2018-2019学年甘肃省静宁县第一中学高二下学期第一次月考历史试题 解析版

2018-2019学年甘肃省静宁县第一中学高二下学期第一次月考历史试题 解析版

静宁一中2018—2019学年度高二第二学期第一次月考试题（卷）‎ 历史 ‎（满分100分，考试用时100分钟）‎ 试卷I（选择题，共60分）‎ 一、单项选择题（本题共30小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个选项符合题意，请将正确答案的序号填写在后面答题卡的相应位置上）‎ ‎1.一战前几个帝国主义国家争夺世界霸权，形成重新瓜分世界的局势，其主要原因是 A. 英德矛盾的发展促进了世界局势的紧张 B. 世界绝大部分领土已瓜分完毕 C. 各国垄断资产阶级掌握了国家政权 D. 各国经济的发展改变了原来的力量对比 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 依据题意结合所学知识可知，第一次世界大战爆发的主要原因是各帝国主义国家政治经济发展不平衡加剧，改变了原来的力量对比，故D项正确。‎ ‎2. 第一次世界大战前，在英德矛盾直接作用下发生的事件是（ ）‎ A. 德奥缔结同盟条约 B. 意大利加入德奥同盟 C. 三国协约的建立 D. 法俄缔结军事协定 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 第一次世界大战前，1879年的德奥缔结同盟条约和1882年意大利加入德奥同盟形成了三国同盟。为了对付三国同盟，1892年法俄缔结军事协定，形成法俄同盟，欧洲出现了两大军事集团对峙的局面，也成为向三国协约方向推进的第一步。随着英德矛盾成为帝国主义之间的主要矛盾，英国调整了同法国、俄国的关系，在1904年和1907年分别签订了英法协约和英俄协约，这样三国协约最终建立。故C正确；德奥缔结同盟条约、意大利加入德奥同盟、法俄缔结军事协定属于三国协约的建立的背景，不属于英德矛盾直接作用下发生的事件，排除ABD。‎ ‎【点睛】解答本题的关键信息是“在英德矛盾直接作用下发生的事件”，联系所学三国协约建立的背景分析解答。‎ ‎3.下图所涉及的国家在一战中加入同盟国作战的是 A. ①②③④‎ B. ①③④‎ C. ②③‎ D. ①②‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】“一战”中加入同盟国作战的国家主要有：德国、奥匈帝国、奥斯曼土耳其帝国等，结合地图可知，正确答案为D。图中④为意大利这非常明显，意大利虽然是同盟国，但却加入了协约国方面作战。A、B两项中都包涵了④，故排除A和B。③为塞尔维亚，塞尔维亚也是参加协约国作战，故排除C。‎ ‎【点睛】此题为图表型选择题，既考查了学生再认、再现历史事件的能力，又考查了学生读图、识读能力。‎ ‎4.观察下图，它反映的直接信息是 A. 国际金融中心从伦敦转移到纽约 B. 第一次世界大战使交战国的经济受到重创 C. 第一次世界大战后英国工业发展速度最快 D. 西欧经济仍然处于世界领先地位 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】从图中可看出，1921年和1913年相比，西欧各国工业生产指数都有所下降，这说明一战使交战国的经济遭到重创，故B项正确；材料没有反映出金融中心的的转移，故A项排除；材料没有体现出工业发展速度，故C项排除；材料只反映的是英法德等西欧国家，故D项排除。‎ ‎5.1919年召开的巴黎和会讨论的中心问题是 A. 建立国际联盟 B. 调整欧洲国家边界 C. 签订对德和约 D. 分配德国战争赔款 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】根据所学知识可知，1919年巴黎和会是战胜的协约国集团的分赃会议，其主要问题如何惩罚德国以防止德国东山再起，因此整个会议的中心问题是签订对德和约，故C项正确；A项是巴黎和会的内容之一，但不是“中心问题”，排除。BD项是对德和约内容的一部分，排除。‎ ‎【点睛】“中心问题”是关键信息。‎ ‎6.《凡尔赛和约》给战胜国带来的影响不包括 A. 战胜国中的帝国主义大国在不同的程度上实现了自己的目的 B. 帝国主义国家之间矛盾最终得到了解决 C. 帝国主义国家通过和约达成了一定的妥协 D. 一战后的帝国主义国际体系开始建立 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】根据所学知识可知，《凡尔赛和约》是战胜国之间暂时互相妥协的产物，仅使帝国主义国家之间的矛盾得到了暂时的解决，故B项错误，符合题意；和约是战胜国之间相互妥协的结果，使战胜国中的帝国主义大国在不同的程度上实现了自己的目的，从而使一战后的国际体系开始形成，故ACD项正确，不符合题意。‎ ‎7.对下图反映的信息理解准确的是 A. 国际联盟在巴黎和会上诞生 B. 英法操纵国际联盟 C. 美国无法实现操纵国际联盟的计划 D. 国际联盟不能维护战后和平 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 注意观察漫画中的文字：“希望注定要无情破灭”“‎1919”‎“凡尔赛宫”“国际联盟”。“希望注定要无情破灭”实际上点明了漫画的主题，对考生理解漫画起着指向性作用。国际联盟于1920年初正式成立，总部设在瑞士的日内瓦，A项不正确；B项、D项不能反映出漫画的主题；美国原本希望通过国际联盟达到称霸世界的目的，但由于英法的反对，其目的并没有达到，美国并没有加入国际联盟，美国的希望破灭。正确的选项为C。‎ ‎8.1921年召开的华盛顿会议上，某条约的签订使日本十分不满，日本人挖苦英国人说：“无论如何，你们已经给英日同盟安排了一个盛大的葬礼。”这一条约是指 A. 《四国条约》 B. 《五国条约》‎ C. 《九国公约》 D. 《解决山东问题悬案条约》‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ 试题解析：结合材料信息“日本十分不满”给英日同盟安排了一个“盛大的葬礼”可知原有的英日同盟被拆散，这正是《四国条约》的作用。故选A。‎ ‎9.第一次世界大战后，英国首相劳合·乔治曾表示：“英国宁愿耗尽它最后一个金币，也要保持对美国或共他任何国家的海军优势。”华盛顿会议上，把他的这种愿望化为泡影的是 A. <四国条约》的签订 B. 《五国条约》的签订 C. 《九国公约》的签订 D. 《中日协定》的签订 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 结合所学可知，第一次世界大战前，英国海军曾是世界上最强大的海军，乔治的言论旨在保持英国海军的世界地位；但在华盛顿会议上，通过了《五国海军条约》，使得美国在海军军备上取得了与英国相等的地位，使劳合·乔治的愿望化为泡影。故B正确。‎ ‎【名师点睛】‎ ‎《四国条约》，1921年签订，是美国外交的胜利。它不仅借此埋葬了英日同盟，消除了在远东争霸的一个障碍，而且成功地使该条约只具有外交协商性质而不具有军事同盟性质，使美国无需用武力保卫英法在远东的利益。‎ ‎《五国条约》1922年2月，美英日法意五国签署了《五国条约》，是大国间订立的第一个裁军协议，是美国外交的胜利，意味着美国与英国处于同等地位，英国海上优势丧失，同时日本海军的扩大被限制。‎ ‎《九国公约》1922年在华盛顿会议上签订。公约的核心是肯定美国提出的在华实行“门户开放，机会均等”的原则，并赋予它以国际协定的性质，使日本独占中国的野心遭到挫折。实质上是在美国占优势的基础上，帝国主义列强建立的对中国的联合统治，加深了中国的半殖民地地位。‎ ‎10.“传统国际法历来把‘诉诸战争权’看作是主权国家不容置疑的绝对权利，巴黎公约则第一次从法律上明确否定了‘战争权’的合法性，从而成为‘战争是否合法的分水岭’。”这里的“巴黎公约”指 A. 《凡尔赛和约》‎ B. 《国联盟约》‎ C. 《洛迦诺公约》‎ D. 《非战公约》‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ 试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。由“巴黎公约则第一次从法律上明确否定了‘战争权’的合法性，从而成为‘战争是否合法的分水岭’。”结合所学知识可知应该是《非战公约》（废弃战争作为国家政策的工具），所以本题答案选D项。A、B、C与材料信息不符合。‎ 考点：战争与和平·第一次世界大战·《非战公约》。‎ ‎11.周灭商后，将商人的至上神上帝，转换为天，周王是天的嫡长子，称天子，是诸侯的领袖。天子可以不必再通过自己的祖先，直接祭天、向天祈祷。这一变化反映了 A. 王权开始高出神权 B. 最高执政者权力提高 C. 血缘纽带渐趋松弛 D. 家天下格局开始动摇 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎“天子可以不必再通过自己的祖先，直接祭天、向天祈祷”这说明周天子的权力比商王的权力大了很多，即最高执政者的权力提高，故B项正确；材料体现不出王权开始高于神权，故A项错误；西周的宗法制盛行，故C项不符合史实；家天下是贯穿于整个中国古代史，故D项不符合史实。‎ ‎12.周文王与正妻的儿子康叔封于殷商故都，继续采用殷商的法律，按照周的绳索长度计量土地。周成王的同母弟唐叔封于夏朝的中心地带，沿用夏朝的政治制度进行管理。这说明西周初年统治者 A. 严格实行嫡长子继承制 B. 对被征服地区采取安抚政策 C. 加强对地方的直接控制 D. 意图保护地方文化的独立性 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 从材料的叙述可以看出，周朝在夏和商的故地分封了自己的兄弟，这样的方式是为了加强对周代的管理，安抚故朝地区，所以本题选择B选项。A选项材料没有涉及到这一政策；C选项错在“直接”二字；D选项错误，他的目的在于政治管辖而不是文化独立。‎ ‎13.‎ 史学家吕思勉在《中国制度史》中说，秦以后由封建时代进入郡县时代，此后虽然出现过“封建的四次反动”，但都以失败告终。这表明 A. 封建专制皇权不断强化 B. 血缘政治的影响深远 C. 官僚政治符合历史趋势 D. 民主思潮的逐渐兴起 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 根据材料和所学知识可知，秦朝废除分封制，在全国推行郡县制，皇帝直接任命中央和地方官员，实现由贵族政治向官僚政治转变；由“‘封建的四次反动’，但都以失败告终”可知，贵族政治终将被官僚政治所取代，故C项正确。材料强调官僚政治符合历史趋势，而没有涉及皇权加强的信息，排除A。材料主旨不是强调血缘政治的影响深远，而是强调官僚政治取代贵族政治是历史发展的潮流，排除B。近代中国民主思想产生于19世纪末，排除D。‎ ‎14.秦王赢政统一中国，认为自己“德兼三皇、功盖五帝”，创“皇帝”一词作为华夏最高统治者的正式称号。对此理解正确的是 A. 突出了君主专制的政治追求 B. 对西周政治观念的彻底舍弃 C. 皇帝家族垄断国家政治权力 D. 强调了“君权神授”的合理性 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 根据“德兼三皇、功盖五帝”可知秦朝皇帝制度突出了君主专制的政治追求，故A项正确；西周政治观念太宽泛，且皇帝制度与先秦王位世袭制和宗法制都有密切关系，故B项错误；秦朝时期官僚政治逐渐取代了贵族政治，并且皇帝家族垄断国家政治权力与史实不符，故C项错误；材料未体现“君权神授”，只是涉及皇帝具有神圣色彩，故D项错误。‎ ‎15.平定“七国之乱”的功臣周亚夫，其子曾购买甲盾之类的葬器，以备老爹死后发丧用，被人告发。周亚夫因此而下狱，闭食自尽。这反映的本质问题是 A. 周亚夫的儿子愚昧迷信 B. 监察制度不断完善 C. 西汉严禁民间私藏武器 D. 中央集权得到强化 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 从材料内容来看，甲盾之类的葬器是在民间被命令禁止的，这体现出的本质性问题是中央集权的加强，以防止地方武装暴动，故本题选择D选项。A选项错误，这在当时遵守的是“礼”；B选项错误，被人告发不能体现出是监察体系的作用；C选项只是表面现象不能体现出实质问题。‎ 点睛：解答本题要注意题干中要求的是本质问题。所谓的本质问题是这一历史事件所反映出的深刻的历史影响与历史内涵。选项中C选项就是事件本身，是表面问题；而D选项才是本质。‎ ‎16.观察下图，图片主要说明 A. 建立了系统的中央集权制度 B. 分割宰相权利并趋于完善 C. 创新制度以便加强君主权力 D. 三省六部制度已基本形成 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 据材料图片并结合所学知识可知，这反映了西汉中外朝制度，体现了削弱相权，加强君主权力的特点，故C项正确；材料反映的是君主专制制度，未涉及中央集权制度，故A项错误；唐朝三省制度分割宰相权利并趋于完善，故B项错误；中外朝制度不是三省六部制度，故D项错误。故选C。‎ 点睛：本题解题的关键是根据图片内容“尚书令、侍中、常侍”，学生结合所学知识即可认识到这属于西汉中外朝制度，据此即可排除无关选项，得出正确答案。‎ ‎17.唐朝沿用隋制，国家每一政令的下达，都经由中书出令，门下审议，尚书执行的程序。后来“中书门下两省，或论难往来。各逞意气。太宗审查其弊，乃令三省长官合署办公，是为政事堂”。这说明政事堂的设立 A. 有助于提高中央行政效率 B. 扩大了三省掌官的权力 C. 缓解了皇权与相权的矛盾 D. 旨在终结三省六部制度 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 政事堂的设立主要是由于中书门下两省相互扯皮，导致办事效率低下所致，可见两个部门合署办公有利于行政效率的提高，故A正确；三省长官还是各负其责，并没有扩大权力，故B错误；除了论述的是行政效率问题，不是皇权与相权矛盾问题，故C错误；材料没有说明要废除三省六部制度，故D错误。‎ ‎18.宋太祖想任命赵普为相，但在颁发任命诏书时碰到了程序上的麻烦，诏书必须有宰相的副署才能生效。而当时宰相已辞职，宋太祖想代替宰相在诏书上副署，赵普却说“此有司职耳，非帝王事也”。此事反映了 A. 宰相与君主间存在尖锐矛盾 B. 宋代皇权受到极大的削弱 C. 官僚政治传统影响君主行为 D. 宋初皇权被相权基本架空 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 从材料“在颁发任命诏书时碰到了程序上的麻烦”“诏书必须有宰相的副署才能生效”“此有司职耳，非帝王事也”中可以看出，根据传统，宋朝宰相如果不副署，皇帝诏书无法生效，这说明了宋朝皇权受到官僚政治传统的影响，故C项正确；材料中没有体现出宰相与君主之间的矛盾，故A项错误；BD项不符合史实，宋朝皇权进一步加强。‎ 点睛：材料“在颁发任命诏书时碰到了程序上的麻烦”“诏书必须有宰相的副署才能生效”“此有司职耳，非帝王事也”是解题的关键；从中分析出官僚体系影响了君主的行为，对君主起到了一定的制约。‎ ‎19.北宋时期，政府在科举考试时实施了一些如别头试（将与考官有亲属关系的考生与常规考生分开考试，其阅卷、命题自成一体）糊名法（指将考生试卷上的姓名、籍贯、年龄等信息密封起来）等措施，并取得一定成效。这些措施意在说明 A. 政府加大对考官的管理 B. 科举制已经走向了完善 C. 根本上杜绝了考试作弊 D. 政府注重选拔人才质量 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 材料显示北宋时期对于科举考试实行严格的监控，主要目的是防止官员参与考试腐败，以便使得科举考试的公平公正性，更能选出高质量的人才，故D正确；材料主要是对科举考试程序的管理，故A错误；B中已经走向完善说法绝对；C中根本杜绝作弊显然不符合事实。‎ ‎20.宋太祖曾鼓励功臣宿将：．“人生驹过隙尔，不如多积金、市田宅以遗子孙，歌儿舞女以终天年，君臣之间无所猜嫌，不亦善乎？”宋太祖此举旨在 A. 促进商品经济的发展 B. 缓和统治阶级内部矛盾 C. 减轻国家的财政负担 D. 加强中央对地方的控制 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 根据材料和所学知识可知，宋太祖鼓励功臣宿将追求财富目的是为了避免君臣之间无所猜嫌，可以起到缓和统治阶级内部矛盾的作用，但是增加国家的财政负担，故B项正确，C项错误；此举确实有助于商品经济的发展，但这不是宋太祖的出发点，故A项排除；D项是加强中央集权，故排除。‎ ‎21.观察如图所示的唐、宋、元三个朝代中央机构示意图。下列对图片信息的解读正确的是 A. 相权由相互牵制演变为相对集中 B. 中央机构的执政力度被不断削弱 C. 中央机构的行政职能被不断强化 D. 元朝相对于唐宋实现了皇权独尊 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 从唐朝宰相之间的相互牵制发展到了元朝的只有一个中书省，说明了元朝时相权是相对集中的，所以选A是符合题意的，正确；中央机构的执政力度被不断加强而非削弱，选项B不符合题意，排除；选项C在材料中没有明确的体现，不符合题意，排除；皇权一直是独尊的，选项D不符合题意，排除；故本题选A。‎ ‎22.下列是某著作中的部分目录，请拟定一个合适的研究主题 A. 内阁制逐渐走向消亡 B. 清代地方行政体制的演变 C. 清代中央体制的演变 D. 康熙皇帝加强皇权的措施 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 清初议政王大臣会议权力很大，康熙时设南书房形成三足鼎立局面，雍正帝时设军机处，最终集权于皇帝。材料反映的是淸代中央体制的演变，故答案为C项。内阁仍然存在，排除A项；材料反映的是中央体制的变化，排除B项；D项结论片面，排除。‎ ‎23.观察下表，下列选项中最适合作其标题的是 古地名 古代治理地区 今地区 关内道 治西京京兆府 陕西西安 河南道 治汴州 河南开封 江南西道 治岳州（巴陵郡）‎ 湖南岳阳 潭州 长沙郡 湖南长沙 灵州 灵武、温池、鸣沙等县 甘肃鸣沙 A. 汉朝十三州分布表 B. 唐朝地方行政区划表 C. 元朝地方管理表 D. 清朝地方行政区划表 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 唐太宗时将全国划分全国为十道，每道设置大使一人，监察州县，故B符合题意；汉武帝将全国划分为13个州，每州设刺史一人，监察郡国，没有“道”，排除A；元朝实行行省制，行省下设路、府、州、县，没有“道”，排除C；清朝沿用明制，省下辖府，府下设县，没有“道”，排除D。‎ 点睛：从图表找出关键信息“道”“州”，结合所学我国古代地方行政区划的知识分析解答即可。‎ ‎24.梭伦改革前，城邦公职人员由贵族会议“自行选举”。改革后，公职人员先由各部落投票预选候选人，然后再在这些候选人中抽签产生。这一变化有利于 A. 打破贵族政治特权 B. 民众参与城邦一切政务 C. 产生高素质领导者 D. 雅典平民掌握国家权力 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎“公职人员先由各部落投票预选候选人，然后再在这些候选人中抽签产生”说明选举不再由贵族掌控，故A正确；B中一切政务说法绝对；抽签选举难以选拔出高素质领导者，故C错误；雅典仍然是贵族掌握国家权力，故D错误。‎ ‎25.“陶片放逐法”假定每个参与投票的公民均具有书写他想予以放逐的政客姓名的权利，然而西方学者的研究发现，大量的出土陶片显示出书写的拙劣、拼音的错误等等，这表明古雅典 A. 政局实际上被少数人所控制 B. 政客普遍失去民众信任 C. 直接民主难以维护公民权利 D. 民主政治存在一定弊端 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 根据材料可知， “陶片放逐法”上陶片书写的拙劣、错误等，反映了部分文化素质的低下公民参与政治管理，会给国家带来危害，故D项正确。雅典属于民主政治，公民拥有民主的权力，故A项说法错误，排除。材料没有体现政客普遍失去民众信任，而是强调雅典民主政治存在一定弊端，排除B。C项说法错误，直接民主有利于公民参与国家管理，排除。‎ 点睛：本题以雅典民主政治为切入点，解决本题的首先正确理解材料信息“大量的出土陶片显示出书写的拙劣、拼音的错误等等”，然后结合雅典民主政治的内容，逐一分析选项即可知道答案。‎ ‎26.公元前5世纪，雅典公民获得更多表达自己想法的机会，公民的成功“依赖于在大型公共集会上谈话、论辩与说服的能力”。据此可知，在当时雅典 A. 公民必须能言善辩 B. 参政议政十分活跃 C. 民主政治出现危机 D. 内乱引发思想纷争 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 由材料“雅典公民获得更多表达自己想法的机会，公民的成功‘依赖于在大型公共集会上谈话、论辩与说服的能力’”可知，当时雅典公民热衷于参政议政，B符合题意；A是材料现象；公元前5世纪雅典民主政治处于“黄金时期”，C说法不正确；材料反映的是雅典公民的参政意识较强，而不是思想纷争，D不正确。‎ 点睛：本题考查学生对雅典民主政治的相关内容的掌握。解答该题要求学生注意材料时间信息“公元前5世纪”的雅典的社会状况，结合雅典民主政治的背景分析即可得出答案。‎ ‎27.在罗马法院的广场上，耸立着一尊自由女神的雕像。在雕像的背后，镌刻古罗马法格言：为了正义，哪怕天崩地裂。这反映出 A. 罗马帝国治下公平正义的社会秩序 B. 古罗马境内实现了人人平等 C. 古罗马维护社会秩序的自然法理念 D. 罗马妇女已经获得了公民权 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】由材料“为了正义，哪怕天崩地裂”反映罗马法追求公平正义的法律观念，故C 项正确；材料无法证明是否属于罗马帝国，排除A；古罗马处于奴隶社会，不可能人人平等，排除B；罗马妇女不可能取得公民权，排除D。‎ ‎28.对1688年的英国光荣革命存在不同的评价。有人认为它根本改变了英国的政治制度，是一次划时代的革命；也有人认为它是一次微不足道的宫廷政变，只是更换了一个国王；有人认为它是荷兰执政者威廉为篡夺英国王位而策划的一次政治阴谋。这说明 A. 历史事实的多元化影响评价 B. 历史评价比历史叙述更客观 C. 同一历史事实会有不同评价 D. 历史解释具有一定的客观性 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】根据材料和所学知识可知，围绕光荣革命这一历史事件，不同的人因为所站立场、思考角度、思维方法、拥有史料等方面的差异，会得出不同的认识或结论，故C项正确。光荣革命是历史事实，它是唯一的，不是历史事实的多元化影响评价，排除A。材料不存在历史评价和历史叙述的比较，无法推断出历史评价比历史叙述更客观，且历史评价会带有主观性，排除B。材料强调同一历史事实会有不同评价，没有涉及历史解释具有一定的客观性，排除D。‎ ‎29.‎2017年8月4日新华社电称:“美国国会参众两院上周接近全票通过一项针对俄罗斯、伊朗和朝鲜三国的制裁法案，断绝了总统唐纳德·特朗普使用总统否决权的选项。”这里“断绝了”是因为()‎ A. 参众两院接近全票通过法案，总统无权否决 B. 最高法院有权禁止总统使用否决权 C. 总统只能通过全民公决的方式决定法案是否生效 D. 参众两院能够再以2/3以上票数否决总统的否决 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 根据材料“美国国会参众两院上周接近全票通过”并结合所学知识可知，1787年宪法的规定，这个法案即总统唐纳德•特朗普使用总统否决权，参众两院也能轻松凑够三分之二票数，否决他的否决，使得法案生效，故D项正确，AC项错误；B项说法错误，最高法院无权禁止总统使用否决权.‎ ‎30.在俾斯麦出任帝国宰相的漫长任期中，德皇和宰相在原则问题上都相互信任的，以至于俾斯麦能够大权在握、纵横捭阖，成为帝国权力的真正化身。这主要说明 A. 帝国宰相与德皇之间相互制约 B. 德意志帝国宰相掌握最高行政权 C. 俾斯麦的职权凌驾于德皇之上 D. 帝国宰相职权和任期取决于德皇 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 德意志宪法规定，宰相由皇帝任免，对皇帝负责，所以“德皇和宰相在原则问题上都相互信任的”，故D正确；宰相不对皇帝制约，故A错误；皇帝掌握最高行政权，故B错误；宰相职权显然不能凌驾于皇帝，故C错误。‎ 点睛：德国君主立宪制 第Ⅱ卷（非选择题，共40分）‎ 二、材料解析题（本题共3小题，共40分。）‎ ‎31.阅读材料，回答问题。‎ 材料 在1914年战争爆发约6周之时，俄国社会主义者波特采夫致信英国《泰晤士报》：俄国所有政党和所有民族的代表。现在都与致府同心协力，这场与德国和奥匈——两者都在德国皇帝领导下——的战争，对俄国来说业已变成一次民族之战。‎ ‎……毫无疑义的是，胜利，战争中决定性的胜利（我个人预计这在不久的将来就会到来），将属于协约国……。德国的威胁——长久以来悬在世界头上的诅咒——将被打碎，被打碎的到它永远不再成为世界和平的威胁，世界各族人民渴望和平。‎ ‎——丹尼斯•谢尔曼乔伊斯•索尔兹伯里《全球视野下的西方文明史》‎ ‎（1）据材料，指出波特采夫对第一次世界大战的态度并说明其理由。‎ ‎（2）据材料，指出波特采夫预计的战争结果。结合所学知识，分析说明其预见是否正确。‎ ‎【答案】（1）态度：支持政府参加一战.‎ 理由：战争能够维护民族利益；维护世界和平.‎ ‎（2）结果：协约国打败同盟国集团，取得战争胜利；永久消灭德国对世界和平的威胁.‎ 不完全正确，协约国虽然打败了同盟国集团；但战后协约国对战败国的掠夺，激化了德国与协约国集团之间的矛盾，为新的战争的爆发埋下了历史根源.‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】（1）第一小问，材料“俄国所有政党和所有民族的代表。现在都与政府同心协力……已变成一次民族之战”体现波特采夫的态度，即支持政府参加一战。第二小问，其理由是“民族之战”“被打碎到它永远不再成为世界和平的威胁，世界各族人民渴望和平”，概括即可。‎ ‎（2）第一小问，材料“战争中决定性的胜利(我个人预计这在不久的将来就会到来)，将属于协约国”“德国的威胁……将被打碎，被打碎到它永远不再成为世界和平的威胁”，即波特采夫预计的战争结果，第二小问，从一战结果来看，其预测不完全正确，结合史实回答即可。‎ ‎32.梭伦改革的重要着力点之一是调节各阶层的政治权利。阅读下列材料：‎ 材料一 改革以前的雅典是贵族的寡头专政，平民不仅无权议政，而且处于债务奴役的状态。改革以后，贵族阶级固然还是当政的阶级，然而……从前实际上并无公民权利的平民，现在在公民大会中也听得到他们的声音了。‎ ‎——顾准《希腊城邦制度》‎ 材料二 梭伦还必须面对雄心勃勃的新贵——那些人来自平民家族，对所谓“好父亲”集团的世袭贵族垄断特权耿耿于怀。‎ ‎——【美】波默罗伊等《古希腊政治、社会和文化史》‎ 材料三 （梭伦）仍然把保卫法律的职责授予阿勒俄琶菊斯议会（长老会议），这个议会仍旧是宪法的监察人，它监督最大多数的和最重要的国家大事，惩处罪人尤其有最高的权力，无论是罚金或是判刑。‎ ‎——亚里士多德《雅典政制》‎ 请回答：‎ ‎（1）据材料一并结合所学知识，指出梭伦为实现“在公民大会中也听得到他们的声音”所采取的措施。‎ ‎（2）材料二中的“新贵”指的是哪个阶层？据材料二、三，结合所学知识，从权利分享和转移的角度，指出梭伦是如何缓释他们的“耿耿于怀”的。‎ ‎（3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对梭伦改革影响的认识。‎ ‎【答案】（1）措施：废除债务奴隶制，让这部分平民获得人身自由；使他们能够参加公民大会，获得议政的权力；赋予他们选举权（或表决权）‎ ‎（2）阶层：新兴的工商业奴隶主阶层.‎ 缓释途径：确立财产等级制度；设立四百人会议；部分司法权转移到陪审法庭；最高决策权转移到公民大会和四百人会议.‎ ‎（3）认识：梭伦改革打破贵族对政权的垄断，使平民获得参与国家政权的权利（或为雅典民主政治奠定基础；梭伦改革保留了贵族的一些特权（或贵族政治没有彻底改变）‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】（1）依据材料中“改革以前的雅典是贵族的寡头专政,改革以后,贵族阶级固然还是当政的阶级,现在在公民大会中也听得到他们的声音了”并联系梭伦改革的内容从废除债务奴隶制和参加公民大会等措施去分析作答。‎ ‎（2）第一小问，结合所学从雅典当时出现的新兴的工商业奴隶主阶层来回答。第二小问，从材料中“监督最大多数的和最重要的国家大事,惩处罪人尤其有最高的权力”等信息并结合所学围绕梭伦改革措施从确立财产等级制度以及设立四百人会议等角度思考作答。‎ ‎（3）根据材料和所学知识可以从积极和消极两个角度来分析，“积极”主要肯定梭伦改革的积极意义，“消极”主要点明梭伦改革的局限性来思考作答。‎ ‎33.下面《英国大事年表》（部分）反映出英国近代历史发展的多种趋势。阅读材料，完成下列要求。‎ ‎1640年，查理一世召开议会 ‎1652-1674年，三次英荷战争 ‎1687年，牛顿的《自然科学的数学原理》问世 ‎1688年，“光荣革命”‎ ‎1689年，议会通过《权利法案》‎ ‎1721-1742年，沃尔波尔成为第一位内阁“首相”‎ ‎1756-1763年，“七年战争”‎ ‎18世纪60年代，哈格里夫斯发明了多锭纺纱机“珍妮机”‎ ‎1767年，瓦特改进纽卡门蒸汽机 ‎1779年，克隆普顿发明“骡机”‎ ‎1782年，瓦特发明联动式蒸汽机 ‎1785年，卡特莱特发明水力织布机 ‎1825年，斯蒂芬森的蒸汽机车运行成功 ‎1830年，托利党一党统治终结，辉格党政府组建 ‎1831年，法拉第证实电磁感应现象 ‎1832年，议会改革，部分“腐败选区”被废除 ‎1840年，挑起鸦片战争 ‎1859年，达尔文发表《物种起源》‎ ‎——整理自闫兆祥《英国史》‎ 从以上材料中提取一条有关近代英国发展趋势的信息，拟定一个论题，并结合英国近代发展史实就所拟论题加以阐述。（要求：明确写出论题，阐述须有史实依据）‎ ‎【答案】示例1：趋势：政治民主化说明：1640年，查理一世召开议会，英国资产阶级革命开始；1688年，“光荣革命”，资产阶级取得统治地位；1689年，议会通过《权利法案》，结束君主专制统治，逐渐确立君主立宪制；1721年，确立责任内阁制，君主立宪制逐渐完善；1830年，两党轮流执政；1832年，议会改革，工业资产阶级获得政治地位；20世纪60年代，英国实行普选制，英国资产阶级代议制进一步完善。‎ 示例2：趋势：工业化说明：1763年，哈格里夫斯发明“珍妮机”，工业革命开始；纺织领域一系列的发明进一步推动工业技术革新的发展；瓦特改良蒸汽机，推动了机器普及，人类社会逐渐进入“蒸汽时代”；轮船和蒸汽机车等交通工具的发明，便利市场的扩大；1840年前后，工业革命完成，英国成为“世界工厂”。其他趋势如：不断扩张，成为殖民霸主；自然科学不断发展等。如史实准确、论述合理，可酌情赋分。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】解读材料，可以得出政治制度上反映出政治民主化趋势，经济上反映出经济工业化趋势，可就其中一种趋势进行论述。论述时，注意充分利用材料提供的信息，结合所学知识论证，史论结合，避免单纯罗列史实。‎ ‎【点睛】解答本题，需要通过材料联想到所学知识，并运用所学知识分析说明材料反映的历史现象，把材料和所学知识能够联系起来是解答本题的关键。‎ ‎ ‎