高考语文二轮复习训练课件专题1 考点5

高考语文二轮复习训练课件专题1 考点5

考点五　图文转换与语言创新 —— 信息，主旨，格调 高考真题寻踪 (2013 · 江苏卷 ) 有研究者对 200 多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。 (2011 · 山东卷 ) 概括表格信息，补写文字。 (2013 · 天津卷 ) 欣赏漫画 《 玩大了 》 ，按要求作答。 (1) 任选一条鱼，替它写一段简短的内心独白。 (2) 用一句话说明这幅漫画的寓意。 (2012 · 福建卷 ) 下面是一幅讽刺性漫画，作为标题，最恰当的一项是 ( 　　 ) (2012 · 湖北卷 ) 欣赏右边这幅漫画，请为其题诗或配文。 (2013 · 新课标全国卷 Ⅱ ) 右面是我国的 “ 国家节水标志 ” ，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过 70 个字。 (2009 · 全国卷 Ⅰ ) 从构图角度说明标识的创意。 考点思维精髓 演练一：表文转换 1 ． (2011· 山东卷 ) 用简明的语言概括下表所包含的主要信息，填在方格中。表述中不得出现具体数字。 网络语言发展前景调查表 对点精练 发展前景 人数 百分比 部分网络语言会进入汉语词典 336 26.7 网络语言会代替传统语言 84 6.7 网络语言经过规范，会进入日常生活 818 64.9 网络语言最终会消亡 22 1.7 ( 摘自 《 中国语言生活状况报告 2009》) 从上表可以看出，除极少数人认为网络语言最终会走向消亡外， ( 不超过 30 个字 ) ， ( 不超过 30 个字 ) ，甚至还有小部分人认为个性化的网络语言会逐渐取代传统的语言。 综上所述，被调查者对网络语言的态度：   ( 不超过 30 个字 ) 。 【 思路指津 】 本文是一个图表题。图表内容较简单，要求分类表述对网络语言的看法，第一问题干前后的文字做出了示范 ( 注意末句的 “ 甚至 ” ) ，因此难度很小。第二问则需要较高层次的概括能力，必须反映出图表中对网络语言的主流态度。 答案 　 ( 示例 )(1) 大部分 ( 或 “ 半数以上的 ” ) 人认为，网络语言会经过规范，进入日常生活。 (2) 不少人认为部分网络语言会进入汉语词典。 (3) 是比较宽容的 ( 或 “ 接受 ”“ 认可 ” ) ，同时期待对网络语言做进一步规范。 演练二：漫画理解 2 ． (2013 · 重庆卷 ) 阅读右面漫画，按要求答题。 (1) 给漫画拟出标题。要求：切合漫画含意，不得用 “ 无题 ” 作标题。 答： __________________________________________ (2) 用一句话说明漫画给你的启示。要求：与标题有内在联系，不超过 15 字。 答： ____________________________________ 【 思路指津 】 做这类题，首先要读懂画面，然后揣摩画面中蕴含的意义。理解这幅漫画的关键是小猫投在墙上的影子和伞后隐藏的影子。小猫的影子很像伞的影子，但伞的真正影子却在其背后。本题开放性较强，只要标题、画面、启示间有内在联系，且言之成理即可。观察画面内容时，要注意主次顺序及细节，所用语言要简洁生动，要抓住描写对象的特点，用有文采的语言准确地描绘出来。 答案 　 (1) 真象 · 假象　 (2) 不要被假象迷惑，真相常躲在背后。 3 ． (2013 · 湖北卷 ) 请根据丰子恺先生 《 巷口 》 这幅画，围绕 “ 盼 ” 描写一个场景。 要求：①想象合理；②运用两种修辞手法；③不超过 80 字。 答： _________________________________________ 【 思路指津 】 　描述画面要抓住画面特征，准确描写画面中的场景，并结合 “ 巷口 ” 这一名称，围绕 “ 盼 ” 字，将这幅画中的场景描写出来。表达要鲜明生动，运用两种修辞手法和注意字数限制。语言鲜明生动，就要抓住描写对象的特点，用有文采的语言准确地描述出来。要使语言生动具有表现力就要选用表现力强、色彩浓重的词语，运用恰当的修辞手法和各种句式等。 答案　 ( 示例 ) 夕阳西下，晚霞如飘扬在天空中的轻纱，暮色温柔。奶奶牵着孙子的小手，伫立巷口，翘首盼望那远游者归来的身影 —— 是儿子，是父亲。背后，深巷幽幽，低吟着等候者的悠悠心曲。 演练三：徽标说明 4 ． (2013 · 新课标全国卷 Ⅰ) 下面是我国颁布的 “ 中国环境标志 ” ，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过 70 字。 答： __________________________________ 【 思路指津 】 要学会按照一定的顺序观察图片，并能用准确的语言表达出来。首先要注意要求：除文字以外的构图要素及其寓意。还要认真观察图片：中间有山、水、太阳，外围是十环，体会它的象征意义。 答案　 ( 示例 ) 图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境；同时十个环的 “ 环 ” 字与环境的 “ 环 ” 同字，其寓意为 “ 全民联合起来，共同保护人类赖以生存的环境 ” 。 演练四：综合创新 5 ． (2013 · 安徽卷 ) 在某班宣传交通文明的文艺节目中，李华扮演的志愿者对路萍扮演的违规行人进行了耐心劝导。下面是表演的对话片段，请补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。 李华：① ______________________________________ 路萍：哟，红灯啊？我没注意。 李华：阿姨，您看， ② ________________________________ 路萍：嗯，是不该跟着别人抢。 李华：③ ______________________ 路萍：小伙子，你讲的在理。下次我会注意的。 李华：谢谢您，再见！ 路萍：也谢谢你，再见！ 【 思路指津 】 结合具体情境进行补写，需要对情境有一个整体的把握，再结合所给内容进行具体分析。本题要求以志愿者的身份劝导闯红灯的人，考生首先要对闯红灯这种行为有一个正确的认识，然后结合上下文进行合理的想象，使前后语意连贯，表达得体。①处，后文路萍的语言提示①处的主要内容应是责问路萍闯红灯，但表达要委婉、得体。②处，根据下文 “ 是不该跟着别人抢 ” ，提示②处是关于抢红灯的话题，谈抢红灯的害处。③处，继续上文抢红灯的话题，结合后文 “ 你讲的在理 ” 说明此处应是遵守交规，不抢红灯的好处。 答案　 ( 示例 )① 阿姨，您好！刚才是红灯，您怎么就过来了？ ②跟车抢红灯，多危险啊！再说，大家这样抢红灯，也容易影响交通；这不，堵上了。 ③人人遵守交规，大家出行才会安全、顺畅。阿姨，您看我的话对吗？ 表文转换三角度 表格类图文转换题，一般根据表达角度分为两大类：一是直接表述图表信息，二是对图表信息进行推断总结。所以，答题前认真读表，全面准确地捕捉信息是关键。对表格的阅读不仅要从左到右，还要从上到下，通过对数据的对比了解变化趋势。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论，也就符合简答要求了。 图文转换题解题的基本流程：图表 ( 源信息 ) — 观察认读 — 分析理解 — 归纳概括 — 文字表达。要综合分析三个角度：横向角度、纵向角度、斜向角度 ( 主要是数据变化 ) 。 技巧强化 三 “ 看 ” 一 “ 联 ” 一定调 1 ．三 “ 看 ” ：看画面、看标题、看注释，明确画面的构成要素。审读图画的过程就是对图画中的人、景、物等信息认知的过程，除审读图画本身之外，图画的标题、画面中或画面外的注释文字等都是解读画面的关键要素。 2 ．一 “ 联 ” ：联系实际，展开联想，揭示画面的内涵，找到与社会现象及社会热点的联系。 3 ．根据画面内容和性质恰当地确定答案的格调，要褒贬鲜明，语言表达生动有力。 一 “ 抓 ” 二 “ 联 ” 三 “ 析 ” 1 ．观察构图，抓住特征。 宏观把握会徽 ( 行业性图标 ) 的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。 2 ．由此及彼，展开联想。 要根据特征，展开联想，把抽象的徽标图案与其所属的活动组织联系起来。 3 ．分析寓意，文字表达。 根据联想，从徽标的外形探求其内涵，从而组织出符合要求的答案。说明 ( 介绍 ) 画面要分清说明顺序。 如何应对创新题型 1 ．关注现实、关注身边生活，使自己在遇到社会热点时能有话可说。 2 ．以不变应万变，正确应对创新题型。 创新题型有 “ 变 ” 的方面，但考查的知识点与能力点不变，依然考查句式、修辞、简明、连贯、得体等知识点，只是多以知识点综合为主。一定要扎实地掌握相关知识点，突出得体和修辞手法的训练，才能应对创新题型。 3 ．重审题和解题技巧揣摩，要绝对接受题干指令，并能在答案中一一落实。 失分探源 易错点一　审题错误 【 应对策略 】 做好图文转换题的关键是认真审题，明确要求。审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度；还有题干中句式表达的要求 ( 是单句还是复句 ) 和字数的限制，有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语，类似句子的重组题型，要求你去续写。 辨症施治 易错点二　标题费解 【 应对策略 】 标题是漫画的眉目，它有暗示漫画寓意揭示讽刺 ( 颂扬 ) 对象的作用。所以拟定标题先要弄清漫画讽刺或颂扬的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题准确拟加标题。语言力求明白、简洁、生动，适当运用修辞手法。 点击此处进入