2017-2018学年江苏省扬州市邗江区高二下学期期中考试历史试题 解析版

2017-2018学年江苏省扬州市邗江区高二下学期期中考试历史试题 解析版

‎2017-2018学年江苏省扬州市邗江区高二下学期期中考试历史试题 解析版 ‎ 第I卷（选择题 共60分）‎ 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共计60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。‎ ‎1. 从地方行政组织来看，吕思勉先生把古代中国划分为“部落时代”、“封建时代”、“郡县时代”这三个先后相继的时代。其中与“封建时代”相对应的朝代：‎ A. 西周 B. 秦朝 C. 西汉 D. 宋代 ‎【答案】A ‎【解析】试题分析：本题考查学生对基本概念的掌握理解。题干中的“封建时代”是指西周时期的“封邦建国”或“封建诸侯，以蕃屏周”，即西周时期实行的地方行政制度分封制。西周实行分封制，扩大了统治区域，因此与“封建时代”相对应的朝代是西周，故答案为A。秦朝开始在全国范围推行郡县制，后世继续这一制度，故“郡县时代”对应的是BCD，排除。‎ 考点：古代中国的政治制度·夏商西周的政治制度·分封制 ‎2. 钱穆在《中国历代政治得失》中指出：“论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一大变动。”材料中两次“大变动”分别指的是 A. 九品中正制、科举制 B. 三公九卿制、三省六部制 C. 郡县制、行省制 D. 三省六部制、内阁制 ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：本题考查学生对建立专制主义中央集权制度的理解。根据所学知识，秦朝时期建立了三公九卿制，西汉时期继承了这一制度，因此题干中说“是一个大变动”，唐朝时期建立了三省六部制也是一个大变动。分封制度、宗法制度是西周时期建立的；郡县制在秦朝时期实行，行省制度在元朝时期出现，内阁制在明朝时期确立。所以答案选B。‎ 考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·三公九卿制、三省六部制 ‎【名师点睛】三省六部制示意图：‎ ‎3. 以下有关选拔官员的方式与主要依据与“察举制——九品中正制——科举制” 搭配正确的是 A. 考试成绩——品行才学——门第声望 B. 功绩——门第声望——品行才学 C. 品行才学——门第声望——功绩 D. 品行才学——门第声望——考试成绩 ‎【答案】D ‎【解析】察举制以“孝、廉”等品德和才学为选官依据，九品中正制以门第声望为依据，科举制以考试成绩为依据，故D正确；察举制并不是以考试成绩为依据，故A错误；察举制也不是以功绩为选官依据，故B错误；科举制不是以功绩为依据，故C错误。故选D。‎ 点睛：本题解题的关键是熟练掌握察举制、九品中正制、科举制的相关知识，学生应该紧扣选项中的选拔官员的方式与主要依据，一一对照比较，即可排除不符合题意的选项，得出正确答案。‎ ‎4. “洪武皇帝……希望牢牢将权力抓在自己手中，并试图独自处理国家大事。但是这样的工作负担被证明是无法承担的，他于是召集一些忠诚的中级官员组成了一个特别的政府部门……”材料中“中级官员”的主要职责是 A. 行使军权 B. 审核政令 C. 协理奏章 D. 跪受笔录 ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：本题考查获取和解读信息的能力。从材料“洪武皇帝……独自处理国家大事”可以判断这指的是明初废除宰相制度，君主专制进一步强化。此后组成的“特别的政府部门”指的是备皇帝顾问的殿阁大学士，他们不参与决策，也不负责执行政令和监察百官，只是协助皇帝处理奏章。所以答案选C。‎ 考点：古代中国的政治制度·明清君主专制制度的加强·明太祖废丞相、设殿阁大学士 ‎5. 清光绪帝曾发布《罪己诏》说：“今兹议约，……不割我土地，念列邦之见谅，疾愚暴之无知，事后追思，惭愤交集。”文中的“议约”对中国社会产生的影响最准确的表述是，中国 A. 开始沦为半殖民地半封建社会 B. 半殖民地半封建化的程度加深 C. 半殖民地化的程度大大加深 D. 完全沦为半殖民地半封建社会 ‎【答案】D ‎【解析】材料“不割我土地，念列邦之见谅，疾愚暴之无知，事后追思，惭愤交集”反映了八国联军侵华签订《辛丑条约》的内容，鸦片战争签订《南京条约》使中国开始沦为半殖民地半封建社会，故A错误；第二次鸦片战争后中国半殖民地半封建化的程度加深，故B错误；甲午战争《马关条约》使中国半殖民地化的程度大大加深，故C错误。《辛丑条约》签订标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会，故D正确。故选D。‎ 点睛：本题解题的关键是紧扣材料关键信息“清光绪帝……不割我土地，念列邦之见谅”，学生应该结合所学知识从《辛丑条约》的内容与影响出发，即可排除不符合题意的选项，进行正确判断。‎ ‎6. 戊戌六君子之一的林旭（1875—1898）在《虎丘道上》写道：“愿使江涛荡寇仇，啾啾故鬼哭荒丘。”意指敌寇的魔爪使美丽的苏州在被迫开埠后出现了故鬼吼哭的荒丘。这种惨状发生在下列哪一次战争之后？‎ A. 鸦片战争 B. 第二次鸦片战争 C. 甲午中日战争 D. 八国联军侵华 ‎【答案】C ‎【解析】根据材料中的关键信息“苏州在被迫开埠后”，说明这种惨状发生在《马关条约》签订即甲午中日战争后，《马关条约》规定开放苏州、杭州、沙市、重庆为通商口岸。故答案为C项。其他三项与材料信息不符，排除ABD项。‎ ‎7. 《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》内容的共同点有 ‎ ‎①割占中国领土 ②清政府巨额赔款 ③开埠通商 ④划定使馆界 ⑤允许在通商口岸租地设厂 A. ①②③④⑤ B. ①②③④ C. ②③ D. ②‎ ‎【答案】D ‎【解析】试题分析：本题主要考查学生回忆、再现所学知识，比较、分析，并作出准确判断的能力。根据题干信息，本题考查对近代中国相关不平等条约的认识。结合所学知识，分析、判断选项，可知：南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》三个不平等条约内容里，均涉及到的只有“清政府赔款”一项，即体现三者的共同点。比较、判断选项，可知，D项符合题意。故，本题正确答案选D。其余ABC三项均不正确。‎ 考点：近代中国的民主革命·1840至1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争·一系列不平等条约 ‎8. 美国记者史沫特莱曾对一场战役作这样报道：“整个华北地区，从晋北山区到东海岸、从南面的黄河到北面的长城，都成了战场，……一百团人打击了敌人在华北的整个经济、交通线和封锁网，战斗是炽烈而无情的。”对上述战役理解正确的是 A. 沉重打击了日军的侵略气焰 B. 是抗日战争以来的首次大捷 C. 取得抗战以来的最大胜利 D. 促进了抗日民族统一战线的形成 ‎【答案】A ‎【解析】试题分析：根据材料反映的信息“整个华北地区，都成了战场……一百团人打击了敌人在华北的整个经济、交通线和封锁网”，可以判断该战役是1940年的百团大战。B是平型关大捷；C是台儿庄战役；百团大战发生在抗日民族统一战线形成之后，D项错误；故选A。‎ 考点：百团大战 点评：百团大战是抗战时期中国工农红军主动出击日军的一次最大规模的战役，它打出了敌后抗日军民的声威，振奋了全国人民争取抗战胜利的信心，在战略上有力地支持了国民党正面战场。‎ ‎9. 国民革命军第129师师长刘伯承在战士不情愿换掉已经穿戴了多年的红军装、五星帽，而要换上青天白日帽徽时说：“这帽徽是白的，可我们的心永远是红的！同志们，为了救中国，暂时与红军帽告别吧！”他这样说的主要目的是 A. 倡导国共合作，进行国民大革命 B. 争取党内合作，保障抗战胜利 C. 促成统一战线，确保民族大解放 D. 开辟正面战场，彻底消灭日军 ‎【答案】C 考点：近代中国的民主革命·新民主主义革命·国共合作 ‎10. 李大钊说:”太平天国禁止了鸦片，却采用了宗教，不建设民国，而建设天国，这是他们失败的一个重要原因。”这段话是指太平天国 A. 缺乏科学理论指导 B. 没有实行宗教改革 C. 不能充分依靠群众 D. 没有彻底的革命精神 ‎【答案】A ‎【解析】材料“禁止了鸦片，却采用了宗教，不建设民国，而建设天国”反映了太平天国运动农民阶级局限性，缺乏科学理论指导，故A正确；“宗教改革”属于近代西方的运动，不符合题意，故B错误；太平天国运动是农民阶级运动，充分发动了群众，故C错误；材料主旨不是强调革命精神是否彻底，而是说明农民阶级运动缺乏科学理论指导，故D错误。故选A。‎ 点睛：本题解题的关键是紧扣材料关键信息“禁止了鸦片，却采用了宗教，不建设民国，而建设天国”，学生可以结合所学知识从农民阶级运动缺乏科学理论指导的角度入手，即可排除无关选项，得出正确答案。‎ ‎11. 下面框内所述内容是对近代中国民主革命中某一历史事件的评论,这一事件 评论一:中国人民抗日史的第一步——尽管是以和平的形式进行的抵抗。‎ 评论二:是由中国的工人阶级、学生群众和新兴的民族资产阶级等在内的不同“社会势力”组成的一个统一战线领导和参加的革命运动。‎ A. 推动了抗日民族统一战线形成 B. 促进马克思主义广泛传播 C. 基本上推翻北洋军阀的统治 D. 开启了十四年抗战的历程 ‎【答案】B ‎【解析】由“中国人民抗日史的第一步——尽管是以和平的形式进行的”“是由中国的工人阶级、学生群众和新兴的民族资产阶级等在内的不同“社会势力”组成的一个统一战线领导和参加的革命运动。”结合所学知识可知此评论是对五四运动的评论；A项错误，五四运动发生在民族工业初步发展后；B项正确，五四运动促进马克思主义与工人运动相结合，马克思主义广泛传播；C项对应的是国民革命运动；D项对应的是九一八事变。‎ ‎【名师点睛】本题解题要首先正确解读“评论一：中国人民抗日史的第一步——尽管是以和平的形式进行的抵抗。评论二：是由中国的工人阶级、学生群众和新兴的民族资产阶级等在内的不同“社会势力”组成的一个统一战线领导和参加的革命运动。”结合所学知识可以判断出本题要考查的是五四运动，结合所学知识进行判断分析。‎ ‎12. 某中学进行爱国主义教育，放映了一部电影，其中有这样一组镜头：一队士兵冲进一座很大的建筑物，建筑物上写着“总统府”三个大字，士兵爬到建筑物上扯下原来的旗帜，旗帜飘落地上。镜头转到一房间，房间里办公桌上日历的日期是1949年4月23日。民国纪年应该是 A. 民国三十五年 B. 民国三十七年 C. 民国三十八年 D. 民国四十年 ‎【答案】C ‎【解析】材料反映了1949年4月23日人民解放军占领南京国民政府总统府，1949年是中华民国三十八年，故C正确；民国三十五年是1946年，故A错误；民国三十七年是1948年，故B错误；民国四十年是1951年，故D错误。故选C。‎ ‎13. 下图是某同学自制的关于“中国共产党奋斗历程”的历史年代尺。其中②处应该填写的内容是 A. 开天辟地 B. 当家作主 C. 遵义会议 D. 十一届三中全会 ‎【答案】C ‎【解析】此题考查的是十一届三中全会的相关史实。学生首先分析问题，问②处该填写什么？有明确的提示词帮助学生判断。处是中共成立，所以此处应为A选项；②处发生在1935年，生死攸关指的是红军长征中的转折，所以C选项符合题意；处是新中国成立的意义，所以此处应为B选项。④处事件发生的1978年，成为党历史上伟大的转折。由这些特征结合课本就可以确定答案是1978年我党召开的十一届三中全会。故此题选择C选项。‎ 点睛：解答本题关键是熟悉中国近代的发展脉络，对每一个时间节点每一个历史事件的情况都要熟悉。本题涉及的主要是新民主主义革命时期的事件，所以结合新民主主义革命的过程来梳理，很容易得出答案。‎ ‎14. 有誓词称：“国民痛苦，水深火热；土匪军阀，为虎作伥；帝国主义，以枭以张。本军兴师，救国救民；总理遗命，炳若晨星。”誓词涉及的历史事件是 A. 武昌起义 B. 南昌起义 C. 北伐战争 D. 抗日战争 ‎【答案】C ‎【解析】从材料“土匪军阀，为虎作伥；帝国主义，以枭以张”中可以分析出此次事件讨伐的目标是军阀和帝国主义；根据所学知识可知，这是反帝反封建的国民大革命中的北伐战争，故C项正确；A项斗争对象是反清，也不符合“总理遗命”，排除；B项主要反对国民党反动派，排除；D项斗争对象是日本帝国主义，排除。‎ ‎15. 战争题材电影在我国电影史上占重要地位。下列战争电影宣传图所反映史实，先后顺序正确的是 A. ③①②④ B. ①③④② C. ③①④② D. ①③②④‎ ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：是抗战时期，时间是1937年12月；②是土地革命时期，时间是1927年；③是解放战争时期，时间是1947年；④是甲午战争中的黄海海战。故选D。‎ 考点：近代中国重要历史事件 点评：此题实际上是借电影考查的发生在我国近代一些重要的历史事件。掌握他们发生的时间顺序。与此相关的涉及到电影有关的知识需要掌握。我国第一部电影摄制于1905年，是我国电影的开端；1913年的《难夫难妻》是我国第一部故事片；1931年的《歌女红牡丹》是我国第一部有声电影。《渔光曲》是我国第一部在国际上获奖的电影。‎ ‎16. 实现祖国的完全统一是海内外中华儿女的共同心愿。下列事件按时间先后顺序排列正确的是 ‎①香港回归祖国 ②澳门回归祖国 ③“九二共识”的达成 ④“一国两制”构想提出 A. ①②③④ B. ③④②① C. ④③①② D. ②③④①‎ ‎【答案】C ‎.....................‎ 考点：现代中国的政治建设与祖国统一·“一国两制”的理论及其实践·香港、澳门回归 ‎17. 为了制定1954年宪法，毛泽东同志亲自主持，广泛征求意见。当时全民讨论近三个月，最后由宪法起草委员会整理的意见共138万条。这说明1954年宪法 A. 体现了社会主义原则 B. 标志着社会主义制度的建立 C. 体现了人民民主原则 D. 落实了多党合作和政治协商制度 ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息，获取有效信息，认识历史事物本质和规律，并作出准确判断的能力。根据材料关键信息“1954年宪法”、“党和政府广泛征求意见”、“全民讨论近三个月”等，本题实际上考查新中国的第一步宪法诞生的相关背景。结合所学知识，解读题干材料，得出这样的核心认识，1954年宪法的制定进程，是在广泛征求人民意见和讨论的基础上进行的，即能够充分的说明，1954年宪法所体现出的“人民民主原则”。故，本题正确答案选C。其余ABD三项均不正确。‎ 考点：现代中国的政治建设与祖国统一·民主政治制度的建设·1954年宪法的制定 ‎18. 毛泽东在致宋庆龄的亲笔信中写道：“重庆违教，忽近四年。……兹全国革命胜利在即，建设大计，亟待商筹，特派邓颖超同志趋前致候，专诚欢迎先生北上。敬希命驾莅平，以便就近请教，至祈勿却为盼！”据此推断毛泽东“专诚欢迎先生北上”是要她 A. 参加中共七大会议 B. 参加中国人民政治协商会议第一次会议 C. 参加中共八大会议 D. 参加第一次全国人民代表大会 ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：本题材料提到，“重庆违教，忽近四年。……兹全国革命胜利在即，建设大计，亟待商筹，特派邓颖超同志趋前致候，专诚欢迎先 生北上。敬希命驾莅平，以便就近请教，至祈勿却为盼！”结合所学知识可知，这反映了1949年中国人民政治协商会议第一次会议即将召开，因此选B。ACD都不符合材料信息及所学知识，排除。‎ 考点：近代中国反侵略、求民主的潮流·解放战争·结果 ‎19. 菲律宾前外长卡洛斯·罗慕洛在谈到一次国际会议时说：“周恩来是我去时候的敌人，回来时候的朋友。”这次会议应该是 A. 日内瓦会议 B. 万隆会议 C. 第26届联合国大会 D. 上海合作组织会议 ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：题干关键词为“菲律宾、去时是敌人，回来时是朋友”，可见中国当时与第三世界国家先有矛盾后化解，只有万隆会议符合题意。在亚非民族解放运动高涨的背景下，1955 年万隆会议召开，会上有很多国家在帝国主义煽动下敌视新中国，攻击共产主义。周恩来提出了“求同存异”的方针，促使会议圆满成功，中国与更多的亚非国家建立了外交关系。周恩来未参加C、D 两项的两次会议，排除；A 项是世界五大国为了解决朝鲜和印度支那问题而召开的会议，不符合材料的信息，排除。故选B。‎ 考点：万隆会议 点评：1955年4月18日--24日，亚非会议在万隆召开。这是亚非地区举行的没有殖民主义者参加的第一次历史盛会。中国代表团团长周恩来总理在大会发言，阐明了中国政府的立场和政策，并提出“求同存异”的方针，为各国普遍接受，为会议成功奠定了基础。‎ ‎20. 改革开放以来，中国坚决维护联合国宪章的宗旨和原则，积极开展多边外交。下列图片中能够反映我国积极参与以联合国为中心的多边外交活动的是 ‎ ‎ A. ①②③ B. ①②④ C. ③④ D. ①④‎ ‎【答案】D ‎【解析】根据图片和所学知识可知，朝核六方会谈是指由朝鲜、韩国、中国、美国、俄罗斯和日本六国共同参与的旨在解决朝鲜核问题的一系列谈判；上海合作组织是在中国的倡导下，与俄罗斯等周边五国共同成立的区域多边合作组织，不是以联合国为中心的，故②③不合题意，排除ABC；而向黎派驻维和部队、签署《全面禁止核试验条约》都是在联合国的主导下进行的，①④正确，所以选D。‎ 第Ⅱ卷（非选择题 共60分）‎ 二、非选择题：本大题共5小题，每小题12分，共计60分。‎ ‎21. 【历史上重大改革回眸】‎ ‎1861年改革是俄国历史上的一个重大转折点。阅读下列材料：‎ 材料一 ‎ ‎ 战争进一步加剧了俄国国内的阶级矛盾，爆发了席卷全国的农民运动，迫使沙皇政府走上了“自上而下”的改革道路。1861年改革虽然是在农奴主主持下进行的，但就其内容而言，是资产阶级性质的。改革废除了地主对农民的封建统治权力，使2100多万农民从农奴制的枷锁下解放出来。‎ ‎ ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》‎ 材料二 农民有权控告、辩护、起诉；民事案件，农民可以亲自或经代理人打官司，刑事案件农民可以提出控告，可以亲自或经代理人用一切可以利用的法律手段维护自己的权利；没有法庭判决或政府及社会当局的法令，不得对农民进行任何惩罚…… ‎ ‎ ——《1861年2月19日宣言》‎ 材料三 如果总得看一看1861年俄国国家全部结构的改变，那就必然会承认，这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变的道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。 ‎ ‎ ——列宁 ‎ 请回答：‎ ‎（1）材料中的“战争”是什么？据材料并结合所学知识，分析这场战争给俄国带来的影响。‎ ‎（2）据材料二，归纳农奴在法律上获得了哪些权利。这些权利的获得说明了什么？‎ ‎（3）结合所学知识论证列宁所说的“从政治观点来看也是正确的”。列宁观察这一问题的着眼点是什么?‎ ‎【答案】（1）战争：克里米亚战争；‎ 影响：加剧俄国国内矛盾，引发农民运动，迫使政府改革；使俄国国际地位一落千丈，动摇了其在欧洲霸权地位。‎ ‎（2）权利：有控告、辩护、起诉的权利；可以用法律手段维护自己的权利。说明：农奴获得了公民权。‎ ‎（3）俄国参照西方资产阶级代议制模式，建立了地方和城市的自治机构。司法制度的改革促进了俄国政治的法制化。着眼点：国家结构的变化。‎ ‎【解析】（1）本题据材料一“战争进一步加剧了俄国国内的阶级矛盾，爆发了席卷全国的农民运动，迫使沙皇政府走上了自上而下的改革道路”并结合所学知识即可回答材料一中的“战争”是克里米亚战争；再结合所学知识即可从国内矛盾、政府改革、‎ 国际地位等方面分析这场战争给俄国带来的影响。‎ ‎（2）本题据材料二“农民有权控告、辩护、起诉；民事案件，农民可以亲自或经代理人打官司，刑事案件农民可以提出控告”，即可从法律诉讼等方面归纳农奴在法律上获得了哪些权利。再从公民权的角度回答这些权利的获得说明了什么问题。‎ ‎（3）本题据材料三“这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变的道路上的一步”并结合所学知识即可从代议制、城市自治、司法改革等方面论证列宁所说的“从政治观点来看也是正确的”。再从国家结构的角度回答列宁观察这一问题的着眼点。‎ ‎22. 【历史上重大改革回眸】‎ 明治维新是日本国家治理现代化的起点和基础。阅读下列材料：‎ 材料一 1872年1月，明治政府完成了重新划分行政区的工作，在全国设置了3府72县，由中央政府任命各地长官。新政府于同年9月又进行了新的官制改革，天皇亲临正院“总理万机”，各省长官直接对天皇负责。1889年颁布了《大日本帝国宪法》，天皇作为国家的最高统治者，但也必须依宪法各条之规定行使自己拥有的统治权。 ‎ ‎ ——摘编自伊文成、马家骏主编《明治维新史》‎ 材料二 在日本的工业发展中，政府扮演着一个非常积极的中心角色。早期很多新工厂都是政府出资兴建的，在经过初期的建设投资和实现生产之后，工厂就转到了私人手中。后来大量的私人工业在日本出现时，政府的意愿和政策仍起到很大的作用。纯粹追求利润从来不是日本企业的目的。日本公司常常争取荣耀和威信，工厂管理者认为有责任为国家服务、服从上级并增益和保护下级。这种态度直接来源于统治日本很多世纪的武士道精神。 ‎ ‎ ——美 威廉•麦克尼尔《世界史》‎ 材料三　日本历史学家德富苏峰认为，宪法发布前后的时代是日本新旧时代的转变时期。虽然日本人已告别了旧日本，却尚未到达新日本，已摆脱了专制统治，却尚未进入自由世界。‎ ‎ ——汤重南等主编《日本帝国的兴亡》‎ 请回答：‎ ‎（1）据材料一，结合所学知识，概括明治政府推进国家治理现代化的政治措施。‎ ‎（2）据材料二，指出日本政府扮演“中心角色”主要措施。‎ ‎（3）如何理解材料三中“日本人已告别了旧日本，却尚未到达新日本”？‎ ‎【答案】（1）政治措施：废藩置县；加强以天皇为首的中央集权；确立代议制；废除封建等级制度，实行四民平等。‎ ‎（2）角色：政府投资殖产兴业；大力扶植私人企业。‎ ‎（3）告别了旧日本：建立君主立宪制；废除不平等条约，实现民族独立；发展资本主义经济；学习西方文明；建立新式军队；成为亚洲资本主义强国。‎ 尚未到达新日本：保留较多的封建残余和军国主义势力；人民不能完全获得自由和权利。‎ ‎【解析】（1）本题据材料一“重新划分行政区……设置了3府72县……新的官制改革……颁布了《大日本帝国宪法》”，并结合所学知识即可从中央集权、代议制、等级废除、宪法建设等方面概括明治政府推进国家治理现代化的政治措施。‎ ‎（2）本题据材料二“政府扮演着一个非常积极的中心角色。早期很多新工厂都是政府出资兴建的”，并结合所学知识即可从政府扶植的角度指出日本政府扮演“中心角色”主要措施。‎ ‎（3）本题据材料三“宪法发布前后的时代是日本新旧时代的转变时期……已摆脱了专制统治，却尚未进入自由世界”并结合所学知识即可从明治维新的积极作用和局限性两个方面回答如何理解材料三中“日本人已告别了旧日本，却尚未到达新日本”。‎ ‎23. 【中外历史人物评说】‎ 康熙帝是中国历史上在位时间最长的皇帝，他一生的文治武功，臻于极致。阅读下列材料：‎ 材料一 康熙（本名玄烨，在位于1662年至1722年）在各项标准上，符合了传统中国所谓内圣外王的尺度，他既仁慈又不乏决断力。他在国内主持大政，也带兵领将驰骋于边疆。在位61年，也正是满清在中国巩固其统治的日子。公元1696年康熙亲率兵8万出塞，与蒙古领袖喀尔丹周旋，军中有西方式的地车，为前所未有。1689年尼布楚条约签订，于是将北部疆域固定化。及至康熙在位末年，国库充实，于是诏令全国人丁税以公元1711年为淮则，以后人口增加亦不增税。 ‎ ‎——摘编自黄仁宇《中国大历史》‎ 材料二　共四海之利为利，一天下之心为心。体群臣，子庶民。保邦于未危，致治于未乱。夙夜孜孜，寤寐不遑。宽严相济，经权互用，以图国家久远之计而已。 ‎ ‎——章梫《康熙政要》 ‎ 请回答：‎ ‎（1）据材料并结合所学知识，归纳康熙帝巩固统治的主要措施。‎ ‎（2）材料二是康煕帝晚年在总结自己施政感受时说过的一段话。依据材料二，归纳康煕帝对自己的评价。‎ ‎（3）有人说，康乾盛世是中华帝国最后一抹“落日余辉”。结合所学知识，谈谈你的理解。‎ ‎【答案】（1）主要措施：平定“三藩”；收复台湾；平定噶尔丹叛乱；抗击沙俄入侵；轻徭薄赋。（2）评价：一心为国为民；保国安邦，恩威并济；勤勉努力。‎ ‎（3）理解：出现最后一个封建盛世，但在空前强化的专制社会环境下，没有主动融入工业文明潮流，造成近代中国的落后。‎ ‎【解析】（1）本题据材料“康熙……与蒙古领袖喀尔丹周……尼布楚条约签订，于是将北部疆域固定化……诏令全国人丁税以公元1711年为淮则，以后人口增加亦不增税”并结合所学知识即可从国家统一、反抗侵略、赋税政策等方面归纳康熙帝巩固统治的主要措施。‎ ‎（2）本题据材料二“体群臣，子庶民。保邦于未危，致治于未乱”并结合所学知识即可从勤勉治国、文治武功等方面归纳康煕帝对自己的评价。‎ ‎（3）本题结合所学知识即可从康熙时期经济、政治、文化的成就和落后两个方面对“落日余辉”进行理解。‎ ‎24. 【中外历史人物评说】‎ 华盛顿是美国历史上第一任总统，他领导美国独立战争和制订宪法，被尊为美国国父。阅读下列材料：‎ ‎ 材料一 华盛顿就任总统之后，全世界的目光全部聚焦在他一个人的身上。他已经在军事领域里取得了巨大的成就，但他能否在政治领域再创辉煌呢……宪法也遭到了质疑，除了新泽西、特拉华以及乔治亚三个州对宪法持肯定的态度之外，其余各州均表现出不同程度的反对态度……对新政府持否定态度的人也不乏其陈。一些人担心联邦政府对各州的控制力太弱，这样就无法保证政策法规的实施。‎ ‎ ——华盛顿·欧文《华盛顿传》‎ 材料二 我们处 理外国事务的最重要原则，就是在与它们发展商务关系时，尽量避免涉及政治。我国独处一方，远离它国，为什么要摒弃这种特殊环境带来的优越条件呢?为什么要放弃我们自己的立场而站到外国的立场上去呢?为什么要把我们的命运同欧洲任何一部分的命运交织一起，以致把我们的和平与繁荣，陷入欧洲的野心、竞争、利益关系、古怪念头，或反复无常的罗网之中呢? ‎ ‎——华盛顿《告别辞》‎ 材料三 1782年5月，华盛顿手下刘易斯尼古拉主张美国应成为以华盛顿为国王的君主国家。对此，华盛顿说：“我怀着极为诧异和震惊的心情认真拜读了阁下的意见书，实不相瞒，先生，我从未想到军旅中竟会产生出犹如阁下信中所陈的那种意念……对此我实在感到深恶痛绝，不能不严加申斥。”‎ ‎ ——（美）大卫•惠特尼《美国总统列传》‎ 请回答：‎ ‎（1）据材料一并结合所学知识指出，华盛顿在军事领域里取得了怎样的巨大成就？华盛顿对美国的民主政治建设做出了哪些贡献？‎ ‎（2）材料二中华盛顿的外交主张是什么？结合所学，说明其目的和地位。‎ ‎（3）据材料三并结合所学知识，简析华盛顿杰出的个人品质。‎ ‎【答案】（1）军事成就：领导美国取得独立战争的胜利。‎ ‎ 贡献：担任制宪会议主席，制定1787年宪法；不当终身总统，创立总统连任不得超过两届的制度。‎ ‎（2）外交主张：不卷入欧洲内部的冲突（不介入欧洲政治）。‎ 目的：维护国家利益；创造和平环境；促进经济发展（资本主义发展）。‎ 地位：孤立主义先导（孤立主义外交在长时期内为美国统治者所遵循和发展）。‎ ‎（3）品质：不恋官位，不慕权势；坚持民主，警惕专制；将国家利益、民族利益置于个人幸福之上。‎ ‎【解析】（1）本题据材料一“他已经在军事领域里取得了巨大的成就，但他能否在政治领域再创辉煌呢”并结合所学知识即可从独立战争胜利的方面指出华盛顿在军事领域里取得了怎样的巨大成就。再从1787年宪法、总统任期等方面归纳华盛顿对美国的民主政治建设做出了哪些贡献。‎ ‎（2）本题据材料二“‎ 尽量避免涉及政治。我国独处一方，远离它国，为什么要摒弃这种特殊环境带来的优越条件呢”并结合所学知识即可归纳华盛顿的外交主张。再结合所学即可从国家利益、经济发展需要等方面说明其目的。再从孤立主义的角度回答其地位。‎ ‎（3）本题据材料三“我从未想到军旅中竟会产生出犹如阁下信中所陈的那种意念……对此我实在感到深恶痛绝”并结合所学知识即可从坚持民主、注重国家利益等方面简析华盛顿杰出的个人品质。‎ ‎25. 【中外历史人物评说】‎ 拿破仑是近代资产阶级革命时代一位颇具争议的杰出的代表人物。阅读下列材料：‎ 材料一 拿破仑尽管在政治上实行个人集权并恢复帝制，亲自当上了法国皇帝，但他试图完成革命。早在法国大革命之初，革命的领袖们曾宣布他们的理想是推翻全欧洲的专制政体，扫除额外特权，普及共和体制，然而这一理想只是在拿破仑手中，严格地说，是在他的武力征服中，开始输出到欧洲其他国家。‎ ‎ ——摘编自徐新《西方文化史》‎ 材料二　一代雄狮拿破仑在对外政策中选择的是战争。战争是一把双刃剑，正如一位意大利爱国者在1814年写道：“没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。但是，我必须说这样一句真实的话：看到法国人离开是一种巨大的、说不出的欢乐。”‎ 材料三 失败反把失败者变得更崇高了，倒了的波拿巴仿佛比立着的拿破仑还要更高大些。拿破仑是战争中的米开郎琪罗。他是重建度墟的宗师巨匠，是查理大帝、路易十一、亨利四世、黎塞留，路易十四、公安委员会的继承者，他当然有污点，有疏失，甚至有罪恶，就是说，他是一个人；但他在疏失中仍是庄严的，在污点中仍是卓越的，在罪恶中也还是有雄才大略的。 ‎ ‎ ——摘自维克多·雨果《悲惨世界》‎ 请回答：‎ ‎（1）据材料一并结合所学知识，分析拿破仑最终“亲自当上了法国皇帝”的原因。结合史实说明他是如何“完成革命”的。‎ ‎（2）材料二中“法国人鲜血的价值”在意大利何以体现？可是为什么又感到“法国人离开是一种巨大的、说不出的欢乐”？‎ ‎（3）据材料三，指山雨果是如何评价拿破仑的？并由此谈谈评价历史人物应坚持的基本原则。‎ ‎【答案】（1）原因：拿破仑个人性格孤僻、好胜；法国资本主义发展不充分；大革命后，动荡的法国需要强权人物的出现；对外战争树立拿破仑的政治威信。‎ 说明：拿破仑通过对外战争，沉重打击了欧洲封建势力，推动欧洲封建制度的瓦解；他编撰《民法典》，集中体现了法国启蒙思想和法国大革命的成果，也在欧洲大陆广为传播。‎ ‎（2）体现：给意大利带去了资产阶级革命思想，打击了封建制度。原因：意大利摆脱了法国的奴役。‎ ‎（3）评价：雨果从法国大革命摧毁欧洲封建制度的角度出发，肯定了拿破仑的战争。‎ 原则:坚持唯物史观，一分为二，实事求是的原则；结合时代条件全面评价。‎ ‎【解析】（1）本题据材料一“拿破仑尽管在政治上实行个人集权并恢复帝制，亲自当上了法国皇帝，但他试图完成革命”并结合所学知识即可从个人性格、经济基础、动荡形势、政治威信等方面分析拿破仑最终“亲自当上了法国皇帝”的原因。再结合史实从对外战争、《民法典》的作用等方面说明他是如何“完成革命”的。‎ ‎（2）本题据材料二“战争是一把双刃剑……没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值”并结合所学知识即可从思想传播、封建制度遭打击等方面回答材料中“法国人鲜血的价值”在意大利何以体现。再从国家主权、摆脱奴役等方面回答为什么又感到“法国人离开是一种巨大的、说不出的欢乐”。‎ ‎（3）本题据材料三“”他是重建度墟的宗师巨匠……他当然有污点，有疏失，甚至有罪恶，……在污点中仍是卓越的，在罪恶中也还是有雄才大略的”并结合所学知识即可从一分为二的角度指山雨果是如何评价拿破仑的。再从唯物史观、实事求是等方面回答评价历史人物应坚持的基本原则。‎ ‎ ‎