人教版5年级上语文教案：第七单元整体阅读

人教版5年级上语文教案：第七单元整体阅读

第七单元整体阅读 一、 读单元学习提示，了解本单元学习重点 ‎1、上个单元我们学习了四篇以“父母之爱”为主体的文章，学习课文是我们通过抓住人物外貌、语言、动作和心理描写来体会课文表达的思想感情。那么这个单元我们又将学习的文章体现什么主体？怎样来学习呢？‎ ‎2、自由朗读单元学习提示，说说这个单元学习内容的共同点和重点。‎ ‎（1）一个民族，一个国家，要有高瞻远瞩、面向未来的宽广胸襟，但前事不忘后事之师。只有牢记历史教训，只有保持清醒的头脑，我们的事业才能长盛不衰，我们的民族才能绵延不息。‎ ‎ （2）学习本组课文的重点是什么？——感受民族精神和爱国热情。通过多种途径搜集有关资料，学习整理资料的方法，在语文学习中加以运用。‎ 二、 浏览本单元学习内容，作整体上的把握 ‎1、浏览本单元的内容，从课文、口语交际、习作、回顾拓展四个方面来汇报。‎ ‎2、学生汇报交流。（无需深究，只要了解概况就可以，在一人发言的基础上，其他学生做补充）‎ 三|、初读精读课文，把课文读通顺、读正确 1、 自由朗读第21课《圆明园的毁灭》，把带拼音的字词读正确 2、 检查字词的读音，重点指导书写：莱、宏、烬。‎ 读了课文后，划出最能表达作者情感的一句话：‎ 圆明园的毁灭是祖国文化历史上不可估量的损失，也是世界文化历史上不可估量的损失！‎ 指名读，读正确，齐读。‎ 3、 自由朗读22课《狼牙山五壮士》，把课文读通顺、读正确。‎ 4、 检查字词的读音，重点指导书写：葛、尸、榨 ‎5、熟读五壮士跳崖的场面。‎ 四、初读略读课文 1、 读两篇课文，根据拼音读正确，谈谈着脸篇课文表达怎样的感情。‎ 五、同桌合作朗读词语盘点，不会的字词返到课文，想办法读正确。‎