山东省济南市各地2020年中考语文模拟试卷精选汇编：古诗词鉴赏专题

山东省济南市各地2020年中考语文模拟试卷精选汇编：古诗词鉴赏专题

古诗词鉴赏专题 市中一模 ‎(三)诗歌阅读理解 阅读下面的诗歌，完成12~13题。(共8分)‎ 望江南·超然台作 苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花。烟雨暗千家。‎ 寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。‎ ‎12.上片写景，写登台时所见① 、楼台、② 、③ 、等④ 时节的郊外景色。(4分) ‎ ‎13.结合整首词，请分析下片抒发作者怎样的感情？(4分)‎ ‎12. 斜柳、春水、城花、④暮春（春天）‎ 评分意见：4 分。每空 1 分。‎ ‎13.上片写景，“试上超然台上望，半壕春水一城花。烟雨暗千家”以乐景衬哀情，表达了词人豁达超脱的襟怀或“超然”的人生态度。（对有家难回、有志难酬的无奈与怅惘，同时表达了作者豁达超脱的襟怀和“用之则行，舍之则藏”的人生态度）‎ 评分意见：4 分。分析 2 分，情感 2 分。意思对即可。‎ 市中二模 莲实叶老、露洗萍草 愉悦、闲适 评分意见：本题4分。前两个空各自1分，最后一个空2分。‎ 运用拟人手法，不说人不愿离去，而是说安歇在河岸上的鸥鹭不愿让游人抛下它们离去，表明词人（或人们）对此地景色的喜爱与陶醉之情。‎ 评分意见：4分。修辞手法2分，情感2分。意思对即可。‎ 槐荫一模 四、 课外古诗词鉴赏（16分）‎ 阅读下面的古诗词，完成18～19题。（共8分）‎ ‎（一）送薛秀才南游 唐•许浑 姑苏城外柳初凋，同上江楼更寂寥。‎ 绕壁旧诗尘漠漠，对窗寒竹雨潇潇。‎ 怜君别路随秋雁，尽我离觞任晚潮。‎ 9‎ 从此草玄①应有处，白云青嶂一相招。‎ ‎【注释】①草玄：淡泊名利，潜心著述。‎ ‎18. 一、二两联中点明季节的词语有 ① 、寒竹、 ② 等，渲染了 ③ 的氛围。（4分）‎ ‎19．从表现手法的角度，赏析尾联的表达效果。（4分） ‎ ‎ ‎ 阅读下面的古诗词，完成20～21题。（共8分）‎ ‎ （二）关河令 ‎ 宋•周邦彦 秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声①，云深无雁影。‎ 更深人去寂静，但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永?‎ ‎【注释】①寒声：指秋声。如风声、落叶声、虫鸣声等。‎ ‎20. 展开想象，用生动的语言描绘“伫听寒声，云深无雁影”的画面。（4分）‎ ‎21．通读本词，说说作者为何感慨“如何消夜永”。（写出两点即可）（4分）‎ ‎18．示例：柳初凋、雨潇潇；分别时凄清、悲凉。‎ 评分意见：本题4分。一、二两空各1分，第三个空2分，意思对即可。‎ ‎19.示例1：寓情于景（1分），想象薛秀才南游后可以淡泊名利，潜心著述，与白云青山为 伴（1分），表达了诗人对友人的牵挂和欣慰之情（2分）。‎ 示例2：运用拟人的修辞方法（1分），将青山白云人格化（1分），想象薛秀才南游后可以淡泊名利，潜心著述，与白云青山为伴（1分），表达了诗人对友人的牵挂和欣慰之情。（1分）‎ 示例3：想象的手法（1分），想象薛秀才南游后可以淡泊名利，潜心著述，与白云青山为伴（1分），表达了诗人对友人的牵挂和欣慰之情（2分）。‎ 评分意见：本题4分。表现手法占1分；结合内容占1分，分析表达作用占2分。意思对即可。‎ ‎20.示例：久久伫立在庭院中，凝神静听秋风飒飒，秋叶瑟瑟，秋雁哀鸣。在寒声中追寻那 捎书的鸿雁，然而望尽云霄，却看不见鸿雁的身影。‎ 评分意见：本题4分。描述景物全占2分；联想想象合理占1分；意境符合占1分。‎ ‎21.示例：秋夜的寒凉、羁旅的孤独、对家乡的思念，让作者感概长夜漫漫，如何消受。‎ 评分意见：本题4分。每点占2分，写出两点，意思对即可 槐荫二模 ‎（三）诗歌阅读（共8分）‎ ‎12．示例：江潮排山倒海而来，让人怀疑大海里的水全都倒进了钱塘江。潮声轰轰隆隆，如几万面战鼓同时擂响，震耳欲聋，观潮的人无不被这奇观所震撼。 ‎ 评分意见：本题4分。描述景物全占2分；联想想象合理占1分；符合意境占1分。‎ 示例：尚：是“依然”“还”的意思，此后几次梦到弄潮的情景，梦醒时依然感觉心惊胆战，表现了弄潮的惊险和弄潮儿技艺高超、英勇无畏。‎ 9‎ 评分意见：本题4分。“尚”字的意义占1分，句意占1分，情感占2分。‎ ‎【补充】从表现手法的角度，赏析“别来几向梦中看，梦觉尚心寒”一句的妙处。（4分）‎ 示例1：虚实结合。写梦中常再现弄潮场面是虚写，写梦醒常胆战心惊是实写，用观潮者的感受突出弄潮的惊险和弄潮儿技艺高超、英勇无畏的精神。‎ ‎ 示例2：侧面描写。通过写观潮者观潮后的感受，梦中常再现弄潮的场面，梦醒时依然胆战心惊，侧面烘托了弄潮的惊险和弄潮儿技艺高超、英勇无畏的精神。‎ ‎ 评分意见：本题4分。表现手法占1分；结合内容分析表达作用占3分。意思对即可。‎ 天桥一模 ‎（三）诗歌阅读 阅读下面的古诗词，完成 12～13 题。（共 8 分）‎ 夜泊钱塘 明·茅地 江行日已暮,何处可维舟?树里孤灯雨,风前一雁秋。‎ 离心迸落叶,乡梦入寒流。酒市哪从问,微吟寄短愁。‎ 12. 本诗颔联描写了树、 、 、雁等景物,表达了诗人 ‎ 的心情。（4分）‎ 13. 赏析“离心迸落叶”中“迸”字的妙处。（4分）‎ ‎12.雨,风 孤独寂寞，思念家乡 ‎13.迸:迸下是动词，思乡之情使树叶断裂迸下，诗人的乡愁与钱塘江水融为一体,澎湃起伏,无休无止。‎ 天桥二模 ‎（三）诗歌阅读 阅读下面的古诗，完成 12～13 题。（共 8 分）‎ 清平乐·独宿博山王氏庵①‎ 南宋·辛弃疾 ‎ 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞②。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。 ‎ 平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。‎ ‎【注释】①作者遭弹劾后，闲居上饶带湖时所作。王氏庵:姓王人家的破旧小草庵(茅屋)。庵:草 屋。②翻灯舞：绕灯飞来飞去。‎ ‎12．展开联想和想象，描绘“屋上松风吹急雨，破纸窗间自语”的画面。（4 分）‎ ‎13．这首词的下片表达了词人什么样的思想感情？请结合内容简要分析。（4 分）‎ ‎12.示例一：狂风夹带着松涛，犹如汹涌波涛般放声呼啸；大雨瓢泼而下，急促地敲打着屋顶； 糊窗纸被风撕裂，发出呼啦啦的声音，仿佛在自言自语。 示例二：屋上松风裹挟着大雨汹涌而来，糊窗纸被风撕裂，发出呼啦啦的声音，仿佛在自言 自语。‎ 评分意见：本题 4 分。景物齐全、语句流畅即可得分。 ‎ ‎13.示例：词人平生为了国事操劳奔走于塞北江南，失意归来时已头发花白、容颜苍老、罢官 闲居。梦醒后却仍心系“万里江山”，表达了词人虽怀才不遇，壮志难酬，却胸怀天下，不 忘统一大业的崇高爱国情怀。‎ 评分意见：本题 4 分。结合内容占 2 分，探究情感两个方面各占 1 分。 ‎ 天桥三模 9‎ ‎12.湘江中流，云烟缭绕，暮色将临，岸边的芦苇一望无际，与辽阔楚地的田野连成一片。‎ 评分意见：本题4分。景物完整1分，表述顺畅1分，生动形象2分。‎ ‎13.独，独自。诗句写出了离别的人独自踏上洞庭湖边的行船，即将远行的情景，更显出离人的伶仃，暗示旅途的寂寞艰辛，表达了诗人对友人的依恋与不舍。‎ 评分意见：本题4分。解词1分，语境义1分，情感2分。‎ 历城一模 ‎（三）诗歌阅读 阅读下面的古诗词，完成 12～13 题。（共 8 分）‎ 东溪 梅尧臣 行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。‎ 野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝。‎ 短短蒲茸齐似剪，平平沙石净于筛。‎ 情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。‎ 12. 发挥联想和想象，描绘“野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝”的画面。（4分）‎ 13. 结合诗歌内容，分析诗中蕴含了作者怎样的感情。（4分）‎ ‎12.野鸭在岸边睡着，充满闲情逸趣； 老树伸展着秀丽的枝干，繁花似锦，惹人喜爱。‎ ‎13.诗中写了诗人在东溪的游玩迹程，所描绘的景物具有浓郁的山野气息，抒发了诗人对自由闲适生活的向往之情。‎ ‎【评分标准】4 分 （诗文概述 2 分，诗人的感情 2 分）‎ 历城二模 ‎ (三) 诗歌阅读 阅读下面的古诗词，完成12-13题。 蝶恋花 (宋)陆游 桐叶晨飘 9‎ 蛩夜语。旅思秋光，黯黯长安路。忽记横戈盘马处。散关清渭应如故。江海轻舟今已具。一卷兵书，叹息无人付。早信此生终不遇。当年悔草长杨赋。 ‎ ‎[注释]①陆游时任四川宜抚使王炎的幕宾，亲临南郑抗金前线。未满一年，朝迁投降撤掉王炎西北统帅职务，陆游也出调回京安置。此词即写于此时，②蛩(qiónɡ):蟋蚌。③长杨赋:汉扬雄所作。常把扬雄看作怀才不遇的人。 12.从描写的角度，赏析“桐叶晨飘蛩夜语”一句的妙处。(4 分) 13.全词表达了作者怎样的思想情感。(4分) 12． 环境描写，枯黄的桐叶在晨光中飒飒飘落，蟋蟀不停地在夜里悲鸣。点明时令为秋，渲染了回京途中凄凉萧瑟的氛围，烘托了作者悲凉的心境 。评分意见：本题 4 分。表现手法占 1 分；结合内容分析表达作用占 3 分 。‎ ‎13. 表达了英雄迟暮、报国无门的无限悲愤，以及浓烈的爱国情感。评分意见：本题 4 分。‎ 历城三模 ‎12．轻阴 入云深处亦沾衣评分意见：每空 2 分，共 4 分。‎ ‎13. “弄”是摆弄、卖弄的意思，这里是展现、呈现的意思。山中万物都在春光中摆弄姿态， 争奇斗艳。运用拟人的修辞手法，赋予万物以人的情态和意趣，生动形象地表现了春山无限的生机与活力，表达了诗人对自然景色的喜爱之情。评分意见：本题 4 分。‎ 历下区一模 ‎（三）诗歌阅读 阅读下面的古诗词，完成 12～13 题。（共 8 分）‎ 踏莎行 宋·辛弃疾 萱草斋阶，芭蕉弄叶。乱红点点团香蝶。过墙一阵海棠风，隔帘几处梨花雪。‎ 愁满芳心①,酒嘲②红颊。年年此际伤离别。不妨横管小楼中，夜阑吹断千山月。‎ ‎【注释】①芳心:美好的心情。②嘲:同“潮”，两颊透出。‎ 11. 词的上阕通过描写 （1）______ 、（2）_______ 、梨花等景物，体现了作者 （3）_______ 的心情。（4 分）‎ ‎（1）（2）萱草、芭蕉、乱红、香蝶、海棠风（3）愉悦闲适、对春的喜爱等 请结合具体语句，从表现手法的角度分析词的下阕是如何“伤离别”的。（4 分）‎ ‎ 示例 一 ：“愁满芳心，酒嘲红颊”这句话意思是愁绪逐渐充满了之前美好的心情，‎ 喝酒之后两颊通红。运用反衬的手法，美好春景让人愉悦，而这种愉悦因此时涌起的别 离之情而消失殆尽，剩下的只有无尽的哀愁，我也只能借酒来寄托对你的思念。‎ 示例二：“年年此际伤离别”，这句话的意思是说每年到了这个时节都会涌上离别的幽怨 9‎ 哀伤。这句话直抒胸臆，表达了作者内心的愁绪及对离人的思念。‎ 示例 三 ： “不妨横管小楼中，夜阑吹断千山月”，这句话意思是不妨在小楼中吹奏起横笛，‎ 夜深之时，笛声穿过月光映照下的千山，寄托我的忧思。这两句托物寄情，借横管、千 山月表达了作者内心的愁绪及对离人的思念。‎ 示例四 ：“不妨横管小楼中，夜阑吹断千山月”，这句话意思是不妨在小楼中吹奏起横 笛，夜深之时，笛声穿过月光映照下的千山，寄托我的忧思。用象征手法，以横笛象征 思友悼故之情，表达了对离人的思念。‎ ‎【 评分意见 】 本题 4 分 。 手法 1 分 ， 结合具体诗句 分析 2 分 ， 情感 1分 。‎ 历下区二模 ‎（三）诗歌阅读 阅读下面的古诗词，完成12～13题。（共8分）‎ 临江仙 宋·元好问 李辅之在齐州，予客济源①，辅之有和。‎ 荷叶荷花何处好？大明湖上新秋。红妆翠盖木兰舟。江山如画里，人物更风流。‎ 千里故人千里月，三年孤负欢游。一尊白酒寄离愁。殷勤桥下水，几日到东州！‎ ‎【滤释】①齐州：地名，与词中的“东州”均指今山东济南。1235年秋，词人从济源到齐州，与李辅之两次畅游大明湖。这首词大概写于1238年，当时词人正准备携家由济源回山西太隙。②济源：地名，今属河南。‎ ‎12.上闯以设问开篇，引出昔日与友人畅游大明湖的回忆，巧妙地将荷花、荷叶喻为“______________，______________”，烘托了______________的心情。（4分）‎ ‎13.从表现手法的角度，赏析“殷勤桥下水，几日到东州”一句的妙处。（4分）‎ ‎12.（1）红妆（2）翠盖（3）团聚时的欣喜、愉悦 ‎ ‎【评分意见】本题 4 分。第一空、第二空各 1 分，顺序颠倒不得分；第三空 2 分，意思 ‎ 对即可。 ‎ ‎13.示例一：作者运用了拟人的修辞手法，将水赋予人的情态，生动形象地写出了作者 希望桥下“殷勤”的流水能将自己内心的“离愁”带到东州去，以表达对朋友的思念。 ‎ 示例二：作者运用了化虚为实的表现手法，将抽象的离愁化为有形的流水，生动形象地 写出了作者希望桥下的流水能将自己内心的“离愁”带到东州去，以表达对朋友的思念。 ‎ ‎【评分意见】本题 4 分。手法 1 分，具体分析 2 分，情感 1 分。 ‎ 历下区三模 ‎(三)诗歌阅读 阅读下面的古诗词，完成12~13题。(共8分)‎ 浣溪沙 宋·苏轼 风压轻云①贴水飞，乍晴池馆②燕争泥。沈郎③多病不胜衣。‎ 沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪④啼。此情惟有落花知。‎ ‎【注释】①轻云：指柳絮。②池馆：周围有水池的屋子。③沈郎：即多病的诗人沈约，这里代指词人自己。④鹧鸪：一种鸟，鸣声悲婉凄切，常唤起人的离愁别绪。‎ ‎12.展开联想和想象，描绘“风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥”的画面。(4分)‎ 9‎ ‎13.从表现手法的角度，赏析“此情惟有落花知”一句的妙处。(4分)‎ ‎12.风压着柳絮贴着水面纷飞，像漫天飞舞的雪花；天气初晴,那池沼边衔泥的新燕正软语呢喃。‎ ‎【评分意见】本题4分。景物描绘要全面，像“风”“柳絮”“天气初晴”“燕子”等物象要有所体现，得2分。语言通顺占1分，有合理的联想想象，符合意境占1分。没有想象，仅仅是翻译诗句，语句通顺的，得3分。‎ ‎13.示例一：这种情感只有落花才知道。运用了拟人的手法，把落花人格化，生动形象地写出了作者孤寂、思乡的情感只有落花才了解。进一步表达了诗人内心的凄凉和孤寂。‎ 示例二：这种情感只有落花才知道。运用了虚实结合的手法，将抽象的离愁与有形的落花融为一体，生动形象地写出了作者孤寂、思乡的情感只有落花才了解。进一步表达了诗人内心的凄凉和孤寂。‎ 示例三：这种情感只有落花才知道。运用了融情于景的表现手法，将离愁与落花融为一体，生动形象地写出了作者孤寂、思乡的情感只有落花才了解。进一步表达了诗人内心的凄凉和孤寂。‎ ‎【评分意见】本题4分。手法1分，具体分析2分，情感1分。‎ 长清一模 ‎（三）阅读下面的古诗词，完成后面小题 新柳 杨万里 柳条百尺拂银塘①，且②莫深青只浅黄。‎ 未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。‎ ‎【注释】①银塘：指清澈明净的池塘。②且：尚，还。‎ 12． 诗中依次写了柳条、银塘、 、 等意象，字句间流露出诗人 ‎ ‎ 的深情。（4分）‎ ‎13．赏析“水中柳影引他长”中“引”字的妙处。（4分）‎ ‎12.春水（塘水） 柳影 喜爱新柳，热爱春天，热爱生活。‎ ‎【评分意见】本题4分。前面两空，每空1分，第三空2分（必须有“喜爱新柳”，1分。“热爱春天”“热爱生活”有一个可得1分。），意思对即可。‎ ‎13.示例：“引”指拉伸，引伸。运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了新柳条能有“百尺”之长，只因水中柳影“引伸”之故，水上水下柳枝相接，构成一幅优美的画面， 表达了作者对新柳和春天的喜爱。‎ ‎【评分意见】本题4分。解释词语意义1分，结合内容分析2分（包括拟人的修辞手法1分），表达感情1分。意思对即可。‎ 长清二模 9‎ ‎12.江堤绿杨成荫，小洲上蓼花飘飞，远处溪山秀美可爱。傍晚时分，江面上烟水茫茫，让人感到秋天的凉意。‎ ‎【评分意见】本题4分，描述景物全占2分；联想想象合理占1分；语句通顺占1分。‎ 示例一：运用拟人的修辞手法，“残霞妆就”一句将晚霞拟人化，生动形象地写出秋天傍晚时分，洞庭湖的美丽壮观，表达了诗人的欣喜和喜爱。‎ 示例二：运用比喻的修辞手法，将天边的晚霞比作刚刚梳妆完毕的少女，生动形象地写出了秋天傍晚时分洞庭湖的美丽，表达了诗人的欣喜和喜爱。‎ 示例三：运用化静为动的手法，将天空的云和天边的晚霞赋予动感，富有生机和情趣，暮色残云飘散天边，晚霞就像刚刚梳妆完的少女，生动形象地描写了秋天傍晚时分洞庭湖的美丽壮观，表达了诗人的欣喜和喜爱。‎ ‎【评分意见】本题4分。表现手法占1分；结合内容分析表达作用占3分，意思对即可。‎ 章丘一模 诗歌阅读 ‎8．（8分）阅读下面的古诗词，完成问题。‎ 霜天晓角•仪真①江上夜泊 南宋•黄机 寒江夜宿，长啸江之曲。水底鱼龙惊动，风卷地，浪翻屋。‎ 诗情吟未足，酒兴断还续。草草兴亡休问，功名泪，欲盈掬②．‎ ‎【注释】①仪真，今江苏省仪征市，在长江北岸，这一带是南宋的前方，多次受到金兵骚扰。②盈掬：满握，形容泪水多。‎ ‎（1）展开联想和想象，描绘“水底鱼龙惊动，风卷地，浪翻屋”的画面。‎ ‎（2）结合内容，分析“草草兴亡休问，功名泪，欲盈掬”一句蕴含的思想感情。‎ 答案：‎ ‎（1）狂风卷地，巨浪翻腾，高如房屋，连潜藏在江底的鱼龙都惊得跳出水来。‎ ‎（2）中原沦丧，欲说还休，抱负难施，泪湿衣裳。抒发了作者报国无路、壮志难酬的抑郁和悲愤。‎ 译文：‎ 夜晚，（我）留宿在寒冷的长江边，江景凄寒，伫立江边，（我）思潮翻滚，不禁仰天长啸。（这啸声）搅起冲天巨浪，携着卷地的狂风，把江水举得很高很高，江上的小屋都被冲翻了。就连潜藏在江底的鱼龙神怪都惊得跳出水来。‎ ‎（我）心中潜藏的诗意被激发出来，吟诵了许多诗词仍嫌不够；又断断续续地喝了许多酒，仍觉得心中的愁怨排解不出，不足以消愁。不要问国家的兴亡为什么就在旦夕之间，（我）虽心有抱负，却难以施展，让我不禁想流下愁苦的泪水。‎ 平阴二模 ‎（三）阅读下面的一首诗，完成12—13小题。（8分）‎ ‎ 浣溪沙·麻叶层层苘叶光 苏轼 麻叶层层檾①叶光，谁家煮茧一村香。隔篱娇语络丝娘②。‎ 垂白③杖藜抬醉眼，捋青捣麨④软⑤饥肠。问言豆叶几时黄。‎ ‎【注释】这首词作于苏轼任徐州知州时。①檾（qǐng）：同“苘”，俗称青麻可制麻袋或绳子。②络丝娘：本为虫名，此处代指缫丝的妇女。③垂白：鬓发将白的老人。④捋青：从未全熟的麦穗上捋下麦粒。麨（chǎo）：用麦子制成的干粮；⑤软：吃饱。‎ ‎12．词的上片写了 ① 和 ② 的农事活动，下片 “问言豆叶几时黄” 一句表达了词人 ③ 的情感。（4分）‎ 9‎ ‎13.这首诗富有农村生活气息，作者是如何表现的？请任选一个角度简要分析。‎ ‎12. ①煮茧 ②缫丝 ③对农民生活的关切之情 ‎13. 示例1：选择典型的景、物、人、事来表现。既有麻叶、豆叶等农作物，也写了煮茧、缫丝等农事活动，颇具农村风情。‎ 示例2：采用视觉、听觉、嗅觉相结合的描写手法，写出农村特有的景色、气味和活动等，多角度立体呈现农村田园风光。‎ 评分意见：本题4分。手法1分，结合内容分析情感3分 南山一模 ‎（三）诗词阅读。完成12～13题。（共8分）‎ 北陂杏花①‎ 王安石 一陂②春水绕花身，身影妖娆各占春。‎ 纵被春风吹作雪③，绝胜南陌碾成尘。‎ ‎【注释】①本诗写于王安石贬居江宁（今南京）之后，是他晚年心境的写照。②陂：池。这里指池边或池中小洲。一说“北陂”是地名，在江宁。③雪：指杏花像雪花一样在风中飘零。‎ ‎12．展开联想和想像，描绘前两句所展现的画面。（4分）‎ ‎13．诗歌后两句主要运用什么手法表达了怎样的思想感情？（4分）‎ ‎12．傍水而开的杏花，妖娆美丽，水中倒影荡漾，树上水下，相映生辉，饱含着浓郁的春意。‎ 评分意见：本题4分，要求景物全，可以合理想象，语言生动优美。‎ ‎13．后两句主要运用对比（托物言志或象征）的手法，写杏花宁愿被春风吹落，如雪般落于水上，也不愿意在南陌被车轮碾作尘土。作者借此表达自己的政治理想与高尚的情操，宁愿为理想献身也不愿陷身污浊。（或者是表达了诗人坚守自己的节操和见解，坚持变法改革的志向。）（或者是宁为玉碎，不为瓦全的感情。）‎ ‎ 评分意见：本题4分。说出“对比”或“托物言志”或“象征”并结合内容分析2分，情感2分。‎ 9‎