部编版五年级上册语文《 珍珠鸟》课件 (6)

部编版五年级上册语文《 珍珠鸟》课件 (6)

珍珠鸟 冯骥才 巢 瞅 画 框 细 腻 流 泻 　 眸 子　 眼 睑 　 雏 儿 咂咂 嘴 垂 蔓 　 生意葱 茏 斑 斑 驳 驳　 m ó u ji ă n chú kuàng nì zā zā chu í màn lóng bān bān bó bó xiè chǒu cháo ♪ 吊兰长长的、串生着小绿叶的 垂蔓 蒙盖在鸟笼上， 斑斑驳驳 ，显得 生意葱茏 ，珍珠鸟便从中伸出小脑袋 瞅瞅 我。 ♪ 那 雏儿 从 画框 上飞下来，“ 嚓嚓 ”地在纸上跳动，还用涂了蜡似的小红嘴“ 嗒嗒 ”啄着我 颤动 的笔尖。 ♪ 珍珠鸟银灰色的 眼睑 盖住了 眸子 ，小红爪子刚好被胸脯上长长的、细腻的 绒毛 盖住，还 咂咂嘴 。 课文通过写作者在（ 爱护、喂养珍珠鸟 ）的过程中，与它们（ 渐渐熟悉 ），使珍珠鸟由（ 怕人 ）到（ 信赖人 ）的事，告诉我们：（ ）。 说说课文的主要内容 信赖，往往创造出美好的境界 从人和珍珠鸟的交往中，获得哪些启示？ “我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？ 在“我”的呵护与关爱下，珍珠鸟发生了哪些变化？ 怎样理解“信赖，往往创造出 美好的境界”？ 阅读提示 1. 用“ ~~~~” 画出描写我行为的句子。 2. 用“ ——” 画出描写雏儿活动的句子。 3. 在画好的句子旁边写下批注或感受。 划好后四人小组合作讨论上面三个 问题 。 快速默读课文 珍珠鸟 怕人 ♪ 从叶间探出小脑袋 ♪ “ 在笼子四周活动， 随后在屋里飞来飞去” ♪ “ 落在我的书桌上” ♪ “ 一点点挨近”“蹦到我的杯子上” ♪ “ 啄我写字的笔尖” “友好地啄两下我的手指” ♪ “ 落在我肩上”“睡着了” ♪ “ 决不掀开叶片往里看” “我” 尊重爱护珍珠鸟 ♪ “我不管它” ♪ “我不去伤害它” ♪ “我不动声色地写” ♪ “我用手抚一抚它” ♪ “笔不觉停了，生怕惊跑它” 怕 信赖 不掀开 不管 不去伤害 不动声色 逐渐亲近 课文脉络 鸟（ ）人 人（ ）鸟 鸟（ ）人 怕 爱 亲 有一天，我伏案写作时，它 居然 落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙 竟 趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟 ！ 还咂咂嘴，难道在做梦？ 作者 冯骥才 的话 ：“ 散文 ，就是写平常生活中那些最值得写下来的东西。不使劲，不刻意，不矫情，不营造，更无须‘绞尽脑汁’。散文最终只是写 一点感觉、一点情境、一点滋味 罢了。” 信赖，往往创造出美好的境界。 信赖 ， 信赖是一种接纳，是一种包容，是一种气度，是一种胸襟。有了它，生活会变得五彩缤纷，爱就会永驻人间 ！ 仿照例句，结合生活实际，写下你对“ 信赖 ”的 一点体会、一点感受、一点启示： 信赖 ，往往创造出和谐的世界 。 信赖，使人与人之间相互理解。 1 、抄写并积累本课精彩词句。 2 、搜集古今中外有关鸟类的诗文及关于鸟的成语。 3 、你和小动物之间发生过什么故事吗？喜欢写作的同学可以把这个故事写下来。 ( 主要是对动物进行外形、生活习性等方面的描写 ) （选做题） 作业：