- 2021-04-12 发布 |
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文档介绍
2019年高考语文总复习第二部分现代文阅读专题二文学类文本阅读(含解析)新人教版
文学类文本阅读(1) 李仕才 小说阅读训练(一) 情节结构 [对点练] 阅读下面的文字,完成文后题目。 湖桥绝唱 李培俊 天成支书不该再唱这出戏的。 大年二十九上午,天成刚从南方收了一笔货款回来,到家后就觉得身体有些不适,心脏 跳动忽快忽慢。老伴儿铺好床,让他躺下,又在他背后垫上枕头。 天成就要睡着的时候,村里唱戏的锣鼓敲响了,天成一翻身就爬了起来,穿上鞋就往外 走。天成是远近有名的戏迷,不敢听见锣鼓响,不敢听见板胡、二胡吱扭。一听见人就没了 魂儿。土地承包那年,生产队分割财物,那些唱戏的行头分不下去,给谁谁不要。天成就和 队长商量,拿一头壮牛换回了唱戏的行头。为此爹娘和他怄了半月闲气:“你就守着那中看 不中吃的玩意儿过日子吧!让它们给你拉犁拉耙吧!” 天成生来就是唱花脸的料,他演的秦琼秦叔宝十里八村都很有名气。扮相好,唱腔好, 做功也近乎专业水平。 可是近两年,天成已经风光不再。村里人都觉得,现在的天成和过去的天成不一样了。 以前的天成,戏里戏外都是肯为乡亲们两肋插刀的英雄好汉。刚当支书没多久,就领人修通 了通往县城的公路,开山凿石,脚面被砸肿了也不离开施工现场。接着,他又组织村民在东 岗山平整出一个千亩果园,栽种苹果树、梨枣树、山楂树,分给各家经营管理。嘟噜成串的 果子,把大家的腰包撑得满满当当。 坏就坏在天成建了自家的果品加工厂。 那一年,水果不好卖,各家的水果都是卖一半扔一半。大家就埋怨天成没把项目看准, 坑了一村的老少爷们儿。也就是这时候,天成建了自己的果品加工厂,把大家卖不掉的苹果、 梨枣、山楂加工成果脯果醋,卖往天南地北,赚了一笔又一笔。 于是,人们便怀疑天成,领人修公路也好,建这个千亩果园也罢,其实是为他自家的果 品加工厂铺垫,是为自家挣钱夯基础。 人们再见天成,便没有多少好气儿了,连面子上那点招呼也敷衍不出来。村里唱戏,招 呼也不给天成打,自然就在情理之中了。 天成却不请自到。他去的时候正是半下午,冬天的阳光软绵绵的,天成的脸上便像镀了 一层金子,黄黄的。有义就说:“支书,你还来唱戏?你的戏已经唱得很有水平了,跟真的 一样,我看就算了吧。” 天成岂没听出话里的另一层意思,也知道船在哪儿湾着。但他不在乎,浅浅一笑,把正 上装的“秦琼”拨拉到一边,说:“还是我来吧。” 天成到底没能把这出戏唱完。对打的时候,演敬德的人有意使的双鞭,劈头盖脸便往“秦 琼”头上罩。虽不至于伤了天成,但那份重量,要挡开它们却也颇费气力。 就是这时,天成一头栽在戏台上。 天成的丧事办得冷冷清清,大部分人家躲得远远的,实在碍不过平时情面的几户人家, 在灵堂草草焚上几张纸,掉头就走了。打墓时,村主任福海出了东家进西家,求爷爷告奶奶, 就是把人叫不到地里。这个说要去丈人家走亲戚,那个说要约朋友喝酒。福海火了,颤抖着 敲响了那口弃置多年的铜钟。人到齐后,福海扯起嗓子就骂:“你们这些人,良心都叫狗给 吃了,嗯?天成支书可是为咱湖桥累死的呀!” “说他是为挣钱累死的还差不多!”有义嘟囔一句。 “你说啥?”福海伸手给了有义一巴掌,“放你娘的屁!你知不知道,天成支书这个果 品加工厂是给咱村里办的!他怕看不准,办瞎了,连累乡亲们,用自家房产作抵押贷款…… 现在销路打开了,赚钱了,年前把厂子转到了村委名下,这两年赚的二百多万元,一分不少 都在村里账上存着……” 人们如梦初醒,知道冤枉了他们的支书,便哭着,在天成灵前跪出黑压压一片。 正月十五,湖桥村又唱了一出戏,是铁妮主演的《大破天门阵》。他们是专门唱给天成 支书看的。铁妮虽已有七个月的身孕,却把那个穆家大小姐演得惟妙惟肖。戏演过半,铁妮 的眉头突然皱成疙瘩,接着蹲下身捂住肚子,再接着,戏台上响起一阵婴儿的啼哭声。村里 人都说:这孩子是天成支书托生的,他不想离开湖桥的老少爷们儿呀!于是,铁妮生下的孩 子就取名叫天成。这名字是全村人起的。 (选自《小小说选刊》,有删改) 1.有人说小说的最后一段可以删去,你是否赞同这样的看法?请结合小说谈谈你的理 解。 答:_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:(示例一):不赞同。①从情节结构上看,小说的最后一段交代了村民们对天成支 书的悼念,丰富了小说的故事情节,使小说结构更加完整。②从情感表现上看,结尾进一步 表现了村民们对天成支书的爱戴和敬仰,以及作者对天成这类人的赞扬。③从主旨上看,结 尾写全村人为铁妮生下的孩子取名为天成,表示天成支书的精神将代代相传,深化了小说的 主旨。 (示例二):赞同。①从情节结构上看,删去最后一段,小说的情节和结构依然完整。② 从艺术效果上看,结尾到真相揭开时戛然而止,情感更加鲜明,能给读者留下想象和思考的 空间。③从主旨上看,小说的主旨通过前面的故事情节已经能够完全体现出来。 [仿真练] (导学号)阅读下面的文字,完成 2~4 题。 微信综合征 刘七平 阿辉百无聊赖地挤在地铁人流里,准确地说,是困在隐形的手机网络里。人们都在埋头 把玩自己的手机,玩游戏,刷微信。阿辉的超薄手机没电了,要不然他会像往常一样,埋头 关注微信朋友圈里的动态。 阿辉又试着长按了一下开机键,手机还是黑屏。他长舒了一口气。什么时候开始迷上微 信,以至于每天不看微信就心里空落落的?阿辉自己也记不清了。 走在复兴门换乘站的人流中,阿辉忽然决定去附近的大学室友阿鹏家蹭顿晚饭。阿辉想 起微信里的一条段子:因为微信,朋友变成了网友,网友变成了朋友。阿辉苦笑了一声,细 想起来,自己半年多没跟阿鹏见面了,平时两人只在微信上互动交流。 阿辉敲开了阿鹏的房门,却见阿鹏一脸疲惫地开了门,眼眶泛红。 “大哥你这是咋了?”阿辉一边往客厅走,一边关切地问。 “没什么……”阿鹏在阿辉对面的沙发上坐了下来,问道,“你怎么想起来看我了?也 不提前打声招呼……” “嗐,我的手机没电了。内人加班,所以我想来蹭嫂子做的美食。咦,我嫂子呢?”阿 辉四周张望着。 “她刚出去了……”阿鹏给阿辉倒了一杯水,转移了话题,“你最近咋样?忙不?” “我呀,瞎忙,老样子。”阿辉也转移了话题,“借你的充电器使使,我的充电器落家 里了。” 阿鹏起身从书房里拿来充电器,递给了阿辉。阿辉打开手机后,登陆了微信,津津有味 地浏览着朋友圈里的最新动态。阿辉的手指在手机屏幕上飞舞,一会儿点赞,一会儿分享转 发,一会儿留言评论。 “大哥你看这条,超搞笑!”说着,阿辉把手机递给了阿鹏。 阿鹏探头瞅了一眼,兴致不高地说:“我看过这个,没啥意思。” 阿辉看了阿鹏一眼,这才察觉他的心情不太好。 阿辉放下手机,一追问才知道阿鹏和媳妇吵架了。祸根竟是微信。自从阿鹏最近迷上微 信后,每天回家后一有空就刷微信,话比从前少了,跟媳妇几乎没什么交流。以前两人经常 一起看电视,或者出门遛弯,家长里短,其乐融融。赶上今天媳妇上班累,心情不好,就和 阿鹏拌嘴吵起来了。 阿辉有些难为情,劝慰了阿鹏一番。阿鹏领着阿辉来到楼下的一家饭馆,聊了很多知心 话。聊到动情处,两人都唏嘘不已。 “面对面聊聊天,挺好,久违的感觉啊。”阿辉一边给两人的杯子里添酒,一边感慨道。 “是啊。来,再干一杯,为了这种久违的感觉。”阿鹏端起酒杯,一饮而尽。 这时,阿辉媳妇打来电话,说已经到家门口了,发现没带钥匙。阿辉挂了电话,与阿鹏 匆匆道别。 赶回家中后,阿辉跟媳妇说起阿鹏吵架的事,媳妇愤慨地说:“微信就是害了不少人, 包括你,每天睡觉前抱着个手机看些没用的东西。依我看,微信比女人更有魅力,你干脆跟 手机一起过日子算了。”阿辉连忙放下手机,哈腰赔不是。 临睡前,阿辉趁媳妇洗漱的空隙,还是忍不住偷偷登录了微信。通讯录显示有一条未验 证消息,竟是父亲的手机号发来的。父亲年初刚学会发短信,如今怎么用上微信了?阿辉迟 疑一下,验证通过了。 不一会儿,阿辉收到父亲发来的一条微信语音:儿啊,我刚跟邻居小张学会用微信了, 还不太熟练。他说经常在朋友圈里跟你交流,说城里年轻人都好玩微信。有了微信,以后我 就不用专门等你的电话了。最近都挺好吧? 阿辉愣坐在床头,眼眶不禁湿了。他快一个月没给父亲打电话了,此刻心里愧疚不已。 他马上拨通了父亲的手机:“爸,您还没睡呢?” “没,我不困。你收到我发的微信了吗?”电话那头传来父亲激动的声音,紧接着是一 阵咳嗽声。 “收到了。爸,您的哮喘又犯了?”阿辉关切地问。 “我没事,老毛病了,别担心我。你以后每天在朋友圈里说点工作、生活的事吧,我会 经常关注你。”电话那头又传来一阵刺耳的咳嗽声。 “爸,我会经常更新朋友圈的……不,我会经常给您打电话……”阿辉没说几句,一时 哽咽得说不出话了。 2.下列对文本相关内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的一项是( ) A.本文源自生活,极具典型性。阿辉们的生活状态是一部分现代人生活的缩影,生活 在隐形的手机网络里,生活在缺乏温情的虚幻世界中。 B.文中的阿鹏也是“微信综合征”患者,本是其乐融融的家庭,却因阿鹏迷上微信使 夫妻形同陌路,再加上巨大的生活压力,家庭出现危机。 C.文中阿辉的父亲没有落伍于时代,也跟邻居小张学会使用微信,是为了更好地和儿 子交流,不用再等儿子的电话。真诚朴实的父爱令人动容。 D.本文擅长以细节描写来表现人物性格。如“阿辉又试着长按了一下开机键”的细节, 形象地表现了阿辉对微信的依赖以及微信对人的毒害。 解析:A [本题考查鉴赏小说内容与艺术特色的能力。B 项,“因阿鹏迷上微信使夫妻 形同陌路”错;C 项,“没有落伍于时代”表述不准确;D 项,“微信对人的毒害”错。] ★3.结合全文分析文中划线句子的作用。 答:_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:①结构上是对前文内容中两人关系的概括。②内容上,形象精炼的语言,意蕴丰 富的潜台词。指出“网友”“朋友”应有的区别。③主题上借短信话语反映了带有普遍启示 意义的社会现实——人际关系的淡漠化。 ★4.本篇小说构思极有特色,请概括本文在情节安排、表现主题上体现出的构思特点。 答:_______________________________________________________________________ 解析:本题考查分析文章构思特点的能力。这篇小说在情节设计上以阿辉为主体叙述了 他跟好朋友、父亲之间关于微信的故事。在阿辉与阿鹏的故事情节中,有两个小的情节也就 是两个家庭由微信引发的摩擦,这里展示的是友情、爱情因微信而淡漠。在阿辉与父亲的故 事情节中,展示的是亲情因微信而受到冲击。这些都是一个点上的描述。在这些情节中还带 出了社会这个面上的整体状况,人们都被困在隐形的手机网络中。由点到面,以点为主,以 面为辅,点面结合,揭示了小说的主题,现代化的科技在给人们带来便利的同时,也使人与 人之间的情感变得淡薄,反而成了生活矛盾的“制造者”。 答案:①情节安排:因手机没电而想起朋友,和朋友聊天引发“微信”话题的感慨,并 从两个家庭中的摩擦引发思考。结尾处却以阿辉父亲添加微信再生波澜,反映了更深刻的社 会主题。②表现主题:提炼于生活,高于生活。充分表现了作者思考的深刻性。科技给人带 来便捷的同时,也可能使感情淡漠。查看更多