我们身边的地理知识 学案3

我们身边的地理知识 学案3

‎ ‎ 第一章 让我们走进地理 第一节《我们身边的地理知识》导学案 目标感知 ‎1．学会思考生活中与地理有关的问题和现象，知道“地理”一词的来历。‎ ‎2.了解地理与生活的密切关系。‎ 重、难点预设 地理与生活的密切关系 知识链接 人们常用“上知天文，下知地理”来称赞一个人的博学多才、知识渊博。同学们知道什么是“地理”吗？它离我们到底有多远？想一下我们身边有哪些地理知识？‎ 问题导学 1. 读教材第2页“解开地理之谜”正文内容，想一想：在日常生活中你还有哪些疑惑不解的问题?其中哪些是地理问题？。‎ ‎ ‎ 2. 读教材第2页的“地理”一词的来历。在课本上标出西方第一本以“地理”命名的专著《地理学》的作者是谁？‎ 3. 读教材第2页“地理与日常生活”正文内容，讨论并回答教材第3页活动题，并写在课本的相应位置。 ‎ 4. 读教材第3页“地理与生产建设”正文第一段，讨论分析：‎ ‎（1）你居住的地方主要以哪种粮食作物为主？哪些粮食作物不是当地的？它们与当地的自然条件有关系吗？‎ ‎ ‎ ‎（2）你居住的地方主要生产哪些水果？哪些水果不是当地生产的？‎ ‎ ‎ ‎（3）假设有一片山林，要建一个家具制造厂，请你帮忙确定该厂应建在山林旁边还是靠近城市？试解释为什么？‎ ‎（温馨小提示：家具不便长距离运输且运输成本较高。）‎ 5. 阅读“荷兰的风车”，在课本上标出风车的作用。‎ ‎ ‎ 3‎ ‎ ‎ 1. 读教材第4页“地理与风土人情”及右边两幅图。回答：这分别是什么运动？他们分别在哪些地区最有名？‎ 2. 读第5页“阿拉伯人的服装”，在课本标出：这些民族主要分布在哪里？他们的服饰与当地自然环境有何关系？‎ 3. 课堂活动：分组讨论教材第5页2个活动题。并在课本相应位置书写答案。‎ 知识梳理 我们身边的地理知识 问题训练 一、 基础知识：‎ 完成《互动》第1-3页双基在线第1-10题。‎ 二、拓展迁移：‎ ‎ 1.完成《互动》第2-3页能力升级（1）‎ ‎2.俗话说“入乡随俗，入国问禁”，请你查资料说说美国人、英国人、巴西人、泰国人、日本人、埃及人等分别有哪些习俗？哪些禁忌？‎ 问题生成 通过本节课的自主学习：‎ 1. 你认为最重要的问题是（写序号）：‎ 2. 你认为哪些问题不好理解（写序号）：‎ 3. 这节课你有哪些收获？‎ 3‎ ‎ ‎ 3‎