长清第一学期期中七年级语文试题及答案

长清第一学期期中七年级语文试题及答案

七年级阶段检测语文试题 一、基础知识（每小题4分，共20分）‎ ‎1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（4分）‎ A.倜傥（tì） 黄晕（yùn） 酝酿(niàng） 咄咄逼人（duō）‎ B.祷告（dǎo） 应和（hé） 攲斜（qī） 混为一谈（hùn）‎ C.贮蓄（chǔ） 莅临（lì） 确凿（záo） 人迹罕至（hǎn）‎ D.粗犷（guǎng） 徘徊（huí） 笃志（dǔ） 恍然大悟（huǎng）‎ ‎2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（4分）‎ A.健壮 一沓纸 疲备不堪 小心翼翼 B.分歧 代金券 花团锦簇 众目睽睽 C.憔悴 电话簿 翻来复去 美不胜收 D.烂漫 不得劲 花枝招展 希出望外 ‎ ‎ 3.下列句子中加点成语使用无误的一项是（ ）（4分）‎ A.妈妈做了几道菜，吃起来让人觉得味同嚼蜡。‎ B.校长发言后，主持人说：“感谢校长的抛砖引玉，希望老师们继续发言，提出好的建议。”‎ C.国庆期间，曲水亭街人气高涨，前去游览的人络绎不绝。 ‎ D.秋高气爽，学校组织了秋游活动，同学们在老师的带领下欣赏美景，共享天伦之乐。‎ ‎4.下列句子没有语病的一项是（ ）（4分）‎ A.我们在考场上能否沉着、冷静，是发挥正常水平的关键。‎ B.通过这一场辩论，使同学们认识到了沉迷网络的危害。‎ C.在参加户外活动时，我们要注意安全，防止不要发生意外事故。‎ D.这是一批有志之士，他们不畏劳苦，勇敢地向着世界科学的高峰攀登。‎ ‎5.下面关于名著的表述，不正确的一项是（ ）（4分）‎ A.《朝花夕拾》中的《二十四孝图》赞扬了卧冰求鲤、郭巨埋儿等孝道行为。‎ B.《朝花夕拾》中《狗·猫·鼠》表现了作者对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。‎ C.《藤野先生》一文中，藤野先生具有工作一丝不苟，学术上追求严谨，没有民族偏见的性格，让“我”感激和怀念。‎ D.《范爱农》一文中，作者追述了在日本留学和回国后与范爱农接触的几个生活片段。全文语言朴素，感情真挚。‎ 二、古诗文阅读（共36分）‎ ‎（一）课内文言文阅读 阅读下面的文段，完成6～8题。（每小题3分，共9分）‎ 七年级语文试题 第 8 页 共 8 页 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。‎ ‎6.下列加点词解释有误的一项是（ ）（3分）‎ A.与儿女讲论文义 文义：文章的义理 B.俄而雪骤 骤：突然 C.撒盐空中差可拟 拟：相比 D.未若柳絮因风起 因：趁、乘 ‎7.下列各项中加点词意义和用法都相同的一项是（ ）（3分）‎ A.相委而去 学而时习之 ‎ B.可以为师矣 黔敖为食于路，以待饿者而食之 C.白雪纷纷何所似 何不试之以足 D.下车引之 日月之行 ‎8.下列对所学文章理解有误的一项是（ ）（3分）‎ A.《咏雪》中，屋外冰寒雪骤，室内谈笑风生，展现了温馨美好的家庭氛围。‎ B.《咏雪》中，从谢安“大笑乐”的反应来看，他倾向于“柳絮因风起”的说法更好。‎ C.《陈太丘与友期行》中，“尊君”指自己的父亲，“家君”指对方的父亲。‎ D.《<论语>十二章》中，第九章“三人行，必有我师焉”，强调要虚心向别人学习，要有端正的学习态度。‎ ‎（二）课外文言文阅读 阅读下面的文言短文，完成9～11题。（共9分）‎ 嗟来之食 齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂①辑屦②，贸贸然③来。黔敖左奉④食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食⑤，以至于斯也。”从而谢⑥焉终不食而死。曾子闻之，曰：“微与⑦！其嗟也，可去；其谢也，可食。”‎ ‎ （选自《礼记》）‎ ‎【注】①蒙袂(mèi)：用衣袖遮着脸。袂，衣袖。②辑屦(jù)：拖着鞋子。屦，古代用麻、葛等制成的鞋；辑，拖。③贸贸然：昏昏沉沉的样子。④奉：同“捧”这里指拿着。⑤嗟来之食：带有侮辱性的恩赐。⑥谢：道歉。⑦微与：不必这样啊。微，无须、勿。‎ ‎ 9.用“/”给下面的文字断句。（只画一处，将原句抄写在答题卡上）（2分）‎ 从 而 谢 焉 终 不 食 而 死。‎ ‎10.用现代汉语翻译下面的句子（3分）‎ 予唯不食嗟来之食，以至于斯也。‎ ‎11.这则故事给我们什么启示？结合故事简要分析。（4分）‎ 七年级语文试题 第 8 页 共 8 页 ‎（三）诗歌阅读理解 阅读下面的诗歌，完成12～13题。（每小题4分，共8分）‎ 暮热游荷池上 杨万里 ‎ 细草摇头忽报侬①，披襟②拦得一西风。‎ 荷花入暮犹愁热， 低面深藏碧伞中。‎ ‎【注释】 ①细草摇头：指微风吹来。侬：我。 ②披襟：敞开衣襟。‎ ‎12.全诗写作者傍晚游玩的情景，诗人描写了“ ”、“ ”、“荷花”等鲜明的意象，妙趣横生，充满生活气息，表达出诗人 之情。（4分）‎ ‎13.请发挥联想想象，用生动形象的语言描绘“荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中”两句展现的画面。（4分）‎ ‎（四）诗句默写（每空1分，共10分）‎ ‎14.补写出下列句子。‎ ‎（1）夕阳西下， 。 （马致远《天净沙·秋思》）‎ ‎（2） ，若出其里。 （曹操《观沧海》）‎ ‎（3）夜发清溪向三峡， 。（李白《峨眉山月歌》）‎ ‎（4） ，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）‎ ‎（5） ，不亦君子乎？ （《论语·学而》）‎ ‎（6） ，江春入旧年。 （王湾《次北固山下》）‎ ‎（7）遥怜故园菊， 。 （岑参《行军九日思长安故园》）‎ ‎（8） ，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）‎ ‎（9）《<论语>十二章》中阐明“学”与“思”的辩证关系的句子是 ‎“ ， 。”‎ 三、语言运用（共7分）‎ ‎15.把“路灯”，“细雨”，“笑声”三个词组合扩展成一段描述性文字，50字左右，至少运用一种修辞手法，表现自己获得成功时的喜悦。（3分）‎ ‎　 60字 ‎16.在横线上写一句话，使之与前后文构成结构一致、内容相关的排比句。（4分）‎ 欣赏是一种学习，一种感悟，一种特别的收获。欣赏一封短短的家书，会让你想起故乡的亲切与 七年级语文试题 第 8 页 共 8 页 温馨； ， ；欣赏一束淡淡的康乃馨，会让你享受生命的清雅和悠扬……‎ 四、现代文阅读（共27分）‎ ‎ 阅读下面的文章，完成17～21题。‎ 母亲的手擀面 ‎①在我的“舌尖记忆”中，最好吃的面条是母亲的手擀面。‎ ‎②小时候家里日子累，母亲展示手擀面技艺的机会并不多，但越是吃得次数少，越觉得母亲做的面条好吃。那时我们家“法定”的吃面条日有两个，一个是正月初七，传说中这天“主”小孩，吃面条寓意“栓住人”；另一个是夏至这天，因为民间有“立冬饺子入伏面，吃了不遭难”的说法。这两天母亲擀的面数量多，可以敞开吃，尤其是入伏面，用新鲜芸豆或者西红柿加鸡蛋开卤，那味道真是满口生鲜，每次吃过都连日回味。如果在平常想吃上面条，那只有偶尔家里来客的时候。每当家里来客，母亲通常会按照每个客人两碗（那时用的是大号海碗），再多出两三碗的数量擀面，客人吃饭的时候先全部端上炕。这时，在炕上陪客的父亲便十分热情地劝客人说：“使劲吃，擀得不少，地下还有。”其实地下有没有客人是知道的，通常没有人把端上桌的面条吃的一碗不剩。待客人吃完后，母亲便把剩下的几碗面条端到另一铺炕上，给等待已久的我们姊妹六人分开，再给每人碗里加一勺煮过面条的面水，各自喝下去。那时年少的我在面条端上客人的饭桌后，经常偷偷往炕上瞄，生怕客人把面条吃光。‎ ‎③面条在我们家这样珍贵，有时母亲却把它送给别人。记得我九岁那年夏至这天，母亲照例擀了入伏面，就在我们刚刚开始吃的时候，一个“要饭的”进了我们家院子，那是个男人，四十多岁，小眼睛，高高瘦瘦的个子，花白头发，很长、很乱，脸颊瘦的深陷出两个“大酒窝”。他什么也没带，径直走到我家门口说：“大哥大嫂给口吃的吧！”父亲看了他一眼就对哥哥说：“给他几块地瓜。”“别价，”母亲赶紧说，“看样子像落难的，赶上了，就给他碗面条吧！”随即，母亲把一碗面条和一双筷子递给“要饭的”。那人也不客气，只见他接过面条端到嘴边，筷子在碗里打个旋儿，面条就全下了肚。样子显然是不饱，母亲又给他三块地瓜，那人接过地瓜没有说话，凝神看了母亲几秒钟，转身走了。后来听母亲说起，这个人不是要饭的，他是文登人，当年因为偷偷做豆腐卖，被村里割资本主义尾巴“割”着了，要游他的街，他才跑出来躲难。我当兵的时候，那人还顺路来看过母亲，给母亲捎了他做的豆腐。‎ ‎④大约是十二三岁的时候，有次我感冒发烧，躺在炕上，母亲忙完手中的活计后，问我想吃什么，我想都没想就说：“面条”。母亲便立即下了炕，开始为我擀面条。她把面板放在炕沿上，先在瓷盆里将面揉成一块面团，然后平放于面板上，用擀面杖向四周用力擀，待面团被擀到蒲团大小时，便将擀面杖卷入面片中，反复向外推、拉。推、拉几次后，又将其展开，撒上适量的布面，再从另一个方向把擀面杖卷入其中，接着推、拉。很快，面团便被擀成了薄片。之后，母亲将擀好的面片折叠，开始很有节奏地用刀切。整个过程一气呵成，不枝不蔓。那一刻，母亲弓腰擀面的情景，深深地印在了我的脑海中。直到现在，每次吃手擀面，我的脑海里总会浮现出母亲弓身擀面的场景。‎ 七年级语文试题 第 8 页 共 8 页 ‎⑤十七岁那年冬天，我应征参军。临走的那天，母亲做的饭也是手擀面。可是，当平日大家都喜欢吃的面条端上桌后，一家人都沉默了，没有人说话，也没有人伸手去端面条。“这都是怎么了？”母亲说，“咱是去当兵，光荣！都快吃饭。”然后又对我说：“多吃几碗，让面条拴住心，到了部队就吃不上我擀的面了！”“嗯！”我忍住眼圈里的泪水，带头端起了面前的一碗面条，大口地吃起来，到这碗面条快吃完时，我觉得自己有泪水流了出来，赶紧用碗遮住面部，让泪水流到了碗里。这天早晨的面条，我第一次没有吃出滋味。‎ ‎⑥当兵离家以后，我便很少吃到母亲的手擀面了。那年携妻带子回家过年，正月初三我们要走的那天早晨，睁开眼忽然听到西间有动静，起身过去一看，原来是母亲在西间炕上擀面条。她花白的头发上沾了少许面粉，依然是弓着腰，双手依然用力地来回推、拉，动作一如当年，但看上去她的动作明显有些吃力，并不时地慢慢直起腰歇息片刻再接着擀。母亲老了！我的眼睛顿时湿润起来。‎ ‎⑦如今，87岁高龄的母亲已经因病不能下地走动，再也不能给我们擀面了。但她擀面的场景以及那厚重的母爱永远定格在我的心中。‎ ‎17.文章围绕手擀面写了五个故事，用简洁的语言概括（9分）‎ ‎①小时候除了特殊的日子，我们只能等到来客人时，分他们吃剩下的几碗面条。‎ ‎② 。‎ ‎③ 。④ 。‎ ‎⑤我携妻带子回家过年，离家前，母亲为我做手擀面。‎ ‎18.通读全文，说说母亲是一个怎样的人？结合内容简要分析两个方面的性格特点。（6分）‎ ‎19.品味语言，回答下面的问题。（共8分，每小题4分）‎ A.赏析文章第段中加点词语“不枝不蔓”的表达作用。（4分）‎ 很快，面团便被擀成了薄片。之后，母亲将擀好的面片折叠，开始很有节奏地用刀切。整个过程一气呵成，不枝不蔓。‎ B.从人物描写的角度，赏析第⑥段的划线句。（4分）‎ 她花白的头发上沾了少许面粉，依然是弓着腰，双手依然用力地来回推、拉，动作一如当年，但看上去她的动作明显有些吃力，并不时地慢慢直起腰歇息片刻再接着擀。‎ ‎20.写出下面语句中划线词语的词性。（4分）‎ 直到现在，每次吃手擀面，我的脑海里总会浮现出母亲弓身擀面的场景。‎ ‎ （ ） （ ）‎ 五、作文（60分）‎ ‎21.请以“我真的很棒”为题目，写一篇文章。‎ 要求：‎ 七年级语文试题 第 8 页 共 8 页 ‎①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②叙事完整清晰，有感人的细节描写；‎ ‎③文中不要出现真实的校名、人名。如需要，可用“××”代替，否则扣分；不得抄袭； ④不少于60.0字。 ‎ 七年级语文试题 第 8 页 共 8 页 七年级质量检测语文试题答案 一、基础知识（每小题4分，共20分）‎ ‎1.A （ B 应和（hè） C贮蓄（zhù） D徘徊（huái） ）‎ ‎2.B （ A疲惫不堪 C翻来覆去 D喜出望外 ）‎ ‎3.C （A语境不符 味同嚼蜡：多指说话或文章枯燥无味。 B抛砖引玉：谦辞，比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。 D语境不符 天伦之乐：泛指家庭的乐趣。）‎ ‎4.D （ A表意不明 删去“否”。 B缺少主语，删去“使”或“通过”C否定不当，删掉“不要”。或者，删去“防止”也可以。）‎ ‎5.A （ 不是“赞扬”，而是指斥这种行为 ）‎ 二、古诗文阅读（共36分）‎ ‎（一）课内文言文阅读（每小题3分，共9分）‎ ‎6.B （骤：急）‎ ‎7.A 连词 表顺承 （ B.介词 表凭借 / 连词 表目的，相当于“来” C 疑问代词 什么 / 疑问副词 为什么 D代词 代元芳 / 助词 的 ）‎ ‎8.C （“尊君”尊称对方的父亲，“家君”对人谦称自己的父亲）‎ ‎（二）课外文言文阅读 （共9分）‎ ‎9.从而谢焉/终不食而死。‎ 评分意见：本题2分。‎ ‎10.我就是不愿吃嗟来之食，才落到这个地步！‎ 评分意见：本题3分，“食” “斯”没有解释或者错误各扣1分，语句连贯通顺1分。‎ ‎11.启示：示例一，做人要有骨气，绝不低三下四地接受别人侮辱性的施舍。‎ 示例二，贫穷并不可怕，但要人穷志不穷。‎ 示例三，只有自己维护自己的尊严，别人才会尊重你。‎ 评分意见：本题共4分，启示2分，结合文章分析2分。结合文章分析答案略。‎ ‎（三）诗歌阅读理解 （每小题4分，共8分）‎ ‎12. “细草”（“草”）、“西风”（“风”） 对夏季傍晚美景的喜爱（喜悦、欣喜）‎ 评分意见：本题共4分。前两空各1分，必须用诗歌原文中的词填空，否则不得分。最后一空2分，概括作者的心情意思正确即可得2分。‎ ‎13. 示例：傍晚时分，娇嫩的荷花还是为天气炎热愁苦，于是颔首低面深藏在像碧伞一样的荷叶下，以避盛夏日暮暑热的余威。‎ 评分意见：本题共4分，画面描述完整3分，想象合理，语言优美1分。‎ ‎（四）诗句默写（每空1分，共10分）‎ ‎14.（1）断肠人在天涯（2）星汉灿烂（3）思君不见下渝州（4）我寄愁心与明月（5）人不知而不愠（6）海日生残夜（7）应傍战场开（8）回乐烽前沙似雪（9）学而不思则罔，思而不学则殆 评分意见：本题共10分，每空1分，有错字、添字、漏字，该空不得分。‎ 三、语言运用（共7分）‎ ‎15.参考答案： ‎ ‎（1）走在乡间的小路上,细雨轻轻地亲吻着我,我手里拿着红红的奖状，路灯也睁大眼睛在一旁欣赏地看着，我感到它们的笑声在细雨中飘荡。 ‎ 七年级语文试题 第 8 页 共 8 页 ‎（2）我欢快地走在路上,心里默默地庆祝着自己的成功,看,那蒙蒙细雨就是上天送给我的礼物吧?路灯照得细雨金黄金黄,我情不自禁地笑了起来,那笑声传遍了整个乡村。‎ ‎（3）我走在路灯下,任这跳动的细雨洗刷着，任凭我的思绪在雨中流淌，我心中充满暖意，这时打在地上的雨声就像人们的掌声和笑声.‎ 评分意见：本题3分。用上三个词并达到50字左右，（1分）至少运用一种修辞手法，（1分）表现自己获得成功时的喜悦。（1分）‎ ‎16.示例1：欣赏一个浅浅的微笑 会让你忘却生活的无奈与愁苦 示例2：欣赏一处小小的风景 会让你体会心灵的静谧与安宁 示例3：欣赏一缕红红的晚霞 会让你感悟自然的绚丽与美好 评分意见：本题4分。句式与示例相似1分，内容相关2分，语句通顺1分 四、 现代文阅读（共27分）‎ ‎17.②母亲把珍贵的手擀面送给落难的人吃；‎ ‎③十二三岁时，我发烧想吃面，母亲为我做手擀面。‎ ‎④十七岁时，我去当兵，母亲用手擀面为我送行。‎ 评分意见：本题共9分，每空3分。能正确概括人+事即可得分。‎ ‎18.示例：做事干练、细心、善良、疼爱子女等。结合内容略。‎ 评分意见：本题6分，性格特点每点2分，写出任意两点即可得4分，结合内容2分。‎ ‎19.（共8分，每小题4分）‎ A．示例：“不枝不蔓”指说话或写文章简明，在文中指母亲做手擀面时没有多余的步骤，生动形象地写出了母亲为病中的我擀面条时的手法娴熟，简洁干练，表现了母亲对我浓浓的母爱。‎ 评分意见：本题4分，解词1分，结合内容1分，表达效果2分，大意对即可。‎ B. 示例：本句运用了动作描写，写了年迈的母亲做手擀面时的动作，生动细致地写出了母亲擀面手艺娴熟但已经很吃力，表现了母亲对我浓浓的爱意。‎ 评分意见：本题4分，动作描写2分（只答外貌描写1分），表达效果2分。‎ ‎20.名词 动词 评分意见：本题4分。每个空2分。有错别字该空不得分。‎ 五、作文（60分）略 七年级语文试题 第 8 页 共 8 页