶——山脚 山顶：指的是山的顶部，最高处。 山脚：指山的主体边缘，也是山体海拔最低处，是山与其他陆地或者水 域进行相互过渡的位置和空间。 例句：爸爸已经爬到了 山顶 ，我和妈妈还在 山脚 休息。 句段导读 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。 “山上”“山顶”“山脚”点明了松鼠和小熊住的位置，为下文做了铺垫。 小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。 这句话写出了小熊的心情很不好。他不想失去松鼠这个好朋友，想和松鼠和好，但是又没有勇气说出来。我们能深深地体会到小熊内心的矛盾。 句段导读 他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。 松鼠“把一只只纸船放到了小溪里”是想用这些纸船表达在这段没有沟通的日子里的心情，让小熊了解他们之间的友谊对自己是多么重要。 补充资料 大狮子和小猴子的友情 森林里住着一只大狮子，他很孤独，因为森林里的所有小动物都害怕他，生怕他会张开大口把他们吞到肚子里去。 狮子心想：如果所有小动物都来和我玩儿，那该有多好啊！心里这样想着，他很高兴，于是他在家里做了许多美味的食物，有馅饼、苹果派、玉米饼等，好像明天全森林的小动物们就都会来做客。 可是狮子等了一天又一天，仍然没有等到小动物们的到来，他非常失落。 这一天早晨，狮子像往常一样等待着小动物们。突然，狮子听到门外传出呼叫声：“救命啊！救命啊！谁来救救我？”原来是小猴子遇到危险了，猎人正在追赶他。小猴子拼了命地逃。 “不好！万一猎人抓住小猴子，他就没命了！”狮子毫不犹豫地冲出家门，从猎人的手里救出了小猴子，不仅如此，还因此挨了猎人一枪。 小猴子非常感激狮子，说了声谢谢就跳上大树跑远了。狮子准备叫住他，可是他跑得飞快，一溜烟儿就没影了。 狮子又是孤零零一个人了。 狮子正为自己的失落而感到伤心呢，忽然，小猴子又回来了，而且这回不只是小猴子，还有他的朋友们，白兔、狐狸、小熊、刺猬……一大群小动物呢！ “狮子，我们来参加你的派对了！你救了我，原来你没有那么可怕，是我们错怪你了。”小猴子说。狮子听了，非常感动。 “啊，你的手艺太好了，真香！真好吃!”小动物们一边吃着美味食物一边说。 直到夕阳落下，小动物们才离开。狮子依依不舍地送走了他们。 咦？还有一位小客人没有离开。狮子一瞧，原来是一只小鸽子，正在啄着饼干屑呢！ 习题设计 H E R E 1. 看拼音，写词语。 zhǐ chu á n zhu ā zhù d à n shì yì zh ā ng 2. 先写出带有同一偏旁的字，再组词。 纸 船 抓 住 但 是 一 张 同步课堂 （1） 扌 打（打开） _________ （ ） __________ （ ） （2） 亻 你（你好） _________ （ ） ___________ （ ） 抓 他 但 找 抓住 他们 但是 找到 3.连一连 。 同步课堂 4.按要求填空 。 一张 风筝 扎 萝卜 一只 纸条 折 纸船 一句 糖 拔 风筝 一块 话 数 星星 （1）“愿”的结构是 _________________ ，组词： _________________ 。 （2）“祝”的偏旁是 __________ ，共 ________ 画。 （3）“漂”的结构是 _________________ ，组词： ________________ 。 半包围结构 愿望 礻 9 左右结构 漂流 1. 连一连，再读一读。 2. 比一比，再组 词。 课后巩固 漂（ ） 担（ ） 在（ ） 飘（ ） 但（ ） 再（ ） 漂流 再见 但是 飘荡 现在 担子 3. 照样子，写句子。 课后巩固 例：小明把书包放在桌子上。 书包 被小明放在桌子上。 （1）松鼠把一只纸船放在小溪里。 _______________ 被 _______________________ 。 （2）小熊放飞了一只风筝。 _______________ 被 _______________________ 。 一只纸船 一只风筝 松鼠放在小溪里 小熊放飞了 课后巩固 4. 把句子中带点的词语换一个词，写在括号里。 （1）小熊很难过。 （ ） （2）如果你愿意和好，就放一只风筝吧！ （ ） 伤心 同意