人教版选修中国古代诗歌散文欣赏课时作业23 第23课　推荐作品　方山子传　大铁椎传 Word版含解析

人教版选修中国古代诗歌散文欣赏课时作业23 第23课　推荐作品　方山子传　大铁椎传 Word版含解析

课时作业 23　推荐作品　方山子传　大铁椎传 一、基础知识 1．对下列加点字注音及解释正确的一项是(　C　) A．弃车马，毁冠服　　　　冠：ɡuàn，帽子。 B．见其所著帽 著：zhù，戴。 C．晚乃遁于光、黄间 遁：dùn，隐居。 D．庵居蔬食 食：sì，给……吃。 解析：A 项，“冠”应读“ɡuān”；B 项，“著”应读“zhuó”； D 项，“食”应读“shí”，“吃”的意思。 2．对下列加点词语解释不正确的一项是(　D　) A．方山子怒马独出 怒：使马怒，即纵马向前。 B．方山子亦矍然 矍然：吃惊注视的样子。 C．余既耸然异之 耸：惊奇。 D．方山冠之遗像 遗像：死者的相片。 解析：遗像：遗留下来的样子。 3．下列加点词的意义和用法相同的一组是(　D　) A．庵居蔬食，不与世相闻 使从事于其间，今已显闻 B．余既耸然异之 余闻光、黄间多异人 C．使从事于其间 使骑逐而射之 D．见方山子从两骑 沛公旦日从百余骑来见项王 解析：D 项，使动用法，使……跟从，带领。A 项，动词，交往 /形容词，出名。B 项，意动用法，对……感到奇怪/形容词，与众不 同的。C 项，连词，假使/动词，让，叫。 4．下列各句中不含通假字的一项是(　A　) A．呼余宿其家 B．犹见于眉间 C．往往阳狂垢污 D．扣其乡及姓字 解析：B 项，“见”通“现”；C 项，“阳”通“佯”；D 项，“扣” 通“叩”。 5．下列句子中加点的词，意思与现代汉语相同的一项是(　D　) A．而妻子奴婢皆有自得之意 B．而腰多白金 C．使从事于其间 D．精悍之色，犹见于眉间 解析：A 项，古义：妻子儿女。今义：指男子的配偶。B 项，古 义：银子。今义：铂的通称。C 项，古义：任职。今义：①做，投身 到(事业中去)；②(按某种办法)处理。D 项，精悍：精明强干。 6．下列句子与例句句式相同的一项是(　A　) 例句：何为而在此 A．大王来何操 B．方期我决斗某所 C．精悍之色，犹见于眉间 D．客不得已，与偕行 解析：A 项与例句均为宾语前置句。B 项，省略句、状语后置句， 即“方期我(于)某所决斗”；C 项，状语后置句；D 项，省略句，即“与 (之)偕行”。 二、阅读理解 (一)课内阅读 阅读《大铁椎传》，完成题目。 7．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是(　C　) A．众贼环而进 环：包围。 B．呼宋将军云 云：句末助词。 C．工技击 工：爱好。 D．引之长丈许 引：拉开。 解析：C 项，工：擅长。 8．下列各句中，加点词的古今意义相同的一项是(　B　) A．子灿见窗户皆闭，惊问信之 B．宋将军故自负 C．且欲观客所为，力请客 D．吾始闻汝名，以为豪 解析：B 项，“自负”，自以为有本事。A 项，古义：窗和门； 今义：墙壁上通气透光的装置。C 项，古义：请求客人；今义：请人 吃饭、看戏等。D 项，古义：把……当作；今义：认为。 9．对下列两组句子中加点词的意义和用法理解正确的一项是 (　B　) ①人以其雄健，呼宋将军云　吾骑马挟矢以助战 ②杀三十许人　大铁椎，不知何许人 A．两个“以”字相同，两个“许”字也相同 B．两个“以”字不同，两个“许”字也不同 C．两个“以”字不同，两个“许”字相同 D．两个“以”字相同，两个“许”字不同 解析：①介词，因为；连词，来。②形容词，表示大约的数量； 名词，地方。 10．将下列句子翻译成现代汉语。 (1)宋弟子高信之，亦怀庆人，多力善射，长子灿七岁，少同学， 故尝与过宋将军。 译文：宋将军的徒弟高信之，也是怀庆人，力气大，擅长射箭， 比陈子灿大七岁，是陈子灿青少年时代的同学，因此陈子灿曾经与他 一同拜访过宋将军。 (2)信之曰：“客初至，不冠不袜，以蓝手巾裹头，足缠白布， 大铁椎外，一物无所持，而腰多白金。吾与将军俱不敢问也。” 译文：高信之说：“客人刚来时，不戴帽子，不穿袜子，用蓝手 巾包着头，脚上缠着白布，除了大铁椎外，什么东西都没有携带，而 腰带中裹着很多银子。我和宋将军都不敢问他。” (3)众贼环而进，客奋椎左右击，人马仆地，杀三十许人。宋将 军屏息观之，股栗欲堕。 译文：那伙强盗向前包围上来，客人奋力挥舞铁椎左右猛击，强 盗们连人带马栽倒在地，三十多人被杀死。宋将军屏住呼吸观看这场 恶战，吓得两腿发抖，几乎要从堡垒上掉下来。 (二)课外阅读 阅读下面的文言文，完成题目。 范升字辩卿，代郡人也。少孤，依外家居。九岁通《论语》《孝 经》，及长，习《梁丘易》《老子》，教授后生。 王莽大司空王邑辟升为议曹史。时莽频发兵役征赋繁兴升乃奏记 邑曰今天下之事昭昭于日月震震于雷霆而朝云不见公云不闻则元元 焉所呼天方春岁首，而动发远役，藜藿不充，田荒不耕，谷价腾跃， 斛至数千。吏人陷于汤火之中，非国家之人也。如此，则青、徐之寇 在于帷帐矣。升有一言，可以解天下倒县，免元元之急，不可书传， 愿蒙引见，极陈所怀。”邑虽然其言，而竞不用。升称病乞身，邑不 听，令乘传使上党。升遂与汉兵会，因留不还。 建武二年，光武征诣怀宫，拜议郎，迁博士，上疏让曰：“臣与 博士梁恭、山阳太守吕羌俱修《梁丘易》。二臣年并耆艾，经学深明， 而臣不以时退，与恭并立，深知羌学，又不能达，惭负二老，无颜于 世。诵而不行，知而不言，不可开口以为人师，愿推博士以避恭、 羌。”帝不许，然由是重之，数诏引见，每有大议，辄见访问。 时，尚书令韩歆上疏，欲为《费氏易》《左氏春秋》立博士，诏 下其议。四年正月，朝公卿、大夫、博士，见于云台。帝曰：“范博 士可前平说。”升起对曰：“《左氏》不祖孔子，而出于丘明，师徒 相传，又无其人，且非先帝所存，无因得立。”遂与韩歆及太中大夫 许淑等互相辩难，日中乃罢。时难者以太史公多引《左氏》，升又上 太史公违戾《五经》，谬孔子言，及《左氏春秋》不可录三十一事。 诏以下博士。 永平中，为聊城令，坐事免，卒于家。 (选自《后汉书》，有删节) 11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　A　) A．时莽频发兵役/征赋繁兴/升乃奏记邑曰/今天下之事/昭昭于日 月/震震于雷霆/而朝云不见/公云不闻/则元元焉所呼天/ B．时莽频发/兵役征赋繁兴/升乃奏记邑曰/今天下之事昭昭/于日 月震震/于雷霆而朝/云不见公/云不闻/则元元焉所呼天/ C．时莽频发兵役/征赋繁兴/升乃奏记邑曰/今天下之事昭昭/于日 月震震/于雷霆而朝云/不见公/云不闻/则元元焉所呼天/ D．时莽频发/兵役征赋繁兴/升乃奏记邑曰/今天下之事/昭昭于日 月/震震于雷霆/而朝云不见/公云不闻/则元元焉所呼天/ 解析：这道题需要注意的地方有两处：第一处“发”翻译为“发 动，兴起”，是一个及物动词，后面不能缺少宾语，“兵役”作了“发” 的宾语，因此应该在“兵役”之后断开，据此可以排除答案 B、D 两 项；第二处“昭昭于日月，震震于雷霆”是一个骈句，据此可以排除 C 项。 12．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 (　B　) A．元元，古时用以称庶民百姓，杜甫诗句“穷年忧黎元”中的 “黎元”与此意思相同。 B．乘传，古文中指朝廷派出官员乘车发布文书、命令等，也有 传檄、移书等说法。 C．博士，古代一种官职，任职者往往在学术上专通一经或精通 一艺，有教授生徒的职责。 D．耆艾，古以六十岁为耆，五十岁为艾，泛指老年人，相关词 语还有耄耋、期颐等。 解析：“乘传”意为乘坐驿车出使。 13．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　C　) A．范升心忧国事，有志匡救。王莽之时，战争频仍，赋税繁重， 他上奏朝廷，历数国家的种种乱象，表达了自己献计献策、拯救危难 的愿望。 B．范升研习经典，治学授业。他虽年少丧父，寄居于外家中， 却早通经典。成年后教授后生以及为官经历也与其精通经史的特点不 无关系。 C．范升为人谦逊，礼让贤者。光武帝提拔他为博士，他上疏推 让。在奏疏中，他赞美同僚梁恭、吕羌才学过人，希望让博士之位于 他们。 D．范升富有见解，不随俗流。在如何看待《左氏春秋》的问题 上，他并没有因为太史公司马迁多引书中之语就轻易认同。 解析：C 项，“让博士之位于他们”不合原文。 14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)吏人陷于汤火之中，非国家之人也。如此，则青、徐之寇在 于帷帐矣。 译文：官吏百姓陷入水深火热的境地中，不再是国家的人。这样 下去，那么青州、徐州的强盗就近在帷帐之内了。 (2)《左氏》不祖孔子，而出于丘明，师徒相传，又无其人，且 非先帝所存，无因得立。 译文：《左氏》不以孔子为祖，而出于左丘明，师徒相传，又无 传人，而且不是先帝所存的书籍，没有理由能够设立博士。 参考译文： 范升，字辩卿，是代郡人。少年时死了父亲，靠母亲的娘家生活。 九岁时读了《论语》《孝经》，年长时，学习《梁丘易》《老子》，并教 授后生学习。 王莽的大司空王邑征召范升做议曹史。当时王莽连续征兵，赋税 繁多，范升于是向王邑提意见道：“现在天下的事情，光明胜过日月， 声音宏大响亮胜于雷霆，而朝廷上看不见，王公也说听不见，那么老 百姓怎能不呼天？现在正是岁首，而动员百姓远征，野草不能充饥， 田荒无人耕种，谷价飞涨，每斛涨至数千。官吏百姓陷于水深火热的 境地中，不再是国家的人。这样下去，那么青州、徐州的强盗就近在 帷帐之内了。我有一句话，可以解除天下极其艰难、危险的困境，免 去百姓的焦虑，不可用书信传递，希望皇上引见，陈述我的想法。” 王邑虽然认为范升的话有理，但始终没有采用。范升称病请求退休， 王邑不听，派他乘传车出使上党。范升就与汉兵相会，于是留下来没 回去。 建武二年，光武帝征召范升到怀宫，封为议郎，升为博士。范升 上疏推辞道：“臣和博士梁恭、山阳太守吕羌都学过《梁丘易》。他 们二人年纪大了，对经学很有研究，而臣没有及时退休，现在与梁恭 并立，深知吕羌有学问，又不能进，对二老深感惭愧，没脸面见世人。 读了书不能实行，知道而不能说，不能开口以为人师，愿推掉博士的 职位来回避梁恭、吕羌。”皇上不同意，但从此更重视他，多次下诏 引见，每有大事，总是召见询问(他)。 当时尚书令韩歆上疏，想为《费氏易》《左氏春秋》设立博士， 皇上下诏让大家讨论。四年正月，在云台朝见公卿、大夫、博士。皇 帝说：“范博士可上前发表意见。”范升起立答道：“《左氏》不以 孔子为祖，而出于左丘明，师徒相传，又无传人，而且不是先帝所存 的书籍，没有理由能够设立博士。”于是和韩歆及太中大夫许淑等互 相辩难，到了中午才停止。当时提出疑难的人认为太史公多引《左 氏》，范氏又上书说太史公违背《五经》，歪曲孔子的话，以及《左氏 春秋》不可录三十一事。诏书把他的意见下交给博士讨论。 永平年间，做聊城令，因事免职，死在家中。 三、语言表达 15．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完 整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。 行百里者半九十，①越是在抵达梦想的关键时刻，越可能会面临 不同寻常的考验。极限运动如此，人的奋斗如此，②国家的前行同样 如此。无论是艰难转变发展方式，还是深水区的深化改革，抑或是爬 坡过坎的关键发展阶段，都是对我们耐力的一次集中检阅。正如习近 平总书记所说：“再高的山、再长的路，只要我们锲而不舍前进，就 有达到目的的那一天。”③锤炼好耐力，我们不仅能抵达梦想，还将 收获更多。 解析：①空，根据“行百里者半九十”“越可能会面临不同寻常 的考验”“爬坡过坎的关键发展阶段”可以看出，此空应填“越是在 关键时刻”之类的语句。②空，根据其后面的文字，确定话题是“国 家的发展”；根据“极限运动如此，人的奋斗如此”，可以确定句式。 ③空，根据习近平总书记强调的“我们锲而不舍前进”可知，所填语 句和“不仅能抵达梦想，还将收获更多”构成条件关系。 16．《世界卫生组织烟草控制框架公约》在我国已经生效八年了， 但目前仍存在烟草企业不积极履行公约相关内容的行为。北京市消费 者协会昨日发布了“在知道吸烟会引发多种疾病的前提下，是否还会 吸烟”的调查数据。请把下面的图表写成一段话。要求：表述准确， 语言连贯，不超过 75 个字。 答：吸烟易引发肺癌、肺气肿、心脏病、口腔癌等多种疾病，在 得知吸烟的这些危害后，被调查者有将近六成人表示不会吸烟，但仍 有四成以上的人选择吸烟。