湖南省2021届高三毕业班统一质量监测模拟考试语文试题答案

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湖南省2021届高三毕业班统一质量监测模拟考试语文试题答案

湖南省 2021 届高三毕业班统一质量监测模拟考试(语文)参考答案与评分标准 第 1 页(共 4 页) 湖南省 2021 届高三毕业班统一质量监测模拟考试 语文参考答案 1.B(A 项,“传统文学作品的创作则不需要考虑读者的感受”说法错误。C 项,“彻底摆脱 流量束缚”说法绝对。材料一中说的是“不能唯流量是从”。D 项,颠倒因果关系,材料二 第三段说的是“人们把它持久地作用……因而带来持久的愉悦”。) 2.B(“所以它对读者阅读水平的要求比传统文学更高”于文无据。) 3.B(A 项,符合材料三中“过早过强的逐利动机难免会扼杀它”的观点。B 项的内容在材料 三中找不到相对应的观点。C 项,符合材料三中“网络文学的本质依然是一种文学样式”的 观点。D 项,符合材料三中“它摆脱了‘文学是一种文化精英的活动’”的观点。) 4.首先指出情感对人类生存与发展的重要性;然后论述人类为了让情感能力得以提高,进行 了艺术创作;接着引出大众文艺的基础性评价标准;最后得出以受众为中心的大众文艺必然 是类型化的的结论。(每点 1 分) 【解析】本题考查分析文章结构,把握文章论证思路的能力。解答此题,应先概括每段的段 落大意,然后理清行文思路。第一段讲的是情感是生命存在与表达的方式,丰富的情感是人 类进化的产物,人类的生存与发展等,需要情感活动;第二段指出人类为了获取足够的情感体 验和生命经验,创造了艺术,进入艺术情境,并且文艺作品承载的信息越多越特异,受众的 体验就越好;第三段讲的是大众文艺能够营造剧烈的高潮体验,令受众过瘾是其基础性评价 标准;最后一段首句是本段的中心句,点明了本段的中心,即大众文艺以受众为中心,所以 其类型化是必然的。 5.①网络文学与传统文学路径不同、创作主体不同、商业性程度不同。②网络文学的快速生 长决定了不能用传统文学相对固定的评价标准来评价它。③传统文学理论已经落后于时代。 (每点 2 分) 【解析】传统文学和网络文学的特点不同,评价标准自然不同。材料列举了网络文学不同于 传统文学的一些特点:传统文学的路径是表现现实,而网络文学中现实世界不再是故事发生 的主要背景;传统文学是一种以作者为主体的精英文化,而网络文学是以受众为中心的;相 对于传统文学,网络文学商业性更重,有“粉丝向”。另外,材料一最后指出“网络文学的 快速生长性决定了其判断标准的不确定性”,材料三第三段指出传统文学理论已经落后于时 代,由此可知不能用传统的文学评价标准来评价发展迅速的网络文学。 6.D(阚进一这样问是想让学生自己掂量一下再抉择。) 7.D(“为后文写……埋下了伏笔”错误,描写“阚进一结婚以后夫妻面临的经济困境”是 为后文写他们就如何处理三千元钱而产生的矛盾埋下了伏笔。) 8.第一处描写阚进一遭受谣言的袭击时的神态,表现了他对人心惟危的现实的愤怒和失望。 第二处描写阚进一听了秀华那些生活计划后的神态,突出他对秀华的思想与自己不能达成一 致的无奈。第三处描写丁文拿走钱后他的神态,表现出他对丁文视“不是好来的钱”为教命 稻草的意外和惊讶。(答出一处得 1 分,两处得 3 分,三处得 4 分) 【解析】“歪嘴”是神态描写,分析其作用,就是分析这三处描写分别描绘出人物怎样的神 态,以及这些神态背后的人物的心理活动。分析时应结合具体语境,设身处地地认真揣摩人 物的心理。 9.阚进一是理想人物的象征。他公正无私,简单直率,乐观热情,有干劲,肯努力,有理想, 寄托了作者对未来新青年的期望。(2 分)秀华是现实(世俗)人物的象征。她重视人际关系 湖南省 2021 届高三毕业班统一质量监测模拟考试(语文)参考答案与评分标准 第 2 页(共 4 页) 和应酬,看重个人利益,在她身上可以看出旧文化的影子。(2 分)阚进一与同事和秀华的冲 突,象征着理想与现实的矛盾冲突。(2 分) (本题学生答题可能不是很理想,如有学生仅从人物性格上分析作答可酌情给分) 【解析】小说中阚进一在与同事和秀华的冲突中,性格相当鲜明:他年轻,有朝气;思想简单, 性格直率;乐观热情;对未来理想化,公正无私,与旧的成人世界截然不同。由阚进一的这些 特点可以看出,他是理想青年的象征。而秀华注重人际交往、社会评价,认为为别人做事就 应该得到报酬,还有些自私。由秀华的形象特点以及她与阚进一的对比可知,她身上有浓重 的世俗气息。从整体看,小说主要写了阚进一与同事和秀华的矛盾冲突,这象征着简单直率 的理想青年与旧的世俗文化的冲突。 作为一位有着明确文化担当意识的小说家,老舍创造了一种独特的小说类型:文化寓意 小说。所谓“文化寓意小说”,是指以小说的形式明确传达某种文化思想的小说,小说中的 人物大都带有某种明确或较明确的文化指代性。这类小说寄寓着老舍对新国民人格的理想, 这一人格的核心是:办事认真,有国家意识和独立精神等。 10.D(古时一车四马为一乘,“乘”不可与前面的数词断开,故排除 A、C 两项;“以牛驾车” 意思是用牛拉车,句意完整,中间不可断开,故排除 B 项。) 11.B(“专指古代君主对贵戚的封赐”错误,古代君主对爵位的封赐不仅包括贵戚,还有功 臣。) 12.A(“违背皇上裁减天子车驾的意愿而被否决”错误,从原文中的“帝尝大备法驾,嫌属 车太多”可以看出,皇上的意愿是大力装备天子车驾,裁减侍从车辆。) 13.(1)多次拿奇巧华丽的物品向皇太子讨取欢心,因此很受皇太子亲近优待,(皇太子)经常 在皇上面前称赞他。 (2)这种制度源于秦朝,于是成为后世的准则。开皇年间平定陈,于是就把它作为准则。[评 分标准](1)关键词“数”(多次)、“由是”(因此)各 1 分,“每称之于上”介宾短语后置句 式 1 分,句子大意 1 分。(2)关键词“式”(准则)、“平”(平定)各 1 分,“以(之)为法” 省略句式 1 分,句子大意 1 分。 14.炀帝继位,大力整治军用器具,阎毗性情灵巧且熟悉以前的典章制度,因此重新得到任用。 (3 分) 【解析】根据题干问题,寻找对应的原文,在其前后筛选归纳出答案。“及太子废,毗坐杖一 百,与妻子俱配为官奴婢”提到阎毗受太子牵连而被贬为奴婢,后面的“炀帝嗣位,盛修军 器,以毗性巧,谙练旧事,诏典其职”即此题的答案,准确理解并翻译归纳即可。 15.D(“衬托了戍边将士孤独、寂寞的处境”错误,开头四句是从思妇的角度写的,衬托的 是思妇的孤独、寂寞。) 16.第一问:表达了女主人公的孤独寂寞和对征人的思念。(2 分)第二问:①抓住细节描写来 抒情,写女主人公“下泪”,借此表现女主人公独守空闺的寂寞和对征人的思念;②借表达上 的层层递进来抒情,借助“自然”与“况复”这两个词语,将凄楚悲凉之情推向高潮;③以 “乌夜啼”烘托女主人公的孤枕难眠之悲,使其悲痛之情更具感染力。(每点 2 分,答出两点 即可。如有其他答案,言之成理亦可酌情给分) 【解析】第一问,在理解全诗的基础上,结合结尾两句中的“独宿”“泪”等关键词即可得 出答案。第二问,需要多角度思考,可从情景关系的角度去考虑,也可从典型意象表达典型 情感的角度去考虑,还可从遣词造句的角度去考虑。 【鉴赏】本诗着眼于战争给人民带来的灾难,反映了女主人公与戍边将士的分离之苦。诗歌 以景物起兴,用两个“君不见”引出暮春、初秋景象,引出了女主人公的思夫情怀。“春花 湖南省 2021 届高三毕业班统一质量监测模拟考试(语文)参考答案与评分标准 第 3 页(共 4 页) 落尽”“秋风始高”将女主人公的情感置于时序转换中,表现了女主人公望眼欲穿、度日如 年的心境。“蜂不窥”“燕不栖”是对暮春和初秋景物的描写,衬托女主人公寂寞、孤独的 处境。“荡子事征战”与“蛾眉守空闺”对举,前者为“因”,后者为“果”,清晰地表现 了诗人创作这首诗歌的意图。“独宿自然堪下泪,况复时闻乌夜啼”两句抓住夜晚这个特定 的时间来表现女主人公孤独凄凉的心境,使女主人公凄楚悲痛的情绪达到高潮。 23 17.(1)夙兴夜寐,靡有朝矣 (2)后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也 (3)君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣(每空 1 分,有错字、别字不得分) 18.C(“戴帽子的头”是对“先是一个头”的补充说明,故 a 处应用破折号;结合语境可知,b 处对丈夫影子的描写已经结束,故应该用句号;“你爸的影子已经进屋了”“快打洗脸水, 准备吃饭了”是妻子对孩子说的话,说话人处于句中的位置,故 b 处还应用左引号,c 处应用 逗号和右引号,且逗号在引号内,d 处应用逗号和左引号,逗号在引号外,e 处话已说完,故 应用句号和右引号,句号在引号内。) 19.①原句将修饰语独立成句,有强调意味,突出了人物的动作、姿态、形象特点;②原句采 用短句,读起来富有节奏感,增强了文章的画面感和感染力,有利于刻画人物,给读者留下 了深刻印象。 【解析】原句多用短句,改写后的句子多用长句。长句与短句自有其各自不能互相取代的优 势:长句结构繁复,内涵丰富,集中紧凑,逻辑严密,能细致地表达思想,多用于论说,在 书面语中出现的频率高;短句结构简单,句意明晰,简洁明快,一语中的,多用于叙事、描 写与抒情,在口语中尤为常见。原句修饰语独立成句,强调了人物“个子高”的形象特点, “扛着锨”的动作,“走路一摇一晃”的姿态。从句式特点上看,原句采用短句,读起来朗 朗上口,富有节奏感,增强了文章的画面感和感染力。 20.①那暖暖的阳光就会飞逝②悠长地朝家里流淌着 【解析】第①空,结合上文分析,蜻蜓对此时此刻的阳光迷恋至极,害怕拍翅会破坏此时的宁 静,惊动“此时此刻的阳光”,故此处可以填写“那暖暖的阳光就会飞逝”或意思相近的语 句。第②空,上文“他的影子像一渠水”,“水”的状态是流淌着的,语境中的“他”正走 在回家的路上,故此处可以填写“悠长地朝家里流淌着”或意思相近的语句。 21.①删去“之所以”或“的原因”;③“如果”改为“既”;⑤删去“引起”或“导致”; ⑨删去“切勿”或“不要”。(每处 1 分) 【解析】①“之所以……的原因”句式杂糅;③关联词使用错误,此处前后语意表并列,不 是假设关系;⑤“引起”和“导致”重复;⑨“切勿不要”否定失当,不合逻辑。 22.《功夫学徒》创作研评会在北京举行,此节目用外国学徒体验中国职业的形式展现中国 社会经济发展的真实情况。(5 分) 【解析】仔细研读所给新闻可知有三个信息点需要指出,一是《功夫学徒)创作研评会的举 行,二是这部片子在内容及形式上有什么创新,三是拍摄这部片子的意图。找出相关内容, 然后对其进行压缩。注意句子要简洁流畅,且要符合字数要求。 23.【审题】这篇材料作文,材料列举了两种不同的观点,一种是“精彩的人生需要设计”, 因为可以由此确定前进的道路;一种是“精彩的人生不需要设计”,因为人生的精彩之处就 在于不确定性。本题要求考生结合材料,面向本校(统称为“致远中学”)同学写一篇演讲稿, 就“人生是否需要设计”这一话题,谈谈自己的认识与思考。写作时要注意演讲稿的格式要 求。 湖南省 2021 届高三毕业班统一质量监测模拟考试(语文)参考答案与评分标准 第 4 页(共 4 页) 【立意】①精彩的人生需要设计;②人生不需要设计;③人生既需要设计,更应该享受即兴 发挥;等等。 【构思参考】文章最适合写成议论文。开头部分,我们可先言他物以引出自己的观点,如“写 作,先须构思;制衣,先得设计;建房,先要画蓝图。人生也需要规划,才能让生命之舟驶 达成功的彼岸”。文章主体部分可采用对比论证的方法,以有规划的人生获得成功的例子与 因人生没有规划而失败的例子进行对比,论证自己的观点;可引用名人名言,从而增强文章 的说服力和感染力。结尾时再发出号召。注意写作时应紧紧围绕中心论点来展开论证,使文 章逻辑流畅,结构清晰。 【文言文参考译文】 阎毗,是榆林盛乐人。阎毗七岁时,继承爵位石保县公,封邑一千户。等到长大,阎毗 外表庄重严肃,很喜欢经史典籍。向萧该学习了《汉书》,大致通晓主要意思。阎毗能写篆 书,擅长草书、隶书,尤其擅长绘画,是当时的妙手。周武帝见到阎毗就很喜欢他,命他娶 清都公主为妻。高祖接受禅让,阎毗凭借才艺侍候皇太子,多次拿奇巧华丽的物品向皇太子 讨取欢心,因此很受皇太子亲近优待,(皇太子)经常在皇上面前称赞他。不久担任车骑一职, 担任太子的警卫。皇上曾经派高颎在龙台泽举行盛大阅兵,各军队伍大多不整齐,只有阎毗 这一路军队,法令制度严明。高颎把这件事告诉了皇上,阎毗特别受到丝帛的赏赐。不久阎 毗兼任太子宗卫率长史,后又升任上仪同。太子的服饰器用玩好之物,多是阎毗置办的。等 到太子被废黜,阎毗获罪,受一百棍杖刑,和妻子儿女都被发配为官府的奴婢。炀帝继位, 大力整治军用器具,因为阎毗性情灵巧,熟悉以前的典章制度,下令让他掌管这一事务。不 久授任朝请郎。阎毗建议,帝王的车辇、车轿,多应增加或减少。皇上曾经大力装备天子车 驾,嫌侍从的车辆太多,回头对阎毗说:“开皇时期,出行的侍从车是十二辆,事情也就办 了。现在侍从车八十一辆,用牛拉车,不能增加车服、旌旗、仪仗等。我想减少它,依据什 么才能行呢?”阎毗回答说:“这种制度源于秦朝,于是成为后世的准则。开皇年间平定陈, 于是就把它作为准则。”皇上说:“哪里用得上秦朝的制度呢?大驾适合用三十六辆,法驾适 合用十二辆,小驾去掉它不用。”阎毗仔细研究过去的典章制度,都是这样的。长城的劳役, 阎毗总管事务。等到皇上在恒山祭祀,下诏命阎毗建造举行祭祀大典的坛场。不久改任殿内 丞,跟从皇上到张掖郡。高昌王在皇上巡行之地朝拜,皇上下令让阎毗拿着符节迎接慰劳, 就准备护送他们进入东都。皇上准备发动辽东战役,从洛口开挖水渠,一直通到涿郡,用作 运粮的水路。阎毗督管这次劳役。等到征战辽东,以现任官职兼任武贲郎将,主管值宿宫禁 的工作。当时各路军队围攻辽东城,皇上命令阎毗到城下宣读谕旨,敌人的弓箭乱放,阎毗 乘坐的马中了乱箭,阎毗脸色不变,语气高低有节奏,完成这事才离开。后来又跟从皇帝征 战辽东,兵部侍郎斛斯政逃奔辽东,皇帝命令阎毗率领两千骑兵追赶他,没有追上。阎毗跟 从皇帝到高阳,突然死亡,时年五十岁。皇帝对阎毗的死深感哀悼痛惜,追赠他殿内监的官 位。
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