2019八年级语文上册 第二单元 6 海思（第1课时）教案 鄂教版

2019八年级语文上册 第二单元 6 海思（第1课时）教案 鄂教版

‎《海思》‎ 课题名称 ‎《海思》‎ 授课时间 教师姓名 学生年级 八 课 时 第一课时 课程标准描述 文本以清晰的思考轨迹表达了对大海深邃的思考，广接天地，深透古今，大气磅礴。学生通过朗读和思考，自发探究文中词句的含义，从而解读作者在文中隐藏之深意，学会站在宏观的角度对文本所阐述之思考有所理解。‎ 考试大纲描述 学生在课堂中围绕中心问题发表自己的意见，相互交流，相互启发，相互争议。培养他们主动去获取知识的能力，培养健康的情感。‎ 教材内容分析 文本以清晰的思考轨迹表达了对大海深邃的思考，广接天地，深透古今，大气磅礴。课文体现了作者的“大散文观”，教师则以此来培养学生用广博的眼光来欣赏我们的世界，将自身融入自然，深悟其真谛，从而思考我们之于自然世界的关系几何。‎ 学情分析 本届八年级学生大部分同学学习积极性较高，对语文学科知识的领悟力和灵活运用能力较强，能较好地完成学习任务，但个别学生学习习惯不是很好。其次，学生阅读理解答题能力有待提高。主要是学生审题、及阅读能力薄弱，导致部分学生对现代文及文言文阅读感到非常吃力。‎ 学习目标 ‎1.梳理课文结构，熟悉课文内容，能正确、有感情的朗读课文。‎ ‎2.能概括本文作者所描写的“海”的样子，说出作者对大海的联想和思考。‎ ‎3. 通过思考获得大海对人思想的启迪，激发学生对自然的热爱和思考。‎ 重点 能概括本文作者所描写的“海”的样子，说出作者对大海的联想和思考。‎ 难点 通过思考获得大海对人思想的启迪，激发学生对自然的热爱和思考。‎ 评价任务 对应学习目标，针对性的学习任务（可选项）‎ 导学过程 教师活动 学生活 动 效果及问题 预设 导 4‎ 在浩渺的宇宙中，我们每个人好似微粒一般；在历史长河中，我们不过是沧海一粟罢了。熙熙攘攘的人群，忙忙碌碌地追名逐利，有几人真正在闲暇之余思考人生呢？就有这么一个人，他就是当代作家梁衡，他面对大海，情不自禁地产生了联想，产生了沉思，言别人不能言，道别人不能道，创作出具有大气象的散文《海思》。（PPT出示大海图片，播放海潮的声音）‎ 思 一、知识链接 梁衡，当代作家，山西霍州人。著名新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。梁衡散文在人格境界上具有大气象——大散文；梁衡被定为“苦吟派”，他对散文的创作要求是“背”，就是自己写出的东西是拿来别人背诵的。‎ 主要作品有科学史章回小说《数理化通俗演义》，新闻三部曲《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》；散文集《夏感与秋思》《只求新去处》《名山大川感思录》《人杰鬼雄》《当代散文名家精品文库——梁衡卷》。‎ 曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号。现任《人民日报》副总编辑、中国人民大学新闻学院博士生导师、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事、人教版中小学教材总顾问。‎ 二、基础感知 ‎1.给下列加点字注音，或根据拼音写汉字：‎ 穹庐（ ） 吞没（ ） 愁绪（ ）‎ fèi fèi yáng yáng（ ） 循环（ ） ‎ 休憩（ ）追zhú（ ） wānyán（ ） mù浴（ ）返璞归真（ ） 掬饮（ ） 驰chěng（ ）‎ 三、深入学习 ‎1. 大声朗读课文，试想文章可以分为哪两个部分，哪个部分写“海”？哪个部分写“思”‎ ‎___________________________________________________‎ ‎___________________________________________________‎ ‎2.默读课文，在文中圈点勾画出相应句子，说一说：作者是如何描写大海的？（略作分析，‎ 4‎ 可从修辞、感官等方面思考）‎ ‎___________________________________________________‎ ‎___________________________________________________‎ ‎3.说一说作者面对大海产生了哪些联想和思考？‎ ‎___________________________________________________‎ ‎___________________________________________________‎ P.S：在议的环节中，除了讨论问题之外，别忘了读课文。‎ ‎ 老师和同学们期待你在“展”中的朗读表演。‎ 议 小组内议上面思考题的内容，讨论出最佳答案。‎ 展 根据组内讨论的结果进行展示 评 针对学生问题进行点拨、评价 检 ‎【堂测堂练】‎ 你认为作者想通过他的思考告诉我们什么呢？‎ ‎___________________________________________________‎ ‎___________________________________________________‎ ‎ 用 ‎1.B2.B3.C ‎4．答案：春天的洋槐既隐绿又不喧哗，在清风中花香怡人；夏日的洋槐任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，它的树干却始终岿然；秋天的洋槐秋风乍起时，金色的叶子如雨飘落；冬天的洋槐，赤裸全身而一无遮拦，展示它挺拔与骄傲。‎ ‎ 评分：共4分。每个要点1分。‎ ‎5．答案：洋槐可贵的品质是沉稳、朴实和坚强。‎ ‎ 评分：共6分。每个要点2分。‎ ‎6．答案：暴风雨中的洋槐更能显示出坚强不屈的性格，表达了作者对洋槐的赞美之情。‎ ‎ 评分：共6分。意思对即可。‎ ‎7．答案：“我”想要抛去旧的生活态度和状态，将过去的经历变为养分，重新开始塑造新的自我。6分 板书设计 4‎ 教学反思 检查结果及修改意见：合格[ ] 不合格[ ]‎ 组长（签字）： 检查日期： 年 月 日 4‎